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文献检索:
  • 彩色智慧星
  • 优美的下课音乐响起了.   “小朋友再见!“   “老师再见!“   我整理好教具,走出一(3)班教室.   “老师,这张送给你!“小宇追上来,递给我一张贴纸.……
  • 神奇的苹果
  • 这是一个关于苹果和孩子的故事.   那个午后,女生小棋在游戏中不慎摔伤,头破血流.她的血,鲜红鲜红;我和孩子们的脸,煞白煞白.……
  • 学会确定实词词义提高文言文学习的效率
  • 学生之所以认为文言文难懂难学,主要是词语造成的障碍.我在教学中侧重在如何确定文言文实词词义上下功夫,教会学生掌握文言实词词义的确定方法.……
  • 我们应该如何听课
  • 听课是教学研究活动中的一个重要环节,也是我们一线教师学习其他教师先进的教学理念、高超的教学技艺的一种途径.可以这么说,每一个教师的成长,都离不开听课.那么,作为一名教师,我们又应该如何去听课呢?下面,笔者就以自己多年听课的经验谈谈自己的看法.……
  • 学生美术表现能力获得的基本途径
  • 美术表现能力的培养是美术教育的核心问题.在课堂教学中,运用科学的方法,灵活、有效地发展学生的美术表现能力,提升学生对美术文化的认知水平,是美术教育所追寻的重要教育目标之一.学生美术表现能力的培养一般来说应遵循以下途径:……
  • 巧手描活文中景妙语道出画中情
  • 一、一次成功,让我放下荣誉另辟蹊径   我是一位年过不惑的小学教师,数十年的美术教学积下累累硕果,望着一摞摞鲜红的证书,似乎可以罢手尽享此荣了,但新的课程标准下来后,一股豪气在上完一节市级公开课后从心底涌动.……
  • 德育观念更新"五变"
  • 在当今社会条件下,唯有转变思想,更新观念,突破僵化模式,开辟新的领域,不断探索德育工作的新方法、新思路、新途径,才能实现具有时代精神的学校德育工作的目标.于此,笔者的体会是:……
  • 德育在身边发现总动员
  • 锦州市古塔区站四小学建于1965年,有学生1400多人.多年来,该校以德育教育为先导,大力加强素质教育,在教育改革中日益焕发着旺盛的生命力.围绕“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人“的陶行知思想,进一步地改善和提高德育工作的针对性、实效性,从而构造多渠道、多形式的德育教育体系,初步形成了“人无我有,人有我精“的少先队及德育教育的特色做法.……
  • 强化养成教育营造育人环境
  • 近年来,我校在德育工作方面确立了近距离、低起点、大目标、长效益的工作原则,以养成教育为主题,循序渐进,科学实施,实实在在地开展了系列活动,创造出了许多养成教育的新思路、新办法,收到了良好的效果.几年来,学生的精神面貌发生了巨大的变化,良好的行为习惯已成为了自觉的行动,成为了当地一道靓丽的风景线.……
  • 在实践中探索在探索中提升——抚顺市新华一校教师专业发展纪实
  • 我们抚顺市顺城区新华一校现有1700名学生,在78位教师中,有中学高级教师3人,小学高级教师40人,省、市级骨干教师28人.2003年实施新课程改革以来,我们越来越深刻地认识到:教师的专业化发展制约着课程改革的实施,教师专业化水平的高低决定着学校教育教学工作水平的高低.为此,我们努力探索提高教师专业化成长的途径.……
  • 信息技术教育的两点浅见
  • 现今计算机信息技术的应用越来越广泛,在各行各业中起到了重要作用.作为一名信息技术教师,通过几年的教学,我深深感受到在教学中应当注意以下两点.……
  • 让学生在师爱中成长
  • 高尔基曾说:“谁爱孩子,孩子就爱谁.只有爱孩子的人,他才可以教育孩子.“法国教育家卢梭也曾说:“凡是缺乏师爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分自由地发展,只有真心实意地去爱学生,才能够精雕细刻地去塑造他们的灵魂.“……
  • 为师之"心"
  • 为人之师,必须用心.多年的教育工作让我们体会到:爱心、耐心、细心和精心是培养学生健康成长的不竭动力.……
  • 科学探究活动设计——简约而不简单
  • 在日常科学教学中,科学探究活动已成为学生学习科学知识、提升个人科学素养的主要方式,也是我们科学课堂的主旋律.……
  • 谈新课标下的数学教研中的"说课"
  • 一、对“说课“活动的认识   “说课“是富有成效的教研活动形式.“说课“能促进教师学习教育理论、钻研课程标准、增强课堂驾驭能力、提升教师核心竞争力,也能有效地解决“教“与“研“脱节问题.……
