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  • 船过水无痕
  • 全面贯彻党的教育方针 把美育融入教育教学的全过程
  • 随着社会的进步,教育的发展,美育工作也得到了普遍的关注。全国第三届教育工作会议,把“美育”写进了教育方针,为培养新世纪需要的德、智、体、美全面发展的人才奠定了基础。2002年教育部颁布了《学校艺术教育工作规程》和新世纪第一个10年的《全国学校艺术教育发展规划》,学校美育工作、艺术教育工作迎来了最佳的发展机遇。
  • 加大素质教育实施力度 高质量推进基础教育改革与发展——2006年辽宁省教育工作会议侧记
  • 2006年辽宁省教育工作会议2月28日在沈阳召开。会上,省教育厅厅长、省委高校工委书记张德祥作题为《认真贯彻党的十六届五中全会精神,落实一个主题三大任务》的工作报告;省教育厅副厅长闰伟、省劳动和社会保障厅副厅长徐大庆分别就如何发挥财政职能的作用,进一步支持和促进全省教育事业的改革发展及为培养大批技能人才和提高劳动者就业能力服务为主题作大会发言副省长鲁昕作《以科学发展观为统领,开创全省教育改革发展新局面》的重要讲话。会上,对第五届辽宁省高等教育教学成果奖获得者进行了表彰,副省长鲁昕代表省政府与各市政府代表签订了2006年辽宁省教育工作目标责任状。各市分管教育工作的副市长、教育局长、督学室主任、市发展改革委主任、财政局长、劳动保障局局长以及新闻记者近300人参加会议。
  • 务实高效 争创一流
  • 阜新市海州区矿工街小学是一所五年制小学校。现有33个教学班,1834名学生.105名教师。
  • 追求卓越发展 构建和谐校园
  • 本溪市第十二中学拥有66个教学班、4000多名学生、300余名教职工;拥有三座主教学楼,总占地面积达35000平方米,是本溪市最大的一所初级中学。十二中拥有全省一流的育人环境和现代化的教学设备。学校投入大量资金,完成了校园局域网、校园闭路电视网、校园电视台的建设,实现了校园电脑班班通、室室通,并建成了十二中网站。
  • 浅议校长创造力的素质要求
  • 一个好校长就意味着一所好学校。如今,校长对于学校的发展,对于教育质量和办学水平的提高,对于素质教育的深刻理解和扎实推进,其重要性可以说无论怎样强调,都不过分。作为校长,要带领全体教师,实实在在地去实现这样的教育要求,去体现以至发展先进的教育理念和有特色的办学思想,这就需要校长有很高的素质来促进创造力的形成。实践表明,把一所学校办好,对校长的创造能力的要求尤为重要,应该引起足够的重视。
  • 从“科学的发展观”到“优”生之忧
  • 自从党中央、国务院提出“科学的发展观”之后,我国各行各业均以“科学的发展观”为指导,在行为的发展当中,着重考虑是否科学发展的问题。作为一名教育工作者,自然想到了教育的发展是否符合教育的发展规律,也就是教育的方式和评价标准是否科学的问题。教育应以人为本,具体说,应以学生的自身发展为根本.以学生的全面发展为基础,以学生的和谐发展为前提。若以学生队伍中的一些“优”生为例,再用“科学的发展观”去衡量,便想到了“优”中有忧。
  • 县(区)级“同级督政”机制的构建策略
  • “同级督政”是教育督导部门把本级政府有关职能部门作为督导对象,对本级政府部门执行教育法律法规情况进行监督、检查、评估和指导的活动。“同级督政”是教育改革和发展的现实需要,是全面推进素质教育的需要,更是建设有中国特色教育督导制度的历史必然。构建“同级督政”机制的关键.就是要从整体上提升全县(区)上下发展教育的主体责任意识,自觉履行教育职责,落实教育行为,对教育改革和发展负责。而要达到这一目的,“同级督政”的对象、内容、指标、形式和方法等就必须与时俱进.不断丰富与完善。
