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  • 让校园成为师生的精神家园 下载全文
  • 作为一个教师、一个校长,我一直追求着这样一种境界:在我们的校园里,每一位师生都能追求真知、奉献爱心、实现自我、感受欢乐和成功;师生结伴成长,大家对自己的学校都充满着一种感激之情,一种眷恋之情,让校园成为全体师生的精神家园。 在校园里,人人都享受着一份爱。老师像保护荷叶上的露珠一样,关爱着每个生命个体的成长,不管是优秀的,还是发展有困难的,甚至是有缺陷的,不带任何功利的色彩。师生是朋友,足知己,在一种民主和谐的氛围中,老师和同学,同学和同学融为一
  • 深化城市教育综合改革 推进江苏城市化进程 下载全文
  • 人类即将进入新的世纪。前不久省委、省政府已就新世纪全省的经济和社会发展作了具体规划和部署,描绘了新世纪之初江苏现代化建设的蓝图。“十五”期间,我省将全面推进现代化建设,实现富民强省的阶段性目标,提高综合实力,初步实现由经济大省向经济强省的转变,为我省率先基本实现现代化奠定坚实的基础。国内外的经验表明,实现这
  • 争创新优势 争取大发展 下载全文
  • “九五”期间,我市各级各类教育规模明显扩大,结构趋于合理,质量与效益不断提高。全市适龄儿童入学率达100%,初中毕业升学率达74.6%,高等教育毛入学率达19%,成人教育完成各类培训达1000万人次,农村劳动力文化指数达到8.45年。继全面完成“两基”历史性任务后,我市积极启动实施教育现代化工程,全市共改造薄弱学校437所,26个乡镇达到省教育现代化先进乡镇建设标准,建成并开通中国教育科研网南通城域网及
  • 向教育科研要质量——学校工作科研化的实践探索 下载全文
  • 在学校管理实践中,往往存在着三个层次的工作境界:一是在常规层次上,往往会导致工作的机械、保守、僵硬;二是在教研层次上,往往还只是着眼于眼前问题和微观环节;三是在科研层次上,往往能透过现象,着眼于学校的长远发展、内涵发展,而且在微观上又能指导学校的教研和常规工作,使学校工作真正走上科学化的轨道。在长期的实践中,我们觉得只有把工作定位在第三个层次上,才能使学校步入良性发展的快车道。
  • 创造适合教师发展的管理 下载全文
  • 以人为本,创造适合教师发展的管理是管理科学化的国际趋势,是贯彻全教会精神,落实创新教育的需要,也是学校自身发展的需要。 以人为本,创造适合教师发展的管理,可以从物质制度层面和情感层面、文化层面入手: 1.在物质制度层面使教师有满意感。就教师主体而言,从事太阳底下最光辉的事
  • “金塘桥”——张家港市塘桥镇重教纪事 下载全文
  • 在美丽富饶的长江三角洲,有一个被称为“金塘桥”的江南小镇,它就是张家港市两个文明建设的排头兵——塘桥镇。走进塘桥镇,给人印象最深的是漂亮宽敞、富有时代气息的校舍,整洁文明、绿化美化的校园,堪称一流、现代化的教育教学装备。来塘桥参观取经的省内
  • 休闲教育的实践 下载全文
  • 创设自由活动空间重要,充实自由活动空间更为重要;让学生自由是一个方面,让学生学会自主是一个更重要的方面——这是江阴市华士实验学校近10年教改的深刻体会。90年代初,当许多学校还在为要不要把时间还给学生犹疑不决时,华士实验学校已经领先一步,完成了“让学生自由”的任务——通过构建“自主性教育”模式”,“把时间还给了学生”。但是,把时间还给学生之后怎么办?通过调查他们发现,当学生一下子获得了许多可以自由支配的时间时,并不知道如何运用这些时间,自流性、盲目性普遍存在,一些学生甚至“闲”则生非,因无所事事而引发了消极行为。显然,作为学校,在时间问题上决不能一还了之。随着双休日的确定,从1995年开始。学校加紧了对休闲教育的探索与研究。5年来,他们把休闲教育当作素质教育的重要组成部分,在指导中小学生自主地进行有价值、明智的休闲,从而养成良好的休闲品质和休闲习惯,促进身心素质全面和谐地发展方面,摸索出了一整套有益的经验。这里着重介绍其实践部分。
  • 迈出“学会生存”的第一步 下载全文
