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  • 红旗飘飘 营口市站前区红旗小学
  • 营口市红旗小学始建于1953年,历史悠久,内蕴深厚,现有教学班35个,学生1900余人,教职工98人,其中有省级以上优秀教师6人,特级教师2人。多年来,"红旗"人发扬开拓创新的精神,在校长魏姝芳的带领下,秉承"办有灵魂教育,育有底气新人"的办学理念,实行科学管理,追求一流质量。
  • 让教育激情燃烧
  • 美国学者威伍在《激情成就一个教师》中有这样一段精彩的话:"好的教师可能在大多数情况下都是志向高远和热情奔放的。然而,伟大的教师一定是激情的教师。"教师应该拥有一颗永远年轻的心,拥有几分稚气,多些热情,少些威严,融入学生,那么教育定是快乐的激情燃烧。
  • 一所名校的社会责任担当
  • 众所周知,农村中小学校师资水平相对落后,已经成为我省素质教育整体推进与基础教育均衡发展的一大桎梏。当前,尽快提高农村中小学教师队伍的整体素质,无疑是政府和教育部门共同的社会责任。正因如此,作为一所名校,他们——辽宁省实验学校,能够自告奋勇,以无私无畏的胆识和风范主动承担我省部分农村中小学教师的培训工作,其情可嘉,其功当勉!
  • 辽宁教育正迈入新的历史发展阶段——学习辽宁省教育工作会议精神的体会
  • 在辽宁经济社会发展进入下一个十年战略机遇期的关键时刻,辽宁省委、省政府召开了全省教育工作会议。这次会议贯彻落实全国教育工作会议精神,全面分析研究我省教育改革发展的形势,实施加快教育改革和发展若干意见,全面实施中长期教育改革和发展规划纲要,提出加快教育强省建设,为辽宁全面振兴提供人才保证和人力资源支撑。
  • 深化改革 实现职业教育与经济社会发展的有效融合
  • 在省委、省政府的正确领导下,在省教育厅等省直有关部门的大力支持下,沈阳市深入贯彻落实《职业教育法》、《国务院关于大力发展职业教育的决定》和全国职业教育工作会议精神,全面实施职业教育基础能力建设、教师素质提高、学生人格塑造、教学质量提升、专业技能大比武、深化校企合作等6大工程,促进职业教育办学模式、人才培养模式的深入改革。
  • 再说“学习”
  • 控制论发明者维纳说,"人是学习的动物"。对所有的人来说,生命是学习的原点,也是学习的终点。一直以来,"学习"都是人们时刻关注的重要话题。一一、、现现代代社社会会""学学习习""的的基基本本特特征征OECD(国际经济合作与发展组织)的PISA测试(即国际学生评估项目)是从终身学习的框架出发,对学生的阅读、数学和科学三个方面进行评估,它的特点是脱离了书本具体知识去测量学生在实际生活中创造性地运用学校教授的知识和技能的能力,这种评价方式得到了国际社会的广泛认可。
  • 教师高尚人格与课堂教学公平
  • 大力促进教育公平,是我们教育工作者肩负的神圣使命和时代责任。实现教育公平,必须致力于教育过程各个环节的均衡与公平。课堂教学,作为教育过程中一个具体而且相当重要的环节,在教育目标实现与否的衡量中占据着举足轻重的作用。
  • 拓宽生命活动的道德空间
  • 长期以来,"应试本位"的教学观,"知识本位"的课堂观,"分数本位"的评价观,使我们传统课堂教学中有"教"无"学",或有"教"无"育",与社会远离、与生活远离、与实践远离、与学习者的生命远离,已是不争的事实。
  • 心理学法则在学校管理中的运用
