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  • 贯彻落实十六大精神 深化改革 加快发展开创辽宁教育工作新局面
  • 辽宁省教育厅(省委高校工委)2003年工作要点
  • 发挥示范作用 落实发展规划 开创我省中小学艺术教育工作新局面
  • 加快高中教育的发展与建设——辽宁省高中教育工作暨义务教育管理工作会议侧记
  • 山沟里走出的中共十六大代表——记中共十六大代表、全国劳动模范明志友
  • 建构主义理论对学习方式转变的启示
  • 当前教学观的转变
  • 研究性学习课程实施过程中的几个误区
  • 把好中小衔接关 打赢控辍第一战
  • 巩固“普九”成果 全力做好控辍保学工作
  • 筹建社区教育督导网络 发展完善教育督导制度
  • 督导评估内容难以查实的原因及对策
  • 2002—2003学年度第二学期工作计划
  • 2002—2003学年度第二学期工作计划
  • 学习魏书生 培养教师良好的教学习惯
  • ”教育立美”营造和谐互动课堂氛围
  • 师德建设的实践与思考
  • 清原满族自治县实验小学简介
  • 加强村小学管理 为全面推进素质教育奠定基础
  • 创设艺术氛围 培养学生全面发展
  • 关注教师学习
  • 北宁市教育局全面启动“假期十、百、千、万工程”活动
  • 小学微笑教育研究
  • 心理健康教育也有我的份——谈体育教学中的心理健康教育
  • 浅谈中学生存在的主要心理问题
  • 心理学家若干实验对学校教育的启示
  • 一次特别的作业
  • 走进去
  • 老师,我们想看到你的笑脸
  • 从生活中来 到生活中去——谈思想品德课堂教学的实践性体验
  • 思想品德课教学模式浅谈
  • 谈新的体育与健康课程标准
  • “学科教学活动化”与学生自主学习的培养——以《地图上的比例尺、方向、图例、注记》为例
  • 地理教学中学生思维能力的培养
  • 课改实验区数学教学状况及策略研究
  • 谈小学数学新教科书的特点
  • 新理念主导下的小学数学课堂教学例谈
  • 创设情境发展合情推理能力
  • 联系生活实践 鼓励探索发现
  • 义务教育数学课程标准七至九年级“空间与图形”教学解读
  • 小学数学教学存在的问题与对策
  • 突破“讲数学”的策略初探
  • 改进学习方式 强调主体地位——第二册识字学词学句(二)数量词课堂教学实录
  • 插上想象翅膀 创设童趣氛围——第八册《猫》教学实录
  • 运用资料 深刻感悟 自主学习——第八册《一个中国孩子的呼声》课堂实录片断与评析
  • 倡导自主 注重合作 体现开放——第十二册《卜算子·咏梅》课堂教学实录与评析
  • 激起精神活动 增强情感体验——第十二册《世纪宝鼎》课堂实录片断与评析
  • 融进自然 乐于交际——课程标准小学语文实验教材(人教版)第二册《春天在哪里》教学设计
  • 合作学习 体验探究——第六册《纸奶奶的生日》教学设计
  • 在自读中学会感悟——第十册《桃花心木》教学设计
  • 实话实说 各抒己见——第十册《放弃射门》(第二课时)教学设计
  • 答出理性 问出个性——第八册《西门豹》教例评析
  • 走向生活:口语交际的回家之路——第八册“小学生结伴出门旅游行不行”课堂教学实录及评析
  • 学会倾听应对 懂得礼貌交际——第十册《春天的发现》教学设计
  • “数的顺序、比较大小”教学设计
  • “有多重”实践活动课例——小学数学第四册第60—61页“有多重”实践活动设计与评析
  • 加强实践活动 注重感知体验——“千克的初步认识”教学建议
  • 创设情境,注重操作,自主学习——小学数学第四册“两步计算的应用题”例4、例5教学片断设计
  • “乘法分配律”教学设计及构想
  • “能被3整除的数”教学设计与评析
  • 操作探索 激励创新——“分数大小的比较”教学设计
  • 自主探究 主动建构——小学数学第十二册“圆锥的认识”教学片段设计
  • 贯彻落实十六大精神 深化改革 加快发展开创辽宁教育工作新局面(张德祥)
    辽宁省教育厅(省委高校工委)2003年工作要点
    发挥示范作用 落实发展规划 开创我省中小学艺术教育工作新局面(宋升勇 盖崇茂)
    加快高中教育的发展与建设——辽宁省高中教育工作暨义务教育管理工作会议侧记(张国祥)
    山沟里走出的中共十六大代表——记中共十六大代表、全国劳动模范明志友(冯尚先)
