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文献检索:
  • 有一种智慧叫亲近
  • 前苏联著名教育家加里宁说:“教育不仅是科学的事业,而且是艺术的事业。”我们的一些教师往往比较多地看到了教育作为科学事业庄严神圣的一面,而忽视了教育作为艺术事业睿智机巧的一面,传统教育中的“师道尊严”四个字已深深地嵌入我们一些教师的教育理念中。发生在英国南部一所小学的故事,也许能够让我们每一个教育工作者重新反思包裹在自己身上的“尊严”。
  • 走进高三您准备好了吗
  • 进入高三,所有的学子们都明白,在学习过程中既要对高一、高二所学的内容进行系统化、综合化梳理,又要为后一阶段的综合提高打下基础,于是他们起早贪黑、披星戴月地忙于学习,压力之大可想而知。在这种形势下,作为他们的任课教师,在课堂上如何采取措施帮助他们缓解压力,就显得尤为重要。
  • 科学思考让思想飞翔——由2011年辽宁高考作文谈故事性材料作文的多角度立意
  • 高考故事性材料作文的审题、立意是重点也是难点,除常规方法外,运用发散思维,遵循审题一般规则,紧扣故事构成要素,是获取丰富而准确立意的有效途径。
  • 生活处处有语文——由“今日说法”例谈高考作文的拟题艺术
  • “今日说法”是央视的品牌栏目,它采取以案说法、专家评说的节目样式,贴近百姓,重在普法,记录着中国的法治进程。已走过10个年头的“今日说法”,自2010年10月8日起,全新改版扩容,好评不断,收视率再创新高。从语文的视角观察,那些或形象生动妙趣横生、或悬念丛生扣人心弦、
  • 高三英语复习有效策略浅析
  • 高三英语复习是整个高中英语学习的重中之重,如何提高复习的有效性是一个永恒的话题。纵观高三英语复习全过程,我们发现,许多教师都沿用这样一个复习模式:上完高三教材后,便开始转入课本复习,每本书、
  • 高三英语语法专题备考策略
  • 2012年的高考大纲与2011年没有实质性的变化,笔者就任高j英语教学20年的经验认为:要做好高考考前备考,英语语法的复习不仅不能放松,而且还需加强。本文拟从5个方面谈谈高考英语语法备考的策略。
  • 2012年高考生物学科备考策略
  • 今年是2009年辽宁省高考生物科首次实施新课标以来的第旧年。“前事不忘,后事之师”,为了迎接高考,便于国家对优秀考生的选拔,我们不妨回顾一下二三年来生物试卷的整体风格以及试题特点,为即将到来的2012年高考做准备。
  • 审慎对待“有效教学”的热潮与争议
  • 近期,南京市教科所刘永和先生刊发了一篇文章,题目为《“有效教学”还须深入理解——与福建福玲中学黄文龙老师商榷》(参见《教育导刊》,2011年5月上半月版,为方便讨论,以下简称“刘”文),文章对此前黄文龙老师发表在《中国教育报》上的另一篇文章《“有效教学”理念还须经得起推敲》(参见《中国教育报》2010年6月7日第9版,
  • 中国大学教师的学术角色和政治角色的历史性分析
  • 大学教师在大学教育中发挥着至关重要的作用。在不同历史时期,不论政治、经济和文化何者占主导地位,大学教师的作用表现为一定的倾向性,主要是政治和学术倾向。全面了解历史上对大学教师功能发挥的影响因素,总结大学教师在培养人才和学术创作中发挥的作用,有利于我们加深对大学和大学教师的了解。
  • 聋校语言教学存在的问题及改进策略
  • 聋校语言教学存在的问题主要表现为课程界定不明,语言教学地位没有得到高度重视;因材施教不够,聋生个体差异没有得到真正关注;教学语言狭隘,聋生自然手语没有得到充分运用;评价体系缺失,聋生语言发展没有得到有效激励。基于此,笔者认为聋校应完善语言课程体系,提高语言训练的关注度;关注聋生基础差异,实施个别化语言训练;合理运用语言形式,顺应聋生语言学习规律;建立语言评估体系,激励聋生语言渐进发展。