  • 运用心理学理论管理学校是提高学校管理水平的需要,是由学校管理的性质和特点所决定的。运用心理学的基本原理去考察、研究与指导学校管理过程,能有助于学校管理工作取得预期的效果。下面,笔者谈谈几项心理学法则在学校管理中的运用。
  • 防止不良效应 促进教科研健康发展
  • 在促进教师的专业成长、推进素质教育、实现学校的持续发展等方面,校本研究的作用是有目共睹的。但是,在不同心理的驱使下,教师的研究千峰万壑,成果鱼目混珠。因此,开展教科研需要我们防止4个不良心理效应,以促进教科研的健康发展。
  • 可贵的柔软心——由惩罚一名好学生引来的思考
  • 今天,我对学生罚站了,被罚的人是一向品学兼优的学习委员小恒。她面对着墙壁站了整整5分钟。她一声不吭,可是眼泪却如断了线的珍珠不停地滑落,一只袖口因为擦拭,很快湿了一大片。我的心也隐隐作痛,但说出去的话如泼出去的水没法收回。
  • 小议国学与学生品德的形成
  • 学习国学,能使孩子对祖国更有感情,更加热爱自己的祖国,培养和塑造出具有民族意识、经世致用的下一代。国学经典中蕴涵的传统美德,在潜移默化中塑造着孩子们的人格,提升着孩子们的素养。如孝亲敬长,诚实守信,谦恭有礼等。
  • 清醒头脑 建构模式 讲究方法——校长指导教学的三点做法
  • 当今形势下,怎样当一名好校长,有一个极为重要的问题不容忽视,即努力提高指导教学的能力。指导教学是校长主要工作内容,是校长能力的重要标志之一,是好校长的重要标志之一。多年实践,在指导教学上我积累了点滴经验,我的做法是:导理——清醒头脑,导研——建构模式,导行——讲究方法。
  • 谈校本教研制度与校长角色
  • 校本研究是课程改革的需要,是教师持续发展的需要,是全面提高教学质量的需要,而校本教研不能自发的生存,俗话说:"无规矩,不成方圆。"要使校本教研真正落到位,学校必须建立校本研究制度,而要想使校本教研制度真正发挥保障作用,学校的校长是第一责任人。
  • 创建特色班级 营造育人氛围
  • 班级是学校教育和管理的基本单位,是学生朝夕相处的集体和共同成长的家园,一个充满爱心、团结协作、自由快乐和积极向上的班级是学生发展的最佳环境。为此,我校积极开展精品特色班级创建活动,为学生营造自主发展、健康成长的温馨氛围。
  • 教给孩子该怎样做
  • 一天,我正在办公室里写材料,一个小女孩无声无息地走进来,径直向着临桌老师的座位走去。当她伸手在桌上翻找的时候,我喊住了她:"孩子,你忘记了什么?"她翻然醒悟,"啊,我忘了敲门。""还有吗?"她瞪着天真的大眼睛望着我,迷惑地摇了摇头。
  • 班主任需要哲学的关怀
  • 马克思主义哲学是人类智慧的结晶,是科学的世界观和方法论。面对千头万绪、错综复杂的班级管理与学生教育工作,班主任如能积极地从马克思主义哲学中汲取智慧和营养,来指导和开展各项工作,正确认识和处理各种实际问题,必定会少走弯路,少生烦恼,收到事半功倍的效果。
  • 豆角花开
  • 春天,刚开学不久,在四年级的科学课上,我布置了一个特殊作业:种一株植物,观察它怎样发芽、长大、开花。三周后,李浩月带来了她的作业,说是两棵豆角。一大早,她就不断地跑来要我去他们班看,而那天我由于工作忙,一上午都没得清闲。
  • 郭骏麒改名记
  • 一年级新生报到那天,我就认识了这个胖乎乎的小男孩。圆圆的脸蛋,大大的眼睛,鼻梁上还架着一副黑边小眼镜,可精神了!小家伙叫郭骏麒,骏,好马也;麒,一种象征祥瑞的动物。这个名字,既响亮又有意义,真好!
