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  • 每个儿童都是一朵花
  • 有一个笨拙的孩子,母亲经常告诉他:每种花都有开放的机会,那些没有开放的,只是未到季节,但在这个时候,需要努力地吸收养分和阳光,储蓄足够的能量,耐心地等待属于自己的季节来临。每个人都是一朵花,都有成功的机会,在机会还没有到来的时候,学习更多的知识,积累更多的人生智慧,等属于自已的季节一到,自然就会绽放出美丽的人生之花。
  • 走向辉煌——大连市西岗区“双高普九”纪实
  • 多年来,大连市西岗区委、区政府坚持科学发展观,坚定不移地实施科教强区战略和人才强区战略,切实把教育放在优先发展的战略地位,持续加大教育投入,高水平、高质量、高规格地发展教育,推动全区教育事业全面协调可持续发展,努力办出让人民满意的教育,努力为建设“新西岗”的宏伟目标而提供强有力的教育支持,并取得令人瞩目的成就。今年5月,西岗区普及九年义务教育的普及程度、师资水平、办学条件、教育经费、教育管理和教育质量等方面的主要指标,以300.86分的高分(满分为307分)通过了省政府教育督导团、省教育厅“双高普九”评估验收组的验收。本期,我们刊发西岗区全力推进“双高普九”工作的一组经验文章,以飨读者。
  • 夯实基础 提升质量——九三小学“双高普九”工作主要特点和特色
  • 一、加大教育投入,确保硬件达标 西岗区政府、区教育局不断地加强对学校的教育投入,确保“双高普九”工作顺利进行。先后为我校投入近百万元,建成了校同网,建设了两个电脑室,为每个教室配备了多媒体,改建了科学室,增加陶艺室、师生阅览室,配备了音乐、体育、美术、卫生等教学仪器没备,更换了学生桌椅,为教师购置了新的办公桌椅,为每位教师配备了电脑;
  • 提升教师 发展学生——三十四中学“双高普九”工作主要特点和特色
  • 在“双高普九”工作的过程中,我校力求办人民满意教育,一方面积极地改善办学条件,确保硬件达标,用环境塑造人;另一方面不断提升教学质量,促进软件建设,用能力发展人。
  • 构建师生共享的精神家园——五四路小学“双高普九”工作主要特点和特色
  • 几年来,区政府和区教育局为了确保硬件达标.为每一所学校安排了一名责任人,实行了包干制.为学校办难事、办好事。比如五四路小学以前一直是马路操场,在2003年,政府投入80多万元修建了塑胶操场:又投入87万元为每个教室安装了投影仪,建立了校园网,切实为信息技术与学科教学整合提供了方便的条件。
  • 加强学校管理 提升办学水平——第五中学“双高普九”工作主要特点和特色
  • 一、实现教育手段现代化 区委、区政府高度重视我校“双高普九”推进工作.主要领导多次来我校视察指导工作,现场办公,及时解决学校的办学困难,政府先后投入资金200多万元。改造了校园环境,基本实现了教育手段的现代化。
  • 整体优化 和谐发展——杏园小学“双高普九”工作主要特点和特色
  • 在实施“双高普九”的工作中,最大的感受是领导重视,我们有幸得到省、市、区督学相关领导来我校进行验收前的具体工作指导,使我们受益匪浅。区政府、教育局多次召开相关会议,落实任务,加大投入,我们这样一所小型学校.在操场改造,各专用教室配备,教学楼室内粉刷,门窗翻新,校园网建设等改善办学条件的投入近80万元,另外我们还自筹资金5万元用于校园艺术化建设。如今的校园让我们真正感受到了普九给学校带来的巨大变化。
  • 提高学生的“韧商”——谈培养学生的耐挫折能力
  • 世界商界第八位女强人、海尔集团总裁杨绵绵说:一个成功的领导者应具备“三商”,即智商——能准确地理解事情;情商——心理素质好,要有一种积极向上的心态;韧商——有一种百折不挠的精神,摔倒了再爬起来。
  • 活动 体验 分享——心理健康教育课活动体系的三要素
  • 严格意义上讲,心理健康教育课应称作心理健康教育活动课,它是指辅导老师从学生身心发展特点和社会需要出发,依据团体动力学原理,通过专门设计的活动,有计划、有目的地促进学生良好心理素质发展和提高的一种教育形式。在这一过程中,我们可以看到三个必不可少的要素:活动、体验、分享。它们共同构成了心理健康教育课学生活动体系,即在课堂中,一个完整的心理健康教育活动项目的完成必须经历活动、体验和分享这三个阶段。
