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文献检索:
  • “学高”是一种境界,更是一种追求 下载全文
  • “学高为师,身正为范”,这是每一位经过师范教育的人都耳熟能详的信条,也是教师这一职业常常备受推崇、寄予厚望的地方。然而,信奉也好,推崇也罢,真正做起来就并不那么容易了。
  • 大兴学习之风 强化教育宣传 为实现全省教育发展目标作出新贡献——在2000年省教育宣传(报刊)工作会议上的讲话 下载全文
  • 在迎接新世纪到来之际,来自全省各地的市县教委(教育局)负责同志和江苏教育报刊社的同志会聚一堂,总结过去,展望未来,研究教育发展与教育宣传大计,这是一件很有现实意义和深远影响的工作。希望同志们聚精会神、齐心协力开好这次会议。对宣传工作,特别是教育宣传工作,我是非常感兴趣的。从我个人的专业和兴趣爱好来说,我不仅仅是一个忠实的读者,也喜欢动笔写些东西。这次,
  • 直挂云帆济沧海——常熟市实验小学实施素质教育纪实 下载全文
  • 历史文化名城常熟,悠久、厚重的吴文化,成就了“进士之乡”、“院士之乡”的美名,同时也化育了常熟市实验小学这所现代小学。
  • 让教师成为学生的主人翁 下载全文
  • 做校长四十多年,工作的中心在于如何让教师成为学校的主人翁。全校教师来自各地,每个人的社会经历、个性特征、文化教养及受社会环境的影响不同,要使每个教师树立当家做主的意识与行为,需要做大量艰苦细致的工作。
  • 奉献着是美丽的——记江苏省少先队辅导员标兵海安县实验小学大队辅导员李玉华 下载全文
  • 曦透过明净的玻璃,映射在海安县实验小学少先队大队部荣誉室内上百个奖牌、奖杯、奖状上。金边辉映,红色盈人的一面面锦旗使荣誉室洋溢着一股生命的朝气。“南通市‘五自’活动先进单位”、“江苏省红领巾示范学校”、“全国红旗大队”……这每一块奖牌、每一只奖杯、每一面锦旗都是海安实小前进脚步的真实、
  • 植根科研 追求卓越——记江苏省红杉树奖获得者、江阴市周庄中心小学校长承正义 下载全文
  • 他交谈过,你就会感叹于他那超前的意识和敏捷的思维。他眼睛近视,可他总是看得很远。他清瘦谦和,可又常常激情四溢。在他的身上,你可品味到很多种风格:大胆的开拓、努力的奉献、沉默的坚韧、博采众长的求知渴望……他带领江阴市周庄中心小学的师生员工,在素质教育的改革浪潮中扬帆奋进,锐意创新,走出了一条科研兴校之路。
  • 名家辞典 下载全文
  • 陈金才 1963年出生,宝应县实验小学校长,本科学历,小学高级教师,江苏省特级教师,扬州市名校长。
  • 教育视野 下载全文
  • 一套新的学生素质评价手册已在广州市的小学和初中推广。手册包括基本情况登记,学业、活动及操行评定记录,获奖记录,素质发展综合评价,寄语与期望几个部分。如素质发展综合评价全面考察学生身体、心理、文化科学、品德、审美、劳动、交往、安全八个方面,“会倾听和理解别人的谈话”、“喜欢参与同伴活动和集体活动”、
  • 不妨换个做法和说法 下载全文
  • 一天,我到一所小学听一位二年级的老师教《我的爸爸》。我坐在教室的后面。和我同桌的是一位小男孩。
  • 宽容的力量 下载全文
  • 最近在报上看到一篇文章,介绍在美就读的一位初一学生擅长中国画艺,因而对美国教师的西洋画要求不大接受,甚至在课堂上反驳老师的意见,他的期中考试画也因为不合老师要求被判为C等。但这位具有硕士学位的老师在了解到这位新来的中国孩子是按照中国画法在进行创作时,欣然将C改为A,并将这幅作品送进了美展厅。这位老师的大度让人肃然起敬,她的宽容,是对学生人格与艺术的双重尊重。
  • 小学低年级思品课中心理素质教育初探 下载全文
  • 对低年级小学生进行心理健康教育,根据他们生理特征和认知能力,主要是帮助小学生认识自己、悦纳自己,培养他们能够适应步人小学后新的学习和生活环境,乐于与同学、老师交往,克服孤僻、胆怯心理,能感受在班队集体中共同学习和生活的乐趣,学会在与同学交往中友善相待,互相谦让,在学习中乐学好学,逐步养成良好的学习习惯。
  • 加强“导”与“行”研究 提高小学生思想道德素质 下载全文
  • 学生好思想、好品德的形成,不能光靠讲大道理,只有大处着眼,小处着手,导之以行,持之以恒,才能收到好的效果。当前,小学思想品德课的教学由于对“知”与“行”的关系研究不够,所以课堂教学仍然存在传知多、导行少、知行脱节的现象,结果使不少学生说得多,做得少,良好的道德行为习惯不能很好地形成。根据这一情况,
  • “新八股写作”要不得!——浅谈小学生作文“惯性思维”的现状及对策 下载全文
