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文献检索:
  • 把鱼缸里的鱼放进池塘里
  • 新学期第一周,学校三楼会议室内,校长召集语文教师研讨教材《从现在开始》。
  • 将科学发展观融入语文教学——2004年语文教学改革与发展回眸
  • 语文课程标准实施已三年有余,向我们昭示着素质教育已经进入课程改革的攻坚阶段。伴随着语文课程改革的不断深入,有许多理论问题以及实施新课标中出现的种种潜在问题,引起了众多研究者的思考与关注。纵观2004年语文教学改革.特点多多.难以尽述,现摘其要简述如下。
  • 构建校本培养机制 促进教师队伍成长
  • “教育大计,在于教师。”实现教师队伍专业化可谓是教育发展的大计。近年来,在全面推进素质教育的实践中,我们找到了一条不断提高教师素质的基本途径——走校本培养之路,实现教师队伍专业化。
  • 创建学习型家庭 迈向学习化社会
  • 在终身学习理念的推动下,学习型家庭作为现代社会的产物,正在逐步为人们所关注。家庭教育是学校教育的基础和重要的补充,因此,教育工作者有责任和义务对家庭教育进行正确的指导,从而使家庭教化功能彰显,提升家庭文明程度,进而推动学习化社会的进程。下面仅就如何指导家庭开展学习作一探讨。
  • 教师不良情绪的危害及自我调控
  • 教师是人类灵魂的工程师,其对学生的影响,不仅可以通过实际的教育、教学过程和学生管理工作来实现,而且教师自身的心理特点对学生所产生的深刻的、潜移默化的作用,也是不可忽视的。了解不良情绪的危害及其自我调控方法,进而发展健全的人格,提高生活、工作质量,维系身心健康,不仅是新一轮课程改革对教师素质提出的新要求和挑战,也是自身发展的现实要求。
  • 如何把课改落到实处
  • 两年的课改实践,我深刻地体会到:课改要落到实处,就要真正进入课堂,应从以下几方面去努力。
  • 深化改革潜心科研 促进学校跨越式发展
  • 瓦房店市第五初级中学位于市区最南端,处在城乡结合部。学校现有36个教学班,在岗教职工158人,学生2829人。面对这样一所资源严重不足、教学硬环境较差、学苗基础较薄弱的学校,我们从主观找原因,内部挖潜力,用科研做先导,实现了跨越式发展,并逐步形成了自己的办学体系、思想、宗旨、目标和理念。
  • 塑造教师文化 加强师德建设
  • 在高速发展、竞争激烈的信息时代,教育已成为国家强大、民族发展的核心事业。作为教师团队之魂——师德建设更被时代赋予了崭新的内涵。在现代和未来的教育发展中,师德建设已成为学校办学的基石,高尚的师德将为我们的教育事业领航。沈阳市珠江五校在“自然、清新、梦想、开创、先行”的“绿色”教育理念引领下,勇于开拓,为新时期的师德建设作出了“珠五”人独具特色的诠释。
  • 首届“辽教杯”年度教育教学论文竞赛
  • 评价,托起“雏鹰”起飞新高度——沈阳市雏鹰小学评价改革小记
  • “没有最好,只有更好。”教育评价的意义在于实现创造“更好”的育人环境。为了更好地发挥评价的教育功能,沈阳市铁西区雏鹰小学以《构建促进教师学生发展的评价体系》这一市级科研课题为依托,建立了一套教、学、考、评一体化的评价体系,托起了“雏鹰”起飞的新高度。
  • 让美育之花在校园蓬勃绽放——记迅速崛起的大连市甘井子区六一小学
  • 大连市甘井子区六一小学,就像它的名字一样。充满了蓬勃的生机。当你走进六一校园,温馨与优雅,和谐与文明无时不沁人心扉。高雅的校风、真诚的教风、浓厚的学风形成了“团结、自主、创新、拼搏”的六一精神。这里充满了春天的神韵,显示出一种由美育带来的春一般的新生、朝气、进取、快乐以及律动的学校教育美。在这里,孩子们的情操得到陶冶、能力得到提升、
  • 平凡中,点燃一盏灯……
