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文献检索:
  • 要重新学习“遗忘了的价值” 收费下载
  • 于永正语文教学经验的突出特点之一,便是充满童趣。他有一句名言,叫“蹲下来看孩子”。看孩子何以要“蹲下来”?我想起很久以前曾读过一本法国人写的童话,书名叫《小王子》,内容情节大都记不清了,但书中许多用儿童眼睛看大人的精彩描写至今仍历历在目。
  • 众人划桨开大船——锡山市小学校长群体访谈 收费下载
  • 锡山,太湖之滨的一颗璀璨的明珠。它“富甲天下”,因为它有一流的教育:1991年,在省内率先以较高标准完成“普九”任务,目前,3~5岁幼儿入园率达95%以上,小学入学率、巩固率为100%,初中生升学率达88%以上,普通高中毕业生升学率达68%以上;1994年,又在省内率先启动教育现代化工程,目前100%的乡镇通过了省初步教育现代化的验收。
  • 深化改革是发展教育的根本出路 收费下载
  • 涟水县是全省经济欠发达地区之一,尽管各级党委政府把教育放在优先发展的位置,但财政对教育的投入依然是杯水车薪,教育投入不足与教育发展需求的矛盾日益突出。在困难和矛盾面前,我们以解放思想为先导,在深化教育改革上做文章,以改革求发展。
  • 甘做红烛化爱雨——记新沂市新店小学青年教师王淑晔 收费下载
  • 她的教学笔记扉页上写着“甘做红烛化爱雨,情洒课堂献春青”。为了这句朴实的诺言,为了乡村孩子的明天,为了她挚爱的教育事业,她付出了许多心血和汗水。她,就是新沂市新店乡小学青年教师王淑晔。
  • 善待学生的“小报告” 收费下载
  • 课堂或课间常会听到学生的诉状:“某某昨天没有值日就逃跑了。”“某某上课看课外书。”“某某天天回家看电视。”“某某偷人家东西。”“某某……”频繁得让老师烦恼不堪,甚至大为恼火,于是,或大声怒斥,或敷衍了事,或不理不睬。这样,虽然“小报告”少了,
  • “和气”的“严”校长——记泗阳县实验小学校长骆培云 收费下载
  • 见过他的人都说他为人和气,听说过他的人也知道他为人和气。当他面带微笑踏进泗阳实小大门时,机灵的教师一眼便看出这是一位平易近人的校长.
  • 江苏省第七批特级教师名单 收费下载
  • 名字辞典 收费下载
  • □铁生1943年生,中共党员,从教38年以来,先后任学校教导主任、校长、区教育局教研室主任、教育股长等职,现为南通市教研室小学语文教研员,南通市优秀人民教师,江苏省特级教师,中学高级教师。
  • 向广大中小学师生推荐——英语周报 收费下载
  • 破译于永正的灵气 收费下载
  • 听过于永正课的人都说,于永正有一股子灵气,“从心所欲而不逾矩”,举手投足都有戏。他教《燕子》,一边引导着学生读书,一边在黑板上画画,学生把课文读懂了,他的“燕子展翅图”也画完了。学生们瞪大了眼,听课的老师啧啧称赞;他教《壁虎》,临近结束时,他突发一问:“课就上到这儿了,最后,我还想了解一个问题:
  • 教育视野 收费下载
  • 培养学生的创造力,可以采用以下几种教学方法:1.发散与集中教学法。即教师在教学过程中,提出与教学内容有关的开放性问题,让学生发散思维,提出各种最佳答案,2.打破定势教学法。即先时不同的问题提供同一思路来解决,之后提出个别条件的变化,要求用新的思路加以解决,以打破原来的思维定势,
  • 让“教学常规”成为教学工作中富有灵性的标尺 收费下载
  • 所谓“教学常规”是指用规章制度将教学工作中最基本、最需要做到的要求、做法、环节、阶段等明确化、具体化、可操作,并落实到教学工作中去。教学常规与教学行为、教学效率和管理水平等紧密相关,并呈外显状态,其独特的性质与作用对我们的教学工作有着举足轻重的作用。