  • 发展中的非正规教育
  • 教育是人类的终生的历程,其目的在于使每个人全面发展。它是通过多种途径获得的,有正规教育、非正式教育以及非正规教育。每一种途径都扮演着重要的一环,而所有的途径都是互相依存,互相补充的。
  • 以德育文化创建美好的精神家园
  • 随着教育资金的丰厚,技术的发展,我们很多校园正在日益“现代化”,校园的装修,硬件的升级,环境的布置,大型活动的设计,这些似乎让我们感到,我们的校园文化也正日益丰富起来。可朝夕浸润在这日益丰富起来的校园文化中的孩子们,却有很多人感觉不到上学的快乐,生活的幸福和生命的价值。
  • 心理挫折对学生个性发展的影响和应对策略分析
  • 挫折是生活的一个组成部分,每个人都会遇到,不是大的坎坷就是小的麻烦,虽然不喜欢它,但又躲不开。学生处于青春发育期。随着生理的发育、社会交往范围的扩大、知识的增加,学生的独立性越来越强,但由于他们的社会阅历浅、经验不足,经济上没有独立,心理上存在着依赖感,他们对生活、未来的理想与现实之间存在着很大的差距,因而形成种种矛盾;加之,学生对社会的适应能力和应付挫折的能力尚不强,在种种矛盾面前必然产生心理上的挫折,并表现出种种由各种挫折而产生的心理障碍和行为。对此,有的学者称之为“青春期综合症”或“挫折综合症”。
  • 我把班长借给你
  • 班委要重新选举了,我想充分发挥稿子们的自主选择权,以自荐和推荐的形式产生新一届班委。
  • 提升校园环境品位 营造良好育人氛围
  • 环境是人们赖以生存和发展的自然条件和社会条件的总和。校园文化环境。是指与校园文化的形成与发展密切相关的外部条件。它包含校园物质环境和校园精神环境两个部分。校园物质环境是以编整形态出现的物化环境,主要是校容校貌,如校园的整体规划、建筑物的布局结构、室外的绿化美化、室内的整洁美观等。校园精神环境主要是学校的传统、校风、人际关系、集体舆论、心理氛围、文化活动构成的气氛等。马克思说:“人创造环境,同样,环境也创造人。”校园文化环境对校园内每一个成员都起着潜移默化的熏陶和启迪的作用。一个布局合理、生机盎然、整洁优美、宁静有序、蓬勃向上、健康和谐的校园环境。对学生健康成长和发展。必然产生巨大的影响。正如美国教育家布莱森所说:“任何一所学校环境都在默默的对孩子们发表演说。而且孩子们的确会注意它。不知不觉中接受熏陶和影响”。因此校园环境应该是一本“立体的教科书”。是一门“隐性课程”。
  • 突出特色 创建人文化的校园环境
  • 葫芦岛市第三实验小学坐落于龙港区宏业都市花园附近,拥有30个教学班、1500多名学生、88名教职员工,是一所仅有两年校史、充满活力的实验小学。高尔基曾说过:“未来的教育学是美的教育学。一个美的教育环境,对于学生来说是一个立体的、多彩的、富有创造力和吸引力的无声教科书。”那么,如何写好这部教科书,如何实现学校的“高标准起步,高目标发展”的双高目标?为此,我们把校园环境建设放在了学校发展的首要位置,确定了以环境建设为突破口,提高校园的文化品位,让孩子们在优美的环境中受到理想的激励、情操的陶冶、智慧的启迪和心灵的美化的目标。经过深人思考,我们从全方位、立体化的角度,以“赋予硬件以生命,赋予软件以灵魂”为理念,构建了学校环境文化建设的四大板块,即:“学校之魂”“读书之乐”“科学之光”和“教师之声”。我们以这四个板块为校园环境教育的载体,进而实施“熏陶和培养健康的情感;形成和提升审美的情趣;渗透和传播文化知识;同化和演变人格内涵”的校园环境教育目标。
  • 校园文化中的音乐教育