  • 现在一些小学生作文之所以面目相似、千篇一律,首先便在于习作时的“惯性语言”:如描写人物外貌,小孩的眼睛一律是“水汪汪的”,“水灵灵的”,大人的眼睛一律是“炯炯有神的”;如描写高兴的心情,总是“比吃了蜜(哈蜜瓜、糖果等等之类)还甜”,“一蹦三尺高”,“笑出声来”,悲伤的心情总是“比吃了黄莲还苦”,
  • 广开渠道 降低门槛 顺利入门——谈苏教版语文第五册的作文训练 下载全文
  • 小学三年级是作文训练的起步阶段。万事开头难,从口头言语,到书面言语,是语言发展过程中一个大的质的飞跃。如果门槛过高,不但入门不易,还会挫伤学生学习语言的积极性。苏教版语文第五册作文教材,在如何引导学生顺利入门方面,采取了许多有效的措施。下面就此谈几点想法,供老师们参考。
  • 谈“以人为本”思想在作文教学中的体现——学习小语新大纲的体会 下载全文
  • 作文教学是语文教学的重要组成部分,是对学生进行素质教育的重要方面。小学教学新大纲突出了“以人为本”的教育观,从而实现教育的个别化、个性化,学生的主体化。毫无疑问,作文教学也是遵循了“以人为本”的思想,在我看来,其影响更为全面、深刻,新大纲从作文教学内容、要求、过程等方面作了较大幅度的修改,
  • “组合质变”是全体学生喜欢、习作的新概念 下载全文
  • 读了《江苏教育》2000年第6期朱玲老师的文章,笔者认为,我们不仅可以借鉴朱老师文中所述的内容,更重要的我们还要思考美国的孩子为什么喜欢写作文?他们是怎样认识作文、写作文的?从高刚的《从孩子的作文看美国的小学教育》及其子高翼的文章,从黄全愈的《素质教育在美国》等文章、书籍中可以看出美国98%的孩子喜欢写作文,但是,
  • 创新作文教学举隅 下载全文
  • 们所说的创新作文,就是引导学生既敢于大胆想象,异想天开;又能合乎情理,自圆其说。从而言别人之未言,想别人之未想,不断地去追求新鲜的东西。
  • 关于造句训练的一点思考 下载全文
  • 听完某老师《我的战友邱少云》第一课时后,有位老师提了这样一个意见:“这节课文字训练的力度不足,比如说‘为了……为了……为了……’;‘只要……就……,只要……就……’。”在这堂课上,让学生理解三个“为了”之间的关系,我赞同,但要马上安排造句训练我觉得欠妥。课中安排造句训练,一定要根据课文内容进行,
  • “用自己的话复迷”质疑——听课札记 下载全文
  • 前,笔者听一位教师上《虎门销烟》一课。课上完成课文后作业题一:“朗读课文,复述课文”。教者一再要求学生“用自己的话”去复述课文,甚至提出“完全用自己的话复述”的要求。学生对教师的要求不得要领,显得茫然而无所适从,发言质量不高。
  • 实现三个转化 提高课堂效益——《螳螂捕蝉》教学谈 下载全文
  • 小学语文课堂教学如何实现返朴归真、低耗高效?我结合《螳螂捕蝉》(苏教版十一册)一课的教学,浅谈自己的三点思考和做法。
  • 应用题重在应用——数学应用题教学改革摭谈 下载全文
  • 学本身就是“生活的数学”,应用题更应是运用数学知识去解决实际中的问题。应该肯定,传统的应用题教学,在帮助学生更好地理解数学知识,促进抽象逻辑思维发展,培养分析和解决数学问题的能力诸方面是起了积极的作用的。但是,社会的进步要求人们具有现代化的数学修养,具有发现、提取、分析和处理信息的能力。现代社会所必需的(也是数学现代化发展的趋势)收集处理信息数据、发现和提出问题、
  • 例谈小学数学问题的编选原则 下载全文
  • 学解题能力的提高是小学数学教学的最终目的之一,而它又与正确合理地编选数学问题密切相关,因此编选数学问题是教学之中必不可少的环节。只是这个过程具有隐形前期性的特点,在课堂教学中的重要位置不鲜明,所以容易受到忽视,这就需要小学数学教师认识到编选数学问题的重要性,透彻理解掌握小学数学问题的编选原则。
  • 优化数学课堂教学的基本策略 下载全文
  • 课堂教学既是科学,又是艺术,它需要讲究策略。所谓课堂教学策略即根据教学目标而制定的指导思想、行动方针和操作方式。教师要根据大纲和教材,结合学生实际,确定教学内容(重点、难点),注重选择最佳教学手段、教学方法和形式,改进教学策略,充分体现学生的自主性和创造性。
  • 精心设计问题 提高预习效果 下载全文
  • 预习是课堂教学的一个十分重要的环节。如何发挥好预习的作用,预习作业的设计是个关键。预习作业设计得好,不但能提高学生预习的质量,而且对于培养学生的自学能力都有着重要的作用。
  • 转变教学观念 培养学生的创新意识 下载全文