  • 见习校长助理——培养青年教师的新探索 收费下载
  • 所谓“见习校长助理”,就是35岁以下的青年教师轮流有一个月与校长共处一室;其职责是做十项工作。1.每天7:15到校,巡视校园;2.处理校长室的日常事务;3.接待来访和电话咨询;4.与教务处联系,解决当天的突发事件与课务安排;5.与校长、教研组长一起进课堂听课、评课;
  • 班主任要善用“首因效应” 收费下载
  • 首因效应又称首位效应或初始效应,原指学习材料若位于学习过程的起始阶段,则利于学习者留下深刻持久的印象。这本是知识学习中的一种现象,现在被不少班主任活学活用在班务工作中,注重给学生一个良好的第一印象,着力抓好开学初的班级管理,而成功的开端又会在以后的工作中形成良性循环,收到事半功倍的效果。
  • 一元钱回来了 收费下载
  • 班级里发生了一起失窃事件,尽管是一元钱,但在我眼里,却非同小可。我给孩子们讲丁关于小偷的故事,我告诉他们,很多小偷是从偷一块橡皮开始的。尽管我说得有理有据,有的同学听了还瞠目结舌,可一元钱毕竟丢了。我对同学们说,让我们一同做一个实验,等待这一元钱回来吧!
  • 谈思品教学中学生心理素质的培养 收费下载
  • 思想品德课是一门对学生进行系统道德素质培养的基础课,从教育内容到教育目标,无不肩负着品德教育和心理素质培养的双重任务,在教学过程中.我们注意挖掘课文中的心理素质培养因素.努力把握住思品教育要求与学生心理需求的结合点,并根据不同年龄的心理特点和发展规律.精心设计教学过程,有计划,
  • 重感悟 重积累 重迁移 重情趣 重习惯——我的语文教改探索 收费下载
  • 著名特级教师于永正在近四十年的教育教学生涯中,始终坚持在第一线工作。他以语文教学改革为突破口,带动了当地小学教育向素质教育转变。他把如何启迪学生的智慧,挖掘学生潜能,激发学生的创新意识作为主要的研究课题,形成了“重感情,重积累,重迁移,重情趣,重习惯”的教学特色。去年年底,教育部为了实施“面向21世纪教育振兴计划”中“跨世纪园丁工程”“名师计划”,充分发挥骨干教师和名教师的带头和辐射作用,在南京召开了“于永正教学方法研讨会”。本期,我们将会议的有关材料集中编发,并配以各地教师学习于永正教学思想,教学观念,教学艺术,教学方法的体会文章,以期能让广大小学教师更全面,具体,深入地了解,学习于永正老师。
  • 于永正老师语文教学观说略 收费下载
  • 于永正老师通过长期、大量的语文教学实践,通过认真反思、总结、升华,逐步形成了他的以主体观、素质观、创新观为主要内容的语文教学观念。
  • 简述于永正的“移情内化”教学法 收费下载
  • 近几年来,随着苏教版小语教材的编写完成和推广试用,于永正老师的教学思想在与教材编写思想的碰撞下,又得到了新的升华他认定学习浯言的过程,实质上就是对外在语言的内化过程。语文课上的语文学习,实际上就是通过有指导的读书活动,
  • 于永正老师“语言表达训练”教学评析 收费下载
  • 听于永正老师上课是一种艺术的享受。尤其是于老师指导学生进行语言表达训练的设计和教学方法更是独具匠心,给许多人留下了深刻的印象。凡是听过于老师课的人,都有这样的感受:
  • 从“我最喜欢发言错的学生”谈起 收费下载
  • “我最喜欢发言错的学生。”这是于永正老师每次上课前总要说的一句话。一开始,学生不相信。于老师告诉学生:这是真的,因为这些学生至少动脑子了,至少敢说了,况且,“失败是成功之母”,一个人说错了,其他同学就更积极思考,正确的答案往往很快就出来了。从这一点看,说错的同学还有大功呢!于老师不光是这样说的,
