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  • 有“心”才能结“真”果
  • 作文应是“说真话、诉真情”的自由天地。新课标明确指出小学生习作要求:能把自己的见闻感受和想象写出来.做到内容具体,感情真实。怎样才能做到感情真实呢?一、转变观念.要学生敢吐真言学生在作文课上往往会出现愁眉苦脸的现象。这时教师往往会拿出范文供学生们参考.学生大多会照猫画虎地一味模仿.这样会使大部分学生想写却又无从下手,
  • 语文教学中情感智慧的投入
  • 语文教学要以情感人。这里的以情感人是指:通过情感投入使学生产生对语文课学习的浓厚兴趣:通过对作品善良、高尚、良好的情感的阐释,使学生们受到美的熏陶,以起到以文育人的作用。而这些都是以教师在教学中的情感投入为前提。古人说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”兴趣往往是学习的先导,有了兴趣就会刻苦钻研,取得意想不到的成就。因此,
  • 让语文课堂因无法“预约”而更精彩
  • 在新课程理念中,学生是课堂的主体,课堂是教师与学生、学生与学生积极交往、有效互动的过程。然而在实践中.我们语文教师常有这样的感触:课堂上的具体教学情境与“预设”之间因时而出现“偏差”而无法“同轨”。面这种“偏差”,我们该如何应对?
  • 教育名言
  • 小学数学命题测评改革的尝试
  • 《基础教育课程改革纲要(试行)》中提出,“评价不仅要关注学生的学业成绩,而且要发现和发展学生多方面的潜能”.“发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能”。考试与教学应当是相辅相成的.若考试能突出促进学生全面发展的功能,那么,考试将成为充满快乐的学习旅程。考试不仅是考查学生学习水平和教师教学效果的手段。而且对教师今后的教学具有导向作用。
  • “信息技术与科学课程整合”实验的几点体会
  • 科学学科的教学目标在于展拓学生的视野和思维,认识客观世界的规律.掌握对客观世界的认知方法,形成辩证的发展的观点和态度,建立对自然和科学稳定的兴趣等。然而.由于认知对象的广阔性、抽象性和复杂性.教材内容的简扼性以及教师知识的局限性.单纯的常规讲授难以完成此艰巨的教学任务。因此,借助信息技术来达到教学目的.将科学学科和信息技术进行整合也就成为必然。
  • 用创新教育思想引领学校发展
  • 现代教育理论普遍认为,对学校的领导首先是教育思想的领导,而不仅仅是行政手段的领导。这是因为,教育思想对学校的发展具有决定性的作用——它从根本上决定了学校的发展方向和办学质量。多年来.我们大连市甘井子区金二小学经过认真地思考与实践,逐渐形成了“实施创新教育,培养具有创新素质的中国人”教育主导思想.并以此作为引领学校改革与发展的一面旗帜。
  • 常规彰显魅力 细节决定品质——辽宁省农村实验中学教学“十要”
  • 密斯·凡·德罗是20世纪最伟大的建筑师之一,在被要求用一句话概括他成功的经验时。他说“魔鬼在细节”。他反复强调的是。不管你的建筑设计方案如何恢弘大气,如果对细节的把握不到位,就不能称其为好作品。
  • 教育名言
  • 教师专业发展行动研究初探
  • 随着新课程改革的不断推进,我们越来越认识到,教师的专业化发展是新课程改革的砍刀因素,更是学校可持续发展的重要保障。几年来,我们遵循“教师第一”的办学理念,从促进教师生命整体发展的角度重新审视我们的校本培训。在创新教师专业发展机制,搭建教师专业发展平台,创建教师专业成长教研模式三方面进行了积极的探索。
  • 读书、科研、教改——教师成长的“关键词”
  • 作为一名教师,尤其是青年教师,如何尽快成长起来?答案可谓仁者见仁,智者见智。笔者以为,在教师成长的路标上,读书、科研、教改,是无法回避的三个关键词。作为一名教师.如果能够牢牢把握住这三个关键词,或许就意味着已经走在了成长的路上。
  • 爱咬辫子的孩子
  • 小雨是个讨人喜欢的孩子。她冰雪聪明.学习优秀.文静乖巧。一头乌黑亮丽的头发柔顺飘逸打着卷儿。分外妖娆养眼。但是随着她的秀发越来越长.我发现了一个奇怪的现象:她总是喜欢咬自己的两根小辫子,上学时咬,放学时咬.课问活动时咬,就连上课的时候也不放过。课堂上小雨听课听着听着.就把辫子绞绕在手指上玩.绕着绕着就送到嘴里.美美地咬起来,
