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  • 重建新的课堂教学评价标准
  • 以探索的精神解读"课改"以全新的理念细化"创新"——国家课程改革实验中的大连育文学校
  • 树立新观念实践新课程
  • 创建科技航模特色校 全面推进素质教育
  • 魏书生的教师观初探
  • 小班化教学理念与教育现状之对比
  • 教师素质与新课程改革——浅析新时期新课程改革对教师素质的要求
  • 实施素质教育 全面培养创新人才
  • 师德——现代教育实效性的关键
  • 师德建设中存在的问题及对策
  • 基础教育该为学生奠定怎样的基础
  • 对班级“小团体”的教育指导个案
  • 小学教师心中的语文课(六)
  • 正面引导 厉练落实——浅谈让学生“学会运用多种阅读方法”的教学
  • 开设阅读实践课 开发小语课程资源
  • 语文教学改革 在新一轮课改中提速——2003年小学语文教学改革热点透视
  • 2003年高考作文简评
  • 创设交际情境 丰富学生的口语交际内容
  • 刍议新课程理念下的数学课堂教学设计
  • 数学课程目标的继承与发展——辩证的数学教育系列思考之一
  • 复习课教学的基本课型和待探索的问题
  • 小学数学新课程中的评价方式
  • 教学评价是当前基础教育课程改革的一个重要方面。本文从形成性评价与终结性评价、相对评价与绝对评价、定性评价与定量评价三个不同角度阐述了在小学数学新课程中,实施评价改革的一些方法与措施。
  • 劳动教育与人的全面发展
  • 注重课堂多边互动有效组织合作学习——初二几何《等腰三角形判定(二)》教学设计与评析
  • 走出数学素材选用的误区
  • 重建新的课堂教学评价标准(景梅石)
    以探索的精神解读"课改"以全新的理念细化"创新"——国家课程改革实验中的大连育文学校(崔世英 李正红 姜国晶)
    树立新观念实践新课程
    创建科技航模特色校 全面推进素质教育(张秀华)
    魏书生的教师观初探(张德志)
    小班化教学理念与教育现状之对比(高丕卿)
    教师素质与新课程改革——浅析新时期新课程改革对教师素质的要求(李宗泌)
    实施素质教育 全面培养创新人才(吕文红)
    师德——现代教育实效性的关键(雷淑媛 丛培英 梁宁玉)
    师德建设中存在的问题及对策(宋杰)
    基础教育该为学生奠定怎样的基础(肖川)
    对班级“小团体”的教育指导个案(刘云霞 韩佳亮)
    小学教师心中的语文课(六)(李阳)
    正面引导 厉练落实——浅谈让学生“学会运用多种阅读方法”的教学(龙墀)
    开设阅读实践课 开发小语课程资源(许朝艳)
    语文教学改革 在新一轮课改中提速——2003年小学语文教学改革热点透视(戴正兴)
    2003年高考作文简评(王玉辉)
    创设交际情境 丰富学生的口语交际内容(王迪)
    刍议新课程理念下的数学课堂教学设计(陈松坡)
    数学课程目标的继承与发展——辩证的数学教育系列思考之一(李树良)
    复习课教学的基本课型和待探索的问题
    小学数学新课程中的评价方式(胡建华)
    劳动教育与人的全面发展(庞志飞)
    注重课堂多边互动有效组织合作学习——初二几何《等腰三角形判定(二)》教学设计与评析
    走出数学素材选用的误区(朱长青)
    《辽宁教育》封面
      2013年
    • 01

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    主  编:张国祥

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