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  • “沉锚效应”的启示
  • 有这么一个故事:两家靠街紧邻的卖粥小店,生意均很红火,每天的顾客川流不息。然而晚上闭店结算时,左边小店总比右边小店多出百十元,天天如此,右边店的老板百思不得其解。经过了解才知道,原来左边小店每进来一个顾客,服务员都会问:“本店的煎蛋外黄里嫩,味道很好,您是要一个还是两个?”爱吃鸡蛋者会要两个,不爱吃的也会要一个,当然也有不要的,但毕竟很少。而右边店与左边店的说法则有些小小的出入:“本店的煎蛋外黄里嫩,味道很好,您要不要尝一尝?”结果,有的说要,有的说不要,大概各占一半。
  • 草根教研 风景这边独好——丹东市菩萨庙中心小学写字教学经验
  • 在即便是农村的希望小学都不乏坚固而挺拔的教学楼的现在,地处东港市最西端的菩萨庙中心小学的校容依然还是很多人记忆中农村小学特有的样子:两排砖瓦结构的平房就是教室,未经处理的沙土地就是学校的操场,木质门窗多处破损,砖块铺就的地面凹凸不平,老式的学生桌椅破旧简陋……就是这样一所普通得不能再普通的农村小学,却用了10年的时间在探索如何让学生人人写得一手好字,进而人人获得全面发展上,以坚持不懈的精神修筑了一条属于自己的教研之路,取得了令人瞩目的成绩。
  • 课改背景下农村高中生语文素养的改变
  • 近几年,在教育教学实践中发现,来自农村的高中生语文素养明显有所改变。通过问卷调查了解现状,总结经验教训,并在教学中采取相应对策,可以进一步提高农村高中生的语丈素养。
  • 小课题做出大文章——谈“小课题研究”如何助推农村中小学语文课程改革
  • 一、问题背景 2009年秋,在经历了漫长而不平凡的六年时间后,在“摸着石头过河”的尝试过程中,我市小学阶段语文新一轮课程改革实验已经完成,初中阶段语文第二轮实验亦画上句号。回顾六年来的课改实践,应该说语文课改的方向是正确的,成绩是主流,但在肯定成绩的同时,我们也特别注意到农村中小学语文教学存在的诸多问题:
  • 为农村学生“量身定做”创新型数学课堂
  • 在义务教育阶段的数学教学中培养学生的创新意识,指的是在数学的学习和活动中,培养学生热爱数学,乐于从不同的思路、不同的渠道、不同的角度发现数学问题,并用有创意的方法和策略思考数学问题,研究数学问题,解决数学问题。要鼓励并培养学生对数学问题的批判意识、质疑意识和修正意识。要帮助学生逐步建立自主学习、探究学习、
  • 发挥培训职能让农村孩子享受同等教育
  • 2003年,辽宁省委、省政府将桓仁县确定为“辽宁省寄宿制学校建设试点县”,至2005年底全面完成建设任务。全县乡镇共调整撤并学校138所,建设寄宿制学校18所,全县农村中小学基本实行了寄宿制教育。寄宿制学校建成使用后,全县农村孩子基本上享受到了与城里孩子一样的教育资源,基本上实现了全县教育的均衡发展。
  • 信息技术条件下如何提高农村孩子学习美术的能力
  • 随着国家九年制义务教育的实施和“双高普九”的深入贯彻,广大农村学的校办学条件也得到了极大的改善。孩子第一次看到了电脑,多媒体信息技术给他们打开了一扇神奇的窗口。教师应根据美术学科的特点,通过信息技术的教育引导,为孩子们的美术活动提供更多的艺术信息,让他们把美术活动当成一种很快乐的游戏和表达自己思想情感的重要工具。
  • 2011年语文课程改革热点年度述评
  • 2011年,是我国第8次基础教育课程改革第十个年头,也是实施《义务教育语文课程标准(实验稿)》第十年。这一年,伴随着深化课程改革、课堂教学转型的步伐,已经进入了“把课改进行到底”的关键时刻。这一年,语文课程改革依然热点不断,语文界对语文课程改革进行深度反思,是本年度语文界关注的议题;促进教师的专业发展成为语文界主流话语;语文教学流派形成与发展的研究有了新的进展;以学生发展为本的课程改革理念考量着现行的语文教科书,备受各方关注。
  • 简析“虎妈教育”中的中国传统家庭教育思想