  • 教育名言
  • 坚守语文本真构建高效课堂——回望2008年语文课程改革
  • 2008年是语文课程改革迈上改革之路的第七年,如果对本年度语文课程改革的进程作一个概括.是否可以这样表述:坚守语文本真,构建高效课堂。运行状态平稳。2008年是语文界追寻母语本色本真的一年。是认真读思中国语文教学传统经验的一年,是努力探索构建高效课堂的一年。
  • 改革教学方法破解作文难题
  • 作文难已是老话题。教师苦于“不会教”,学生苦于“不会写”。建国以来几十年的实践证明:破解作文难的唯一出路是从改革教学方法入手。从1978年笔者提出改革作文教学方法,即“从看图作文入手提高小学生作文能力”,“写什么在图上找”。“怎样写靠模式导”的基本思路,到2008年总结出“大连新思路作文”,历时30个年头。从“基本思路”到“新思路”,
  • 善观察 乐表达 会评价 有想象——新思路作文教学实践例谈
  • 从教以来,我的作文教学一直难脱窠臼。缺乏创新。2005年秋季,听了一堂新思路作文研讨课后.我豁然开朗,进一步拓展和更新了作文教学思路。在此后一年半时间里,得益于有关专家和校领导的指导与鼓励.我以歌诀为引领,强化看图说话训练,作文教学开始有了一些新的起色。
  • 教育名言
  • 如何应对“生成”的课堂
  • 课堂教学中,由于学生产生的教学资源具有不可预测与不可再现的特点,所以教师如何适时、敏锐地捕捉这些资源,并进行恰当地处理,值得我们去关注。课堂教学资源的生成,需要教师充分发挥“信息重组者”、“学习指导者”等作用.这是教学活动中教师必须承担的新角色。
  • 数学教学日记记录教师成长
  • 一、数学教学日记的意义写数学教学日记好处很多,这早巳为众前辈、各名人专家备述。在当今全面推进数学新课程、大力改进课堂教学的过程中,教师写教学日记显得尤为重要。笔者认为.坚持写数学教学日记至少有以下意义:
  • 让数学回归生活
  • 《基础教育课程改革纲要》指出:要加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生的学习兴趣和经验。密切数学与现实世界的联系。强调从学生的生活经验和客观事实出发,在研究现实问题的过程中学习、理解和发展数学,是当代数学教育的发展趋势。那么如何把数学教学生活化,把学生的生活经验课堂化.让学生感受到数学其实是源于生活且无处不在的,
  • 小学劳技课堂低效现象的剖析与反思
  • 课堂教育是课程实施的主渠道,向40分钟要效率是每个教师都必须要充分认识到的。而小学劳动与技术课堂教育的低效现象,却很明显,也很普遍。
  • 是“听之以心”还是“听之以气”
  • 流动生成的生生对话,无疑是对话教学的一大难点。难就难在引领对话的教师是“听之以心”,还是“听之以气”?现结合2008年4月27日在太原执教《白鹭》的生生对话教学片段,谈谈自己的思考。
  • 如何应对“生成”的课堂——短篇小说《人,又少了一个》教学实录
  • 师:(画两个圆圈)这是什么?生:(纷纷回答)鸡蛋!土豆!眼睛!……师:这是两个人脑袋!人的脑袋都是圆形的。没什么大区别,但是,长出眼睛、鼻子、嘴……这些五官之后,人的区别就大了。请看这个脑袋,(师画怒目、翻鼻、阔嘴、硬胡茬儿,面带刀疤,又加了个黑眼罩。)这是个什么人呀?
  • 活化教材 合理拓展 达成目标——New Standard English Book3(三年级起始)Module 10 Unit 1 There is onebirthday in May.课堂实录与评析
  • Function (重点) : Talking about months with "There is/are" Teaching points (重点) : 1.Vocabulary:January, February, March, April, May, 2. Sentences:- How many birthdays are there in...?
  • 多媒体:在突破难点中展现数学文化——“圆的周长”多媒体辅助教学案例赏析
  • 教学案例(学生用“化曲为直”的方法测量出圆形物品的周长,量出直径,计算出比值。)师:观察表中的实验结果,同学们有什么发现?生:我发现这些圆的大小不一样。但圆的周长和直径的比值都是三点多。师:不错,圆不论它的大小。它的周长和直径的比值都是三点多.