  • 新课程背景下教师发展践行
  • 在我国基础教育改革全面推开的过程中,教师发展成为教育研究的重头戏。人们越来越清醒地认识到:教师如何“育己”。是教育发展的根本问题之一。对教师而言。“育己”和“育人”同样重要,甚至在某种意义上讲“育己”应先于“育人”。一方面,教师的发展是教育成功和学生发展的前提;另一方面,自我发展不仅是教师的义务,而且是教师的权利,是丰富教师生命内涵的重要途径。
  • 如何激发学生的学习动机
  • 学生的学习动机就是指能够让学生主动好好学习的心理需求或内在动因。只有极大地激发学生学习的动机、调动学生学习的积极性,才能真正提高学生的学习效益与学业水平。那么,怎样才能激发学生的学习动机呢?
  • 培养学生提炼能力的几点认识
  • 一、提炼的重要性 新课改强调:“教师要把指导学生学习、教会学生学习放在重要位置”。教育家叶圣陶曾经说过:“教学的目的是为了不教”。因此学生要想在保证质量的前提下,加快学习节奏,减少“大运动量训练”“题海战”,学会高效率利用时间,最优化的学习方法之一是学会提炼。
  • 实施九年一贯制办学 推进农村义务教育均衡发展
  • 我县基础教育的主体是农村教育,近年来,随着义务教育办学体制改革的不断深入,我县在推进义务教育均衡发展工作上。取得了长足发展。2006年12月,经过市教育局举行的“沈阳市农村义务教育均衡发展示范县创建评审会”专家评审,我县被沈阳市政府确定为“沈阳市创建农村义务教育均衡发展示范县”。为了高标准、高质量推进创建工作,我县确定了举全县之力创建义务教育均衡发展示范县的工作思路,
  • 实施有效校本教研 走向涵发展之路
  • 学校的发展、学生的发展靠的是教师。所以在校本培训工作中,我们本着坚持、实效、发展的原则,从学校的实际出发,学教师所需,练教师所用,以多元化、多层次、多角度、多形式开展校本培训工作,走内涵发展之路。
  • 适应新课改的教师定位
  • 新课程倡导了许多新的教育理念,其中,“一切为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念,作为新时代的教师要真正将这一核心理念转化成实际行动,进而使自己更好地适应新课改。
  • 具备“五个心”当好班主任
  • 中小学校的班主任工作非常重要,要把孩子培养好,班主任的作用很大很大。要当好一个班主任,必须有高尚的师德,有丰富的教学经验,还应具备爱心、公心、细心、耐心和童心。
  • 当好班主任之我见
  • 我从班主任工作的实践中深深地体会到:作为一名教师,若想带好一个班,进而成为一名优秀的班主任,就必须努力做到“爱”、“公”、“率”、“能”、“赏”、“勤”、“严”和“细”。
  • 用爱筑一道心墙
  • 也许是留恋上一届初三的学生吧?也许是听到了太多的新生的恶习。看到学生人校的异常的举止,加之第一天就领略了被骂的滋味,心情郁闷的我自然也没有好的心态,没有以往的热情看待这些“群英荟萃”的弟子,自然也抱怨自己运气不佳,但偶尔看到这样一个小故事扭转了我的心态,唤回了我的热情。
  • 感恩的心 感谢有你
  • 《感恩的心》是我喜欢的一首歌,每当这首歌在耳边响起,我就情不自禁地想起一群可爱、聪明的孩子——我的学生们。 记得一年前。当我刚接这个班时,望着满眼的陌生的娃娃脸。我的心里很惶恐,不知该如何将这些“小不点儿”教育好,如何将这些娇气的、松散的个体凝聚成一个团结向上的集体。但在以后的日子里,孩子们却以他们特有的纯真让我每天收获快乐。
  • 开展“辽宁书画名家进名校”活动
  • 弯下腰和学生做朋友
  • 下午最后一节课是活动课。学习了一天,学生都有点累了,我带他们来到操场。一声“自由活动”,孩子们纷纷玩起了自己喜爱的游戏。 几个男孩子玩起了“跳山羊”。一名学生弯下腰,其余几个学生从他身上跳过去。我怕出危险,便站在旁边保护他们。有老师看着,孩子们都显得很兴奋,争着想表现自己。从小个子“山羊”到大个子“山羊”,换了一个又一个,高度一点点增加,难度也在不断增强。
  • 《我能》让考生各展所能——解读2007年辽宁高考作文题
  • 今年,辽宁的高考作文命题,仍然沿用传统的命题作文形式,题为《我能》。“我能”一语,出自一则著名的广告语:“人生如登山,往上走,即使一小步,也有新高度——我能!”