  • 西方著名心理学家荣格认为:“文化的最后成果是人格”。随着社会主义精神文明建设不断向深层发展,素质教育得到全方位的实施,青少年学生在校园文化的美感熏陶渗透下,潜移默化地提高自身的道德水准,陶冶高尚情操,促进了学生智力潜能的开发和身心健康的发展。审美教育作为校园文化的重要组成部分,以美辐射,把审美教育贯穿教育教学全过程中,利用美育对青少年学生进行人格培养,就具有了举足轻重的作用。校园文化中的音乐教育,就凭借它的自然美、艺术美、社会美等内容,对青少年学生进行审美知识、审美情趣、审美鉴赏和审美能力的教育,它是其它任何教育所难以企及的,更是无法替代的。
  • 后进生转化三要素
  • 转化后进生工作一直是中小学班级管理中的热点问题。随着独生子女的增多,后进生问题日益突出。所谓“后进生”。即指在品德、学习、纪律一方面或几方面暂时落后的学生。能否做好后进生的转化工作将直接影响到学校教育质量的提高,影响到国民素质的提高。笔者仅就后进生转化工作提出几点看法,愿和同仁们一起探讨。
  • 让教育充满爱
  • 班主任是教师队伍中的中坚。我国著名心理学家,教育家林崇德教授说过,一名中小学教师不做班主任,就不会尝到老师的真正滋味。对此,我深有感触。做一名班主任不难,但要做一名优秀的班主任很难,在从事班主任工作中,我深刻地感受到爱的重要意义,是爱使我在班主任工作中取得了较好的成绩,既改变了一批后进生,又培养了一批优秀生。
  • 给批评加点“水果味”
  • 那天天气特别冷,放学时,好多家长都准时接走了孩子。热闹了一天的教室很快安静了下来,教室里只剩下我和小玉两个人。小玉的爸爸是开理发店的,每当放学也是他生意最忙的时候。为此,家长跟我打过招呼,每天晚一点来接孩子。当然,我每次也会一边批作业,一边陪着小玉。今天也不例外。
  • 实现作文工具性与人文性的有机统一
  • 作文具有工具性与人文性相统一的性质特点,这是一条被广大研究者与实践者经过长期反复的验证、比照、痛思历史总结出来的重要论断,同时也是社会发展到一定阶段语文学科与时俱进的产物。任何一门学科的性质问题都是对该学科进行系统研究的首要问题,作文作为语文课程中的一个重要的分支自然也不例外。《语文课程标准》对于语文课程的性质作了如下规定:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”课程标准把语文学科的特点归纳为工具性与人文性的统一,自然,作为语文学科的重要组成部分——作文也应具有这样的属性。这一性质定位相对以前片面强调工具性或人文性而言,则是一种进步,也是长期争论的结果。
  • 借鉴古代教育经验 服务现代语文教学
  • 传统教育(古代教育)因我国历史的特点而以语文教育为主,以思想(道德)教育为主。孔孟以诗而礼;汉唐以来,以“四书五经”、诗词曲赋为教育的主要教材。但无论是《百家姓》、《千字文》、《三字经》还是“四书”、。五经”,古代教育都是以培养能诗善文、“修身、齐家、治国、平天下”的德才兼备的人才为最终目的。且不论这些人才的服务对象是旧的统治者,但数不胜数的诗人墨客以及他们留下来的浩如烟海的文学作品,足以证明我国古代的“语文”教育是成功的,或至少在某些方面是值得我们禀承为至宝的。古代教育中非但有着今天我们仍然继承着的内容。有着我们值得借鉴的教育理论,就是那诸多教学方法,亦有许多是值得我们学习的。例如,以文会意,以读代讲,默读背诵,躬亲体会等等。从这个角度讲。对古代教育的扬弃,在现代语文教学中也是非常必要的。
  • 新课程下的计算教学应关注什么
  • 由于先进而简便的计量工具逐步普及,社会生活对计算技能的要求正在逐步降低,小学新教材对计算能力的要求也调低了。那么,新课程下的计算教学应关注什么呢?
