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文献检索:
  • 闲书不“闲”——关于《另一种童年的告别》 收费下载
  • 从南北朝直到清末,作为一本启蒙读物,《三字经》流行了一千四五百年;更让人称奇的是,《三字经》一千个字竟然没有重复,这没有重复的一千个字,又通过“金生丽水,玉出昆冈”这样的美丽文句,构成了一篇文辞优美、音节铿锵、条理分明的文章;
  • 小学低年级练习口语交际的新型助学用书 收费下载
  • 说话,应该是一个人最基本的能力。但在现实生活中,中国人不会说中国话、说不好中国话的现象比比皆是。为了普遍提高未来中国公民的母语交际能力,国家新定课程标准已把“口语交际”新增为九年义务教育阶段语文教学的一个基本要求。为便利2001年小学语文教学与新课程标准顺利接轨,由著名特级教师王兰主持编写、省
  • 小学数学课程改革中教师素质的提高 收费下载
  • 从教育的效果来看,课程可分为预期课程、实施课程和实现课程三种。预期课程是由国家政府部门和教育专家们制订的,而实施课程是教师根据自己对预期课程的理解和自己的主观愿望所决定的。预期课程设计得再理想,如果教师不能按要求去实施,那么其教育效果可想而知。小学数学课程改革成败的关键在数学教师。
  • 试刊致读者 收费下载
  • 编完《江苏教育》B版(教学版)试刊,离发排的时间已经很近了。不知什么缘故,心里竟有点惴惴的:就像一个新媳妇,临上轿了忽然担心自己的打扮;又像一个小学生,“总是要等到考试以后才知道该念的书还没有念”……
  • 创新起点在一“问”——谈自然教学中培养学生良好的问题意识 收费下载
  • (1)引导学生提出一个问题 教学过程要真正成为学生“要我学”的过程,那么,学生面对所要认识的物体或现象必须提出“我要研究的问题”。教师在课堂上要尽可能地为学生提供这一机会。 比如教师可在教学引入中经常让学生说一说:“关于这一方面,你想知道些什么?你有什么问题?”另外,教师还可以通过创设问题情境等方式来促使学生提问。这种经常性的练习,使学生形成一个共同的认识:“课堂上我们是主人,研究的问题应该是我们最想知道的问题。”
  • 自然教学中的“放手” 收费下载
  • 传统自然教学对学生不乏限制,显得僵化、刻板,老师对知识抓得过紧,学生掌握的内容多属于强记死背型。改变这种状况,就要做到:
  • 变课堂体育为“终身体育” 收费下载
  • 一、体育能力的培养 体育能力是从事身体活动所必备的知识、身体素质、技能和方法。它应包括体育的认识能力、体育的审美能力、身体基本活动能力、运动能力、自我锻炼能力、自我评价能力和适应能力等。对学生体育能力的培养,应在课堂教学中变教师“传授”为“点拨”,教给学生自主学练的方法,以达到提高学生体育能力的目的。从终身体育的观点来看,要提高学生自学自练的能力,必须重视和加强对学生体育学习方法的传授,着眼于教思路、指方法、找规律。具体表现在对某一技术进行教学时,不仅教会学生掌握这一运动技能,更重要的是教会学生学习该动作技术或是进行
  • 一种美术教学新方式——以“虚”促“实” 收费下载
  • 著名教育家阿恩海姆在《对美术教学的意见》一书中郑重宣称:美术不可教,只可导。传统的美术教育是以作业成果为定位的目的性教学,学生难以把创新思维充分物化为艺术形象,势必会降低学生的学习动机,阻碍新的艺术创造。
  • 教海扬帆——记青年教师、东台市教育局教研室数学教研员周卫东 收费下载
  • 周卫东,个子不高,白皙的娃娃脸上架着一副近视眼镜,平添了几分书生气息。他从事教育工作也有十四年了。
  • 积累 运用 创造——张家港市民办初中招生素质调测试题浅析 收费下载
  • 张家港市外国语学校等民办初中,招生时对学生进行综合素质调研测试。调测卷由语文、数学、综合三部分组成,分别占40%、40%和20%,其中综合部分融合自然、社会、思想品德、音乐、美术等学科,并与语文、数学学科的内容有所交叉。出题者依据“新大纲”和学生的认知水平拟题,着重考察学生对所学知识的积累、运用和创新能力。典型的题型有以下几种:
  • 购买中小学CAI软件要做到“四个了解”
  • 自主绘图示意 显露思维过程 收费下载
  • [课例] ——苏教版小学语文第八册《天火之迷》教学片断 苏教版小学语文第八册《天火之迷》讲述了美国科学家富兰克林为了揭开雷暴的秘密,不惜在雷电交加的天气里,冒着危险进行“风筝实验”的故事。表现了富兰克林勇往直前、大胆探索的科学研究态度。说明只有通过精确、细致的观察研究和实验才能揭开大自然的奥秘。理解“风筝实验”的过程是这篇文章的重难点,为了让学生真正成为课堂的主人,我创设了宽松
  • 从肢解性分析到整体性感受 收费下载
  • [课例] 《海上日出》(九年义务教材第十册)这篇文章中有一个大家熟知的练习——用“光亮”和“亮光”、“光芒”和“光彩”两组词语选词填空。很多老师都会把这一练习放在课堂上作为作业辅导引导学生比较、填入句子。有些老师还会突破课文范围设计语句让学生作更广泛的应用练习,以鉴别学生是否真正分清了“光亮”和“亮光”、“光芒”和“光彩”的区别。
  • 唤醒探究意识 促进自主发展 收费下载
  • (多媒体出示相关画面,配以画外音)张大伯家院子里有一个长4米、宽2米用栅栏围成的长方形羊圈。他买来20只羊,可是羊圈嫌小,因为每只羊占地面积大约是1平方米。怎么办呢?你能帮张大伯出个主意吗?