  • 21世纪的教育主题是教会学生学会生存。现今的小学生,将担负起建设祖国未来的重任,将要独立面对种种复杂的关系,和各种各样的人交往。他们交往的能力将直接影响个人的生存、发展和事业的成功。因此,我们有必要从学校实际出发,从老师与学生、学生与学生之间的交往入手,指导学生学习交往,引导学生尝试交往,为促进学生个体的社会化奠定良好的基础。 一、构建平等互爱的师生关系,学习交往 师生交往中,由于教师客观上处于教育者、管理者的地位,在师生关系上,教师也是处于主
  • 强化德育素质 注重“三心”培养 下载全文
  • “三心”是指自尊心、同情心、责任心。“三心”是构成一个人道德风貌的三块基石。“三心”的发展水平决定着人的品德发展水平。无论是从培养和提高学生德育素质,还是从德育必须遵循青少年的品德发展规律的角度来讲,“三心”的培养,都应该是当前有效地开展青少年德育工作的一个关键性的环节。 自尊心是一种由自我评价而引起的自爱、自我尊重,并期望受到他人、集体和社会尊重的情感。自尊就会让人自
  • 浅谈自然教学中实验失败的正面效应 下载全文
  • 实验在自然教学中作为发展学生一种能力的手段起着不可低估的作用。然而,在实验教学中,往往会由于各种主客观因素的影响,使实验不能“成功”进行。对于这种情况我们自然教师
  • 政治课教学要使学生懂、信、用 下载全文
  • 社会主义市场经济的迅速发展,使政治课教学面临着更为复杂的环境,任务更加艰巨,而当前政治课教学的现状与之有很大反差。有相当一部分学生对政治课不感兴趣,错误地认为“学习政治理论没有用”;在教师中不少人认为,“中学政治课教学只能围绕高考的指挥棒转”,以高考获取高分来刺激学生的积极性,在教学中就单纯教条条,抄条条,背条条,考条条。这样做,从根本上背离了政治课的方
  • 从板书中看教学思想 下载全文
  • 板书是课堂教学的一个组成部分,许多老师为了达到教学过程的完美,精心设计。在课堂教学完成后,板书内容与原设计完全相同或基本相同,在计划以外值得板书的内容或者不板书,或者板书在其它区域,这样的板书目视效果极好,合理、美观、其实,这种板书并不真正完美。 例如:在教学《燃烧与灭火》时,教师先拿出三支蜡烛,其中一支只有一点点蜡油了,
  • 在联想中比较和判断 下载全文
  • 历史不仅仅是死记硬背的学科,在掌握史实基础上,需要概括,分析和综合,而联想——比较——判断是学习历史的重要方法,尤其是在历史教学的复习过程中更应如此。 课例(一) 师:司母戊大方鼎有什么特点? 生:一、它的体积大,现今世界上所发现的最大的青铜器;二、它是青铜器精品,鼎上装饰简单的图案,说明
  • 源于生活 用于生活——“求平均数”教学设计 下载全文
  • 一、谈话引入 1.同学们今年几岁了?谁能用一句话概括我们班同学的年龄情况? 2.谁知道我们班同学大概有多高?到底以什么来代表全班同学的身高情况?由此展开讨论与争议,并引出课题:求平均数。 评析:从富有现实意义的数学问题引出课题,并巧妙渗透“数学源于生活”的朴素思想。 二、概念建构 1.操作 (1)怎样才能使两只量筒中的水同样多? (2)三只笔筒里各装有一些水笔(3支、2
  • 创设言语交际情境 强化语言实践活动 下载全文
  • [课例] 《她是我的朋友》(人教版)教学片断 教师在引导学生学习阮恒献血过程内容后,设计以下教学环节: 师:此时,如果你是在场的医生或阮恒的同伴,你会对阮恒说什么?(引导看图)出示句式:阮恒,我想对你说:“________________”。 生:你是个坚强、勇敢的小男孩,我真佩服你。 生:勇敢的小男孩,你不会死的,适量的输血反而对身体
  • 为了家长心中的唯一——记全国教育系统劳动模范、全国模范教师徐州一中教师王怀祖 下载全文
  • 人物简介:王怀祖,1947年8月生于江苏泰州,1982年毕业于扬州师院化学系,曾任教于徐州28中,1992年调入徐州一中,连续9年担任高中班主任。他创造性地把教学生“学会做人,学会学习”实验作为实施素质教育的切入点,使学生素质全面提高。1999年10月,他的这一省级课题通过了省级专家组的鉴定,并获得较高评价,1998年被评为全国教育
  • 银杏作证 下载全文