  • 以歌诀为引领实现作文教学从感性向理性的跨越——大连市小学“新思路作文”教学实验介绍
  • 一、“新思路作文”的提出 长期以来,由于作文教学不甚得法,每当上作文课时,很多学生感到困难。久而久之。他们对作文不感兴趣,甚至望而却步,“不知写什么,更不知怎么写”。纷纷叫苦。一直以来,小学从三年级开设作文课,“起步晚,坡度大。欲速则不达”。而从方法上入手,为小学生解决作文“难题”是唯一出路。
  • 范读领路 评读提高
  • 学生能正确、流利地朗读课文并不难,但要达到有感情,决不是一件轻而易举的事。教师的范读指导是学生有感情地朗读课文的最有效的方法。因为摹仿是儿童的天性,范读能使学生很快入境。例如,执教《丰碑》一课,我以时而低沉、时而高昂的语调有感情地朗读着这篇感人肺腑的文章,所有的学生和听课教师都鸦雀无声,伴随着我的朗读,每个人都仿佛回到了红军过雪山的年代,
  • 搭建平台 让学生乐于写作——谈小学“作文教学新思路”的实验
  • 一提起习作,有的学生就感到头疼:一是苦于不知道写什么,二是不知道怎样写。为了解决这两大难题,原大连市沙河口区中山路小学隋庭升校长倾其毕生精力,致力于习作教学的研究,凝聚着老人智慧与心血的《小学生作文教学新思路》创造性地解决了这两大难题,即“写什么图上找。怎样写歌诀导。”我校参与了小学习作教学新思路的研究,我愿把一年来研究的点滴做法与体会和大家分享:
  • 自主学习:从理念到实践究竟有多远——从“圆的认识”教学谈起
  • 常听人说:“理念不同,效果迥异。”我却认为:“理念相同,效果也会不同。”新课程实施以来,自主学习的理念已深入人心。但是,在相同的理念指引下,反映出的课堂效果却是千差万别。有的课堂学生思维活跃,探究活动、自主学习的效果相当突出;有的课堂却是新瓶装旧酒,虽然名为自主学习,但仍是教师牵着学生的鼻子走,与教师的理念初衷相差甚远。
  • 板块 独立 反馈——小学数学课堂教学设计的三个关键词
  • 一节课的教学质量首先取决于教学设计的质量,教学设计总应有体现一些共性的关键词,如主导、主体等,具体到某一门学科,纵然不同的教师有不同的设计思路、设计要诀、乃至不同的设计风格,但学科教学设计的总体共同之处总可以用几个关键词来表述。板块、独立、反馈是小学数学课堂教学设计的关键词。这是综合数学学科的本质、课堂教学的特点、教与学的过程等方面的要素而定的。下面从“为什么”、“是什么”、“怎么做”三个方面分别阐述。
  • 在实施新课改中提高学校“学教研思”水平
  • 2006年9月辽宁省开展了新一轮高中课程改革,沈阳市第二十中学积极参加了这次课程改革实验工作,并紧紧抓住课改的契机,把课改重点确定为关注教师教学理念的转变上、教师专业成长上、对新课程的三维目标的理解上、新的教学模式的创建上以及教学实践的效果上,帮助教师尽快地成为新课程的有效实施者和积极开发者。在实践中不断提高教师的“学教研思”水平,真正实现人与课、课程与教学之间协调的、创造性的发展。
  • 当前数学命题改革应突出五种变化
  • 随着课程改革的不断深入,新的评价观逐渐为广大教师所熟悉和接纳,作为评价的重要内容之一,考试在当前新的评价体系中依然起到极其重要的作用。加强对考试命题的研究和创新,充分发挥“命题考试”的导向作用,突出考试评价的激励与调控的功能,是新一轮课程改革走向成功的重要保证。笔者以为,当前新课程背景下的命题的革新,应该突出以下几种变化。
  • 引领学生亲历科学探究的几个着眼点