  • 我在美国小学听课(六)
  • 在美国小学的课堂上,写作沙龙通常安排在独立写作课之后.这一天,上独立写作课的时候,大部分学生都在各写各的.……
  • 新理念下的教学设计——读于永昌著《教学设计论》
  • 在国家创新体系中,教育创新为全面建设小康社会,构建和谐社会,勇攀世界科学高峰发挥其不可替代的作用.……
  • 学习鲁班好榜样——联想作文教学实录
  • [原汁原味]   师:许多同学都有自己的偶像.有的同学崇拜“菊花台“上的周杰伦,有的同学崇拜长着“隐形的翅膀“的张韶涵,还有的同学崇拜《武林外传》里的白展堂……但是,这些偶像跟我今天要介绍给大家的这位偶像比起来,简直就是小菜一碟,甚至连一碟小菜都算不上.……
  • "抄"出一片新天地——人教版课标教科书三年级(上)《盘古开天地》教学后记
  • 在新课改的大背景下,不少老师谈“抄“而“色变“.似乎此种做法属于体力劳动一类,应该拒它于当前课堂之外.而笔者在教学《盘古开天地》一课时,因为抄,抄出了积累,抄出了语感,抄出了理解,抄出了创造,“抄“出了一片新天地.……
  • 准确而出奇达意且传情——人教版课标教科书六年级(上)《林海》修辞赏析
  • 《林海》是现代著名作家老舍的一篇抒情散文.文中运用了多种修辞方法,描绘了大兴安岭的壮丽景象,抒发了作者对祖国山川的无限喜爱和赞美之情.……
  • 应倍村茶比酒香——与《桂花雨》(人教版课标教科书五年级上)"对话"
  • 期初,集体备课《桂花雨》,为开阔视野,我们从四个维度展开了“对话“.   一、与作者“对话“   中国文化讲究“知人论事“.孟子说:诵其诗,读其书,不知其人可乎?事以论其是也.概言之,即“知人论事“.……
  • 实实在在教语文简简单单学语文——人教版课标教科书三年级(上)《风筝》教学片断赏析
  • 笔者有幸观摩了国际华语小学语文优秀课展示,来自北京的王文丽老师的《风筝》一课深深地折服了我,让我切实体验到了语文教学的真谛:实实在在,简简单单!现采撷三个小片段与同仁赏析:……
  • 情景创设任务驱动——新标准英语(一年级起点)第九册Module 7 Unit 1课堂实录与评析
  • [教学目标]   1.认读并书写单词special,blind,only   掌握目标语句This dog can help him.   Can Fifi help the blind people?   No, he can‘t. He only wants to play.   ……
  • 实践体验自主发现——新标准英语(一年级起点)第十一册Module 9课堂实录与评析
  • Unit 1 Do you want to visit the UN building?   [教学目标]   1.识别单词peace,world,UN,important,like,并能识别与运用peace,world.……
  • 四法学文以读促思——人教版课标教科书二年级(上)《浅水洼里的小鱼》教学设计
  • 《浅水洼里的小鱼》描写了一个小男孩以他的纯真、善良、执着、专注,将冲上海滩滞留在浅水洼里的小鱼一条条不断扔回大海的故事.学了课文,要让小朋友明白,生命是多么珍贵,多么值得珍惜.所以人人都应该树立保护小动物,珍惜生命的意识.……
  • 移情学文珍爱生命——人教版课标教科书二年级(上)《浅水洼里的小鱼》教学设计
  • 教学设计说明   《浅水洼里的小鱼》描写了成百上千条小鱼儿被海水送进了浅水洼,一个小男孩将小鱼儿一条一条地捡起来,用力地扔回大海.……
  • 在美读中想象在想象中创造——人教版课标教科书一年级(上)《四季》教学设计及评析
  • 《四季》是一首儿歌.作者通过对四季代表性事物的描述,向儿童展现了春、夏、秋、冬不同的景色.儿歌采用拟人化的手法,语言亲切、生动,再配上形象优美的插图,有利于激发学生的学习兴趣,初步培养美读课文的能力,并让学生在观察、想象中去创造.在执教过程中,四个版块的设想符合学生学习的身心需要,较好地体现了新课程的理念.……
  • 整合教学在对比中体会读情——人教版课标教科书四年级(上)《古诗二首》教学设计
  • 教学内容   人教版课标教材四年级上册第20课《黄鹤楼送孟浩然之广陵》与《送元二使安西》.……
  • 让爱流淌在学生的心中——人教版课标教科书五年级(上)《地震中的父与子》教学设计
  • 教材解读   这篇课文讲述的是1994年美国洛杉矶发生大地震时,一位年轻的父亲在废墟里经过38小时的挖掘,终于救出儿子和儿子同伴的传奇而感人的故事.作者以父亲救助儿子的心理变化为主线,抓住父亲的外貌、语言、动作进行描写,刻画了一位伟大父亲的形象,谱写了一曲父爱的赞歌.……