  • 中国传统家庭教育思想具有丰富的内涵,深刻地影响着中国人的家庭教育观。本文尝试从教育价值、教育目的、教育方式和教育方法四个方面探讨中国传统家庭教育思想,在此基础上分析“虎式教育”中包含的中国传统家庭教育思想,对“虎妈教育”是否代表以及在多大程度上代表中国传统家庭教育思想做出合理的判断。
  • “观念”对教师专业成长与发展的制约
  • 教师对“观念”的认知,直接关系到教师专业发展的质量。在教师专业化、教师教育一体化背景下,无论是教师群体还是个体仍然有诸多陈旧、落后甚至是错误的观念制约着教师的专业成长与专业发展。主要表现为缺乏专业属性的“教职观”,被动、他主的“发展观”,僵化、静态的“角色观”,本文着重从以上三个角度探讨制约教师专业成长与发展的观念因素。
  • 辽宁省三大经济发展战略区域中等职业学校专业建设情况调查与分析
  • 专业建设水平是影响中等职业学校生命力的关键因素,中等职业学校专业的区域分布和结构特点、培养能力水平是影响区域经济发展水平的重要因素。本论文对2009年辽宁省中等职业学校在校生前五位的专业情况进行了统计调查,根据数据分析了这些专业的地理布局,按专业群分析了其结构布局,在此基础上对沈阳经济区、沿海经济区、辽西北地区三大区域的专业培养能力进行了深入研究,从而得出了辽宁省三大经济发展战略区域中等职业学校专业建设的情况。
  • 概率教学中值得注意的情景信息分析
  • 在概率问题上的歧义,往往是由于情景信息缺失,或是对情景信息的忽略而产生的。所以,准确描述和分析概率问题中的情景信息是非常重要的。文中分析了吉尔曼(L.GilIman)与玛丽莲(Marlilyn)对于所谓“蒙提霍尔问题”在概率计算上的认识分歧,指出歧义产生的原因在于双方对某些情境信息的不同理解,造成各自关注的核心问题不同。其次,剖析了文献【5】中关于“巴拿赫问题”的解答,指出该解答出现矛盾的原因在于缺少对情景信息的分析。
  • 高师语文教育课程与教材改革略论
  • 新一轮基础教育课程改革对师范教育提出了新的挑战,新课程理念对教师素养提出了新的要求,为适应这种挑战和要求,高等师范院校学科教学论专业应适时调整、改革课程教材体系,促进师范生专业能力的形成与发展。因此,要确定高师语文教育课程改革与建设的目标,实现课程教学与基础教育的结合,理论与实践演练的结合,教学活动与育人内容的结合,为基础教育语文课程改革与实施提供人才培养的条件。
  • 审美情趣需要培养
  • 小学生正处于个性心理发育成长时期,这个阶段是审美观的形成期。他们开始把变幻莫测的外部现象纳入一定的形式,形成审美意象和审美判断,并在审美意象的基础上,逐步有了审美情趣。因此,在小学语文教学中贯穿审美教育,具有独特的意义和作用,是其它任何美育形式所不能取代的。从实际功效说,它能很好地激发学生学习语文的兴趣,从而有效提高语文教学质量,促进学生语文素质的发展。
  • 小学数学中的“问题表征”与“解决问题的策略”教学
  • 问题表征是对问题的理解、表达和转换。问题解决的关键在于生成合理的问题表征,问题表征的结果是解决问题策略的显露。小学数学中问题表征的类型主要有:丈字表征、数式表征、图表表征、模型表征。问题表征方式的早期渗透能够促进儿童表征能力的发展,为“解决问题的篆略”教学奠基;而“解决问题的策略”教学过程中引导学生自主生成问题表征,能促进策略形成并建构新的表征方式;后续教学中策略的主动运用,将促进表征能力的优化,提升问题解决的水平。
  • 品德课程:儿童社会化发展的沃土
  • 品德课程影响下的儿童社会化,就是要利用品德课程在儿童心中播下社会化的种子,让学生从自己的世界出发,用自己的眼睛观察社会,用自己的心灵感受社会,用自己的方式研究社会。不断提高自身素质,推动个体人格的健康发展,获得认识社会、改造社会的能力,以便将来更好地适应和服务于社会。
  • 品德课程中进行生态伦理观教育的思与行
