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  • 发展为主题 质量为主线 创新为动力 下载全文
  • “九五”期间,我市坚持深化教育改革,教育事业保持了持续、快速、健康发展的良好势头。全市现有各级各类学校、幼儿园2600多所,在校生近100万人,教职工总数近5万人。初步形成了从高到低、相互衔接、门类齐全、协调发展的教育体系。
  • 以“开放式自主实验”促进学生主动学习的实践与思考 下载全文
  • “开放式教学”旨在改变传统的教学形式,以宽泛的教学环境和灵活的教学方法促进学生的自主发展,培养和提高他们的创新意识和实践能力及其它各方面的能力。这对在应试教育束缚下较为封闭的中学理科教学——满足于“知识体系构建”和“解题能力训练”的教学模式,是一种极大的挑战。笔者在化学教学中以实验教学为突破口,开展了“开放式学生自主实验”的研究和尝试,以实践“开放式教学”。实践
  • 对课堂教学中“主体与客体”辩证关系的再认识 下载全文
  • 主体与客体原为哲学认识论中的一对范畴,它们主要体现为人与自然、人与社会、人与人之间的反映与被反映、改造与被改造的关系。在二十世纪80年代,主体、客体概念引入教学论研究,围绕教师和学生谁是主体、谁是客体展开了一场大论战。主要观点为:1.主导主体说。2.教师单主体说。3.学生单主体说。4.师生双主体说等等,下面把这几种主要观点作简单介绍:
  • 给学生“自主选择”的权利 下载全文
  • 如何使语文教学突破传统的束缚,激荡起学生学习的创新火花呢?我认为十分重要的一点是,教学时应给予学生充分的、多方面的“自主选择”的权利。教学要在更多的环节上,变教师的“指令性”为学生的“选择性”,建构起教师宏观调控下的学生“自主选择”的新机制,在“自主选择”中,不断强化学生的主体意识和主体行为,使学生的主体地位得以落实。
  • 也谈激发学生作文兴趣 下载全文
  • 兴趣是学生积极学习知识的心理状态,它可以激发学生的求知欲。教学中,我顺应学生的心理,注意从激发学生兴趣着眼,多渠道地指导学生观察、想象,训练学生说话、作文,使学生不再畏惧作文,而把作文当成一件趣事。我的做法是:
  • 搞好课前预习 提高课堂效率——谈语文自主性学习的引导 下载全文
  • 长期以来,语文课堂的“少慢差费”一直是受人诟病的现象,甚至被骂作“误尽苍生”。为了达到“多快好省”的目的,广大语文教育工作者“历经苦难,痴心不改”,取得了一大批丰硕成果。从他们的经验之谈看,有的着眼于课堂,探讨如何扩大知识容量,加快教学进度;有的侧重于课外,探讨如何拓宽学生视野,
  • 学生角色活动——增强思想政治课活力的一种有效方法 下载全文
  • 学完《资本主义依靠暴力掠夺起家》一课时,为用好配套的声像资料,我设计了这样的学生角色活动:放录像(关闭声音,播放背景音乐),请大家客串一回解说员,给这段录像配上解说词。虽在短短的几分钟内给两
  • 踏踏实实走属于自己的路 下载全文
  • 不知不觉地,岁月已走过了人生的大半旅程。 我常想,也许一个人的人生中有着足够多的注定因素,否则为什么我的人生道路会那样的不可测?在一生的几个关键时刻,命运总把我带上了原来毫无思想准备的行程:中学阶段称得上品学兼优的我也曾向往过走出一条辉煌的成长之路,
  • 税费改革后我省农村教育的应对策略 下载全文
  • 农村税费改革是党中央、国务院为规范农村分配制度,遏制面向农民的乱收费、乱集资、乱罚款和各种摊派,从根本上解决农民负担过重问题而采取的一项重大措施。根据省委、省政府的部署,我省2000年开始在溧阳、宝应、灌南和沛县进行改革试点,2001年在全省全面推开。税费改革取消了面向农民征收的教育费附加和教育集资,乡镇收入大幅度下降,教育经费也因此“捉襟见肘”。如何化解税费改革对农村教育的冲击与影响,是当前农村教育工作者普遍关注的问题。为此,我们摘要编发苏毓政的调查报告《税费改革对我省农村教育的影响及对策》中的“对策”部分,希望能给读者以启发。
  • 试论教育的享受价值 下载全文
  • 一、享受价值是最高层次的教育价值 从哲学的角度看,价值体现的是一种关系范畴,即主体与客体之间需要与满足的关系。所谓的教育价值,便是指作为客体的教育现象的属性与作为社会实践主体的人需要之间的一种特定关系。在现实生活中,由于主体的需要
  • 对中小学全员聘用热的“冷”思考 下载全文
  • 当前,学校的全员聘用制改革已经在不少地方深入开展,所取得的成效也令人振奋。有的教师高兴地说,通过施行聘用制,聘“香”了好教师,也聘“慌”了孬教师,聘用制还真管用!勿庸置疑,推行聘用制改革,已经成为事业单位人事制度改革的一个主要方向。就教育系统而言,通过这项改
  • 从开放式教学的实施谈学生创新能力的培养 下载全文
  • 数学学科是培养学生创新能力的基础课,数学教学活动中蕴含着无穷的创新因素,我们认为:实施开放式教学是培养学生创新能力的有效途径。 一、树立开放的教学思想,培养学生的创新能力 《课堂教学论》指出:当前课堂教学有两种基本模式:一是“教师带着教材走向学生”,二是“教师带着学生走向教材”。近来又有专家提出了“学生带着教材走向教师”的新观点。这一观点为实施开放式教学培养学生创新能力提供了