  • 语文课:当为学生的“成长”而教
  • 课堂教学有其价值追求,不同的价值取向,实现不同的培养目标。基于“成长”的小学语文课堂教学,其核心是为“学”而教,整个语文学习过程以学生“学”的起点为起点,以学生“学”的状态为状态,以学生“学”的进度为进度,以学生“学”的发展为发展,逐步帮助学生形成与发展良好的语文素养,更好地润泽和促进生命的成长。其运作要旨是,
  • 体育教学应融入生命意识教育
  • 中小学生思想思维尚不健全,情绪情感大都通过肢体语言来表达,单纯追求快感,自我约束力差,在遇到挫折时容易走极端。现在校园暴力、中小学生打架、虐待甚至自杀等现象呈增长趋势,与社会和学校对学生的不正确的教育观念有很大关系,社会上不健康的观念正在侵袭青少年的思想和生命。
  • 高职大学生的素养构成
  • 高职教育作为适应社会经济发展需求的一种高等教育类别,不仅有其自身特定的教育培养理念,也有其特定的培养规格。就其人才素养来讲,高职学生素养的构成,除一般要求外,也有其特定的培养要求。因此,本文从高职院校大学生的素养构成角度出发,论证了高职大学生不仅要成为适合社会发展需要的、德才兼备的高技能型人才,更要成为“技能型+品德型+创新型”的新型企业员工。
  • 已有概念认识中的应试教育不是一种教育——兼说应试教育之概念的无解
  • 本文证明已有概念认识中的应试教育不是一种教育。考察有足够代表意义的样本,发现应试教育已有概念认识实质上就三个:一是对片面教育之弊端的概括;二是以考试为指挥棒组织实施教育的方法;三是以考试为指挥棒组织实施的教育。此三者中应试教育都不是一种教育,其中第三者中不是的原因,实际上也是应试教育概念向来无解的原因。
  • 认知图式视域下的大学英语阅读教学研究
  • 认知心理语言学家认为,人的认知是以图式的形式储存于大脑中的。阅读理解的过程实质上就是学习者运用词汇、语法、语篇对材料进行解码的过程。文章从图式的三种基本类型分析了语言图式、内容图式和形式图式与大学英语阅读学习的关系,强调加强图式知识的建构可有效地提高大学生的英语阅读水平。
  • 初中英语课程评价:内涵、商榷、构建、展望
  • 随着新一轮课程改革的逐步开展,初中英语课程评价关注学生综合语言运用能力发展的目标存在诸多值得商榷之处:以“教”评“学”,注重教师“预设”,对课堂“生成”关注不力;形成性评价对学生个体的差异性、多样性关注不够;以中考为轴心,全面性及公平性凸显不足。有鉴于此,应采取构建“以学定教”的初中英语课堂教学评价模式、注重“三维目标”的不走样落实;注重形成性评价对学生个体的差异性、多样性的关注;切实推进中考改革,促进落实教育公平的策略及措施,促进初中英语课程评价的顺利实施,并做好初高中英语教学、评价的衔接工作。
  • 推进职业教育集团办学 应对国际竞争
  • 在日前举行的广东职业教育与产业发展对接研讨活动上,教育部副部长鲁昕呼吁,要共同制定行业人才发展规划,推进职业教育集团办学,以应对国际竞争。
  • 教研员“前置式”调研的简单尝试
  • 在调研听课过程中,常常能听到教师们这样的反映:这样的课后指导要是放在课前就好了。由此,我萌生了这样一种想法,在今后的调研中,如果条件和时间允许,可以把调研重点由听课转向参与备课,然后再听课诊评。这种调研方式我姑且称之为“前置式调研”。
  • 探寻高效课堂背后的秘密——盘锦·即墨·杜郎口