  • 能画! 能画? 收费下载
  • 笔者曾听一位教师教学《九寨沟》一课,在引导学生感受描写九寨沟美景那一段时,教者让学生边读边想象,在脑中出现九寨沟的情景,然后把想象到的画出来。结果,大部分学生面露难色,不知从何画起。无独有偶,著名特级教师于永正在教学《庐山的云雾》一文第二段时,也采用了这个方法。他让学生一边读一边想象“笼罩在山头”和“缠绕在半山”的云雾的样子,然后把想象到的画出来。结果学生兴致盎然,很快就画了出来。
  • 小学教师能否充分享有课程权? 收费下载
  • 提出这个问题是希望得到两个方面的回答,一个是“给不给?”(课程权力),一个是“能不能?”(使用课程权力)。到目前为止,理论上的回答已经相当肯定——新定国家课程计划首先要打破的就是多年来课程大一统的局面,赋予地方、学校、校长、教师必要的课程权。但在实践层面上,教师、尤其是小学教师能否充分享有课程权,仍是一个悬而待决的问题。表现在:一方面校长和教育管理部门仍在犹豫“给不给?”其问题的焦点是,不信任、不敢给。他们嘴上不说心里在想:小学教师具不具备使用
  • 跟踪高老师——一个小学教师一天工作量的调查 收费下载
  • 一、调查背景 作这样一个调 查的动因非常偶然,说起来还有个故事。 那是在暑假里,我们为了《江苏教育》2002年改版的事到处打电话征求意见——因为照我们的愿望,改版后的《江苏教育》应该让读者更喜欢。一天,电话打到海门市东洲小学,一个年轻教师接了电话。他先是很客气地提了几点建议,之后忽然说,其实《江苏教育》办得好不好跟他们没有什么关系,因为小学教师根本就没有时间看。这句话
  • 我的“教育诗” 收费下载
  • 从初次迈入课堂时的忐忑,到今天踏上各类讲坛的从容;从直面同仁众多期待时的迷茫,到如今焕发自信与智慧的神采;从关于一所学校的浪漫构想,到亲睹这蓝图因师生们的互勉共赴而春风一般铺开。这的确是我工作并快乐着的理由。
  • 为什么要用课程标准代替教学大纲——郝京华访谈录 收费下载
  • 今年秋学期,十八门学科的课程标准(实验稿)及根据课程标准编写的新教材,在全国38个实验区投入使用,这意味着我国第八轮基础教育课程改革进入了具体实施阶段。为此,记者就广大教育工作者所关心的问题,采访了国家科学课程标准研制小组负责人、国家教育部基础教育课程改革专家工作组成员、南京师范大学基础教育课程改革研究中心常务副主任郝京华教授。
  • 自选的课文最爱读——谈新陈代谢的教材观 收费下载
  • 语文课到底应该学什么?教科书上的文章都是经典吗?学生不喜欢的文章为什么不可以不学?浅显的文章为什么一定要用两课时三课时来教?学生喜欢的好文章为什么不可以选来做课文?教师和学生为什么就没有选编教材的权利?这些问题常常在笔者脑中萦绕。
  • 小学英语听说训练中的误区及解决策略 收费下载
  • 小学英语听说训练是培养学生综合运用英语能力的重要手段之一,它是反映学生掌握运用英语知识的一种有效形式。英语教学的原则是听说领先,读写跟上。学好英语,不但需要大量接触(听和读)语言,而且还要经过反复模仿和实践,才能最终达到语言熟练。因此,小学英语听说训练,必须充分调动学生的学习积极性,运用大量生动的语言材料,进行形式多样的语言训练,从而达到提高学习效率的目的。笔者认为,当前听说训练还未引起教师的足够重视,而且在课堂教学中,在进行英语听说训练时,在认识和方法上存在着四大误区。
  • 让数学学习焕发创造的活力 收费下载
  • 数学学习的过程应该是一个充满探索与创造的过程,是学生发展自主学习能力和个性品质的过程,是学生经历再创造、体验再创造的过程。那么,怎样在有限的数学课堂教学时空里,让数学学习焕发创造的活力呢?