  • “生态”,在辞典上通常指生物的生活状态,指生物在一定的自然环境下生存和发展的状态,也指生物的生理特性和生活习性。“生态伦理观”指人与自然之间整体协调发展关系的行为准则,是人对自然界应遵守的行为准则。“生态伦理观教育”即运用生态学的原理和方法,教育人们正确认识人与自然的关系,从而改变人们不恰当的生活方式、价值观念,走科学发展、可持续发展的道路,以最终实现人与自然的和谐统一。
  • 起始教学之英语课堂后半时倾听倦怠调查
  • 本文根据小学三年级学生的心理年龄特点,采用课堂录像观察、学生问卷调查和个别访谈的研究方式,探讨了如何在小学英语起始教学之际帮助学生克服课堂后半时倾听倦怠,切实提高课堂倾听实效。
  • 论教师个人知识的建构
  • 对教师个人知识的研究是教师教育理论研究的重要课题之一,也是当今教育理论和实践中迫切需要研究和解决的重大实践问题。在理解教师个人知识内涵的基础上,深入研究教师个人知识建构途径,对于帮助我们更加深入、透彻地理解教师个人知识具有十分重要的意义。教师个人知识建构的途径:通过学习建构个人知识;通过教学实践建构个人知识;通过教育研究建构个人知识。
  • 改进计算导入教学要讲究“四求”
  • 当前,在计算导入教学中,由于教学理念的偏差,出现了导入情境片面化、导入内容简单化、导入活动肤浅化、导入目标情趣化等倾向,导致导入教学形式、低效。正视并改进计算导入教学,有利于充分发挥导入功能,进而构建有效的计算课堂。下面结合人教版教材的教学实践,谈谈改进计算导入教学要注意的四个问题。
  • 语文教师的三堂必修课
  • 第一堂必修课:科学设计教学过程 课堂上精彩的生成,来源于课前精心而科学的设计,而所有的教学设计都首先要有“得”的意识。
  • 挖掘合情推理素材 培养合情推理能力——小学数学教材使用一瞥
  • 最近,笔者去交11月、12月两个月的水费(因水厂改制,收费处关门歇业两个月,所以重新营业时是两个月水费一起交),交完钱,我对用水量提出了质疑。下面是笔者和收费员之间的对话:
  • 学生跟踪发展评价工具——电子档案袋在音乐课程中的运用
  • 新课程要求我们用新的评价理念、方法和途径来开展音乐教育。这种评价应更具多样性、合作性和过程性,能进一步培养学生的音乐灵性,促进学生身心素质全面和谐地发展。教师对学生的评价应从不同阶段的回顾与对比中把握其进步与发展,使评价起到激励和促进的作用。将电子档案袋引入音乐课程评价是现代教育技术在课程评价改革中的有益尝试。
  • 小学个性化作文教学探究
  • 语文学科作为基础学科,在素质教育中具有重要地位。新课程倡导个性化教学,要求小学语文教师在作文教学中要深入分析当前小学作文的症结所在,努力探索小学个性化作文教学的原则、途径和方法,鼓励学生写个性化作文,在提高学生写作水平、提升学生语文综合素养的同时,实现个性化人才培养的教育目标。
  • 比较策略在“烙饼问题”教学中的运用
  • “烙饼问题”是人教版小学数学教材四年级上册“数学广角”的第一课时内容。通过日常生活中的烙饼这一简单事例,让学生尝试解答,并从优化的角度在多种烙饼策略方案中寻求最优的方案,初步体会数学运筹思想在实际中的运用。这节课的关键是让学生理解优化的思想,形成从多种方案中寻找最优方案的意识,提高学生解决实际问题的能力。
  • 地理,让学习更具生活意义——浅谈课堂教学与研究性学习二维课程的构建与应用
  • 地理是一门和学生生活与发展息息相关的学科,地理课本应是最美妙的课堂,可是为什么有的地理课却让学生兴致索然呢?这不禁引发了我——一位教龄长达23年的地理老师的思考:长期的地理课堂教学,已形成一种传统模式(展示《课程标准》——提出问题——学生自主学习——分组讨论——分头回答——教师总结——巩固练习),师生都绕着教材转。而地理教材限于编写时间,相对于当前的热点时事有明显的滞后性,所选案例大多远离学生生活,生活的多变性、
  • 分层教学:触发学生“最近发展区”——跳绳活动设计案例分析