  • 一、盘锦——魏书生魏书生创造了教育方面的许多神话。他放弃可能升迁厂级领导的机会,先后写了150多封申请书,坚决要求做一名教师。工作仅七年,就跻身中国教育名家行列。他担任实验中学校长与书记并兼任两个班的班主任,承担两个班的语文教学:一年平均外出开会达4个月之久,却从不请人代上一节语文课;
  • 初中生物课堂教学要素的优化策略
  • 优化课堂教学要素,实现高效优质教学,具有时代价值和长远意义。课堂教学是一个过程,更是一个由诸多因素相互作用而成的多维的动态系统。既是教学预设、生成和延展的有机合成,又是教学课前、课中和课后的辩证统一。按照课堂教学发生的时间观和课堂教学要素的主体观构建的优化体系,包罗了优化教学内容、教学情境、教学流程、教学方法、教学手段、教学目标、教学环境、教学训练等策略。在优化课堂教学的要素中,各要素之间是和谐的统一。要实现优化课堂教学,需要以课程标准为依据,以学生为主体,以和谐发展为方向,与时俱进,逐渐完善。
  • 美术欣赏课教学方法初探
  • 美术欣赏是人们接触艺术作品时产生的一种审美活动,是用艺术的眼光认识客观世界的思维活动。美术欣赏教学是美术教学的重要组成部分,是提高学生文化艺术修养的有效途径。它有利于发展学生的创造力和想象力,有助于培养学生高尚的情操和健康的审美观。
  • 以学案为载体的“自主合作-引领互动”教学模式研究
  • 以学生自学为起点,以“学案”为载体,以“问题”为支点,注重学生学习全过程的教学设计,实现教学相长。以教育教学理论为指导,构建了“自主合作——引领互动”教学模式,阐述了该模式在教学实践中的应用方法与教学策略。
  • 色彩教学随想
  • 绘画过程是一个审美的过程,而色彩是绘画过程的基本要素。法国的浪漫派绘画大师德拉克洛瓦平时非常注重观察,当他坐马车在座位上观察黑色马与棕色马的马背之间的色彩对比时,发现“在半调子的地方本色最鲜明,而在高光处消失了本色,
  • 中学教师校本培训的问题与思考
  • 近年来,教师的发展问题越来越受到广泛关注,针对中学教师的培训活动也陆续展开。但随着时代的进步,传统培训的弊端日益显露,校本培训于是应运而生。本文分析了传统教师培训的弊端,阐述了校本培训的优势,以便学校、教师与社会相关部门更好地致力于教师的发展。
  • 灵感让科学“芝麻开门”
  • 大发明家爱迪生说:“天才是99%的汗水,1%的灵感。”“谈到杂交水稻的成功,可以用这样一个公式来说:知识+汗水+灵感+机遇=成功。”“杂交水稻之父”袁隆平院士如是说……
  • 对“分层分类教学”的探究与思考
  • 一个班级中的学生,他们在学习习惯、行为方式、思维品质和兴趣爱好等方面存在不同,在学习需求和能力发展上也不尽一致。然而,传统教育所实施的“齐步走”的教学模式,“一刀切”的教学要求,“大一统”的教学进度和“同一标准”的教学评价却无视学生的个性差异,使优等生“吃不饱”、
  • 让教师在以课例为载体的教研活动中成长——解决“引导学生探究学习”问题教研活动过程
  • 一、活动背景当前初中数学课堂教学中,很多教师意识到要引导学生“探究学习”,并且在教学中也进行了大胆的尝试,但“探究学习”多数都流于形式,所谓“探究活动”只是引诱学生钻进教师预设的“圈套”,没有丰富的探究活动和探究空间,学生被教师牵着鼻子去发现“新知识”。这样,
  • 让数学日记成为儿童学习的动力
  • 教师要让学生在学习数学的过程中学会自我梳理和自我评价。写数学日记能增进学生与教师的沟通,减轻学生学数学的心理压力,增加学习动力。交流数学日记,评价学习心得,既可以促使学生自己提高,也可以促使教师不断地改进教学方法,提高教学能力。
  • 语文教学中的职业意识培养