  • 小学科学(3~6年级)《课程标准》指出:科学学习以探究为中心;探究是满足儿童求知欲的重要手段,对于保护儿童的好奇心至关重要。学生可以从中获得巨大的满足感、兴奋感和自信心,并焕发出内在的生命活力。
  • 一字未宜忽 语语悟其神
  • 在对话教学看来,“一字未宜忽,语语悟其神”,意味着学生与文本对话已渐进理性与智慧的佳境。 是“借”箭,还是“骗”箭 生:读了《草船借箭》,与其说是“借”箭,不如说是“骗”箭。
  • 从细节入手 培养学生的语文能力
  • 语文教学活动是由一个一个的细节构成的。细节虽小,却能透射出教育的大理念、大智慧,所以,成功的语文教学必定着眼于细节。 1.注重学习习惯 学习习惯和学生的基础知识、智商、努力程度一样,是影响学生成绩的重要因素。习惯的形成非一夕之功,所以在培养学生良好的语文学习习惯时,
  • 意临名作 天广地阔——名作仿写作文教学实录
  • [原汁原味] 师:无论做什么事,都得先练好基本功。学舞蹈,要先练劈腿、下腰;学声乐,每天早晨都要“啊啊咿咿”地练嗓子。同学们,今天我们就来研究一个问题:写好作文的基本功是什么?
  • 声情并茂 情境体验——人教版初中语文第七册《望月有感》说课设计
  • 一、说教材 《望月有感》是一首感情浓郁的抒情诗,全诗以白描的手法,抒写了诗人兄弟姐妹流离异地的真实情感,从一个侧面反映了唐朝中期藩镇战乱给人民带来的痛苦。学习这首诗要求学生在了解作品写作背景的的痛苦。学习这首诗要求学生在了解作品写作背景的基础上,深入理解诗人的思想感情,在反复的吟诵中探究赏析作品的艺术风格。
  • “平行四边形和梯形”教学设计与评析
  • 【总评】本节数学课能体现新课程标准理念,创造性地运用教材,精心设计教学过程,体现了以下四个特点: (1)生活性。在教学过程的呈现方式上,选取生活中的物体,让学生充分利用生活中的事物,认识抽象的四边形。在头脑中形成表象,从而揭示课题。
  • 缩小思维空间 促成自主建构——“整百数乘一位数的口算”教学案例与反思
  • 一、案例 苏教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》三年级(上)第70~71页。 课始,教师创设了“小明和爸爸在操场上跑步”的情境,启发学生提出问题,列出算式:2×400和7×400。并通过比较揭示课题:整百数乘一位数的口算。
  • 简笔画——ing——New Standard English Book 3(三年级起始)(新标准英语第三册)Module 4 In the park Unit I What are they doing?课堂教学实录与评析
  • 总评:姜兆雨老师在课余时间能认真研究教材,深挖教材内容,精心设计每一节课。尤其是他画的简笔画(Sketch drawing)是教学中的一个亮点。本节课他使用了多幅简笔画,使枯燥的语言活了起来。直观而又形象的简笔画为教学提供了恰当的语言情景,既吸引学生们的注意力,又提高了学生们的记忆力,还有利于促进运用语言能力的形成。
  • 多姿多彩美校园
  • 大连市实验小学是一所历史悠久并具有浓郁现代气息的学校。早在1987年,该校即被国家教委确定为“全国十一所整体改革实验点校之一”。2001年,该校从“多元育人、主体发展、人人发展”的办学理念出发,确立了“多才多艺做生活主人”的培养目标,着手开发以“艺术与生”为主题的校本课程。至今,他们已相继开发出书法、篆刻、泥塑、剪纸、毽球、轮滑、京剧、舞蹈、民乐、木偶、面塑、根雕、童谣、茶艺、国画、评剧、围棋等七类40多门校本课程,
  • 培养学生终身体育锻炼的意识、技能和习惯——辽宁省实验学校体育活动纪实