  • 融情品读感受和谐——人教版课标教科书六年级(上)《老人与海鸥》第一课时教学设计
  • 教材分析   课文讲述了一个感人的故事.十多年前,老人在湖畔偶遇一群西伯利亚贝加尔湖飞到昆明越冬的红嘴鸥.……
  • "比一比"教学设计与评析
  • 教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级上册第6~8页比一比.……
  • "有几瓶牛奶"教学课例及评析
  • 教学内容 北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》一年级上册第七单元加减法(二)“有几瓶牛奶“(进位加法(一))教科书第72~73页.……
  • "可能性"教学设计与设计意图
  • 教学内容 苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第98~99页.   教学目标……
  • "抛硬币"教学设计及评析
  • 教学内容 北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第92~93页.   教学目的 1.通过有趣的数学活动,学生体会生活中事件的可能性及其大小,并进一步感受有些事情的发生是确定的,有些则是不确定的.……
  • "儿童乐园"教学设计与评析
  • 教学内容 北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级上册第4页至5页.   教学目标   1.通过解决具体问题,学生经历把相同加数连加的加法算式抽象为乘法算式的过程,结合具体情境初步理解乘法的意义,初步体会乘法与加法之间的联系与区别.……
  • "吨的认识"教学实录及评析
  • 教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册第11页.   教学设想   1.教学问题……
  • "周长"教学设计及评析
  • 教学内容人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级上册41~43页   教学目标   1.通过观察操作,学生感知和认识周长的含义,能根据图形的不同选择合适的方法测量周长.……
  • "垂直与平行"教学设计
  • 教学内容   人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册64~65页的内容.   教学目标   1.引导学生通过观察、讨论感知生活中的垂直与平行的现象.……
  • "确定位置"教学设计与评析
  • 教学内容北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册79~80页.   教学目标   1.能在具体的情境中,探索确定位置的方法,说出某一物体的位置.……
  • "分数的再认识"教学设计与评析
  • 教学内容   北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第34~35页“分数的再认识“.……
  • "用字母表示数"教学设计与评析
  • 教学内容 辽宁省九年义务教育六年制小学试用课本数学第九册第三单元的第一课时“用字母表示数“.……
  • "梯形的面积"教学设计与评析
  • 教学内容 人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》五年级上册第88页~89页“梯形的面积“.   教学目标   1.使学生亲身经历梯形面积公式的探究过程,进一步感受转化的数学思想.……
  • 略论学校管理的创新与发展
  • 目前,学校管理中还存在着许多不尽如人意的地方.从总体上看,学校管理缺少一种开放机制,基本上处于“封闭办学“状态,虽然在一些地区划分出了“大学区“,可实现学区内部分管理共享,仍是狭隘的、局限的.……
  • 课堂教学→如何把握→三维目标
  • 课程标准是教材编写的最基本的依据,是根据教学计划,以纲要的形式编定的有关学科教学内容方面的指导性文件.课堂教学如何把握三维目标呢?笔者从四个方面谈谈自己的认识和体会:……
  • 读魏书生的日记教学
  • 一、记日记,能以美滋润心灵   在各种体裁、各种方式中,日记的美育功能最为突出,特别是作为滋润心灵的方式,更是其它文体或方式所无法替代的.……
  • 小议教师的"教学语言"