  • 这张旧照片是南通市启秀中学的前身——南通商业学校校舍,其左隐约可见的是一棵具有800多年历史的“活化石”——银杏树。88年的校史,相对于这棵树的年轮虽只是短暂一瞬,却是她最厚重,最具活力的岁月。 本世纪初,我国近代著名思想家、实业家、教育家张謇先生(1853~1926)为兴办实业和金融业,与其史及商会会长刘桂馨于1912年创办了南通乙种商业学校。1914年,张氏兄弟及通城绅商集资一万七千银元征收城
  • 影响智优生创新素质发展的调查与分析 下载全文
  • 在教育实践中我们发现,我们的学生特别是一些在老师和家长眼中“十全十美”的被寄予厚望的智优生(指成绩优良)往往存在或多或少的不同程度的心理障碍,但却因其优秀的成绩等光环覆盖而不易发现,因而直接影响其创新素质的发展,有的甚至影响其健康成长。媒体有诸多报道,生活中也不乏实例,这不得不引起我们教育者的重视与思考。那么我们这些智优生存在哪些心理障碍?教育者又如何帮助他们健康成长,从而培养他们的创新精神,激发其创新潜能,使其真正成为智力良好、心理健康、个性品质均优秀的创新人才呢?笔者曾经在本校低中高年段随机抽取了32、28、
  • 为了让她抬起头 下载全文
  • 被试平时一向沉默寡言,不太爱与人接触,总是与同龄的学生不一样,课间,当别的学生在一起玩耍时,她总是一个人悄悄地躲在一边。我好奇地向其他学生询问,得知被试从来不与同学在一起玩,平时只有她的奶奶和小姑来接她。她到底是怎样的一个学生呢?是什么使她变得如此的不合群?我进行了一番观察和了解。 被试在一年级时曾是个天真活泼的小女孩,大概从二年级下学期开始,突然变得怕
  • 往事二则 下载全文
  • 1960年秋,我当时在内蒙古任教。那时正值三年困难时期最艰难的一年,几乎每顿饭都吃不饱。一天下午,我带领全班同学参加支农劳动,任务是挖萝卜。忽然,一位同学跑来告诉我:“薛义明的手破了,流了许多血。”我连忙放下大锹奔过去,一看,他正用泥乎乎的右手紧紧捂着流血的左手,脚下掉了一个没有削完皮的白萝卜,上面沾着鲜血。我挪开他的右手,只见左手食指有一道深深的刀痕,流血不止。我掏出手帕给他牢牢扎紧,然后立即带他同校。我边走边问
  • 名家辞典 下载全文
  • 张敏华,男,33岁,全国优秀教师、特级教师,苏州市名教师。现任昆山市蓬朗中心校语文教师。 从教15年来,他在教学目标综合化、教学途径训练化、教学过程主体化、教学方法艺术化等方面下功夫,努力使语文课堂教学素质化,形成了“实、活、趣、美”鲜明的教学特色。1987年以来,在江苏省“仪征杯”等各级小学语文评优课活动中,共8次获省市级一、二等奖。他执教的课堂实录曾在中央教育电视台播出。同时他还承担了江苏省哲学社会科学“八五”重点课题“苏南地区农村小学优化教育”实验,研究成果获苏州市教科研成果
  • 教育视野 下载全文
  • ▲北京海淀区制定率先实现教育现代化规划 北京海淀区决定用10年时间在本区建成现代化教育体系,即实现系统优质的学前教育,发展国内领先的义务教育,建设全国一流的高中教育,形成发达完备的职业教
  • 改变学习方式 开发创新潜能——语文学科开展专题性学习的思考与践 下载全文
  • ●专题性学习的含义 “专题性学习”不是以学习和掌握系统的学科知识为目的,而是以解决实际问题为目的。它是指学生在教师的指导下,围绕一个需要探究的特定问题,通过实验操作、社会调查、观察访问、问题讨论、资料查阅等形式去获取信息,并主动分析、加工所获信息,解决问题的学习方式。 ●语文学科开展专题性学习的必要性 语文学科开展专题性学习是解决当前语文
  • 思品课教学素质化的思考与实践 下载全文
  • 新的科技革命不断改变着人的思维和行为方式,也冲击着传统德育观念和方法。小学思想品德深作为学校德育的主渠道,应在借鉴和吸收传统方法之精华的基础上,探索、总结出一套富有时代气息、又合乎德育目的性、德育规律性的新思路、新方法,全面实施素质化教学,提高德育的实效,迎接时代的挑战。 一、在教学组织形式上强化德育实践 小学思品课教学,
  • 试论语文课堂生活的建构 下载全文