  • [案例]这堂体育课的主要活动是跳绳练习。教学活动一开始我观察了几分钟,发现大部分学生拿着绳子站着不动,有的学生将绳子放在地上跳来跳去,有的学生练习“前摇双脚跳”非常吃力,有的学生原地跳得娴熟轻巧,还有的学生在兴奋地展示自己“行进间跳绳”技巧。于是,我吹哨鸣笛,宣布活动形式:活动分成四个组,这四个组有不同的练习内容和要求,让学生根据自己的跳绳能力自主选择小组。第一组行进间跳绳练习;第二组花样跳绳练习;第三组前摇双脚单脚强化练习;第四组由我亲自带领,指导跳绳基本技巧,学习原地摇绳、起跳、停绳。
  • 有效引导学生概述文本的关键点
  • 整体把握文章并能用自己的话概括大意,这是语文教学中的重点和难点。不久前接连听了几节小学语文课,发现凡涉及到概述的,几个学生均没有抓住要旨,大部分都是在回忆课文原句,忘记时还要再偷看一下书本,再“背”出来。而教师对此也没有恰当的指导,忽略而过。
  • 基于教育本源的守望:坚守课堂的“原真”
  • 在当前基础教育课程改革过程中,理应为学生生命成长奠基的课堂教学却往往在精美而不实用、浮躁而无内涵的外包装下渐渐背离了教育本源。我们应该回归课堂原点,立足学生的需求去坚守课堂的真诚;回归课堂本原,立足学生的人生发展去坚守课堂的真谛;回归课堂原态,立足师生的思想交融去坚守课堂的真实。由此,在人本理念的浸润中重塑本真课堂的淡雅与光彩。
  • 学生的学习风格与英语教学对策探析
  • 在多年的外语教学中,我们发现同一个班的学生在学习风格上存存着很大的差异。有的学生积极参加课堂讨论,而有的学生俅持沉默,喜欢独自或两人一对的方式学习;有的学生不适应教师口头陈述课上的重点内容,而喜欢老师将其写存黑板上……不同学习风格产生不同的学习效果。
  • 巧用课堂意外 生成别样精彩
  • 当你怀揣着自己的教学设计信心十足地走进课堂,却被突然而至的情况打乱了你的教学,你该怎么办?当你正沉浸于自己的理想课堂时,却有“节外生枝”的状况让你措手不及,你又该如何是好?作为一名老师,我们应巧用教学机智,智慧地处理好课堂中的突发意外,让它成为课堂中闪烁的亮点,给课堂带来无穷的魅力与回味。让我们的课堂意外地享受着它所带来的惊喜,成为课堂中不断生成的宝贵资源,演绎出课堂中“意外”所带来的别样精彩!
  • 如何提高小学数学操作活动的有效性
  • 《数学课程标准》指出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践、自主探索、合作交流是学生学习数学的重要方式。”小学生学习数学是与具体实践活动分不开的,重视学生动手操作,是发展学生思维,培养学生数学能力的有效途径之一。随着课改的深入,有趣的操作、动手实践的确成了当今小学数学课堂一道亮丽的风景。然而多年的实践表明,
  • 网络备课与教案编写
  • 当前,网络备课逐渐盛行。顺应网络时代的潮流,充分利用网络的丰富资源来预设教学方案,优化课堂教学,提高课堂效果,是更好地实现“信息服务教育”的目的。为此,教案编写值得我们教师去探究,去尝试。
  • 英语教学与礼仪教育的整合实践
  • 中国是一个具有五千年历史的文明古国,中华民族素有“知礼成性,行如礼仪”的传统美德。进行英语教学与礼仪教育的整合实践活动探究,既能使礼仪教育渗透于日常的英语教学之中,使西方的礼仪习惯与我国的礼仪传统相得益彰,又能对古今中外的各种礼仪进行主动研究和创新学习,加速学生个体的社会化、国际化进程。
  • 2012年高考物理复习策略
  • 2011年辽宁省高考物理试卷给人的总体感觉是:“年年岁岁题相似,岁岁年年题不同”,这充分体现:高考是稳定的。近几年高考试题基本保持了相对的稳定性和连续性,知识覆盖面广,题目新而不怪,很少出现特别新颖的情景题。题目的编拟注重从常规思路上出牌,都有一种看上去似曾相识,做起来却颇费思量的感觉。就是通常说的“入手容易,深入难”。回顾总结2011年高考,在此浅谈一下2012年高考的复习策略。
  • 应对高考,我们怎样提高学生的创新意识
  • 近年来,高考试题“源于课本,高于课本”的趋势越来越明显。教学中,教师一般选择回归课本知识体系,以达到“减负提质”的目的。然而,历年的高考题并不是课本知识内容的简单再现,而是通过针对课本内容加以变化提高的形式来考察考生的创新能力。