    建构主义理论对学习方式转变的启示(续路增)
    当前教学观的转变(张尚兵)
    研究性学习课程实施过程中的几个误区(唐春良)
    把好中小衔接关 打赢控辍第一战(崔铁男 刘庆岩)
    巩固“普九”成果 全力做好控辍保学工作
    筹建社区教育督导网络 发展完善教育督导制度(刘云鸿)
    督导评估内容难以查实的原因及对策(张连儒)
    2002—2003学年度第二学期工作计划
    2002—2003学年度第二学期工作计划(初延红)
    学习魏书生 培养教师良好的教学习惯(金秘 金秘)
    ”教育立美”营造和谐互动课堂氛围
    师德建设的实践与思考(张宝华)
    清原满族自治县实验小学简介
    加强村小学管理 为全面推进素质教育奠定基础(张丽娟 刘文明)
    创设艺术氛围 培养学生全面发展(李明)
    关注教师学习(刘云生)
    北宁市教育局全面启动“假期十、百、千、万工程”活动(崔铁男)
    小学微笑教育研究
    心理健康教育也有我的份——谈体育教学中的心理健康教育(徐程洲)
    浅谈中学生存在的主要心理问题(高凯)
    心理学家若干实验对学校教育的启示(章立早)
    一次特别的作业(马秀莲)
    走进去(蒋静雅)
    老师,我们想看到你的笑脸(赵学静)
    从生活中来 到生活中去——谈思想品德课堂教学的实践性体验(高志刚)
    思想品德课教学模式浅谈(李淑贤)
    谈新的体育与健康课程标准(邹加生)
    “学科教学活动化”与学生自主学习的培养——以《地图上的比例尺、方向、图例、注记》为例(赵杰)
    地理教学中学生思维能力的培养(朱俊红)
    课改实验区数学教学状况及策略研究(粱立仕)
    谈小学数学新教科书的特点(谢盛勇)
    新理念主导下的小学数学课堂教学例谈(马小健)
    创设情境发展合情推理能力(王国元)
    联系生活实践 鼓励探索发现(吴培凤)
    义务教育数学课程标准七至九年级“空间与图形”教学解读(高章满)
    小学数学教学存在的问题与对策(齐铁清)
    突破“讲数学”的策略初探(陈益琳)
    改进学习方式 强调主体地位——第二册识字学词学句(二)数量词课堂教学实录(李桂香)
    插上想象翅膀 创设童趣氛围——第八册《猫》教学实录(邓秀媛)
    运用资料 深刻感悟 自主学习——第八册《一个中国孩子的呼声》课堂实录片断与评析
    倡导自主 注重合作 体现开放——第十二册《卜算子·咏梅》课堂教学实录与评析(呼碧霞)
    激起精神活动 增强情感体验——第十二册《世纪宝鼎》课堂实录片断与评析(黄桂林)
    融进自然 乐于交际——课程标准小学语文实验教材(人教版)第二册《春天在哪里》教学设计(杜禹)
    合作学习 体验探究——第六册《纸奶奶的生日》教学设计(罗树庚)
    在自读中学会感悟——第十册《桃花心木》教学设计(蒋岭)
    实话实说 各抒己见——第十册《放弃射门》(第二课时)教学设计
    答出理性 问出个性——第八册《西门豹》教例评析(秦卫星)
    走向生活:口语交际的回家之路——第八册“小学生结伴出门旅游行不行”课堂教学实录及评析(张爱民 桂炎)
    学会倾听应对 懂得礼貌交际——第十册《春天的发现》教学设计(侯九凤)
    “数的顺序、比较大小”教学设计(刘悦红)
    “有多重”实践活动课例——小学数学第四册第60—61页“有多重”实践活动设计与评析
    加强实践活动 注重感知体验——“千克的初步认识”教学建议(黄官福 丘廷建)
    创设情境,注重操作,自主学习——小学数学第四册“两步计算的应用题”例4、例5教学片断设计(韩春莹)
    “乘法分配律”教学设计及构想(周国凤)
    “能被3整除的数”教学设计与评析(杨景有 何岩)
    操作探索 激励创新——“分数大小的比较”教学设计(Xian淑秀)
    自主探究 主动建构——小学数学第十二册“圆锥的认识”教学片段设计(宋红玲)
    《辽宁教育》封面

    主管单位:辽宁省教育厅

    主办单位:沈阳师范大学

    主  编:张国祥

    地  址:沈阳市皇姑区宁山中路29号

    邮政编码:110031

    电  话:024-86853324

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