  • 创新教育呼唤教育制度的创新 下载全文
  • 一、建立“多元化”的教育评价体系。培养、提高学生多方面的兴趣爱好。 从总体上看,现行的教育评价机制是非常单一的,其中不少地方单一到仅按升学率或学生的人均(总)分来评价学校与教师的工作。单一的评价机制,直接导致了教育目标的单一狭隘。在实际教学中,要最大限度地追求被学校(教
  • 加强实验指导培养科学精神 下载全文
  • 当前学生的实验能力现状不容乐观,学生实验时“不想做、想做不敢做、想做不会做、想做无法做”等问题普遍存在,分析原因主要是学生信心不足、能力不够,如何有效解决这些问题,本文就结合教学实践提出一些看法。
  • 当代教育的新使命:培养网络社会的道德主体 下载全文
  • 当今之世,一个联系上亿人的因特网也进入了我们的生活。原来只为军事、科研、教育服务的因特网,开始广泛渗入到社会各个领域,引起整个社会生产、生活方式的深刻变化,形成了人的第二生存空间——“网络社会”。现时代的人既生存在一个现实的社会中,同样不可避免地也要生存于网络社会之中。这两种社会相互联系,相互依存,网络社
  • 是真名师自风流——给“明星化”名师提个醒 下载全文
  • 或许是应了“国家不幸诗家幸”那句老话,这些年教育深陷应试泥潭,危机不断,与此同时,教育专家却在成倍地涌现。如果将现有的名师队伍跟以前任何一个时期作一比较,其人数增长的速度一定大得惊人。幸与不幸暂且不论,笔者只想给名师们提个醒——千万学明星不得。这里说的明星是指通俗文化、流行文化中的明星。给名师提醒,几近无知者的无畏,好在名师们德高量雅,几句不顺耳的话想必也能消化,或者一笑了之——是不会跟无“名”的我计较的。
  • 辛勤耕耘作榜样 淡泊名利是楷模——怀念钱闻 下载全文
  • 2001年1月31日,钱闻同志走了,一个老红军,一个为教育刊物付出了毕生精力而无怨无悔的老总编辑,悄悄地走了。 说来也真有点不可思议。10天前,我们几位老同事一起去探望已经一年多没见面的老总编辑。看到他坐在轮椅上,神气不错,大家很高兴。那天,钱老情绪特好,和我们照了多张相片。谁知,这成了最后的一面!
  • 名家辞典 下载全文
  • 王栋生,男,1950年生,南京市语文学科带头人,南京市名师,特级教师,现任南京师范大学附属中学语文教研组长。 在教学中,他特别注重增大教学容量,拓宽学生思路。他善于利用自己所学,把教学内容放到广阔的社会历史背景中去让学生比较判
  • 在学生的心灵上播种阳光 下载全文
  • 一颗钻石深埋在乌黑的煤层里,没有人发现它,没有阳光照耀它,它只是煤层中的一种杂质。 一粒尘砂,跟它的众多兄弟一样静躺在海滩上,当第一缕阳光洒来,竞发现它也散发出熠熠的光芒。 对于尘砂来说,阳光给予的是赏识。
  • 润物细无声——沭阳县东关实验小学贺永花“爱”的故事 下载全文
  • 南京师范大学杨启亮教授把教师职业道德分为三个层次,三种境界,即“规范、良心、享受”,一部分教师要靠规范来约束,一部分教师是凭着良心做事,还有一部分老师是把教师这个职业当作一种人生的追求,美好的享受。贺永花已将这三者有机地融合在一起,用她十二年的
  • 教育视野 下载全文
  • ▲让网络带给学生们创新精神 当前我们网络教育的目标还是学生的基本应用技能,而不是学生运用计算机和网络这个工具在学习中要达到的实践目标。在计算机网络领域举办的比赛,大多数是学生网页制作的比赛,我们注重的是这些作品中是否运用了声音、动画等多媒体技术,而不是学生运用网络创造出来什么,探索到什么。
  • 去其不适 用其所长 下载全文
  • 教师为了上好一堂课,在课前必须学习大纲、钻研教材、了解学生。但仅做这些准备还不够。假如能借鉴优秀教师,尤其是特级教师某堂课的教案,“学习他们的宝贵经验是提高教师的教学水平、全面提高教学质量的无可置疑的‘捷径’”。学习别人的教案,为我所用,需对现成的教案进行科学分析,至少做到:去其不适,用其所长。
  • 把目光投向每一个学生 下载全文
  • 有一个双休日,我布置学生写一篇周记,要求写的内容是和老师说说心里话,我想以此了解学生的需要,来帮助我做好班级工作。 在翻阅学生写来的一篇篇周记时,一位女生的周记引起了我特别的关注。这位学生这样写道:“陈老师,您辛辛苦苦带了我们五年了,对您我想说什么呢?我只想说一个小
  • 钱梦龙是如何发挥学生的主体性的 下载全文
  • 钱老师的语文导读法是在以“学生为主体、教师为主导、训练为主线”的“三主”思想指导下进行教学的。“教师着眼于‘导’,且导之有方;学生致力于‘读’,并读得其法;这就使得师生的主动性、积极性都有充分发挥的余地”语文导读法在继承了我国传统教育中“循循善诱”、“不愤不
  • 谈多媒体课件的设计 下载全文
  • 一个优秀的多媒体课件的开发究竟需要经历怎样的过程?人们常说的“精心设计”究竟应当怎样落实?其中有哪些要领?笔者作为一名数学教师,较早投入了多媒体课件设计与制作的实践。本文试以解析几何课件《圆锥曲线》的设计为例,谈谈对多媒体课件设计的认识和体会。
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