  • 你向往一座山,活得有高度。而生活无意间让你成了巍巍群峰中偏处一隅的余脉,而不曾推崇你为统领山峦的主峰,你不必为此抱憾,你依然是一座峻岭.一座超脱一马平川的峻岭。
  • 浅谈情感教育在班主任工作中的功效
  • 情感教育,即以情感人,以情育人。它是“师爱”的具体体现,是建立新型的、融洽的、和谐的师生关系所必不可少的。著名的教育家陶行知先生说过:“真教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”这充分说明了情感在教育过程中的地位和作用。班集体是学生生活中的一个重要组成部分,是学生成长的摇篮;班主任是班集体的领导者、组织者、
  • 超越障碍
  • 多年的班主任工作,使我有机会每天跟学生亲密无间地接触。在这近距离的交往中我不断地积累着与孩子打交道的经验。
  • 学生宝宝
  • 从教十几年来,这是我第一次教一年级。当我站在讲台前,俯视“群小”时,我的脑海里马上蹦出一个词:学生宝宝。看到学生宝宝一张张花骨朵般的小脸。一道道柳叶样的弯眉,一双双鲜活灵动的眸子,幸福的感觉在我的心里潜滋暗长。
  • 语文教学与美育:你中有我 殊途同归
  • 美育是按照美的标准培养人的教育,语文教育则是关于祖国语言文字的教育。通过美育,可使受教育者具有美的理想、美的情操、美的品德、美的素养,具有欣赏美、创造美的能力;通过语文教育,可以使学生热爱祖国语言文字,具有一定的读写听说能力,能够发现美,表述美。鉴赏美,创造美。大自然中存在着美:高山耸立有形体美,大江东去有线条美,百花争艳有色彩美,
  • 老师,请别漠视我的问候
  • 今天,因第一次当值周生而兴奋了一夜,并且起得很早的女儿,放学后却说出了令我吃惊不已的话:“妈妈,我再也不当值周生了。”“为什么呢?”“因为所有的老师都漠视我们的存在。从早上七点到七点半,我向全校的所有老师敬礼、问好,可是没有几位老师向我们问好,甚至都不看我们一眼。”面对着还在气头上的女儿.
  • 角色的平等对话与心灵交流——“开放性语文”研究(4)
  • 语文是民族文化的积淀,民族精神的体现.人类睿智的聚焦,它向人们展示的是五彩缤纷的自然世界,纷繁复杂的情感世界,蕴涵丰富的哲理世界。阅读教学,就是要引领学生进入这些丰妙的世界之中.与作者、与教师、与文中人物进行平等、真切、自由的对话,以从中享受民族文化,汲取民族精神,吸纳人类睿智,使教学双方都能从中体验到精神享用的幸福和心智拓展的快乐。
  • 精心设计课堂提问 提高学生阅读能力
  • 语言教学是一门科学,课堂提问也是有规律可循的。在几年来探讨课堂提问的实践中.我深深地体会到精心设计课堂提问,是提高学生阅读能力的途径之一。通过几年的实践,初步摸索到一些如何设计课堂提问的方法。
  • 小学数学探究性学习例说
  • 新课程强调指出:学习方式的转变是本次课程改革的显著特征。转变学习方式的根本就是要从传统学习方式转向现代学习方式。传统学习方式过分突出和强调接受与掌握,冷落和忽视发现与探究。从而导致了对学生认识过程的极端处理,使学生学习书本知识变成仅仅是直接接受书本知识的记忆过程。转变学习方式就是要改变这种状态,把学习过程之中的发现、
  • 小学数学整体探究性作业设计
  • 数学作业是学生经过自己的独立思考,灵活运用所学知识去解决数学学科问题.进一步理解和巩固知识,促进心理能力发展的过程。整体探究作业性就是让学生在数学作业中,通过发现问题、动手操作、调查分析、表达交流、合作展示等探究活动,达到掌握知识的目的。与传统的作业相比,小学数学整体探究性作业具有以下特点:
  • 以学具为纽带 全面实践新课程——浅谈数学学具操作的原则及作用
  • 新课程改革转眼已经实验三年多了,我们农村小学已沐浴到了它的阳光,一些新理念、新教法、新学法,对我们平时的教育教学也形成了一定的冲击波。
  • 铁岭师专新生体质状况调查报告
