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  • 让德育工作与新课程同行
  • 让课改成为教师能力生成之源
  • 校本教研制度的建立与校长角色
  • 实施发展性教师评价 提升教师队伍的专业化水平
  • 小议教师课堂教学评价
  • 理想课堂:磁力、张力、活力的和谐——中国课堂教学境界探幽
  • 浅论创新学习——学习方式探究系列之二
  • 组织合作学习应进一步探讨的几个问题
  • “自主合作探究”学习方式的推行
  • 小议如何通过课堂教学培养学生的创新精神
  • 关于体育教学因材施教的思考
  • 从“非典”透视e时代的教育
  • 占领和开发社会大课堂
  • 大浪淘沙方显金——记沈阳市沈河区文艺一校校长彭丽君
  • 教师的魅力
  • 教育与启蒙
  • 放下架子走进学生
  • 小学新生适应问题的心理分析
  • 西丰县东方红小学简介
  • 小学教师心中的语文课(三)
  • 略谈学生英语写作能力的培养
  • 一份特殊的礼物——作文体验教学案例与反思
  • 优化交际心理 激发表达欲望——口语交际与阅读教学
  • 形象感受在朗读中的运用
  • 移情生活,使课文与生活相连
  • 体味意境读写迁移
  • 古诗文教学应给学生铺垫一个“精神的底子”
  • 感悟语言训练听说
  • 实施数学新课程我们应该怎样备课
  • 几何知识教学实施“课程标准”例谈(上)
  • 谈“新课程”背景下数学微观教学过程的设计
  • 走创新之路——谈数学课程改革实施中课堂教学的特色
  • 关注“合作学习”中学生思维独立性的培养
  • 莫要“形似”而“神离”
  • 教育不是告诉——由两堂内容相同、设计不同的课想到的
  • 让德育工作与新课程同行(景梅石)
    让课改成为教师能力生成之源(初延红)
    校本教研制度的建立与校长角色(兰秀玲)
    实施发展性教师评价 提升教师队伍的专业化水平(邢军)
    小议教师课堂教学评价(李丽娟)
    理想课堂:磁力、张力、活力的和谐——中国课堂教学境界探幽(傅东缨)
    浅论创新学习——学习方式探究系列之二(王玮)
    组织合作学习应进一步探讨的几个问题
    “自主合作探究”学习方式的推行(曹艳莲)
    小议如何通过课堂教学培养学生的创新精神(王尚臣)
    关于体育教学因材施教的思考(董传升 鄢立军)
    从“非典”透视e时代的教育(白梅)
    占领和开发社会大课堂(马广耀)
    大浪淘沙方显金——记沈阳市沈河区文艺一校校长彭丽君(幂杨)
    教师的魅力(冯立君)
    教育与启蒙(肖川)
    放下架子走进学生(杨春艳)
    小学新生适应问题的心理分析(史晓红)
    西丰县东方红小学简介(一帆)
    小学教师心中的语文课(三)(李阳)
    略谈学生英语写作能力的培养(陈志高)
    一份特殊的礼物——作文体验教学案例与反思(孙建锋)
    优化交际心理 激发表达欲望——口语交际与阅读教学(张爱民)
    形象感受在朗读中的运用(屈桂生)
    移情生活,使课文与生活相连(邹晓霞)
    体味意境读写迁移(李军艳)
    古诗文教学应给学生铺垫一个“精神的底子”(李晓静)
    感悟语言训练听说(汪丽娜)
    实施数学新课程我们应该怎样备课
    几何知识教学实施“课程标准”例谈(上)(尤良南)
    谈“新课程”背景下数学微观教学过程的设计(蒋守彬)
    走创新之路——谈数学课程改革实施中课堂教学的特色(叶雅娟)
    关注“合作学习”中学生思维独立性的培养(杨雪城)
    莫要“形似”而“神离”(周立群)
    教育不是告诉——由两堂内容相同、设计不同的课想到的(周军)
    《辽宁教育》封面

    主管单位:辽宁省教育厅

    主办单位:沈阳师范大学

    主  编:张国祥

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