  • 一堂精彩的作文指导课——于永正作文指导课观感 收费下载
  • 我有幸听了全国著名特级教师于永正一堂精彩的作文指导课。作文教学的内容是通过观看三位同学劝阻猎人打鸟的现场表演,结合《鸟是人类的朋友》的资料(课上发放),写一篇作文。课上于老师指导学生作文时注重启发,让学生始终处于“愤”、“悱”状态,培养学生的作文能力,给我留下了深刻的印象。
  • 听《好伙伴》一课教学有感 收费下载
  • 在省小学语文教材实验培训会上,有幸听了特级教师于永正教《好伙伴》一课(苏教版小学语文第一册),感到他在教材处理和教法设计上颇具创意。
  • 听课偶得——于永正老师阅读教学课观感 收费下载
  • 以前,我对特级教师于永正的认识,只是停留在报纸、杂志等媒体对他的介绍上,但“学莫便乎近其人,学之径莫速乎好其人。”笔者有幸听了于老师的《全神贯注》一堂阅读课。这堂课,不仅让我领略了于老师精湛独特的教学艺术,而且还受到了一次教育观念上的洗礼。
  • 两种设计,三点启示 收费下载
  • 刚上完公开课《庐山的云雾》(苏教版小语第六册第八课),暗暗为自己严谨而丝丝入扣的教学设计沾沾自喜。学校组织外出观摩于永正老师的阅读教学课。恰巧于老师上的也是这课,我听罢恍然大悟,感受颇多。
  • 观于永正老师板书课题有感 收费下载
  • 于永正老师执教《我的伯父鲁迅先生》一课,在板书课题这一环节。就让听者感受到于教师训练扎实的教学风格。
  • 信赖,是一种力量 收费下载
  • 著名语文特级教师于永正前不久在邳州实验小学的一节课堂教学中设计了一场读书比赛,过程是这样的:他先让学生推荐班级里读书最好的学生站起来读,然后老师和他比赛,看谁读得好。谁知这位学生读后,于老师并没有读,而是招式一变,又翻了一个花样,
  • 矛盾与创新 收费下载
  • 课堂教学中,如果没有矛盾冲突,没有对立统一,也就不会有激烈碰撞的思维火花,不会有跌宕起伏的悬念.也就不可能培养学生的创新意识。
  • 谈谈苏教版小学语文第五册的词义教学 收费下载
  • 苏教版小学语文十分重视词义教学,除朗读、默读、背诵、复述和预习等常规训练外,“联系语境理解词语”被列为第五册语文的重点训练项目之一。
  • 养成良好习惯终生受益——苏教版小语教材“培养良好的学习习惯系列”述评 收费下载
  • 展开苏教版小语教材,翻开目录,首先映入你眼帘的第一行字“培养良好的学习习惯”并在后边的( )内冠以一、二、三、四的序数。培养良好的学习习惯在教材中与课文、作文、练习等内容并列,并放在“课文”等内容之首,作为教育的主要内容之一,这是一个创举,在全国各地小语课本中独树一帜,这种革新首创的精神,实在令人钦佩。
  • 为学生撑起一片创新的天空——习作中培养学生创新思维的尝试 收费下载
  • 九年义务教育全日制小学《语文教学大纲》(试用修订版)明确指出:要鼓励学生写想象中的事物,激发他们展开想象和幻想,发挥自己的创造性。从“大纲”对小学生习作的这一要求出发,在平时的习作训练中,我从精心谋划习作的内容、形式、情境入手,着力在培植创新的基点,搭设创新的支点,
  • 优化教学结构 教会学生学习 收费下载
  • 随着时代的发展,优化课堂教学结构,教会学生学习已势在必行。在教学过程中,我们初步总结出“自学质疑——讨论点拨——反思指导——反馈矫正”四个阶段的课堂教学结构模式。
  • 做好语文课堂教学活动量调控的加减法 收费下载