  • 小学高年级数学“作文”的思考与实践 收费下载
  • 在数学作业设计中,要以培养和发展学生的主体意识为出发点,为学生提供自我表现的机会,激发学生的创新意识,培养学生学习兴趣,变“要我学”为“我要学”,让学生成为作业的主人、学习的主人。近年来,我们在作业改革研究中,将语文学习的重要形式与内容——作文,引入小学高年级数学作业之中,展开了数学“作文”的实践与探索。
  • 我为学生改“教案” 收费下载
  • 教师上课备教案,天经地义。学生写教案,似乎有点不合情理。事情是这样的:我经常用尝试法、自学辅导法等先学后教的教法上课,
  • “板书”不应是教师的专利 收费下载
  • 最近,笔者有幸欣赏了由北京市特级教师吴正宪老师执教的一节《分数的初步认识》,这节课的板书对我颇有启发。
  • 巧练多得 事半功倍 收费下载
  • 省编教材小语第三册安排了学生用音序法查字典的教学内容。我待学生基本掌握查字典方法后,让学生查查我的名字,猜猜我的父母为什么给我取这个名字。
  • 一句话 一幅画——由“幽静”造句想到的…… 收费下载
  • “贝多芬在幽静的小路上散步”是小语教材《月光曲》中的一句话,在理解了这句话的意思后,让学生用“幽静”一词造句。然而所造之句真是令人失望。
  • 一次研究性学习的尝试 收费下载
  • 笔者在施教人教版小学四年级语文《太阳》一文后,设计了这样一个练习:请学生从感兴趣的社会、自然及生活中选取一个研究专题,如水、植物、动物、环境等方面,搜集有关资料,学习《太阳》一文的表达方法,写一篇习作。
  • 语文教改的希望只能在语文教师身上 收费下载
  • 语文近年来一直处于教育是非的漩涡中心。先是有关语文教学的大讨论,使语文背上了“误尽天下苍生”的恶名,成了某些爱“领导潮流”又担心在其他学科上多嘴会露马脚的人瞄准的猎物,也成了对教育现状不满的大众的“出气筒”。
  • 闲书不“闲”——关于《另一种童年的告别》(南北)
    小学低年级练习口语交际的新型助学用书(金声)
    小学数学课程改革中教师素质的提高(丁锦华)
    试刊致读者(本刊编辑部)
    创新起点在一“问”——谈自然教学中培养学生良好的问题意识(陆叶)
    自然教学中的“放手”(张俊)
    变课堂体育为“终身体育”(王志洲 陈世锋)
    一种美术教学新方式——以“虚”促“实”(娄小明)
    教海扬帆——记青年教师、东台市教育局教研室数学教研员周卫东(丁佐祥 王晓光)
    积累 运用 创造——张家港市民办初中招生素质调测试题浅析(钱爱萍 黄丽华)
    购买中小学CAI软件要做到“四个了解”
    自主绘图示意 显露思维过程(殷滔)
    从肢解性分析到整体性感受(殷亚清)
    唤醒探究意识 促进自主发展(崔红梅 华应龙)
    能画! 能画?(丁良桂)
    小学教师能否充分享有课程权?(萧玲)
    跟踪高老师——一个小学教师一天工作量的调查(萧玲)
    我的“教育诗”(李婧娟)
    为什么要用课程标准代替教学大纲——郝京华访谈录(忻叶)
    自选的课文最爱读——谈新陈代谢的教材观(李伟平)
    小学英语听说训练中的误区及解决策略(李英)
    让数学学习焕发创造的活力(王庆念)
    小学高年级数学“作文”的思考与实践(王文忠)
    我为学生改“教案”(谭年平)
    “板书”不应是教师的专利(许广碧)
    巧练多得 事半功倍(黄迅)
    一句话 一幅画——由“幽静”造句想到的……(朱红云)
    一次研究性学习的尝试(董一红)
    语文教改的希望只能在语文教师身上(过建春)
    《江苏教育》封面

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