  • 职业意识是职业素养养成的认知基础,是从业者对工作的认识与态度。语文学科是富含思想与文化的学科,教学内容生动形象,是进行职业意识教育的有效途径。以培养岗位适用人才为目标的职业学校语文教师应该自主、灵活地在课堂教学中渗透职业意识教育。
  • 小学数学评价问题的思考和尝试
  • 新一轮基础教育课程改革确立了“立足过程,促进发展”的全新评价理念。人人学习有用的数学,人人都能获得必需的数学,加强数学与现实的联系,注重学生数学意识的培养、数学情感和态度的发展,注重提出问题和解决问题能力的提高,是数学课程改革的基本理念。在这些理念的指导下,笔者在数学教学实践中,对学生的数学素质的评价问题进行了一些思考和尝试。
  • 让导入“导”得到位“入”得精彩
  • 语文课堂教学是一门艺术,而导入更是艺术中的艺术,它融知识性、趣味性、思想性、艺术性于一体。教师课前的导入,是给学生学习留下的“第一印象”。这“第一印象”极大地制约着学生的课堂情绪及学习兴趣。导入艺术的魅力能延续小学生兴趣高峰的时值,能影响整堂课的教学效果。
  • 高中英语合作学习探索
  • 合作学习以研究与利用课堂教学中的人际关系为基点,以目标设计为先导,以师生、生生、师师合作为基本动力,以小组活动为基本教学形式,学生在小组或团队中,有明确责任分工和共同的目标,
  • 情景虚拟在中学历史教学上的应用探索
  • 经历了一段时间的课改后,中学历史教育从业者也从一开始的困惑、彷徨到现在的接受与适应,逐渐改变了“历史知识带有过去性,很难‘体验’”的看法,提出了许多感知历史的新的教学方法与教学模式,其中就有情境虚拟法。情境虚拟法就是通过复现、模拟等方式创设历史情境,跨越时空,
  • 小故事大智慧——谈科学教学中“科学小故事”的巧妙运用
  • 曾经有一位教育家说过,故事是儿童的第一大需要。儿童喜欢听故事,尤其是低年级儿童。教师迎合学生的年龄特点,适时创设趣味性、启发性的故事情境,就可以极大地吸引他们的注意力、引导他们积极思考,创设良好的问题情境。
  • 让品德教学回归生活
  • 《品德与社会》是小学阶段对儿童进行品德教育的主要课程。品德教学是学生在学校所受教育的一个重要组成部分,对于在人生之路上刚起步的小学生来说更为重要。陶行知先生曾说过,生活即教育。在品德教育中我们要特别关注儿童的现实生活,以他们的现实生活为课程基础,真正做到品德教学的实效性、针对性。
  • 在《品德与社会》课中渗透养成教育
  • 追溯我国教育的渊源,早在古代就有“蒙以养正”的思想。蒙以养正是指德育工作要从小抓起,从早抓起,把“训养”作为儿童道德习惯形成的主要措施。孔子提出的“少成若天性,习惯成自然”的论述,对后代儿童教育发生了经久不衰的影响。上世纪70-80年代,前苏联心理学家们根据儿童的心理发展特点,系统地研究了小学儿童品德发展的特征,
  • 数学课堂“以学定教,先学后教”的尝试
  • 小学数学课堂教学采取“先学后教,以学定教”的教学策略,能从根本上改变传统教育重教师“教”、轻学生“学”的做法,突出学生的主体地位,培养学生自主学习的能力。
  • 课后学习的挑战
  • 美国的课后学习,有别于我们常说的课外活动。除了正规的课程体育、艺术、技术、社会活动以外,还包括弱势学生的补习,而且还包括“完成家课”(帮助学生完成作业)。这些学习活动的形式与学校的正常活动几乎截然分开,在课后举行。当然,也有在校外的,或者是跨校的完全脱离学校的活动。概括来说,美国的课后学习,是一个不触动学校正规教学的弥补性和拓展性的概念。
  • “四式”引导:助推数学“低碳教学”