  • “近似数”数学设计
  • 教学内容北师大版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册近似数。教学目标1.通过观察让学生经历从生活中收集数据的过程,理解近似数在实际生活中的意义和作用。2.合作探究用“四舍五入法”求一个数的近似数。3.能根据实际问题的需求灵活求一个数的近似数。4.培养学生理论联系实际的能力,养成良好的学习习惯。
  • 给校长的五条建议
  • “每个校长都知道这点,但有的人会忘记:这样做对孩子好吗?这个简单的问题就是一块试金石,这就是你所有决定的指向。”——佛罗里达州路德金小学校长汤普森“不要忘记周围有才能的人,熟练的老师能够用他们的专业知识帮助你掌握通盘的计划,那些在社区中有影响的著名教师可以吸引大家对学校事务的关心、并让很多人愿意当学校事务的义工和捐献东西给学校,
  • 好校长的五个特质
  • “人们并不总是盼望一个好校长来解决他们的问题。他们仅仅需要一个倾听他们苦衷的人。一个有办法的管理者懂得什么时候只要静静倾听就可以了。”——马里兰州罗斯中学校长梅耶斯当老师们总是让孩子的事情——并且让他们的决定影响孩子——作为一切的出发点时。对于很多问题的回答就很简单了。让孩子的事情成为每个决定的中心,是“成为一个有特点的校长的要素之一.
  • 教师欣赏年
  • 长达一年都对教师表示出欣赏真的很重要!在我的高中,我试着计划一些特殊的事情。最少一个月一次:一半时间提供午餐。在一些晚上为老师提供晚餐。搞一个提供午餐的教师出游。在十一月为每个老师提供一个“压力圈”作为健身器材。计划一个墨西哥之日,包括午餐、音乐、食物和烧烤。
  • 一个特殊的毕业纪念本
  • 这个计划要一点提前量,但它确实是你学校毕业生的一份好的礼物。在年底时,给家长一个记录(录音带或者CD).这当中是他们的孩子的一些声音:在幼儿园,孩子们也许是在背ABC;在一年级时,他们的声音是一些读书声:在二年级时,也许是背一些诗的声音;在三年级时。又是一些孩子们学习的声音。让孩子们的声音作为毕业礼物是多么美妙啊!
  • “鼓励的词语”结成链条
  • 开始搞一个“鼓励的词语”链条.使用计算机来设计和打印特殊的卡片,或者在商场中买那种每个都粘有一个小苹果图案的卡片,校长开始这场游戏,把5张卡片寄到5个不同的家庭。下一周,校长把一个空白的放置着励志空白条的卡片留给上周收到这些卡片的老师的邮箱中,每个教师搞好一条寄给他的同事。这个击鼓传花的游戏持续进行,包括所有的员工,不要忘记门卫、
  • 正确的反馈有利于学校的发展
  • 绝大多数学校都有纪律约束,老师可以在纸条上写上行为不当的学生。并把他们送到办公室,顺带着这张反映情况的表格。助理校长大多数时候处理这种事情。然而,我觉得还应该有一个反映优点的表格。我们的优点表格在格式上与反映缺点的表格差不多。教师写下学生干了什么正确的事情.可以是蒂姆在数学测试中得了个B+.或者是琼恩一周来帮助拄拐杖的学生离开学校.
  • 特色“独轮车”
  • 宝得小学是一所普通“村小”,坐落于鞍山市千山区宁远镇宁远村,1999年由宁远镇政府和宝得公司联合投资修建而成,现有学生1022人、教师49人,语音室、微机室、实验室、多媒体教室、藏书室、阅览室、电子备课室、舞蹈室等均达省一级标准。学校建校伊始即确立了“以质量求生存,以特色求发展”的办学理念。
  • 望儿山下育人园
  • 熊岳高中1910年建校。坐落在辽南古镇熊岳城。东倚风光秀丽的望儿山,西临波涛浩瀚的渤海湾。1980年被列为省首批办好的重点高中,2004年进入省示范性高中的行列,2008年被评为省文明单位。熊岳高中在长期的办学过程中.形成了优良的办学传统和丰厚的文化底蕴,培养了数以万计的优秀毕业生。被誉为“望儿山下育人园”。今天的熊岳高中.
