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  • 题词 下载全文
  • 02~~题词
  • 培养站直了的中国人 下载全文
  • “培养站直了的中国人”,这是我办学的基本理念。16年的校长生涯,我始终恪守着这一信念。 注重学生的人格教育,塑造学生完善的人格,是现代教育的灵魂,也是培养站直了的中国人的基本内涵,学生人格完善了,才会具有高尚的品德、正确的价值观和健康
  • 深化基础教育改革 全面推进基础教育现代化 下载全文
  • 基础教育是江苏教育事业改革与发展的重中之重。世纪之交,如何适应经济发展和社会进步的需要,建设比较完备的江苏基础教育体系,确保基础教育“重中之重”的战略地位不动摇,对于实现新世纪基础教育奋斗目标就显得尤为重要。
  • “人字结构理论”与素质教育 下载全文
  • 北京师范大学郑日昌教授提出的“人字结构理论”(下图为“全面育人图解”)认为,就像“人”字是一撇一捺组成的,人也可大致分为有形和无形两部分:物质载体和上层建筑,或者说硬件和软件。育人就要从这两方面
  • 关于二十一世纪教育几个热点问题的探索与思考 下载全文
  • 走进新的世纪,教育也带着些许新鲜、激动与惶惑。虽然从事业发展的角度看,时间只是时间,并不具有什么特殊的意义。但它豁然翻开到新的千年,至少标示着我们有许多新的任务必须面临,有许多新的问题必须研究与讨论。南师大教科院的部分博士研究生,作为未来基础教育的研究人员,已经预先关注到了一些问题。这些问题,虽然相对于新世纪教育改革的方向也许算不上宏观与重大,而以他们在校研究生的视点写来,也算不上具有多少理论深度。但从其发现的眼光看,却不能不说是具有一定的现实意义的——因为涉及的问题都是实践层面的。考虑到其中的内容可能会对广大基础教育一线的理论工作者和实践工作中产生启发作用,故编发部分,仅供广大读者在实践中参考。
  • 改革·发展·提高 下载全文
  • 地级泰州市组建4年多来,全市基础教育的优势得到了进一步弘扬,职业教育和成人教育的水平不断提高,高等教育在较高层次上快速启动,师资队伍建设取得新的突破,教育现代化工程加快实施,办学体制改革迈出可喜步伐,这一切为泰州经济和社会发展奠定了坚实基础。 立于新世纪的起点,回顾“九五”的历程,对照十五届五中全会精神的要求,我们深感
  • 对补课叫“停”之后——常熟市沙家浜中学教学改革一瞥 下载全文
  • 就在绝大部分农村中学甚至一些重点高中还在偷偷摸摸延长教学时间——把“补课”当作提高升学率的法宝的时候,阳澄湖畔一所普通农村初中——常熟市沙家浜中学却早已树起了禁绝补课的旗帜。这所地处偏僻、既无特别师资又无先进设施的水乡初中,凭什么敢于为同类学校先?细究起来似乎并无秘密的杀手锏,只不
  • 这是绿叶对根的情意——记省“五一”劳动奖章获得者南京市长芦中学教师袁新兵 下载全文
  • 南京市长芦中学位于南京市大厂区东侧的长芦古镇,1960年由古老的“长芦寺”改建而成。相传南天竺国名僧菩提达摩曾在长芦寺传教,留下了“一苇渡江”的神话传说。古寺生古树。比长芦镇还要古老的是长芦中学校园内那两棵银杏树。树高14米,树围5米多,树冠覆盖面积达60多平方米,现已成为长芦镇一大奇景。因它们植根于长芦中学这块土壤上,所以,它们又是长芦中学代代师生心中的图腾。是长芦中学精神的象征。教育改革的春风,使长芦中学也像古银杏一样焕发了生机。新一代长中人在这片有着深厚文化积淀的沃土上创造了新的神话……
  • 在数学教学中落实学法指导 下载全文
  • 信息时代的数学教学应实现“由教及学”、“承教启学”的转变。为此,数学教师必须加强对学生的学法指导。在数学教学中如何才能使学法指导落实到实处呢? 一、更新数学教学观念 就数学教学的现状进行分析,传统的教学惯性仍使许多数学教育工作者把目光仅仅停留于教师的“怎样教”,学生的“怎样学”却尚未引
  • “心理场”在小学数学课堂教学中的应用初探 下载全文
  • 赞科夫说:“教学法一旦触及到学生的情绪和意志领域,触及到学生的精神需要,这种教学法就会变得高度有效”。 如果把教师和学生分别作为两极,在以信息的传输和反馈为基本特征的课堂教学活动中,围绕这两极,经纬其间的课堂教学诸因素在心理层面上则构成一个“心理场”。多年在一线教学的实践使我意识到:“心理场”能触及学生
  • 社会课教学中的“增”和“减” 下载全文
