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文献检索:
  • 教师的眼睛 教育的慧眼
  • 记得曾在一本杂志上读过一篇文章,文章讲述了这样一个感人的故事:某校在举行校庆时.记者采访了一些校友——他们都是社会上的知名学者,让他们说说当年在母校读小学时曾经得到过老师怎样的帮助。这些学者不约而同地回答:是老师的眼睛让他们走向成功。
  • 省教育厅2007年基础教育工作要点
  • 2007年,辽宁省教育系统要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观统领全局,推进教育事业持续协调健康发展。坚持教育为人民服务的宗旨,为构建社会主义和谐社会提供坚实基础;坚持全面贯彻党的教育方针,大力实施素质教育;坚持教育的公益性原则,切实促进教育公平;
  • 搭建交流平台 推进课程改革 征集优质稿件 第三届“辽教杯”年度教育教学论文竞赛
  • 我在美国小学听课(二)
  • 这是小学六年级的一堂口语交际课。学生在课堂上表现出强烈的交际欲望,他们对自己的伙伴在想什么感到十分的好奇。老师通过为学生创造各种各样的交流机会来促进语言学习。在这个过程中.学生学习如何表达他们的观点.支持或批驳一个论点以及学会尊重他人的观点。两人一组、四人一组或小组讨论等多样的讨论方式有助于学生发展批判思维能力和培养互动、合作意识。在整个讨论过程中.每个学生依次担任讨论的组织者:讨论的每一个步骤部有时间限制。学生很清楚要在规定的时间内完成预定的任务.最后,每四个人要选出一名代表参加全班的讨论。下面,让我们一起走进课堂:
  • 我省隆重举行“2006辽宁教育年度人物”评选活动
  • 经省教育厅批准、由辽宁教育电视台主办、辽宁省教育基金会、省妇联、东北新闻网、《辽沈晚报》等相关单位协办的中国移动“2006辽宁教育年度人物”评选活动颁奖典礼2月10日上午在辽宁人民会堂隆重举行。全国人大常委会委员、省教育基金会理事长王怀远。省委常委、省委宣传部部长焦利,省政府副省长鲁昕等省领导,以及省人大教科文卫委、省教育厅、省财政厅、省人大、共青团辽宁省委、省妇联、中国移动辽宁分公司等相关部门、单位的领导同志出席了颁奖典礼:鲁昕副省长发表了讲话,
  • 教师的职业优势
  • 在当今中国.教师作为一种职业.还不具有足够的吸引力.诸如待遇不高,工作繁琐.心理压力大.劳动时间长等等.这都是不争的事实,但教师这个职业仍有她的优势.那就是在认真钻研教学的过程中不断提高自身素质.对其子女的成长十分有帮助,在和学生的相处之中.在对教育的探索之中了解和研究孩子,就有可能使教师的我们成为一个好的父亲或母亲。虽然还没有这方面的实证研究.但凭经验大体可以得出这样一个结论:在不同的职业群体中.教师子女成才率是最高的。
  • 名师素质的结构
  • 名师素质有怎样的结构?这是最古老又最崭新的超重量级课题。
  • 中小学教师教育改革与发展的对策思考
  • 百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。教师资源是发展教育事业的第一资源。建设一支高素质、专业化的教师队伍在实施基础教育改革,推进素质教育、实现义务教育均衡发展中具有不可替代的重要作用。本文从辽宁省中小学教师教育改革的实际情况出发.分析当前中小学教师教育改革面临的新形势.研究中小学教师教育改革过程中存在的问题,提小进一步深化中小学教师教育改革的对策
  • 研究课堂,推进普通高中课程改革
  • 从去年秋季开始,我省普通高中实施新一轮的课程改革。怎样推进普通高中课程改革,世界教育改革的一条基本经验是:教育改革如果不能深入课堂,是难以取得真正成效的。新课程的实施,基础教育改革的推进必须回归课堂、研究课堂、创新课堂,这既是课程改革的重要组成部分,也是决定课程改革能否最终达到目标的关键。
  • 发展性督导评价与特色学校建设
  • 《中国教育改革和发展纲要》对中小学抓特色建设创特色学校提出了明确要求.改变长期以来我国教育“千校一貌、千人一面”的单一模式,已成为当前深化教育改革、全面实施素质教育的新的突破口?在这一场深刻的变革中,教育评价的变革则具有统领的重要作用:
  • 启发式教学策略再探
  • 我校“十五”期间被全国启发式教学研究课题组批准为子课题实验基地。其子课题是:“启发式教学与探究学习的策略研究”。随着课题研究的不断深入,我们的认识逐步加深,经验不断丰富。
  • 充分认识“榜样”在德育中的重要作用
  • 德育工作,务求实效。实践告诉我们,促使德育工作卓有成效的因素有多种,其中,“榜样”具有重要的作用。
  • 学习困难的表现成因及解决办法
  • 在中小学的教学中,经常发现些学生学习很吃力,学习成为这些学生的一种负担,这是学习困难现象。孩子一旦出现这种现象,家长往往很失望也很无奈。那什么是学习困难,又如何解决学习困难呢?