  • 例谈信息技术与小学数学教学的整合
  • 伴随新一轮课程改革的不断深入,信息技术赋于教育新的生命,教科书已不再是唯一的课程资源,信息技术与学科教学的整合,愈来愈成为人们关注研究的崭新课题。如何更好地实现信息技术与小学数学教学有效整合,如何把信息技术作为学生获取数学知识、探索问题和解决问题的强有力工具,本文从具体的教学实践入手,做一些研究和探讨。
  • 浅议舞蹈在小学教育中的意义
  • 舞蹈属于音美以悦耳、形美以感目、意美以动心的三美艺术。它通过直观可感、动态的人体来传情达意、状物抒情。舞蹈的美育意义早已为人们所认识,例如,芭蕾舞曾是典型的宫廷舞蹈,是地地道道的贵族艺术。它之所以得到高度发展和普遍传播,正是由于它具有一种飘逸轻盈和优美的风采,对于培养高贵仪表和情操具有很大作用。舞蹈艺术的育人功能是不能忽视的。
  • 联系实际 贴近生活
  • “遵循儿童生活的逻辑,以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉,以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体,以正确的价值观引导儿童在生活中发展,在发展中生活。”是品德与生活课程的性质之一,也是与以往思想品德课程的区别之一。如何更好地在课堂教学中体现这门课程的生活性,是值得教师探讨和深思的问题。如何在教学中贴近中学生生活,联系学生生活实际?现截取一个教学案例的几个片断,来说明体现这一主题的具体做法。
  • 让图形说话——图忆在小学英语教学中的应用
  • 小学生学习英语,一个很大的难题就在于缺少语言环境。所以很多教师和学生努力创造各种人工语言环境,即在头脑中用英语复述、描述、记忆或营造某些场景,比如听英语磁带、背英语课文等。传统的教学往往通过机械地记忆来达到目的。
  • 小议趣味英语教学
  • 我是从以下几方面进行趣味英语教学的: 一、努力营造轻松愉悦的课堂学习气氛.满足学生的成功欲 课堂学习气氛是否轻松愉悦,对激发学生的学习兴趣有着极大的影响。每天上课前我都要对镜子先笑一下,调整好情绪,然后再以满腔的热情投入到课堂教学中去。在课堂教学中,我尽量使用简洁幽默的话语来吸引学生,以轻松愉悦的表情感染学生,让学生在英语环境中愉快自然地操练。
  • 突出“五性”求真务实——对课改实践中相关问题的分析
  • 一、情境蕴含“问题性” 对教学情境的关注是新课程教学模式构建中的核心话题。《数学课程标准》指出:让学生在生动现实的情境中体验和理解数学,小学数学数学中,创设情境不能只图表面上的热闹,应紧紧围绕“引发学生的问题意识,激活探究的积极情感,提供学习的智力背景”这三个目标而展开,通过教者巧妙地把数学学习内容转换成一串串具有潜在意义的问题,在新知内容与学生原有认知结构之间制造冲突,把学生引入迫切希望深寻空间的情境。
  • 追求数学课堂教学的实效,路在何方?
  • 当课程改革推进过程中的关注点逐渐从热热闹闹的形式回归到实实在在的本质时,我们更多的一线教师也开始以一种冷静的眼光来审视课改。因而对课堂教学评价的重心也逐渐从丰富多彩的环节转移到课堂教学的实际效果上来。实践表明,追求课堂教学的实效必须从教师的教学行为入手。邪么,教师的什么因素影响课堂教学的实效呢?提高小学数学课堂的有效性。路在何方呢?