  • 语文课堂教学活动量的调控要做好“加减法”,即减少教师的活动量,增加学生的活动量,在课堂上完成教学目标。只有这样做,才能有效地减轻学生过重的课业负担,提高学生语文素质,顺利推进素质教育。
  • 更新教育观念 重视培养学生的创新意识和实践能力——《小学数学教学大纲(试用修订版)》的特点 收费下载
  • 《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用修订版)》,是依据《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和全国教育工作会议的精神,依据义务教育的性质和任务,依据教育部关于基础教育课程改革的设想,尤其是数学课程标准的设计思路,遵循原大纲“框架不动”的原则,对原试用大纲进行调整和修订的。
  • 小学数学“创新教育”初探 收费下载
  • “创新教育是培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育”,其“着重研究和解决基础教育如何培养中小学生的创新意识,创新精神和创新能力的问题。”我对小学数学“创新教育”作了初步探索,分述如下。
  • 精心组织学习活动 促进学生全面发展 收费下载
  • 促进学生全面发展,精心组织学习活动是关键。只有立足于学生全面素质的提高,着眼于学生的可持续发展,把知识的学习、能力的培养、素质的提高贯穿于精心组织的学生动手、动口、动脑的学习活动之中,彻底摆脱传统的老师讲学生听的课堂教学模式的束缚,
  • 数学“开放性”教学的实践与探索 收费下载
  • 从培养学生学习和实践的态度、思维和能力出发,开放教学,激活学生主动地去发现、去想象、去探索,充分凸现学生的创新精神和实践能力,已成为当前乃至今后数学教育的研究主流。如何在数学教学中有效地实施开放,全面提高学生的学习效益,培养学生良好的创新精神和实践能力,
  • 探索性数学学习活动问题建构的策略 收费下载
  • 探索是学生运用已有的知识和经验解决新问题的一种学习活动。学生在自主探索的数学实践活动中发现并掌握基本的数学知识、数学思想和方法,同时获得广泛的数学活动经验。探索性数学学习活动,是培养学生探索能力和创新精神,促使学生可持续发展的一种数学活动。
  • 主动探究 转化创新 收费下载
  • 随着教育改革的不断深化,学生创新精神和实践能力的培养已成为素质教育的一个重点。把它落实到课堂教学中,应该是怎样一种状态?这是目前大家十分关注的一个话题。最近听了我校钱科英老师执教的《长方形面积的计算》一课,觉得该课所呈现的学生主动探究、自主创新的态势,或许就代表了目前小学课堂教学的一种走向。
  • 发挥成组编排优势 发展学生创新思维 收费下载
  • 苏教版小学数学教材,把数学创新思维教育贯穿于教材编排的始终,尤其是应用题的编排,除了按“综合思路解题→分析思路解题→综合与分析思路结合解题”的顺序编排,还特别“把数量关系相同、解题思路相近的应用题”成组编排,充分体现了“系统论”揭示的“任何系统都是有结构的有内部联系”的“整体原理”。
  • 变教学过程为学生发现的过程 收费下载
  • 下面是一位老师教学《分数的基本性质》的片断。
  • 在小学数学教学中培养学生的科学探究能力刍议 收费下载
  • □理学研究告诉我们,个性的发展和独立性的培养必须始于幼年。因此,要培养学生的科学探究能力,也应该从小开始。因为这种培养,不但要有内在成长的连续性,还要有外在培养环境的持续性。由此看来,在小学开展科学探究活动,培养学生的探究能力,是完全必要也是可行的。
  • 感悟·拓展·提高——苏教版社会教材第一册《买东西的学问》教学谈 收费下载