  • 当我们走进现实的语文课堂,发现还存在着一些不可小觑的现象:学生仍旧在回答着自己不愿回答的问题,做着自己不愿做的习题等,这些练习内容,忽视了学生的自我需要,脱离了他们的内心真实的感受、理解和情感;丧失了作为人的本质——自由活动,使极具人文价值,充满人性之美,最具趣味的语文教学生活变得枯燥、乏味。结果是学生的灵气被扼杀,作为人存在的权力被剥夺。因此,在以“人的发展为中心”为教育主题的时代里,关注语文课堂生活,还学生自由活动的权力,是语文课堂教学改革的必然要求。 语文教育是人的教育,面对的是具有巨大
  • “阅读实践量”的价值审视和实施策略 下载全文
  • 在新修订的小学语文教学大纲中,教学要求有了许多具体而明确的量化规定。其中,关于课外阅读总量的规定是:“五年制不少于100万字,六年制不少于150万字”。提出这样明确的“阅读实践量”有什么意义和价值?在语文教学中怎样去具体落实、完成这个实践量?下面谈几点粗浅的认识。 一、“阅读实践量”的价值审视 大量进行课外阅读,对于提高学生读写能力的作用是人
  • 改革小学数学试卷编制的若干思考 下载全文
  • 新颁布的九年义务教育小学数学教学大纲(试用修订版)指出:“教学评估要有利于促进学生发展。要承认学生学习数学的个别差异,用正面的方法发现和鼓励每一个学生的进步。通过对学习过程和学习结果的考查,使学生树立学习数学的信心,提高学习数学的兴趣。”为适应当前课堂教学改革的发展,数学试卷的编制必须以新试用修订版大纲所规定的教学目的和基本要求为依据,打破传统的命题格局,做到超前
  • 邳州市红旗乡中心小学学生工艺壁挂作品选 下载全文
  • 夕F日;毫9沙滨之舟汤万汕邳州市红旗乡中心小学学生工艺壁挂作品选@卢永琳
  • 在秋白精神鼓舞下——常州市觅渡桥小学德育工作掠影 下载全文
  • 常州市觅渡桥小学创办于1841年,是中国共产党早期领导人瞿秋白的母校。解放后,学校受到了各级领导的重视和关心,特别是近几年来,市、区政府不断加大对学校的投入,使学校的办学条件不断改善,办学水平不断提高,成为江苏省实验小学。 “发扬秋白精神,培育秋白式的好少年”,是觅渡桥小学德育工作的主旋律。在觅渡桥小学,新生入学后的第一堂课,是讲秋白爷爷在母校学习的故事;举行的第一个入队仪式,是在秋白爷爷的遗像前宣誓;开展的第一次班队活动,是参观瞿秋白纪念
  • 让校园成为师生的精神家园(吴辰)
    深化城市教育综合改革 推进江苏城市化进程(王珉)
    争创新优势 争取大发展(王建明)
    向教育科研要质量——学校工作科研化的实践探索(马晓洪 钱阳辉)
    创造适合教师发展的管理(蒋惠琴)
    “金塘桥”——张家港市塘桥镇重教纪事(钱育祚 夏彤 丁学东)
    休闲教育的实践(吴辰 夏青峰)
    迈出“学会生存”的第一步(龚红梅)
    强化德育素质 注重“三心”培养(夏琰)
    浅谈自然教学中实验失败的正面效应(陆伟)
    政治课教学要使学生懂、信、用(茆金生)
    从板书中看教学思想(陆劲松)
    在联想中比较和判断(杨正银)
    源于生活 用于生活——“求平均数”教学设计(张齐华 张兴华)
    创设言语交际情境 强化语言实践活动(李月明)
    为了家长心中的唯一——记全国教育系统劳动模范、全国模范教师徐州一中教师王怀祖(张朝骏)
    银杏作证(祁连山)
    影响智优生创新素质发展的调查与分析(黄健)
    为了让她抬起头(侯静)
    往事二则(吴九成)
    名家辞典
    教育视野
    改变学习方式 开发创新潜能——语文学科开展专题性学习的思考与践(许立新)
    思品课教学素质化的思考与实践(李晓星)
    试论语文课堂生活的建构(唐小月)
    “阅读实践量”的价值审视和实施策略(薛莲)
    改革小学数学试卷编制的若干思考(张锁荣)
    邳州市红旗乡中心小学学生工艺壁挂作品选(卢永琳)
    在秋白精神鼓舞下——常州市觅渡桥小学德育工作掠影(张俊平 薛丽君 姚亮)
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