  • 教学引导作为一项设疑、激趣、引思的综合性教学艺术,在课堂教学中具有无可比拟的作用。本文尝试从循循善诱式地引导中建构“知识和技能”;在故弄玄虚式地引导中启发“数学思考”;在欲擒故纵式地引导中实现“解决问题”;在随机应变式地引导中滋养“睛感与态度”四个方面,来论述智慧引导对事半功倍、细腻有效地达成数学三维教学目标,对实现数学“低碳教学”具有含而不露的巨大作用。
  • 有效挖掘数学潜能生学习潜能的策略
  • 关注每一位学生的学习状态和学习潜能的激发,是新课程改革的必然要求。但在实际教学中,总会有一些学生由于自身、教师、学校、家长等方面原因,主动参与学习的意识不强,学习潜能没有得到充分发挥。这些学生往往不专心听讲,不积极思考,不按时完成作业,久而久之,
  • 企业用人首要标准被高职生忽视
  • 在《中国高等职业教育课程改革状况研究报告》中,一项名为“现在工作岗位最需要能力及职业态度与素养”的调查结果显示,只有8.5%的高职毕业生认为职业态度与素养是现在工作岗位最需要的能力,位列调查所提供的选项中最后一位,这反映了高职毕业生对此重视程度不够。
  • 数学课堂提问的三种策略
  • 在课堂中,提问是开启学生创造性思维之门的钥匙,是引导学生思维的最直接、最简便的教学方法,也是教师藉以接受学生反馈信息的一种有效手段。它对考查学生的学习情况,引发学生的探究兴趣,培养和训练学生的语言表达能力,发展思维能力等都具有显著的作用。然而,当前课堂上,
  • 不可能有答案的“答案”
  • 德国著名数学家高斯上中学时,有一次在数学课上打瞌睡,下课铃声响起时,他醒了过来,抬头发现黑板上有一道数学题,以为是当天的家庭作业,
  • 大班额数学课堂教学有效策略初探
  • 小班化是一种理想的教育模式,也是教育追求的目标。但是由于种种原因,大班额在目前的小学教育中也是普遍存在的。大班额一般指55人以上的班级,由于人数多,学生的差异性更为显著,给教师的课堂教学带来一定的难度。
  • 职业教育如何增强对农村学生和家长的吸引力
  • 1.加大对职业教育的投入力度。近年来,各级政府加大了对职业教育投资力度,职业教育经费增长率有所提高,但赶不上学生的增长速度,生均教育资源下降,在中部地区表现得尤为突出。各级政府要进一步增加对职业教育的投资力度,加强职业教育基础能力建设,改善职业学校办学条件,切实满足农村学生学习知识和技能的要求。
  • 点击小学英语课堂教学个例
  • 新一轮基础教育课程改革让小学英语课堂充满了激情和活力,课堂教学变得更精彩。但是随着新课程教学的深入,小学英语教学中的一些问题也渐渐暴露出来:教师教得很辛苦,可是学生学得好像越来越没“味”道;有的跟不上英语教学的进度,感觉很吃力;
  • 中等职业学校的分层次教学
  • 所谓分层次教学,即根据受教育者的个体差异,对其进行分类排队,按照由高到低的顺序将其划分为不同的层次,针对每个层次的不同特点,因材施教,借以实现既定的人才培养目标的一种教学方式。具体可概括为“四分”,即分层教学、分类辅导、分段提高、分批推进。
  • 是“经典败笔”还是“匠心独运” --由二十秒测量引发的思考
  • 《测量呼吸和心跳》是五年级上册《呼吸和血液循环》单元的起始课,教材围绕定量观察、统计分析来展开.以测量呼吸和心跳次数的活动为主线来组织。引导学生认识运动前后呼吸和心跳的变化。
  • 关注:学生心灵成长的外源力
  • 关注是一种外源力量,也是一种内化理念。当个体或群体被赋予关注的目光,其潜在的创造力、意志力、内省力就有可能得到最大程度的激发,并由此而成为文明与进步的内在元素。当关注者自觉地将其关注的目光投向被关注对象时,关注者自身素养的内涵就有可能积化为人文力量的外显,“关注”由此在人性的光芒中升华为和谐发展的人本理念。
  • “电子备课”不仅仅是“下载”