  • 遵循“课标”考查能力——2010年辽宁省中考英语阅读理解试题分析
  • 一、命题依据 2011年教育部组织专家对义务教育阶段《英语课程标准》(实验稿)进行了修改,在九级目标体系中要求:“五级为9年级结束时应达到的基本要求。”在分级目标的表一中对五级阅读目标进行了描述:“……能读懂相应水平的读物和报纸、杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略……”
  • 刍议小学数学试卷的命题策略
  • 考试承担着总结教学得失、指导今后教学实践这样一种承上启下的作用,是教学过程中一个重要环节。随着素质教育的推广和深化,以及新一轮课程改革的实践和落实,如何更好地发挥考试在小学数学教学中的评价作用、如何发挥试卷命题的正确导向作用、如何让儿童从惧怕考试到喜欢考试等等诸方面的问题,越来越被广大教育工作者及教师普遍关注和重视。多年来,笔者因工作关系,每年都要为本市县或部分学校编制一定的数学试题,现结合工作实际就如何编制好小学数学试题谈几点体会:
  • 让语文教育回归阅读本身——关于“民国教材热”现象的思考
  • 在中国语文教育发展史上,能够最直接、形象地映照母语教育足迹的史料当属语文教科书。其中能够具体反映我国在学校教育的初级阶段,母语教育的内容及其方法理念的生动史料,当属那一时期的小学语文教科书。近年来,出版界刮起一阵“民国风”,大量民国小学语文教科书重印上市,民国课文选本、民国小学生作文类出版物也十分兴盛。民国小学语文教科书与民国小学语文教育,成为大众关注的热门话题,越来越多的人开始从中反思现行的语文教育。本文的研究从“民国教材热”这一现象出发,思考其背后蕴含的深层次原因,立足于民国时期小学语文教科书选文及编排方式特点的分析,将民国小学语文教材与现行教材进行比较,归纳总结出民国小学语文教材在教育目的、内容选择及如何引导学生阅读等方面的可取之处,以期对现行小学语文教材编写与小学语文教育提供参考和借鉴。
  • 中西合璧搭平台多元发展促提高——香港教育一瞥
  • 近年来,内地与香港教育界的交流互动日益频繁,我有幸成为赴香港教育学院参加进修的一员。虽然时间短、学习紧,但在理论与实践相互交叉的培训过程中,让我们对香港的社会、经济和教育有了一个近距离的接触和了解,让我们在理念层次和思维层次上获得了双重提升。
  • 职业中学如何提高英语教学的实效性
  • 随着社会和经济的不断发展,职业教育也得到前所未有的重视,但是在职业中学里面,英语教学仍是比较头疼的事情。时代的发展呼唤和要求我们教师要在教学的基础上积极思考和研究,从而有效地提高教学效率、激发学生的学习兴趣。笔者根据多年的教学实践和所得的经验,谈谈对职业高中英语教学实效性的一些想法。
  • 运用多媒体增强美术课堂教学的实效性
  • 随着电脑的普及、网络的发展及现代化教育手段的不断更新,使得多媒体教学进入美术课堂成为必然,它不仅刺激人的视觉和听觉,而且能有效地激发学生的学习兴趣,拓展思维空间,培养创新能力,使学生的综合素质得到进一步发展,达到有效教学的目的。
  • 读写并重走近天使——北师大版小学语文第十二册《白衣天使》课堂实录
  • 教学目标 1.自学了解课文内容,查阅有关资料,了解南丁格尔事迹,能够复述课文。 2.有感情地朗读课文,在体会内容的基础上,通过理解文章的重点语句,深刻体会南丁格尔的伟大精神,感悟文章的主题思想,进而归纳南丁格尔的性格特点。
  • 换位思考 创新写作
  • 近年来,作文教学改革在翻新花样上做足了文章,但创新精神严重缺失却是不争的事实,重结果不重过程,难以收到实效。换位思考能力的培养能让学生有新的发现,新的创造。我的做法是:
  • 不老的青春不懈的追求——记沈阳市浑南新区第二小学校长丛莲芳