  • 深入解读文本是提高语文教学效率的首要环节
  • 做语文教师的都知道文本解读的重要,但课改以来,语文教师在文本解读的问题上似乎并没有发生多大的变化,一篇课文今日看与数年前看的视角、方法没有什么根本性的改变。很多教师在文本解读时浮光掠影、蜻蜓点水,要么浅尝辄止,要么拿来主义,要么曲解误读,要么脱离文本。
  • 顺势引导让偶然成为必然——语文课堂上的一次意外的处理
  • 一次作文课,我正讲景物描写,却发现晓晨同学饶有兴趣地观赏着窗外的景色。顺着他的目光,我发现,明媚的阳光穿过薄薄的窗帘恰好照在晓晨的书桌上,屋外树上的两只小鸟正在叽叽喳喳地嬉戏。我想了想,轻声对学生说:"同学们,有句话说得好,人生的意义不在于目的地而在于不断欣赏沿途的风景。
  • 浅议评价语文课的基本原则
  • 评课是现代教育教学体系中的一个重要环节,是主体对授课过程进行评价指导的教育教学行为。评课的原则是进行评课活动时评价者必须遵循的基本准则和指导思想,它反映了课堂教学的客观规律和评价者自身对课堂教学的客观规律的认识。
  • 中高年级“三四五”快乐阅读教学策略
  • 一、"三四五"的含义:三:在阅读教学中要做到"三给",即把问的权利交给学生,把讲的机会让给学生,把做的过程放给学生。四:在阅读教学中要体现"四乐",即互动和谐之乐、学会会学之乐、自主体验之乐、成功创新之乐。五:阅读教学要经历"五个环节":1.自主读文,预习探究。2.品读体验,小组合作。3.汇报展示,大组交流。4.自主积累,拓展实践。5.品读迁移,
  • 语文教学中情感培养的途径及方法
  • 一、根据情感的主体性特征,关注学生的情感体验人的情感体验和感受是不可取代的。凡真实的情感都具有唯我性亦即主体性。现代教育认为,教学是教师和学生与教材之间的双向对象化的活动,学生是学习和发展的主体,因此,不管是教学还是活动,学生的主体地位应该是坚定不移的。
  • 思维让数学阅读走向理性——浅谈小学数学阅读中积极思维策略
  • 阅读是人类获得间接经验的一个重要载体。阅读从语言开始,而数学也是一种语言,是一种符号化、抽象化的语言。为使学生读懂数学文本,我们除了常用的动手操作、直观演示等方式来降低数学文本的抽象性外,还可以积极引导学生主动阅读文本.
  • 美国中小学校长流行“走课”
  • 近年来,在欧美等国家"有效教学"运动的促进下,"走课"成为美国中小学校长进行教学管理、提高教学效率、领导教学改革的手段之一。"走课"一般是指学校领导为了改善教学实践,对学习环境、课程资源、教学策略、教师及学生的课堂行为等进行的频繁的(一天一次或一周三至四次)、短暂的(10分钟以内)、有焦点的、不带威胁性的巡视。
  • 小学数学研训教师如何加强对本体知识的研究
  • 【问题的提出】本体知识,就是教材的知识。小学数学教材的绝大多数的知识对于教师来看不存在问题,但是在一小部分知识中,教材编者出于留给一线教师的研究空间的目的,出于小学生尚属于初步学习的阶段的考虑,没有明确的知识点,常常以具体的事例替代知识点。
  • 在教学中培养学生的参与能力
  • 《数学课程标准》指出:"动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。"充分调动和培养学生学习的积极性和主动性,引导学生主动参与学习的全过程,才能发挥学生的主体性、能动性、创造性。一一、关注情感体验,使学生想参与在课堂上,关注学生的情感体验,营造宽松民主的课堂氛围、改善师生关系应摆在数学教学的首位。
  • 如何在音乐教学中实施美育
  • 美育是培养人对自然界的美、社会生活的美和艺术作品的美的感受、鉴赏、评价、创造的教育。音乐美育是有目的、有计划、有组织地通过音乐艺术内容,按照音乐美的规律,对学生进行全方位的音乐审美教育。它旨在构建学生的审美心理结构,完善人格.