  • 《大纲》明确指出:社会课“要从小培养孩子正确观察、认识社会,适应社会生活的初步能力”。由于受认知结构、家庭教育、教学方法等因素的影响,学生参与社会实践的机会不多。《买东西的学问》一文正是针对大纲要求,结合学生实际而编写的,着重向学生介绍一些买东西的简单常识,
  • 为有源头活水来——改进小学音乐教学内容的尝试 收费下载
  • 1999年《中小学管理》曾刊登了一则题为《你了解今天的中小学生吗》的调查,其中在“你最喜欢和最不喜欢的学习课程是什么”一条中,令人难以置信的是具有极强感染力和审美情趣的音乐课,居然成为学生最不喜欢的科目。
  • 让学生展开音乐想象的翅膀 收费下载
  • 锡山市西漳中心小学自承担江苏省“九五”立项课题《苏南农村小学艺术教育普及化研究》以来。积极探索和研究如何在最基层的农村学校全面普及艺术教育,使每一位学生都受到良好的艺术启蒙,取得了比较显著的成果。积累了宝贵的经验。在这里选发几篇教学点滴。以飨读者。
  • 玩一玩 乐一乐——谈低年级美术课手工作业的处理 收费下载
  • 低年级美术课中有许多手工制作课,为了进一步培养学生对美术课的兴趣,让学生享受成功的喜悦,我针对作业的不同特点,设计了不同的“玩”法,使学生“玩”得开心,学趣更浓。
  • 《老虎磨牙》教学谈 收费下载
  • 做音乐教师的大多会说高年级的课最难上,我也有这种感受。难就难在激不起学生的学习兴趣。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢。我在教学十一册第四课《老虎磨牙》时做了尝试。
  • 贯彻“健康第一”原则 促进体育教学改革——《南京市中小学体育教学评价标准》的思考与设计 收费下载
  • 随着素质教育的不断推进,侧重于对教师个人业务能力、组织教学水平等展开的传统体育课评价已明显滞后。为适应教育形势的发展,促进体育教学改革的不断深入,建立完善的教学导向机制,我们应该把课堂还给学生,使其成为真正的学习主人,以学生实际参与学习的过程和效果客观地评价教学质量。
  • 浅谈小学生视力低下的综合防治 收费下载
  • 视力低下是中小学生的常见病。如何有效地保护学生的视力,控制视力低下成为学校卫生工作的重点和难点。
  • 创设矛盾活审题 收费下载
  • [课例]一位教师执教苏教版第九册《友谊的航程》是这样审题的:教师先板书课题、领读、质疑,师生共同探讨了“友谊”和“航程”的意思之后,教师话锋一转——
  • 放得开 引得好 练得活——一堂数学练习课片断 收费下载
  • 教师出示课本中一道练习题:
  • “后进生”也有创新能力 收费下载
  • 数学“真分数和假分数”时,围绕真分数为什么比1小展开讨论,通过讨论,得出以下两种理由:
  • 如此做法,得多还是失多 收费下载
  • 在数学教学中有这样一种现象:有些教师要求家长在学生做完家庭作业之后检查一下家庭作业,还要签上“家长已阅”或“已检查”等字样。如此做法,究竟是得多,还是失多?
  • 细心养护学生的“创新萌芽” 收费下载
  • 有一位老师教学“分数除以整数”,在得到6/7÷2=6÷2/7=3/7(米)后,随手又出了两道算式:5/7÷2和3/4÷6,问:“这两道题谁会做?”这时,有一位学生举起手来。于是教师只好让他“试试”。谁知,当这位学生刚刚写出“5/7÷2=5×2/7”,教师便“请”他回了座位,自己滔滔不绝地讲了起来。
  • “延迟评价”鼓励创新 收费下载
  • “完成一批零件,王师傅独做需12小时,李师傅独做需6小时,现由王师傅先做6小时后,剩下的由李师傅独做,还需要几个小时才能完成?”