  • 一个不敢再不谈的古老的话题——中学生青春期性教育
  • 近日,在网上看到了两条报道:“上海某三级甲等妇产专科医院在2003年12月至2004年4月期间,接待了104名12岁至19岁的怀孕少女,其中半数错过了早期人流的时机……”
  • 拓展办学领域为发展民办教育搭建平台
  • 铁岭市幅员广大,辖三县两市(县级)三区,全市城乡人口300多万。我市的民办教育起步于80年代初.2003年《民办教育促进法》颁布实施以来,我市民办教育加快了发展步伐,目前,全市已有各级各类民办学校和教育机构234所,从类别上划分.基础教育19所.职业教育14所,自考助学6所,非学历培训195所。教职员工共计2473人,在校学员总数35760人(包括学历教育10682人.短期培训类25078人)。全市民办学校共安置教职工2473人,其中新就业大学毕业生1731名,再就业的人员248名,缓解了社会就业压力.
  • 构建学习化校园 促进教师专业发展
  • 教师,决定着学校的发展。几年来,围绕着教师专业化发展,我校提出把“创建学习化校园,做可持续发展的现代中华人”作为学校发展的平台。其基本含义是,把中华路小学建设成人人都渴望学习,时时都在学习;
  • 艺体和谐创办特色
  • 我们海需市西柳镇西柳小学是一所农村小学,地处西柳镇中心,与闻名全国的西柳服装市场毗邻,现有学生2185人,教师84人。随着素质教育的全面实施,“健康加特长”的教育指导思想为学校教育工作提出了更高的要求,
  • 抓校本 创特色 办名校 促发展
  • 课程改革中三级课程管理体制的确立,使开发适合本校具体教育教学情境的校本课程成为可能。因此,我校把校本课程开发与实施作为实验课题进行研究。
  • 老师真不该这样偏心
  • 一天下午的语文课上.全班学生正在聚精会神地做着作业,忽然,传来了吴康炸雷似的喊声:“红红流鼻血了!”我扭头一看.果然见坐在他后面的红红向后仰着头,红肿的鼻孔中确实有少量鲜血在流出来.吴康则惊慌失措地站在旁边。我快步走到他们跟前,边掏出自己崭新的手帕给红红擦拭着流到嘴边的血,边严厉地责问吴康:“怎么回事?是不是你干的?”在我的记忆里,这个来自河南民工的子弟,自己不认真学习.成绩差也就算了,还要经常破坏课堂纪律,影响别人的学习.是个典型的“问题学生”。
  • 让每朵花都含苞绽放
  • 刚接手新的学生,我心里格外高兴。上课了,随着清脆的铃声,我快步向教室走去,只见几名学生正站在门口探着小脑袋等候着,看到我走来,便迅速钻进教室;简单的自我介绍后,我便迫不及待地与学生开始交流。
  • 爱心,在悄然传递
  • 中午是最忙碌的时候,最后一个孩子总算端着饭菜下去了,我松了一口气。
  • 喜“新”不厌“旧”——例谈新课程背景下旧教材的有效利用
  • 新课程标准颁布后,多种版本的课标实验教材(以下简称“新教材”)以全新的面目逐步代替了义务教育六年制小学课本(以下简称“老教材”)。新教材被采用后,许多老师往往是将老教材束之高阁或是随便丢弃了。这种做法,可以说是对教材资源的一种浪费。应该看到,教材不管如何改变,它都是有继承性的,作为语文教师,应该学会在继承中求发展,在继承中找规律,并且做到恰到好处地利用好旧的课程资源。下面笔者便以人教版的新旧教材为例,谈谈利用旧教材课程资源的几种方式。
  • 善待教材这个“例子”
  • 我们都知道,教材是课程资源的主要组成部分.也无疑是我们展开教学工作的依凭。然而这本应成为为人师者通识性认识的教材论,目下却在层层迷障之下异见迭出,新论不断。
  • 阅读教学实践中的对话形式
  • 对话教学是在新课程背景下出现的一种新的教学形态。主要有言语型对话、理解型对话、反思型对话三种课堂实践形式。言语型对话是指以言语为主要表现形式的教学对话,可分为师生对话和生生对话;理解型对话是指人与文本的相互理解与阐释,包括师生对话和生本对话;反思型对话指以自我反思为主要手段的师、生的自我对话。在课堂上,以上三种对话形式紧密联系、相互影响,共同构成错综复杂的对话教学实践形态。
  • 新课程数学概念教学应凸显几个过程
  • 概念是人脑反映客观事物本质属性的一种思维形式,是构成知识体系的基本元素。数学概念是客观世界中数量关系和空间形式的本质属性在人脑中的反映,是学习数学知识的基石,是培养数学能力的前提。
  • 充分利用教学中的“主题图”进行教学例谈
  • 数学新教材,映入眼帘的是一幅幅五颜六色的图画,一个个生动有趣的故事,一个个活泼可爱的小动物和卡通人物,情境的设计,画面的内容贴近学生生活,符合学生的年龄特点。
  • 浅谈有效性课堂教学目标的设计
  • 教学目标是课堂教学的核心和灵魂.是课堂教学的根本出发点及归宿,它具有导向、调控、激励、评价等诸多功能,规限着课堂教学的运作。优化课堂教学目标,不仅关系到课堂教学本身的成功与否,而且关系到“三维目标”是否能真正落实。教师在备课时,对“三维目标”的设计往往会出现以下几种情况。