  • 开学初,浏览各大教师专业网站的论坛,你会发现很多刚刚注册的教师朋友在向论坛高手“跪求”,希望获得某某版教材第N册的全册教案,其心情之迫切令人感叹。
  • 大江涌动革新潮——2011年中考作文命题综述
  • 2011年的中考是《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》颁布之后首次举行的中考。各地中考试题新鲜出炉,标志着本年度中考工作结束,也标志着新一轮教育改革与发展背景下中考命题改革与探索的大幕悄然拉开。
  • 创建高效的语文课堂教学
  • 一、要精心设计导语在高效课堂模式里,导入是一个重要步骤,导语的设计是否有效,往往关系到教学效果的好坏。小学课文绝大部分是情文并茂的美文,因此在设计导语时,除了考虑知识的传授外,还必须把握文中的“情”,以创设一种氛围,使学生入情、移情、冶情。在教学《“神童”的秘诀》时,
  • 语文学习的良好习惯需要长期培养
  • 通过听说读写基本功的训练,培养低年级学生良好的学习习惯,是语文教学的重要使命,这对教学质量的提高有着不可估量的作用。具体可从以下几个方面做起。
  • 数学课堂中创设有效教学情境的三种方法
  • 课堂上,创设教学情景是激励、唤醒、鼓舞学生的一种艺术,教师应善于抓住学生心愤口悱的时机,使学生处于“心求追而未得,口欲言而不能”的状态,充分调动起学生的求知欲望。
  • 初中数学课堂创新教学的设计策略
  • 教育改革的关键在于教师观念的转变,教师要把课堂教学看作自己、也是学生人生中的一段激荡的生命经历,引导学生不断去探索,把学生的“发现”与“创造”视为最有价值的劳动成果。教学方法的改革,需要从课堂入手。初中数学创新教学的方法有很多,关键是如何去研究、设计、探索及引导学生创新。
  • 导入不走寻常路——于永正课堂导入片段赏析
  • 师:小朋友,我在黑板上画一样东西,你们看这是什么?(于老师用彩色粉笔在黑板上画了一张弓)生:于老师画的是一张弓。
  • 美术教学中的审美教育摭谈
  • 审美教育是素质教育的重要组成部分。美术作为中等教育主要的艺术教学学科,在挖掘审美教育因素方面有着得天独厚的条件,在美术教学中加强审美教育可以使学生在获取美术常识和美术理论、掌握美术技巧的同时,受到艺术美的感染、熏陶,
  • 无悔春秋
  • 雷军,1984年毕业于辽宁师范大学数学系,同年被选拔到辽宁省实验中学工作,现为沈阳市浑南一中校长、数学高级教师、教育管理学硕士、东北大学科学技术哲学博士。26年来,雷军一直从事中学教育教学和管理工作,取得了优异的成绩,积累了丰富的经验,是深受学生喜爱、家长尊敬和社会认可的优秀教师和优秀管理者。
  • 品牌之校
  • 辽宁省实验中学浑南一中,是引进辽宁省实验中学教育品牌,实行名校管理、联合办学模式的一所公立初中义务教育学校,占地面积18000平方米,建筑面积14600平方米,总投资4100万元。学校建有室内体育馆、塑胶运动场、多功能报告厅、
  • [卷首语]
    有一种智慧叫亲近(王光辉)
    [关注]
    走进高三您准备好了吗(于颖泓[1] 刘党桦[2])
    科学思考让思想飞翔——由2011年辽宁高考作文谈故事性材料作文的多角度立意(李志东)
    生活处处有语文——由“今日说法”例谈高考作文的拟题艺术(杨青山)
    高三英语复习有效策略浅析(耿晓红)
    高三英语语法专题备考策略(孙小峰)
    2012年高考生物学科备考策略(高展)
    审慎对待“有效教学”的热潮与争议(刘万海)
    [教苑]
    中国大学教师的学术角色和政治角色的历史性分析(卢立波)
    聋校语言教学存在的问题及改进策略(梁好)
