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  • 把转变教育观念 树立新课程理念贯穿课程改革的全过程
  • 加入WTO后对中小学德育工作的再思考
  • 构建五大美育板块实现校园环境艺术化
  • 新课程,我们与你同行
  • 课改使我走上研究之路
  • 走进新课程;搭建教师发展的平台—让教师在新一轮课改中发展的几点做法
  • 课改为我成长开拓了广阔的天地
  • “课改”使我焕发了青春活力
  • 课题牵动策略的关键是校长亲自抓
  • 搞好“课改”,必须开发教材资源
  • 一分耕耘 一分收获—大连市甘井子区课改工作阶段性小结
  • 积极探索 科学实践 推进教学工作创新发展
  • 浅谈创建特色学校对推进素质教育的意义和影响
  • 飞跃的杉松小学—记宽甸县杉松小学四年巨变
  • 活动课程研究综述
  • 关于学生的自我教育和自我管理的思考
  • 在英语教学中培养创新思维
  • 开展心理健康教育促进学生身心和谐发展
  • 创新教育关键的是教师
  • 非语言行为的运用
  • 运用赞赏培养自信
  • 在合作学习中提高学生的语文素养
  • 习作教学应体现“四个统一”
  • 个性教学中培养学生个性化语感
  • 指导学生在“农”字上做文章
  • 养成习惯自由表达学会修改—中年级习作教学三部曲
  • 谈对学习困难的学生进行语文学习品质的培养
  • 小学英语教学中合作互动学习的尝试
  • 一年级美术课基本形教学方法探索
  • 音乐与美育
  • 浅谈中学历史教学培养学生创新性思维的途径
  • 教师在新课程实施中所遇问题与对策
  • 开展典型教材研究构建反思型备课模式
  • 谈在数学课堂教学中教师角色的转变
  • 学会“小题”大做—谈初三几何复习教学
  • 开展探究性学习 培养学生创新意识
  • 开发教材内在潜力培养学生创新意识
  • 几何教学多向联想发散思维训练例谈
  • 细微之处见平等
  • 丹东市实验小学简介
  • 把转变教育观念 树立新课程理念贯穿课程改革的全过程(景梅石)
    加入WTO后对中小学德育工作的再思考(冯国琦)
    构建五大美育板块实现校园环境艺术化(李春彬)
    新课程,我们与你同行(丛佩苗)
    课改使我走上研究之路(张家伟)
    走进新课程;搭建教师发展的平台—让教师在新一轮课改中发展的几点做法(付文军)
    课改为我成长开拓了广阔的天地(孙强)
    “课改”使我焕发了青春活力(姜长波)
    课题牵动策略的关键是校长亲自抓(兰秀玲)
    搞好“课改”,必须开发教材资源(王晓瑜)
    一分耕耘 一分收获—大连市甘井子区课改工作阶段性小结(李延良 李锡钢)
    积极探索 科学实践 推进教学工作创新发展(甄芸)
    浅谈创建特色学校对推进素质教育的意义和影响(孟晓玉)
    飞跃的杉松小学—记宽甸县杉松小学四年巨变(孙宝庸)
    活动课程研究综述(杨光伟)
    关于学生的自我教育和自我管理的思考(郑玉香)
    在英语教学中培养创新思维(张颖)
    开展心理健康教育促进学生身心和谐发展(陈星环)
    创新教育关键的是教师(孙晓明)
    非语言行为的运用(曲晗)
    运用赞赏培养自信(韩玉芳)
    在合作学习中提高学生的语文素养(杨金林 黄桂林)
    习作教学应体现“四个统一”(张政)
    个性教学中培养学生个性化语感
    指导学生在“农”字上做文章(储剑锋 吕静)
    养成习惯自由表达学会修改—中年级习作教学三部曲(刘少华 宋和远)
    谈对学习困难的学生进行语文学习品质的培养(刘丽佳)
    小学英语教学中合作互动学习的尝试(殷国伟)
    一年级美术课基本形教学方法探索(代艳君)
    音乐与美育(李秋敏)
    浅谈中学历史教学培养学生创新性思维的途径(闫兴华)
    教师在新课程实施中所遇问题与对策(刘莉 尹德涛)
    开展典型教材研究构建反思型备课模式(赵忠友)
    谈在数学课堂教学中教师角色的转变(刘艳Jin)
    学会“小题”大做—谈初三几何复习教学(李英豪)
    开展探究性学习 培养学生创新意识(刘永明)
    开发教材内在潜力培养学生创新意识(景全会)
    几何教学多向联想发散思维训练例谈(韩大伟)
    细微之处见平等(孙建锋)
    丹东市实验小学简介
    《辽宁教育》封面

    主管单位:辽宁省教育厅

    主办单位:沈阳师范大学

    主  编:张国祥

    地  址:沈阳市皇姑区宁山中路29号

    邮政编码:110031

    电  话:024-86853324

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