  • “2006辽宁教育年度人物”评选活动获奖名单
  • 生机勃勃看“青华”
  • 鞍山市铁东区青华小学位于鸽子山东侧,是一所朝气蓬勃、生机无限的公办学校。几年来,该校满怀“高起点、高标准”的热望,以办社会满意、家长放心、学生乐学的现代化优质学校为目标,遵循“为学生一生发展奠定基础”的办学思想,逐步形成了“厚德、博学、益能、健体”的校风、“严谨、善教、求实、创新”的教风和“勤学、善问、合作、探究”的学风。该校领导班子坚持“勤政、奋进、民主、和谐”的作风,大力实施“名师工程”、“青蓝工程”,使教师队伍整体水平迅速提高。2006年5月,该校成功举办了首届传统体育游戏艺术节,使“弘扬祖国传统体育游戏”成为该校一大特色。在新课改不断深入的今天,该校正以“与时俱进,追求卓越”的精神,沿着“以特色求生存,以质量求发展,以实绩创品牌”的办学之路阔步前进。
  • 渐领风骚创名校
  • 美术教育发展的宏伟画卷
  • 中国美术界是站在什么样的角度审视中小学美术教师所从事的基础教育?是因为基础性而忽视了它的存在,还是因为世俗中所谓的平庸而忽略了它的价值?
  • 感受细节的力量——“走进吝啬鬼”课堂实录
  • 师:同学们,你们瞧,这是什么?(指自己的眼睛)
  • “铅笔有多长”——分米、毫米的认识教学设计与评析
  • 教学内容 北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第42-43页。
  • “年、月、日”教学设计与评析
  • 教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级下册第46-49页
  • 探索过程应富有情趣与思维含量——“用计算器探索规律”教学案例与反思
  • 教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级下册第83页。
  • “圆锥的体积”教学设计与评析
  • “圆锥的体积”一课是《九年义务教育六年制小学数学》第十二册第42-45页的内容,本课是在学习了圆柱的体积计算和圆锥的特征的基础上进行教学的。教材安排了用实验的方法推导出圆锥的体积公式,有助于培养学生观察,操作和解决问题的能力。
  • 精心创设精美课堂
  • Function(功能):Describing past activities with a relation to the present.
  • [卷首]
    教师的眼睛 教育的慧眼(林卫红)
    [教育传真]
    省教育厅2007年基础教育工作要点
    [信息]
    搭建交流平台 推进课程改革 征集优质稿件 第三届“辽教杯”年度教育教学论文竞赛
    我在美国小学听课(二)(郑玉财)
    我省隆重举行“2006辽宁教育年度人物”评选活动(李天伟)
    [理论]
    教师的职业优势(肖川)
    名师素质的结构(傅东缨)
    中小学教师教育改革与发展的对策思考(金京哲)
    研究课堂,推进普通高中课程改革(赵光千)
    发展性督导评价与特色学校建设(路露)
    启发式教学策略再探(李艳君)
    充分认识“榜样”在德育中的重要作用(何燕平)
    学习困难的表现成因及解决办法(唐浩 隋雪)
    一个不敢再不谈的古老的话题——中学生青春期性教育(孙明江 邵佩萱)
    [经验]
    拓展办学领域为发展民办教育搭建平台(刘非)
    构建学习化校园 促进教师专业发展(张福森)
    艺体和谐创办特色(于晓春)
    抓校本 创特色 办名校 促发展(董国信)
    老师真不该这样偏心(王国兴 黄艳红)
    让每朵花都含苞绽放(张宝泉)
    爱心,在悄然传递(庞丽丹)
    喜“新”不厌“旧”——例谈新课程背景下旧教材的有效利用(郑亚君)
    善待教材这个“例子”(朱跃明)
    阅读教学实践中的对话形式(关敏)
    新课程数学概念教学应凸显几个过程
    充分利用教学中的“主题图”进行教学例谈(陈小春)
    浅谈有效性课堂教学目标的设计(高杰)

    “2006辽宁教育年度人物”评选活动获奖名单
    生机勃勃看“青华”
    渐领风骚创名校
    美术教育发展的宏伟画卷(张鹏)
    [教参]
    感受细节的力量——“走进吝啬鬼”课堂实录(马士钧)
    “铅笔有多长”——分米、毫米的认识教学设计与评析
    “年、月、日”教学设计与评析
    探索过程应富有情趣与思维含量——“用计算器探索规律”教学案例与反思(杨晓荣 俞昭英)
    “圆锥的体积”教学设计与评析
    精心创设精美课堂
    《辽宁教育》封面

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