  • 根据辽宁省教育厅《关于印发辽宁省普通高校贯彻实施学生体质健康标准的通知》,我校于2004年3月15日-4月10日对所有新生进行体质测试。现将情况整理如下:
  • 体育选项课——排球教学研究
  • 选项教学是指学校根据学生的兴趣和爱好及自己的特长,结合学校的场地器材、教师的实际水平等情况,由学校设立,让学生来选择其中一个体育运动项目,学校按学生所选项目来设班,各选项班学生在教师指导下,学习自己所选项目教材的一种授课形式。选项教学是培养兴趣、能力及终身体育思想的基础,有利于学生主动学习、激发潜在能力和发挥个性特长。教学中应抓好以下几个环节。
  • 新课程 我向你诉说
  • 遵循“新课程能适应学生发展的不同需要,对学生进行创新思维和创新精神的培养,能给教师更多的挑战和机遇”的宗旨,经过一年新课改实践,感觉有如歌中所唱:“让我欢喜让我忧!”作为一名新课程实验的小学数学教师,谈谈本人在数学教学中的一些感想、看法,愿与广大同行探讨。
  • 在“新”中求“新”——谈新教材的“再创造”使用
  • 随着新的课程标准的出台,新的教材也应运而生。可以说,当前的课改实验,既是教学观念的转变过程和教学方法的改进过程,同时又是新教材的验证过程和改进过程。虽然新教材为我们教师提供了创新教学的众多素材,但作为教师却绝不能完全照搬使用,而是应该进行积极改进与深层次的挖掘。如何根据新课程标准的精神,让新教材焕发新的活力,使学生获得生动、活泼、主动的发展呢?我认为应该从以下几方面作出努力。
  • 是生活图解数学还是数学解释生活
  • 随着新课程改革的深入发展,目前的数学课堂确实在发生着很大的变化。最近,笔者有幸参加了本市的一次优秀课观摩活动,一个强烈的感受就是实践性变强了。但与此同时,笔者也深深感到:有些课的学习内容虽然现实,但意义不大,也没有多少挑战性,学生不过是在那里做做“买卖”,算算房间的面积。如果数学跟现实的接轨就是做这种“学有所用”的游戏的话,似乎脱离了数学学习的本质,也容易造成数学教育的庸俗化和肤浅化。
  • 家长心中的语文课(十)
  • 作为素质教育的组成部分,语文教育承担的不仅是培养孩子们单纯的语文能力的任务,还要尽到对孩子的道德情操、文化品位、审美情趣、思维品质、科学精神以及性格心理等方面进行健康引导的责任。《语课标》总目标中的前五条就是侧重于“情感态度和价值观”、“过程和方法”两个维度,后五条才着眼于具体的语文能力培养问题,体现了语文教育人文性与工具性的统一、学科的阶段培养与全面的终身发展并举的素质教育新思路。
  • 昌图县二十余年坚持环境教育成效显著
  • 1985年9月19日-22日,全国中小学环境教育经验交流及学术研讨会在辽宁省昌图县召开。这次会议对于昌图县来说是空前的。会议对当时昌图县中小学环境教育工作给予了高度的评价和充分的肯定。20年来在这次会议的推动下,在省、市县环保部门的重视支持下,昌图县中小学环境教育有如星火燎原,不断创新,取得了丰硕的成果。到目前为止,
  • 关于基层党政干部、国企民营企业家班赴中央党校学习培训的通知
  • 关于小学教育技术应用基本状况及信息技术课开设情况的调查与思考
  • 21世纪,随着以计算机和网络通讯为核心的信息技术在社会各个领域中被广泛的应用,培养学生的信息素养,提高学生处理和运用信息的能力,已成为新世纪教育的重要内容和任务。为了研究教学,深化教学改革;为了更好地为中小学服务,为中小学培养合格的信息技术教师,必须全面了解中小学教育技术应用的实际情况。为此,本人对我市小学教育技术应用现状及信息技术课开设情况开展了一次深入的调查工作。
  • 特殊的考试——北师大版课标教材语文二年级(上)
  • 出场人物:小朋友、小猴、小白兔、小熊、小狐狸、台长,背景布置:垃圾箱、黑板画、电视台样的建筑物。道具:头饰、符合各角色的服装。
  • 歌唱 表演 体验成功——新标准英语(三年级起始)Book 1 Module 11 Unit 1 They are monkeys课堂教学实录与简析