  • 读书之道:从浅尝到细品——《草虫的村落》(S版语文五年级下册)教学实录
  • 导语:草丛中的"卧游"师:(板书:卧游)你们知道"卧游"这个词儿是什么意思吗?生:(纷纷回答)游泳?睡觉?……师:我来告诉大家,卧游指的是读书。古人认为,读书是一种最省钱的旅游方式。在书中畅游,即使只是坐在家里,也能看遍世界。对热爱读书的人来说,在书中畅游,才是最快乐的事情。今天,我要带领大家经历一次奇异的旅行。真正地卧在地上,感受一次特别的经历。我曾经有一次躺在地上旅行的经历。
  • “图形的放大与缩小”教学设计与反思
  • 教学内容《北师大版义务教育课程标准实验教材数学》八年级下册第154-156页。教学目标1.知识与技能:了解位似图形及其有关概念,能够利用作位似图形等方法将一个图形放大或缩小。2.过程与方法:学生经历将一个图形放大或缩小的方法,并且在学习和运用过程中发展数学应用意识。
  • 创新方法 激发创新
  • 创新能力不仅表现为具体强烈的创新意识,还应体现在新知识、新事物、新方法上。音乐课在培养学生创新能力方面有着有利的条件。如何采用多种创新方法,不断激发学生创新意识呢?一、建立以学生为主体、教师为主导、以活动为主线的新型师生关系,激励学生主动积极参与到学习中去。
  • “百分数的认识”教学实录与评析
  • 教学内容北师大版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年级下册第64-66页。教学目的1.经历从实际问题中抽象出百分数的过程,体会引入百分数的必要性,理解百分数的意义。2.在具体情境中,体会百分数的广泛应用,初步了解百分数和分数在意义上的不同,会运用百分数解决简单的实际问题。会正确读、写百分数。
  • “百分数的认识”教学设计与评析
  • 教学内容北师大版《义务教育课程标准实验教科书数学》五年下册第64~66页"百分数的认识"。教学目标1.通过比较、交流、整理等学习活动,让学生理解百分数的意义,学会正确读写百分数,感受百分数与分数之间的联系和区别。
  • 构思巧妙 学到做到——新标准英语第六册(一年级起始)Module 2 Unit 1 It’s very long课堂教学实录与评析
  • Teaching Points:1.Vocabulary:wide,old,high,new,round,from,river,clock,London,the River Thames,Big Ben,the London Eye 2.Sentences:This river is very wide.And it's very long.This is Big Ben.It's very tall.Teaching Aids:CAI,word cards,computer.【评:此环节学生一边配合动作、表情,一边说小诗,充分调动了学生学习英语的积极性,既很好地复习了上第一模块描述人物的词汇及句型,同时又为本节课描述景物打下基础。】
  • 卓越之校 沈阳市沈河区文化路小学(之一 科技篇)
  • 沈阳市沈河区文化路小学现有学生2000余人,为一所师资雄厚、管理规范、质量一流、设备完善、特色鲜明的现代化名校。近年来,该校秉承"尊重个性,和谐发展"的办学理念,坚持"科学滋养,艺术陶冶"的办学特色,遵循"学生有特长、会创新,教师有专长、擅科研,学校有特色、铸品牌"的办学目标。
  • 红旗飘飘 营口市站前区红旗小学
    让教育激情燃烧(宫凤华)
    一所名校的社会责任担当(黄海岩)
    辽宁教育正迈入新的历史发展阶段——学习辽宁省教育工作会议精神的体会(邱连波)
    深化改革 实现职业教育与经济社会发展的有效融合
    再说“学习”(李生滨)
    教师高尚人格与课堂教学公平(贾玉梅)
    拓宽生命活动的道德空间(周永清)
    心理学法则在学校管理中的运用(张裕彬)
    防止不良效应 促进教科研健康发展(李金芝)
    可贵的柔软心——由惩罚一名好学生引来的思考(李小琴)
    小议国学与学生品德的形成(程华)
    清醒头脑 建构模式 讲究方法——校长指导教学的三点做法(孙永强)
    谈校本教研制度与校长角色(闫春红)
    创建特色班级 营造育人氛围(魏姝芳)
    教给孩子该怎样做(李宏艳)
    班主任需要哲学的关怀(严丽荣)
    豆角花开(枫景)
    郭骏麒改名记(宋蕾)
    深入解读文本是提高语文教学效率的首要环节(熊伟 朱瑛)
    顺势引导让偶然成为必然——语文课堂上的一次意外的处理(姜娅楠)
    浅议评价语文课的基本原则(常虹)
    中高年级“三四五”快乐阅读教学策略(任丽)
    语文教学中情感培养的途径及方法(张秉宽 张枝利)
    思维让数学阅读走向理性——浅谈小学数学阅读中积极思维策略(徐万军)
    美国中小学校长流行“走课”
    小学数学研训教师如何加强对本体知识的研究(毕振林)
    在教学中培养学生的参与能力(高迎九 陈卫红)
    如何在音乐教学中实施美育(齐小龙)
    读书之道:从浅尝到细品——《草虫的村落》(S版语文五年级下册)教学实录(马士钧)
    “图形的放大与缩小”教学设计与反思(许树良)
    创新方法 激发创新(张丽凤)
    “百分数的认识”教学实录与评析(艾冬梅[1] 马中华[2])
    “百分数的认识”教学设计与评析(杨树艳[1] 王荣森[2])
    构思巧妙 学到做到——新标准英语第六册(一年级起始)Module 2 Unit 1 It’s very long课堂教学实录与评析(崔秀利 宋文丽)
    卓越之校 沈阳市沈河区文化路小学(之一 科技篇)
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