  • 变“补”为“猜” 激发兴趣 收费下载
  • 一位教师上“求一个数比另一个数多几(或少几)应用题”的练习课时,设计了一道“猜猜看”的题目。
  • 还学生创新的空间 收费下载
  • 培养学生的创新意识和创新能力,固然需要激发学生的灵感,但更需要教师有耐心,能抓住恰当的时机。教学过程中,一些有深度、难度的问题一经提出,如果“过早”地作出评价,就会扼杀学生创新的机会,达不到开发学生创新潜能的目的。
  • [名师隽语]
    要重新学习“遗忘了的价值”(高万同)
    [教育现代化工程]
    众人划桨开大船——锡山市小学校长群体访谈(张俊平 姚亮)
    [局长论坛]
    深化改革是发展教育的根本出路(张礼平)
    [杏坛春秋]
    甘做红烛化爱雨——记新沂市新店小学青年教师王淑晔(王恒 碧草)
    [百家争鸣]
    善待学生的“小报告”(徐敏芳)
    [教育星空]
    “和气”的“严”校长——记泗阳县实验小学校长骆培云(张俊平 徐志强)
    [教育纵横]
    江苏省第七批特级教师名单

    名字辞典
    向广大中小学师生推荐——英语周报
    [教育随笔]
    破译于永正的灵气(高林生)
    [教育视野]
    教育视野
    [教育研究]
    让“教学常规”成为教学工作中富有灵性的标尺(殷亚清)
    见习校长助理——培养青年教师的新探索(曹小平)
    [德育天地]
    班主任要善用“首因效应”(王志红)
    一元钱回来了(张华)
    [学科教育]
    谈思品教学中学生心理素质的培养(张启建)
    重感悟 重积累 重迁移 重情趣 重习惯——我的语文教改探索(于永正)
    于永正老师语文教学观说略(高林生)
    简述于永正的“移情内化”教学法(高万同)
    于永正老师“语言表达训练”教学评析(沈鸣)
    从“我最喜欢发言错的学生”谈起(王晓虹)
    一堂精彩的作文指导课——于永正作文指导课观感(苏延俊)
    听《好伙伴》一课教学有感(张敬义)
    听课偶得——于永正老师阅读教学课观感(吴芳)
    两种设计,三点启示(王忠荣)
    观于永正老师板书课题有感(黄元虎)
    信赖,是一种力量(王福祥)
    矛盾与创新(嵇建忠)
    谈谈苏教版小学语文第五册的词义教学(张庆)
    养成良好习惯终生受益——苏教版小语教材“培养良好的学习习惯系列”述评(陈大庆)
    为学生撑起一片创新的天空——习作中培养学生创新思维的尝试(金加锦)
    优化教学结构 教会学生学习(卢毓敏 李晓秋)
    做好语文课堂教学活动量调控的加减法(徐允兰)
    更新教育观念 重视培养学生的创新意识和实践能力——《小学数学教学大纲(试用修订版)》的特点(王林)
    小学数学“创新教育”初探(王之华)
    精心组织学习活动 促进学生全面发展(蒋康华)
    数学“开放性”教学的实践与探索(吴金根)
    探索性数学学习活动问题建构的策略(赵清正)
    主动探究 转化创新(顾万春)
    发挥成组编排优势 发展学生创新思维(方学法)
    变教学过程为学生发现的过程(杨卫康)
    在小学数学教学中培养学生的科学探究能力刍议(李浩)
    感悟·拓展·提高——苏教版社会教材第一册《买东西的学问》教学谈(朱以秀)
    为有源头活水来——改进小学音乐教学内容的尝试(赵建红)
    让学生展开音乐想象的翅膀(胡海燕)
    玩一玩 乐一乐——谈低年级美术课手工作业的处理(金玲)
    《老虎磨牙》教学谈(王丹)
    贯彻“健康第一”原则 促进体育教学改革——《南京市中小学体育教学评价标准》的思考与设计(吴家福 高明)
    浅谈小学生视力低下的综合防治(张友琴)
    [课例评祈]
    创设矛盾活审题(陈树华)
    放得开 引得好 练得活——一堂数学练习课片断(沈长生)
    [教海拾贝]
    “后进生”也有创新能力(刘世芹)
    如此做法,得多还是失多(左雅梅)
    细心养护学生的“创新萌芽”(许光新)
    “延迟评价”鼓励创新(吴建平)
    变“补”为“猜” 激发兴趣(衡锋)
    还学生创新的空间(杨爱菊)
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