    语文课:当为学生的“成长”而教(邵军)
    体育教学应融入生命意识教育(汪建华)
    高职大学生的素养构成(蒋丽)
    已有概念认识中的应试教育不是一种教育——兼说应试教育之概念的无解(李坊穗)
    认知图式视域下的大学英语阅读教学研究(吴斐)
    初中英语课程评价:内涵、商榷、构建、展望(花文凤[1] 花卉[2])
    [视野]
    推进职业教育集团办学 应对国际竞争
    [教苑]
    教研员“前置式”调研的简单尝试(崔新月)
    探寻高效课堂背后的秘密——盘锦·即墨·杜郎口(王延东)
    初中生物课堂教学要素的优化策略(郝莉)
    [视野]
    美术欣赏课教学方法初探(赵娜)
    [教苑]
    以学案为载体的“自主合作-引领互动”教学模式研究(杨春棠)
    [视野]
    色彩教学随想(颜庭娣)
    [教苑]
    中学教师校本培训的问题与思考(赵一璇 冯珍婷)
    灵感让科学“芝麻开门”(王炳康)
    对“分层分类教学”的探究与思考(陈华忠)
    让教师在以课例为载体的教研活动中成长——解决“引导学生探究学习”问题教研活动过程(梁立士)
    让数学日记成为儿童学习的动力(张静)
    语文教学中的职业意识培养(李凤华)
    小学数学评价问题的思考和尝试(漆昌琼)
    让导入“导”得到位“入”得精彩(宋丽琴)
    高中英语合作学习探索(高靖寒)
    情景虚拟在中学历史教学上的应用探索(常红丽)
    小故事大智慧——谈科学教学中“科学小故事”的巧妙运用(潘德顺)
    让品德教学回归生活(姜艳华)
    在《品德与社会》课中渗透养成教育(林杨)
    数学课堂“以学定教,先学后教”的尝试(马玉琴)
    [视野]
    课后学习的挑战(程介明)
    [教苑]
    “四式”引导:助推数学“低碳教学”(吕佳)
    有效挖掘数学潜能生学习潜能的策略(张卫星)
    [视野]
    企业用人首要标准被高职生忽视(陈鹏)
    [教苑]
    数学课堂提问的三种策略(陈真真)
    [视野]
    不可能有答案的“答案”(佚名)
    [教苑]
    大班额数学课堂教学有效策略初探(张兴法)
    [视野]
    职业教育如何增强对农村学生和家长的吸引力
    [教苑]
    点击小学英语课堂教学个例(颜丽萍)
    [视野]
    中等职业学校的分层次教学(上弦月)
    [教苑]
    是“经典败笔”还是“匠心独运” --由二十秒测量引发的思考(李进 许梦娟)
    关注:学生心灵成长的外源力(王坚)
    “电子备课”不仅仅是“下载”(梅志军)
    [考试]
    大江涌动革新潮——2011年中考作文命题综述(黄琼)
    [视野]
    创建高效的语文课堂教学(王东倩)
    语文学习的良好习惯需要长期培养(蒋广杰)
    数学课堂中创设有效教学情境的三种方法(乌秀芳)
    初中数学课堂创新教学的设计策略(孙艳玲)
    [案例]
    导入不走寻常路——于永正课堂导入片段赏析(廖纪元)
    [视野]
    美术教学中的审美教育摭谈(张雨平)
    [人物]
    无悔春秋(黄海岩)

    品牌之校
    《辽宁教育》封面

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    主  编:张国祥

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