  • 一、增学科横向联系 减孤立重复的学习 《社会》课本中,有部分篇目与其它学科有类似的内容。如果不去研究,区别对待,而是照本宣科,重复教学,学生往往不会感兴趣,例如社会第二册有《寄信、打电话和拍电报》一文,而小语第二册也有“打电话”的说话训练,且语文的说话训练教学在前。因此有必要对社会课中打电话的教学要求进行适当的调整。据了解,语文教学中对打电话
  • 让自然课带给学生更多的惊喜和快乐 下载全文
  • 小学自然课应该领着孩子在熟悉的情境中发现自己所意想不到的东西,使他们体会到搞科学的乐趣,从而切切实实培养学生的科学志趣。因此,让自然课带给学生更多的惊喜和乐趣是自然教师在课堂教学中必须想方设法解决的课题。教师必须充分考虑学生的心理、生理要求,了解并满足学生的“新”、
  • 谈数学教学中教师角色的再定位 下载全文
  • 教师与学生是平等友好的合作伙伴,课堂中教师必须着眼于学生的全面发展,从全面认识教学目标入手,重新定位自我角色,使自己成为: 一、育人者 传统教育和现代教育两种理念的根本区别就是对待学生问题、现代教育理念将教学目标定位于培养学生获取知识的能力,塑造和发展学生的个性,促进学生对知识的自我构建以及培养独立的人格。
  • 苏教版数学第六册(修订本)教材为什么要提前出台?教学时要注意些什么? 下载全文
  • 李勇老师: 为了加快新老教材之间的过渡,苏教版数学教材计划今年秋季同时出台第三、五、七册的修订本,供二、三、四年级学生同时使用。由于这套教材在修订时,各册教学内容有所调整,尤其是应用题的内容调整幅度较大。如原来安排在第四、
  • 学生的错误是教学的资源和财富 下载全文
  • 九年义务教育六年制小学语文第四册第19课《看月食》,描述了瑰丽奇妙的月食现象。课文在展示不断变化的月亮样子时,打了很多比方,不但生动形象、文质兼美,而且准确妥贴、耐人寻味。本课语言文字的美,可以通过声画并茂的电教媒体直观演示和感情朗读,使学生体味;但本课用词的准确,要二年级小朋友心领神会,无疑是一个难点。有位教师在执教本课时,恰恰利用了学生因不领会所导致的错误,自然而巧妙地解决了教学的难点——
  • “边角边公理”教学设计及名师评点 下载全文
  • 一、复习引入 根据全等三角形的定义,我们怎样判定两个三角形是否全等呢? 二、学习新课 (一)实例演示,发现公理 教师出示几对三角形模板,让学生观察,比较它们是否全等,并根据所学过的知识,动手操作,
  • 巧用“搜索引擎”收集地理信息 下载全文
  • 网上大量的信息为地理课堂教学提供了丰富的资源。利用这些信息不仅可以充实课堂的内容,增强课堂的现实性、实践性、趣味性,还可以为地理课件制作提供素材。巧用“搜索引擎”,可以方便快捷地收集到你所需要的地理信息。 一、收集新闻地理信息。首
  • 体验教育“六个一”——海安实验小学大队干部技能技巧大赛启示 下载全文
  • 第四次全国少代会工作报告中提出:“必须坚持把实践作为少先队教育的基本途径……着重组织少年儿童在实践中体验”海安实验小学开展的大队干部技能技巧比赛正是体验教育的有效尝试: 一、营造一个氛围——激烈的竞争 自大队部公开了“技能比赛、竞争上任”的条件后,各中队推荐了精兵强将抓紧空余时间,学本领,练翅膀,丰满羽毛,迎接挑战。队干凭自己的实力越过层层“关卡”,过五关,斩六将,竞争十分激烈。在体验竞争的同时,他们深刻认识到:
  • 班主任·班级气氛·创造性 下载全文
  • 当代教育对于一个班主任来说,要创设民主、自由、安全的有利于儿童创造性发展的班级气氛,要注意以下几点: 一、变革观念是前提 观念是实践的向导。明代哲学家王阳明说:“知之真切笃实处便是行,行之明觉精察处便是知。”要培养学生的创造性,班主任要:
  • 用同情、理解与爱心去感化后进生 下载全文
  • 没有当过教师的人,绝不会理解一个教师的心,教师最大的幸福莫过于学生的成长和成人,犹如农民之硕果,工人之产品、从教二十几年来,我从未想过要争得什么荣誉,也没想过要作什么大的贡献;我只知道:作为一名教师,要对每一位学生负责,要尽自己的最人努力,使自己所教
  • 教育视野 下载全文
  • ▲儿童哲学的魅力 1997年,昆明铁路局南站铁小开始了儿童哲学校本课程实验,在全国率先迈出对儿童进行早期哲学启蒙教育的第一步。学校教师说,儿童哲学课使学生的学习由课堂扩展到课外,由被动变为主动。同时,也因为给学生提供了传统教学模式从未有过的自主空间,充分体现了学