  • 她,十八青春年华踏上三尺讲台,三十而立不负众望担起重任,五十岁生日成为市政府广场上光荣的升旗手,六十花甲在她挚爱的教育事业上焕发新的风采;她,一位共和国的同龄人,一位教育专家,一位让人敬重的校长;她,用五年的时间使享誉盛名的文艺二校实现了新的跨越;她,用又一个五年使浑南二校这所新建校成为一所特色鲜明的新名校。她,就是现任沈阳市浑南新区第二小学校长的丛莲芳。
  • 大爱文化 快乐育人
  • 沈阳市浑南新区第二小学坐落于沈阳奥体中心南侧,占地面积18000平方米,学校各种功能教室、现代化设施一应俱全,有全国示范图书馆,有独立的多功能报告厅,有体育馆和风雨操场,有小博士工作站,还有省内首创的梦童动漫教室。学校现有26个教学班,在校师生千余人。
  • [关注]
    “沉锚效应”的启示(张万冲)
    草根教研 风景这边独好——丹东市菩萨庙中心小学写字教学经验(刘学军)
    课改背景下农村高中生语文素养的改变(苏畅)
    小课题做出大文章——谈“小课题研究”如何助推农村中小学语文课程改革(张枝利 张秉宽)
    为农村学生“量身定做”创新型数学课堂(刁悟 杨强)
    发挥培训职能让农村孩子享受同等教育(崔秀利)
    信息技术条件下如何提高农村孩子学习美术的能力(魏思东)
    2011年语文课程改革热点年度述评(戴正兴)
    简析“虎妈教育”中的中国传统家庭教育思想(黄小胖)
    “观念”对教师专业成长与发展的制约(经柏龙)
    [教苑]
    辽宁省三大经济发展战略区域中等职业学校专业建设情况调查与分析(沈欣[1] 宋世杰[2])
    概率教学中值得注意的情景信息分析(谢琳[1] 刘剑涛[2])
    高师语文教育课程与教材改革略论(王玉辉)
    审美情趣需要培养(邰素金)
    小学数学中的“问题表征”与“解决问题的策略”教学(汤卫红)
    品德课程:儿童社会化发展的沃土(卞小利)
    品德课程中进行生态伦理观教育的思与行(王琴)
    起始教学之英语课堂后半时倾听倦怠调查(毛静)
    论教师个人知识的建构(金星)
    改进计算导入教学要讲究“四求”(钟发阳)
    语文教师的三堂必修课(王环)
    挖掘合情推理素材 培养合情推理能力——小学数学教材使用一瞥(兰赠连)
    学生跟踪发展评价工具——电子档案袋在音乐课程中的运用(杨柳)
    小学个性化作文教学探究(陈浩 薛忠英)
    比较策略在“烙饼问题”教学中的运用(张卫星)
    地理,让学习更具生活意义——浅谈课堂教学与研究性学习二维课程的构建与应用(徐晓玲)
    分层教学:触发学生“最近发展区”——跳绳活动设计案例分析(赵明)
    有效引导学生概述文本的关键点(钱艺林)
    基于教育本源的守望:坚守课堂的“原真”(王坚)
    学生的学习风格与英语教学对策探析(孙玉芝)
    巧用课堂意外 生成别样精彩(崔静梅)
    如何提高小学数学操作活动的有效性(张素贤)
    网络备课与教案编写(王晓英)
    英语教学与礼仪教育的整合实践(龚琳芸)
    [考试]
    2012年高考物理复习策略(高宏娟)
    应对高考,我们怎样提高学生的创新意识(陈淑芳)
    遵循“课标”考查能力——2010年辽宁省中考英语阅读理解试题分析(曲端)
    刍议小学数学试卷的命题策略(孙富海)
    [视野]
    让语文教育回归阅读本身——关于“民国教材热”现象的思考(高洁[1] 王向荣[2])
    中西合璧搭平台多元发展促提高——香港教育一瞥(王红)
    职业中学如何提高英语教学的实效性(邱俊标)
    运用多媒体增强美术课堂教学的实效性(李康为)
    [案例]
    读写并重走近天使——北师大版小学语文第十二册《白衣天使》课堂实录(邢志敏)
    [视野]
    换位思考 创新写作(贾云亮)
    [人物]
    不老的青春不懈的追求——记沈阳市浑南新区第二小学校长丛莲芳(卢放荣)

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