  • 教学语言是指教师讲课的语言以及教师在教学中指导学生学习的语言.教师教学效果很大程度上取决于他的语言表达能力,因为教学语言是从教学目的出发,经过加工的语言,它能诱导学生学习的内驱力,唤起注意,启发思考;它能打开学生心灵的天窗,充分调动起学生的积极性,培养学生的创新精神,引导学生掌握知识等等.……
  • 打造家校信息平台不断提升教育品质
  • 伟大的教育家苏霍姆林斯基说过:“生活向学校提出的任务是如此的复杂,以致如果没有整个社会首先是家庭的高度的教育学素养,那么不管教师付出多大的努力,都收不到完满的效果.“他认为,学校教育要实现促进学生“和谐的全面的发展“,离不开“两个教育者“--学校和家庭--的密切联系和协调一致的配合.……
  • 实施人文化管理彰显教师职业的生命价值
  • 作为基础教育的行政管理者,如何使学校成为教师的另一个家园,成为教师力量的源泉和教师成长的生命平台,促进教育事业的可持续发展?这是我们在新课改中必须面对的挑战.在现实生活中,教师的生命价值往往被挤在学生的生命、国家的行政指令和教师职业角色的夹缝中而变形或萎缩.这种现象不得不说是教育中生命意识的又一缺失和屏蔽.……
  • 借用《心理访谈》开展心理健康教育的尝试
  • 心理健康教育在广大中小学生的人生成长旅途中所起的重要的、不可替代的价值已经得到越来越多的教师、家长及社会各界人士的认可,全国各级各类学校也广泛开展了形式多样的心理健康教育活动.然而,由于师资、教材、经验等条件的限制,许多讲授式、学科倾向的心理课未能引起学生的真正兴趣,效果大打折扣.……
  • 跨越人生的"心理高度"
  • 有位心理学家曾经做过这样一个实验:他往一个玻璃杯里放进一只跳蚤,发现跳蚤立即轻易地跳了出来.再重复几遍,结果还是一样.……
  • 以校本培训为载体打造高素质的教师团队
  • 沈阳市铁西区太阳小学按照区教育局关于大学区划分的学校管理规划,被确定为所在学区五所小学的学区长学校,是市、区一所名校.学校现有33个教学班,1335名学生,69名教职工.现有教师全部达到大专以上学历水平.……
  • 和谐扬长联动发展打造学区化管理新模式
  • 新《义务教育法》中,实现义务教育均衡发展,促进教育公平,办人民满意的教育,已成为最闪亮的条目.我们沈阳市皇姑区小学中部学区(以下简称学区)经过一个学期的努力,在大学区建设上迈出了可喜的一步.……
  • "饿"一点儿才能长得好
  • 美国的一家动物园,新来了一个喂河马的饲养员.老饲养员告诉他,不要喂河马过多的食物,不要怕它饿着,以免它长不大.新饲养员十分纳闷,他没有听老饲养员的话,拼命地喂他的那只河马.河马面前到处都是食物,人们无不感到他的仁慈和善意.……
  • 以科学发展观为统领全面实现县域教育和谐发展
  • 编者按:   在我国,县(市)区级教育行政部门对中小学具有最直接的管理、指导、检查、评比的职能.办好县(市)区教育,对于整体推进基础教育的发展,实现教育公平和在一个地区内让人民满意的教育目标,其意义是极为重要的.……
  • 生命教育在学校中的落实
  • 我们的教育究竟是为了什么?我想我们的教育的真正目的应该是深切地关心学生的健康成长,为了学生的幸福人生奠基.这是一个教育方向问题.……
  • 文化策划:将学校从昨天派往明天
  • 中华大地,学校无数.明天,哪些学校“主沉浮“?能够在明天立足的学校应该具备什么样的条件?据我的网络调查,80%的网民认为以下10条是最重要的,并且也是必不可少的:……
  • 在"教育科研"的实践中"合作学习"
  • 教师角色的专业发展是未来教育所需要的新型教师的根本特征,其核心是终生专业学习.实现教师专业学习最有效的学习方式,正是新课程倡导的自主学习、合作学习和探究学习.促进中小学教师专业发展有多种策略,笔者认为引导和组织教师在教育科研的实践中进行合作学习,是推动其实现自主专业学习、形成自我专业发展能力的有效策略.……
  • 小议现代化特色校园建设的思想基础
  • 校园建设是校长必须从宏观思考和设计的重大问题,它包括很多方面,如校园建设的方向、目标、具体实施方案等,其根本的出发点与落脚点是以学生为本、以育人为中心.……
  • 2007-2008学年度第一学期工作计划
  • 一、指导思想   以邓小平理论和“三个代表“重要思想为指导,牢固树立社会主义荣辱观和科学发展观,努力构建和谐社会,和谐校园,全面贯彻执行党和国家教育方针政策,坚持依法治校.……
  • 2007-2008学年度第一学期工作计划
  • 2007-2008学年度是我校实施“十一五“规划的关键之年,我们要坚持党的教育方针,认真贯彻落实区教育工作精神,以解放思想,实事求是,面向未来为发展的前提,以培养学生的自主性、能动性、创造性为发展目标,以“倡百家、融一家,形成自家“为办学哲学,以“培养习惯、触及心灵、铸就品格“的德育研究,及“点、线、面交互式校本研究“为课题载体,培养身心健康、具有创新意识与实践能力的发展型师生,切实把学校建成师生成长的乐园,建成人民满意,社会认可的现代化、国际化的学校.……