  • 每次进步一点点
  • 曾经看过这么一则报道:香港海洋动物园里有条重达8600公斤的大鲸鱼,能够跃出水面6.6米。还能向游客们表演各种杂技。面对这条创造奇迹的鲸鱼,游客们纷纷向驯练师请教驯练秘诀。原来,最初开始驯练时,他们先把绳子放在水面下,使鲸鱼不得不从绳子上方通过,每通过一次,鲸鱼就能得到奖励。这种驯练好像游戏,鲸鱼很喜欢。渐渐地驯练师会把绳子提高,
  • 关于当今中小学教师权益问题的思考
  • 新一轮基础教育课程改革为中小学教师教育教学提供了前所未有的空间.同时也向教师的教育素质提出了前所未有的挑战。由于教师在基础教育课程改革中承担着关乎成败的重要作用.因而社会各方向中小学教师提出了越来越多和越来越高的要求。与此相应,一个重要的问题——中小学教师权益问题也逐渐“浮出水面”,引起人们的关注和思考。本文从现实的角度就这一问题略陈己见。以就教于大家。
  • 教师权益法律保护的基本原则
  • 教师权益法律保护的基本原则是指贯穿于教师权益保护法律规范的制定过程.体现在教师权益保护的具体法律规范及教师权益法律制度的具体实施过程中.对教师权益的保护起指导作用的基本规则或准则。根据现行有关教师权益保护法律规范和制度的原则及精神.我国教师权益法律保护的基本原则主要包括:国家保护原则、社会保护原则和平等、及时、有效、充分保护的原则。
  • 主体间性:课堂观察的一种视角
  • 疑问:课堂观察需要怎样的视角以下是几位老师在课堂观察后的反思:问题多就一定无效吗?观察结论谁做主?“有效问题”、“低效问题”、“无效问题”的具体标准是什么?“毛估估”就能够得出准确的数据吗?这样的观察结果正确吗?小动作就是开小差吗?你会观察吗?观察的话语权、观察的语言、观察的方法等等直接影响到观察的结果。笔者认为,运用主体间性的观察方式是一条有效的课堂观察路径。
  • 教师应注重学生的心理“断乳”
  • 心理“断乳”是相对于生理“断乳”而言的。生理“断乳”沿袭着自然成熟的规律.阶段性比较明显。心理“断乳”没有明确的界点,但有体验标准和认同标准。调查表明,在我国。家长和教师对学生生理发展、智育教育的认同度很高,对心理“断乳”的重视程度严重不足。使得中小学生生理“断乳”提前与心理“断乳”滞后的现象比较普遍。
  • 学会说“不”很重要
  • 典型案例:中学生晓波是个比较热心的人,也很喜欢帮助别人。只要别人找他帮忙,他都不知道该怎么拒绝,哪怕自己能力有限,哪怕耽误自己的事情,他也不会跟人家说个不字。心理分析:对于帮人这方面,不少学生都和晓波类似.都有一个说不出“不”的心理。有时候宁愿自己吃点亏也不说.这个是咱们很多中国人特有的面子心理。“死要面子,活受罪”。
  • 校长室校长在教师职业发展中的角色
  • 人们常说.十分胜利,九分指挥。的确,校长是学校管理的中心人物。优秀的校长,是校园的灵魂,师生的楷模.良好学习共同体的经营者。那么,在推动教师职业发展的过程中。校长应该扮演好哪些角色呢?一、做良好文化的构建者领导者要改变学校,最有效的方法就是全力塑造学校文化,塑造活跃、健康、蓬勃、进取的学校文化。创造这样一种文化.要求领导者善于激发教师的积极性,
  • [经验]
    有“心”才能结“真”果(付承葳)
    语文教学中情感智慧的投入(杨桂清)
    让语文课堂因无法“预约”而更精彩(李喜鹏)
    教育名言
    小学数学命题测评改革的尝试(林钦)
    “信息技术与科学课程整合”实验的几点体会(王忠元)
    用创新教育思想引领学校发展(关翠贞)
    常规彰显魅力 细节决定品质——辽宁省农村实验中学教学“十要”(韩民)
    教育名言
    教师专业发展行动研究初探(赵雅君)
    读书、科研、教改——教师成长的“关键词”(王青)
    爱咬辫子的孩子(刘桂芹)
    教育名言
    坚守语文本真构建高效课堂——回望2008年语文课程改革(戴正兴)
    改革教学方法破解作文难题(隋庭升)
    善观察 乐表达 会评价 有想象——新思路作文教学实践例谈(薛阳)
    教育名言
    如何应对“生成”的课堂(米朝新)
    数学教学日记记录教师成长
    让数学回归生活(张巍华)
    小学劳技课堂低效现象的剖析与反思(王贵春 沈月飞)
    [教参]
    是“听之以心”还是“听之以气”(孙建锋)
    如何应对“生成”的课堂——短篇小说《人,又少了一个》教学实录(马士钧)
    活化教材 合理拓展 达成目标——New Standard English Book3(三年级起始)Module 10 Unit 1 There is onebirthday in May.课堂实录与评析
    多媒体:在突破难点中展现数学文化——“圆的周长”多媒体辅助教学案例赏析(杨晓荣 吴希)
    “近似数”数学设计(张亚杰)
    [信息]
    给校长的五条建议
    好校长的五个特质
    教师欣赏年
    一个特殊的毕业纪念本
    “鼓励的词语”结成链条
    正确的反馈有利于学校的发展

    特色“独轮车”
    望儿山下育人园
    [卷首·心语]
    每次进步一点点(王国兴)
    [理论]
    关于当今中小学教师权益问题的思考(王卫东)
    教师权益法律保护的基本原则(詹建军)
    主体间性:课堂观察的一种视角(娄小明)
    教师应注重学生的心理“断乳”(崔晓莉 王加绵)
    学会说“不”很重要(郭冬仙)
    校长室校长在教师职业发展中的角色(闫冬梅)
    《辽宁教育》封面

    主管单位:辽宁省教育厅

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