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文献检索:
  • 要满腔热情地投入教学 收费下载
  • 当教师的成功莫过于赢得学生的喜欢和信任。当然,没有满腔热情地投入教学是不会达到这个境界的。
  • 对语文课外复习中四个问题的思考 收费下载
  • 在时空维度上,课外复习是期末复习的一个组成部分,其质量和效率直接影响着复习的总效果。以往的复习研究对此却很少关注,而它昕存在的问题却是不容忽视的。本文拟对课外复习中的四个问题谈点肤浅的认识,希望能引起更多同志对这一话题的探究:
  • 让作业成为学生创新的园地 收费下载
  • 每个学生都具有创造的潜能,有的学生用积木搭制自己想象中的乐园,有的学生在书本上用笔勾勒他们的一些设想:可是打开学生的作业,思维活跃、富有创新性的答案却不多。如果教师能进行合理引导,让作业成为学生创新的园地,学生的创新意识就能在学习的过程中一步步得到提高。基于以上想法,我在布置语文作业时进行了大胆的尝试,并取得了明显的教学效果?
  • 语文考试改革例谈 收费下载
  • 考试是对学生学业情况进行检测的常用手段。考试固然是为了评价学生的学,也是为了反馈教师的教,更应该看作是教与学的过程中的一种手段与方法。考试应成为激励学生自主学习的一部分,促使学生更主动地学,学得更好。
  • 语文创新教育应确立大语文教育观 收费下载
  • 大语文教育就是要把师生从语文知识的微观教学中解脱出来.升华为语文能力、思维发展、创造力的培养以及人格完善的教育:
  • 增值评价:教育评价的新视角——兼及小语教学质量的评价 收费下载
  • 我们知道,教育评价是对教育领域内的某项教育活动、某项教育改革的价值给予衡量判断.它常常采用与其它事物进行比较的方式进行,也往往以某种价值观为标准直接进行价值判断。笔者认为,进行教育质量的评价不能仅仅局限于教师指导成果的评价上,它还负有从教师指导之前诸如学生的智力水平,已有的学力、
  • 分层测试——转化后进生的成功尝试 收费下载
  • 后进生在一些教师眼中,是一群不可教的低智群体。往往把他们视若稗草而不加以培育、浇灌、修枝、剪蔓,任其自由发展,结果造成优生一天天好起来,后进生一天天“烂”下去的不良现象。其实许多后进生是可以转化的:只要方法得当,多施爱心,后进生潜在的智能也会被激活,其进步也是显著的:“分层测试”是转化后进生的一种成功尝试,
  • 堵不住繁琐练习的路就迈不开发展语言的步 收费下载
  • 我们的语文教学效率低,原因是多方面的,我认为繁琐的书面练习恐怕也是原因之一。
  • 精心设计开放性问题培养学生创造性思维 收费下载
  • 数学中的开放性问题,是针对传统数.学中封闭问题提出的,开放性问题的开放性主要表现为问题的开放、问题答案的开放和解决问题的思维方式及途径的开放。精心设计开放性问题,创设问题情境,激发学生自主探索解决问题,有利于培养学生思维的创造性。
  • 在复习中培养学生的思维品质 收费下载
  • 复习课不同于新授课,因为学生对所学知识已有了不同程度的理解和掌握,解题能力有了相应提高,思维活动也比较活跃,所以教师要抓住这一有利时机来培养学生的思维品质?
  • 从“本”到“源”的归位——小学数学教学中应用能力的培养 收费下载
  • 数学,源于生活,本在应用.在数学教学中应当使学生除获得一定的数学知识和必要应用技能外,还要能运用数学的思维方式去观察、分析和解决日常生活中的问题,进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神。
  • 互助互动教学中教师主导作用的体现 收费下载
  • 互助互动教学是一种体现学生为.主体的小组合作学习的教学模式,注重学生的活动,注重满足学生的心理需求在互助互动教学模式中,教师的主导作用主要体现在以下几点:
  • 知学 好学 乐学——浅谈数学教学中的情感教学 收费下载
  • 孔子曾将学习分为三个不同的层次:知学、好学、乐学,认为“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”“乐学”是一种强烈的学习热情,只有进人到“乐学”这一层次,才能使人做到在学习上自强不息。下面,我从三个层次来谈谈如何使学生达到知学、好学、乐学。
  • 独立思考 大胆质疑 收费下载
  • 学生自主学习需要有时间作保证,课堂上教师要留有一定的时间给学生独立学习,独立思考,学生只有在思考的过程中才能有所领悟,有所发现。从低年级开始,我们的教学就注重激励学生独立思考,大胆质疑,在回答问题、解题、操作时提倡一问多答,一题多解,引导学生提出新的见解、
  • 课内外结合,培养学生思维的创造性 收费下载
  • 小学数学教学应依据学科的特点,抓住课堂教学这个主阵地,同时开展数学兴趣小组活动,做到课内外结合,培养学生的创造性思维能力:
  • 设疑激趣 启迪思维——“圆柱体的体积”教学片断 收费下载
  • 课始,教师拿出事先设计好的两张完全相同的长方形硬纸板,分别以其长和宽作高,卷成两个不同的圆柱,并配上相应的底,在以长作高的圆柱体上标上甲,以宽作高的圆柱体上标上乙。
  • 赛生疑疑促思——“能被3整除的数”教学片断 收费下载
  • 在揭示出“能被3整除的数的特征”后,教师写出四个数:336、9256、490、53;要求学生判断它们能否被3整除。
  • 善于挖掘练习题的智力因素 收费下载