  • 素质教育已成为当今教育改革的主方向,培养学生的创新意识、创新能力已成为素质教育的核心。培养学生的创新意识是知识经济时代赋予教育的责任。本文试就如何转变教学观念,培养学生的创新意识谈些粗浅体会。
  • 浅谈数学实践性作业 下载全文
  • 数学实践性作业是根据教学内容和学生的身心特点,将生活问题转化为数学问题,并运用数学知识来解决生活问题。这类作业的设计,以学生的主动参与、独立操作、积极探究为主要特征,以体验生活、启迪思维、培养能力、促进学生综合素质的全面发展为目的一种全新的课外作业。它与数学实践活动既有相似的方面,也有所区别,它给学生更多的探究时间和更大的探究空间,更强调学习的独立性、
  • 引导探究 重组定位 巧妙结尾 下载全文
  • 九年义务教育小学语文第十册教材《落花生》教学片断。
  • “三角形分类”教学片断 下载全文
  • 师:同学们你们能将今天教室里的人分类吗?告诉老师你们分类的标准是什么?
  • “开放题”确需“开放性”教学 下载全文
  • 了《江苏教育》2000年第4期祝中录老师的《“开放题”还需“开放性”教学》,笔者深有同感。目前的教材适应社会发展需求,编入相当数量的开放题。其解题策略呈现出极大的灵活性。如果仍然采用传统教法进行教学,就没有很好地领会编者意图,题目的价值就没有得到实现,也错过了激活学生思维,培养创新意识和创新能力的机会。
  • 也谈“开放题”还需“开放性”教学 下载全文
  • 《江苏教育》2000年第4期刊登了祝中录老师的文章《“开放题”还需“开放性”教学》,拜读之后,获益匪浅。本人十分赞同祝老师的观点。
  • 2000年第1~11期总目录(“:”前为期数,后为页码) 下载全文
  • 2000年优秀教育论文汇展征稿启事 下载全文
  • [名师隽语]
    “学高”是一种境界,更是一种追求(宦学义)
    [教自纵横]
    大兴学习之风 强化教育宣传 为实现全省教育发展目标作出新贡献——在2000年省教育宣传(报刊)工作会议上的讲话(王荣)
    [教育现代化工程]
    直挂云帆济沧海——常熟市实验小学实施素质教育纪实(张俊平 赵明华)
    [校长独门]
    让教师成为学生的主人翁(金倚城)
    [杏坛舂秋]
    奉献着是美丽的——记江苏省少先队辅导员标兵海安县实验小学大队辅导员李玉华(陈兆兰)
    [教育星罕]
    植根科研 追求卓越——记江苏省红杉树奖获得者、江阴市周庄中心小学校长承正义(文竹)
    [名家辞典]
    名家辞典
    [教育视野]
    教育视野
    [教育随笔]
    不妨换个做法和说法(于永正)
    宽容的力量(杨明辉)
    [思品教学]
    小学低年级思品课中心理素质教育初探(程剑鸣)
    加强“导”与“行”研究 提高小学生思想道德素质(杨介民)
    [学科教育]
    “新八股写作”要不得!——浅谈小学生作文“惯性思维”的现状及对策(姜红娟)
    广开渠道 降低门槛 顺利入门——谈苏教版语文第五册的作文训练(高万同)
    谈“以人为本”思想在作文教学中的体现——学习小语新大纲的体会(张立华)
    “组合质变”是全体学生喜欢、习作的新概念(高子阳)
    创新作文教学举隅(任定保)
    关于造句训练的一点思考(李卫俊)
    “用自己的话复迷”质疑——听课札记(夏登高)
    实现三个转化 提高课堂效益——《螳螂捕蝉》教学谈(薛法根)
    应用题重在应用——数学应用题教学改革摭谈(朱玉如)
    例谈小学数学问题的编选原则(林革)
    优化数学课堂教学的基本策略(洪亮)
    精心设计问题 提高预习效果(张竹和 徐友新)
    转变教学观念 培养学生的创新意识(施伟)
    浅谈数学实践性作业
    [课例评析]
    引导探究 重组定位 巧妙结尾(丁晓红)
    “三角形分类”教学片断(张六林)
    [教海拾贝]
    “开放题”确需“开放性”教学(严武)
    也谈“开放题”还需“开放性”教学(蒋明玉)
    2000年第1~11期总目录(“:”前为期数,后为页码)

    2000年优秀教育论文汇展征稿启事
    《江苏教育》封面

    主管单位:江苏省教育厅

    主办单位:江苏教育报刊社

    社  长:晏仲超

    主  编:许元新

    地  址:南京市草场门石头城9号

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