  • 彩色智慧星(陈娟)
    神奇的苹果(郑艳)
    学会确定实词词义提高文言文学习的效率(张丽华)
    我们应该如何听课(吕赟)
    学生美术表现能力获得的基本途径(杨学锋)
    巧手描活文中景妙语道出画中情(曲径)
    德育观念更新"五变"(张斌)
    德育在身边发现总动员(年红)
    强化养成教育营造育人环境(赵路臣)
    在实践中探索在探索中提升——抚顺市新华一校教师专业发展纪实(薛艳)
    信息技术教育的两点浅见(张爱平)
    让学生在师爱中成长(何芳 刘迎凤)
    为师之"心"(毕竹娟 魏家泰 高伟)
    科学探究活动设计——简约而不简单(殷芹)
    谈新课标下的数学教研中的"说课"(李颖利)
    我在美国小学听课(六)(郑玉财)
    新理念下的教学设计——读于永昌著《教学设计论》(张彩霞)
    学习鲁班好榜样——联想作文教学实录(马士钧)
    "抄"出一片新天地——人教版课标教科书三年级(上)《盘古开天地》教学后记(郑亚君)
    准确而出奇达意且传情——人教版课标教科书六年级(上)《林海》修辞赏析(张枝利)
    应倍村茶比酒香——与《桂花雨》(人教版课标教科书五年级上)"对话"(王凤 孙建锋)
    实实在在教语文简简单单学语文——人教版课标教科书三年级(上)《风筝》教学片断赏析(彭海鹰)
    情景创设任务驱动——新标准英语(一年级起点)第九册Module 7 Unit 1课堂实录与评析(金英姿 于业宏)
    实践体验自主发现——新标准英语(一年级起点)第十一册Module 9课堂实录与评析(于业宏)
    四法学文以读促思——人教版课标教科书二年级(上)《浅水洼里的小鱼》教学设计(施忠红)
    移情学文珍爱生命——人教版课标教科书二年级(上)《浅水洼里的小鱼》教学设计(包翠萍)
    在美读中想象在想象中创造——人教版课标教科书一年级(上)《四季》教学设计及评析(罗小燕)
    整合教学在对比中体会读情——人教版课标教科书四年级(上)《古诗二首》教学设计(史剑波 朱瑛)
    让爱流淌在学生的心中——人教版课标教科书五年级(上)《地震中的父与子》教学设计(盛微微)
    融情品读感受和谐——人教版课标教科书六年级(上)《老人与海鸥》第一课时教学设计(魏琴)
    "比一比"教学设计与评析(潘淑华 马中华)
    "有几瓶牛奶"教学课例及评析(刘悦红)
    "可能性"教学设计与设计意图(吕美荣)
    "抛硬币"教学设计及评析(李开杰 杨静)
    "儿童乐园"教学设计与评析(刘国芹 沈立军)
    "吨的认识"教学实录及评析(王洪秋 洪发林)
    "周长"教学设计及评析(鞠宁 娄凤国)
    "垂直与平行"教学设计(陈华忠)
    "确定位置"教学设计与评析(张德红 刘美琴)
    "分数的再认识"教学设计与评析(张新慧 王荣森)
    "用字母表示数"教学设计与评析(周爱媛 丛培仁)
    "梯形的面积"教学设计与评析(刘超 冷长生)
    略论学校管理的创新与发展(姜绍强)
    课堂教学→如何把握→三维目标(李峰)
    读魏书生的日记教学(刘柬)
    小议教师的"教学语言"(李树宽)
    打造家校信息平台不断提升教育品质(程霏)
    实施人文化管理彰显教师职业的生命价值(关玉华)
    借用《心理访谈》开展心理健康教育的尝试(葛雪松 杜宏伟)
    跨越人生的"心理高度"(于家洋 曹关麒)
    以校本培训为载体打造高素质的教师团队(邬秀娟)
    和谐扬长联动发展打造学区化管理新模式(那薇)
    "饿"一点儿才能长得好(陆美玲 庄正宏)
    以科学发展观为统领全面实现县域教育和谐发展(赵国)
    生命教育在学校中的落实(肖川)
    文化策划:将学校从昨天派往明天(刘云生)
    在"教育科研"的实践中"合作学习"(宋学红)
    小议现代化特色校园建设的思想基础(张国光)
    2007-2008学年度第一学期工作计划(开原市民主小学)
    2007-2008学年度第一学期工作计划(大连开发区第七中学)
    《辽宁教育》封面

    主管单位:辽宁省教育厅

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