  • “让学生具有成就美好未来的素质”是辽宁省实验学校坚持的育人理念。人的健康是人“成就美好未来”的基本前提,因此,“健康”是我们让学生具有的“第一”素质。关注学生身体健康,增强学生体质,是学校的一项重点工作。学校坚持开展丰富多彩的体育活动、组建体育运动队、陪养学生体育运动兴趣和技能,发展学生特长,学校曾被国家体育总局授予“全国群众体育先进单位”称号,
  • [卷首·心语]
    每个儿童都是一朵花(石英 孟兆山)
    [专题报道]
    走向辉煌——大连市西岗区“双高普九”纪实(海岩)
    夯实基础 提升质量——九三小学“双高普九”工作主要特点和特色
    提升教师 发展学生——三十四中学“双高普九”工作主要特点和特色
    构建师生共享的精神家园——五四路小学“双高普九”工作主要特点和特色
    加强学校管理 提升办学水平——第五中学“双高普九”工作主要特点和特色
    整体优化 和谐发展——杏园小学“双高普九”工作主要特点和特色
    [理论]
    提高学生的“韧商”——谈培养学生的耐挫折能力(丛日贵)
    活动 体验 分享——心理健康教育课活动体系的三要素(张斌)
    新课程背景下教师发展践行(毕竹娟)
    如何激发学生的学习动机(韩民)
    培养学生提炼能力的几点认识(张丽华 刘百捷 高峰)
    [经验]
    实施九年一贯制办学 推进农村义务教育均衡发展(王煜)
    实施有效校本教研 走向涵发展之路(傅文军)
    适应新课改的教师定位(张云奉)
    具备“五个心”当好班主任(刘文起)
    当好班主任之我见
    用爱筑一道心墙(郭玉凤)
    感恩的心 感谢有你(徐寒燕)
    开展“辽宁书画名家进名校”活动
    弯下腰和学生做朋友(黄军)
    《我能》让考生各展所能——解读2007年辽宁高考作文题(王金城)
    以歌诀为引领实现作文教学从感性向理性的跨越——大连市小学“新思路作文”教学实验介绍(隋庭升)
    范读领路 评读提高(孙凤芝)
    搭建平台 让学生乐于写作——谈小学“作文教学新思路”的实验(朱鸿雁)
    自主学习:从理念到实践究竟有多远——从“圆的认识”教学谈起(沈小燕)
    板块 独立 反馈——小学数学课堂教学设计的三个关键词(陈士文)
    在实施新课改中提高学校“学教研思”水平(孙吉泰)
    当前数学命题改革应突出五种变化(张荣生)
    引领学生亲历科学探究的几个着眼点(张爱勤)
    一字未宜忽 语语悟其神(孙建锋)
    从细节入手 培养学生的语文能力(张秀芝)
    [教参]
    意临名作 天广地阔——名作仿写作文教学实录(马士钧)
    声情并茂 情境体验——人教版初中语文第七册《望月有感》说课设计(杨桂姝)
    “平行四边形和梯形”教学设计与评析
    缩小思维空间 促成自主建构——“整百数乘一位数的口算”教学案例与反思(朱长青)
    简笔画——ing——New Standard English Book 3(三年级起始)(新标准英语第三册)Module 4 In the park Unit I What are they doing?课堂教学实录与评析

    多姿多彩美校园
    培养学生终身体育锻炼的意识、技能和习惯——辽宁省实验学校体育活动纪实
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