  • 2004年《辽宁教育》总目录
  • 辉煌的“钢中”
  • 鞍山市鞍钢高级中学坐落在鞍山市东北部,东邻东山风景区,依山而建,环境优雅,风景秀丽。学校于1992年4月由鞍钢投资兴建,经省人民政府批准为省寄宿制重点高中,2003年晋升为省示范性高中。学校于1999年9月划归地方政府,隶属市教育局统一管理。
  • [卷首·心语]
    把鱼缸里的鱼放进池塘里(孙建锋)
    [宏观语文]
    将科学发展观融入语文教学——2004年语文教学改革与发展回眸(戴正兴)
    [师训专线]
    构建校本培养机制 促进教师队伍成长(吴娟)
    [教育论坛]
    创建学习型家庭 迈向学习化社会(蒋晖)
    [心理专线]
    教师不良情绪的危害及自我调控(尹秀艳)
    [课改探骊]
    如何把课改落到实处(韩春荣)
    [治校方略]
    深化改革潜心科研 促进学校跨越式发展(贾长龄)
    塑造教师文化 加强师德建设(程林)
    [论文竞赛]
    首届“辽教杯”年度教育教学论文竞赛
    [评价改革]
    评价,托起“雏鹰”起飞新高度——沈阳市雏鹰小学评价改革小记(李月杰)
    [教改写真]
    让美育之花在校园蓬勃绽放——记迅速崛起的大连市甘井子区六一小学(李丽)
    [人物]
    平凡中,点燃一盏灯……(席桂云)
    [我当班主任]
    浅谈情感教育在班主任工作中的功效(高秀丽)
    超越障碍(刘旭虹)
    [我和我的学生们]
    学生宝宝(曹晓)
    语文教学与美育:你中有我 殊途同归(袁立伟)
    老师,请别漠视我的问候(赵巍)
    [学科教学平台]
    角色的平等对话与心灵交流——“开放性语文”研究(4)(黄桂林)
    精心设计课堂提问 提高学生阅读能力(郝凤芹)
    小学数学探究性学习例说(何岩)
    小学数学整体探究性作业设计(范强)
    以学具为纽带 全面实践新课程——浅谈数学学具操作的原则及作用(谭拥军)
    铁岭师专新生体质状况调查报告(荣林 张涛)
    体育选项课——排球教学研究(王瑛)
    [实践新课标]
    新课程 我向你诉说(乐爱玲)
    在“新”中求“新”——谈新教材的“再创造”使用(马晓杰)
    是生活图解数学还是数学解释生活(王俊)
    [信息]
    家长心中的语文课(十)(李阳)
    昌图县二十余年坚持环境教育成效显著(王德衍 赵艳)
    关于基层党政干部、国企民营企业家班赴中央党校学习培训的通知
    关于小学教育技术应用基本状况及信息技术课开设情况的调查与思考(王洪艳)
    [教参]
    特殊的考试——北师大版课标教材语文二年级(上)(赵佳欣)
    歌唱 表演 体验成功——新标准英语(三年级起始)Book 1 Module 11 Unit 1 They are monkeys课堂教学实录与简析(曹晔)
    [总目录]
    2004年《辽宁教育》总目录

    辉煌的“钢中”
    《辽宁教育》封面
      2013年
    • 01

    主管单位:辽宁省教育厅

    主办单位:沈阳师范大学

    主  编:张国祥

    地  址:沈阳市皇姑区宁山中路29号

    邮政编码:110031

    电  话:024-86853324

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    国际标准刊号:issn 1002-8196

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