  • 名家辞典 下载全文
  • 课余,他乐于笔耕。先后在全国各地发表论文40多篇。1997年、1998年连续参加省“教海探航”论文竞赛均获一等奖。他积极参加省级课题“小主人、小强人、小能人”的实
  • 关于研究性学习课程开设的若干思考 下载全文
  • 研究性学习是怎样一门课程?如何正确认识、实施与管理?笔者就自己学习的体会说几点粗浅的看法。 一、研究性学习课程的基本定位 新课程计划指出:研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础,从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题,主要以个人或小组合作的方式进行。通过亲身实践获取直接经
  • 对研究性学习的几点认识 下载全文
  • 笔者已经进行了一个多学期的“研究性学习”理论学习和教学实践,对研究性学习的特点有些浅薄的认识,观抛砖引玉。 一、地位的法定性 研究性学习既然已作为一门正式课程列入教学计划,那么它就应当享有同其它学科一样的待遇:学校有正常研究性学习的教学、交流、探讨、研究的机构(如教研组或课题组等);研究性学习的任课老
  • 浅谈政治课研究性学习的具体策略 下载全文
  • 一、面向现实生活,创设生动活泼的问题情境 在研究性学习中教师要善于从学生实际出发,从教学的需要出发,坚持面向现实,围绕社会热点,突出时事重点,创设生动活泼的问题情境,引导学生通过对某一问题、现象的深入研究来全面把握和深刻理解
  • 教学评析与说课 下载全文
  • 《江苏教育》2000年8~9期集中发表了十多篇关于于永正老师语文教学的评析文章。这些文章或长或短,有的从一个特定的角度,有的就一个精彩的片断,以“策”说法,有血有肉,新鲜独到,让人读了很受启发。由此,我忽然想起了沿袭
  • “走神”一篇课文 下载全文
  • 好几次听教师教《学棋》,总是不知不觉就走了神儿。这是根据《孟子·告子上》编写的一篇课文,全文如下(见苏教版六年制小学语文教材第四册): 古时候,有一位下围棋的能手,名叫秋,他的棋艺在全国是独一无二的。 有两个学生拜他为师,跟他学下棋。一个学生专心致志,
  • 从《孩子和蜗牛》说起 下载全文
  • 我读过一篇题为《孩子和蜗牛》的散文。文章虽短小却颇有意思。文中讲的是一位教师在一年级的美术课上发现一个小男孩画了三只蜗牛,有趣的是他画的蜗牛的眼睛又大又圆,还有很长的睫毛,一根一根长得很整齐,向上弯曲着。那位教师据以前的观察,蜗牛的眼睛是很小的。于是
  • 题词
    培养站直了的中国人(朱士雄)
    深化基础教育改革 全面推进基础教育现代化(王荣)
    “人字结构理论”与素质教育(陈建祥)
    关于二十一世纪教育几个热点问题的探索与思考(谷力 郭晓明 张胤 周建平 王敏)
    改革·发展·提高(施钟林)
    对补课叫“停”之后——常熟市沙家浜中学教学改革一瞥(萧玲)
    这是绿叶对根的情意——记省“五一”劳动奖章获得者南京市长芦中学教师袁新兵(陈兆兰)
    在数学教学中落实学法指导(潘小明)
    “心理场”在小学数学课堂教学中的应用初探(顾亚龙)
    社会课教学中的“增”和“减”(朱以秀)
    让自然课带给学生更多的惊喜和快乐(唐锦华)
    谈数学教学中教师角色的再定位(卫建玫)
    苏教版数学第六册(修订本)教材为什么要提前出台?教学时要注意些什么?(李勇)
    学生的错误是教学的资源和财富(王芳)
    “边角边公理”教学设计及名师评点(袁新兵 马明)
    巧用“搜索引擎”收集地理信息(陈雅君 李万龙)
    体验教育“六个一”——海安实验小学大队干部技能技巧大赛启示(李玉华)
    班主任·班级气氛·创造性(王志红)
    用同情、理解与爱心去感化后进生(张凤美)
    教育视野
    名家辞典
    关于研究性学习课程开设的若干思考(陶德宏)
    对研究性学习的几点认识(田宏文)
    浅谈政治课研究性学习的具体策略(张龙)
    教学评析与说课(金沙)
    “走神”一篇课文(高松青)
    从《孩子和蜗牛》说起(万春花)
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