  • 数学课程标准及新教材论析
  • 课程标准和教材是课程的重要组成部分,把握课程标准和创造性使用教材的前提是教师能够科学地对之进行分析,包括:分析课程标准,分析课程目标.分析课程内容标准;分析教材。
  • 乘着鹰的翅膀飞翔(三)——女儿在德国读中学
  • 试读 一位身高至少有一米八五、温文尔雅的中年男子将右手热情地伸向我们母女:“海尔”。他一边自报姓名,一边将我们引向办公室左角一张椭圆型的会客桌旁。落座之后,我便背口诀似地把一年前在宫森海姆文理中学时说过的那套话,又“重复”了一遭,自然没有忘记“透露”女儿不会讲德语的实情。然而,让我压根儿没有料到的是。海尔先生竟然毫无“折扣”地接受了我们的“求学申请”!
  • 鸳鸯绣取凭君看 “更”把金针度与人——特级教师窦桂梅《晏子使楚》教学撷英
  • 2005年12月4日,和千余名在场的老师一样,我得以享受窦老师执教的《晏子使楚》。
  • 让学生在自主探究中学习——“分数的基本性质”教学实录与评析
  • 一、旧知引入激发探究愿望 师:同学们,谁能说一说分数与除法之间的关系? 生:分数中的分子相当于除法中的被除数,分母相当于除法中的除数,分数线相当于除号。
  • I Prefer这样的英语课——新标准英语(三年级起始)第六册Module 5 Unit 1 I think this one is better课堂实录与简析
  • Purpose: Knowledge aim: New words and the expressions Ability aim: Train students to express the thing they like better by the pattern "I prefer...."
  • 船过水无痕(孙淑珍)
    全面贯彻党的教育方针 把美育融入教育教学的全过程(张建华)
    加大素质教育实施力度 高质量推进基础教育改革与发展——2006年辽宁省教育工作会议侧记(张国祥)
    务实高效 争创一流
    追求卓越发展 构建和谐校园
    [理论]
    浅议校长创造力的素质要求
    从“科学的发展观”到“优”生之忧(孙建东 寇晶)
    县(区)级“同级督政”机制的构建策略(杜洪波)
    发展中的非正规教育(崔洪艳)
    以德育文化创建美好的精神家园(宋英)
    心理挫折对学生个性发展的影响和应对策略分析(庄可)
    [经验]
    我把班长借给你(冯振华)
    提升校园环境品位 营造良好育人氛围(夏梅)
    突出特色 创建人文化的校园环境(霍学梅 刘艳君)
    校园文化中的音乐教育(杨新宇)
    后进生转化三要素(吕慧君)
    让教育充满爱(杨海艳)
    给批评加点“水果味”(谭桂芳)
    实现作文工具性与人文性的有机统一(杨淑娟)
    借鉴古代教育经验 服务现代语文教学(陈宏伟)
    新课程下的计算教学应关注什么(石金香)
    例谈信息技术与小学数学教学的整合(周书章)
    浅议舞蹈在小学教育中的意义(王征)
    联系实际 贴近生活(苏爱敏)
    让图形说话——图忆在小学英语教学中的应用(钱玲莉)
    小议趣味英语教学(陈钰)
    突出“五性”求真务实——对课改实践中相关问题的分析(杨晓荣)
    追求数学课堂教学的实效,路在何方?(卞惠石)
    数学课程标准及新教材论析(刘艳杰)
    [信息]
    乘着鹰的翅膀飞翔(三)——女儿在德国读中学(岩子)
    [教参]
    鸳鸯绣取凭君看 “更”把金针度与人——特级教师窦桂梅《晏子使楚》教学撷英(孙建锋)
    让学生在自主探究中学习——“分数的基本性质”教学实录与评析
    I Prefer这样的英语课——新标准英语(三年级起始)第六册Module 5 Unit 1 I think this one is better课堂实录与简析(王冬煜 石洋)
    《辽宁教育》封面
      2013年
    • 01

    主管单位:辽宁省教育厅

    主办单位:沈阳师范大学

    主  编:张国祥

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