  • 教学归一应用题之后,书上有这样一道练习题:“一辆卡车从甲地开往乙地,出发2小时行驶了120千米。照这样的速度,又行驶了3小时到达乙地。甲乙两地之间相距多少千米?”很显然,这道题是配合书上例题而设计编排的。学生很快想出120÷2×3+120和120÷2×(3+2)两种方法,当学生解答完之后,教师并没有到此为止,又提出要求:
  • 把握“四个结合”进行社会教学 收费下载
  • 社会课是一门新开设的学科,如何教好学好这门学科,使学生初步了解社会常识,培养他们正确观察认识社会,适应社会生活的初步能力和培养他们对社会的责任感。我认为,在社会课的教学中应当把握好“四个结合”。
  • 社会课教学要培养学生收集信息与处理信息的能力 收费下载
  • 社会课所涉及的知识面极广,上至天文.下至地理,从古到今,包罗万象。在信息大量涌现。知识不断更新的时代,培养学生搜集、整理、运用资料的能力,同时用它来促进学生对社会知识的学习,无疑是一举两得的好事,
  • 一树春风千万枝——“苏南农村小学艺术教育现代化模式研究”纪实 收费下载
  • 这里记述的。是全国“九五”教育科研规划项目中唯一一项小学艺术教育课题的研究过程:这里记述的。是江苏教育报刊社和吴江市教育委员会的一次长达四年的“联合行动”;这里记述的,是研究者生命中一次没齿难忘的思想和精神旅行。他们从苏南农村经济社会发展的现状和未来趋势出发。从教育现代化这一特定视角,将艺术教育作为现代学校素质教育的重要组成部分,作为全面提高学生素质、促进学生和谐持久发展的重要途径。构建农村小学艺术教育现代化模式。研究小学艺术教育在教育现代化和素质教育中的独特功能和地位。在我国传统的“纯知识、技能”的艺术教育模式背景下,他们为我国艺术教育的理论与实践提供了一个崭新的参照体系,:同时也为全面实施素质教育,深化艺术教育教学改革。提升艺术教育教学水平,提供了一个可资借鉴和仿效的范例和典型。.
  • 花绽枝头春意闹——宜兴市实验小学“减负、增效”侧记 收费下载
  • 我们清晰地记得一九九五年五月《江苏教育》发表了《为孩子营造一方乐土》的长篇报道,并配以《宜兴实小的薄膜效应》的评论员文章,文章高度肯定了宜兴实小“轻负担、高质量”的探索,为各地学校提供了一个可资借鉴的典型,同时也引起了江苏教育界对这一现象的关注。
  • 将普通而平凡的小学教师做好——记连云港师范附属小学副校长、特级教师岳德秀 收费下载
  • 岳德秀,一个普通而平凡的小学教师。
  • 名家辞典 收费下载
  • 牛桂生,1946年11月生,江苏省特级教师,南京市首批名教师,中学高级教师,现任南京市石鼓路小学美术教师。
  • 教育视野 收费下载
  • 于漪在谈到素质教育背景下的语文课堂教学改革时说,这个问题有四点可以考虑:一、出发点要转换好课堂不是教师演讲的地方.而是学生学的地方,教师引导、点拨,让学生作学习的主人方法无论如何是第二位的,教师有了真才实学才能点在点子上.点在要害处。课不仅要教过.还要把学生教会二、
  • 优化复习课教学策略 切实减轻学生过重负担 收费下载
  • 从一段时间来的小学语文毕业复习的课堂教学状况看,相当一部分教师存在着一种错觉.认为复习就是为了应付考试,考试成绩的优劣,就标志着教学质量的高低.因而在复习时,针对考试“目标”,把复习课上成考试前的“演练课”,大搞“题海战”:学生整天埋在作业堆里,被压得透不过气来,这种过重的学业负担,严重影响着学生身心的正常发展:要改变以上状况,我认为必须从优化复习课的教学策略人手.
  • 要满腔热情地投入教学(张洪鸣)
    对语文课外复习中四个问题的思考(杨金林 唐有泉)
    让作业成为学生创新的园地(于冬梅)
    语文考试改革例谈(李婧娟)
    语文创新教育应确立大语文教育观(徐晓华 柳建青)
    增值评价:教育评价的新视角——兼及小语教学质量的评价(蒋文树)
    分层测试——转化后进生的成功尝试(唐景富 秦永年)
    堵不住繁琐练习的路就迈不开发展语言的步(曹宝龙)
    精心设计开放性问题培养学生创造性思维
    在复习中培养学生的思维品质(田长全)
    从“本”到“源”的归位——小学数学教学中应用能力的培养(吕建红)
    互助互动教学中教师主导作用的体现(方建华)
    知学 好学 乐学——浅谈数学教学中的情感教学(吴文娟)
    独立思考 大胆质疑(施莲娣)
    课内外结合,培养学生思维的创造性(王洁)
    设疑激趣 启迪思维——“圆柱体的体积”教学片断(沈国和)
    赛生疑疑促思——“能被3整除的数”教学片断(曹允章)
    善于挖掘练习题的智力因素(钱建国)
    把握“四个结合”进行社会教学(袁国琴)
    社会课教学要培养学生收集信息与处理信息的能力(邹静珠)
    [教育现代化工程]
    一树春风千万枝——“苏南农村小学艺术教育现代化模式研究”纪实(孔陶)
    花绽枝头春意闹——宜兴市实验小学“减负、增效”侧记(石小仁)
    [教育星空]
    将普通而平凡的小学教师做好——记连云港师范附属小学副校长、特级教师岳德秀(张俊平)
    [名家辞典]
    名家辞典
    [教育视野]
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    [学科教育]
    优化复习课教学策略 切实减轻学生过重负担(郭根福)
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