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  • 当一名不歇肩的挑夫 收费下载
  • 不论平原还是山区,人们都能看到肩扛扁担的挑夫。尽管担子不轻,但一上了肩,他就甩开膀子,迈开有节奏的步子,扁担颤颤悠悠,趁步赶路,比轻装的行人走得还快。 在人生的征途上,我就是这么一个挑夫。 大学毕业后,我下到一个没有贫下中农的农场接受“再教育”,被留在了场部。我自感是“臭老九”,常几个人的活一人干,忙完后,不知道闲着快活,又到工业副业连去扛大包,够傻的! 以后到安徽省委工作,日常忙得马不停蹄,我忙中偷闲又舞文弄墨,给省报撰写关于
  • 一介书生 一片丹心——记全国教育系统先进工作者、徐州市教育局长朱浩熙 收费下载
  • 朱浩熙档案: 朱浩熙,男,徐州沛县人,1944年12月3日生。1968年北大中文系毕业。先后在安徽国营农场、生产建设兵团、滁县地委组织部、安徽省委组织部和徐州市委工作。现为徐州市教育局长、徐州师范学院兼职教授、副研究员。 从政理想:做一个正直的人,有作为的人。 处世哲学:做任何工作都不能只图名义,要留下心血、留下事业、留下精神。 座右铭:人生惟有廉洁重,世界全凭气骨撑。
  • 公开课与日常课教学之间的割裂现象与融合方式 收费下载
  • 公开课是课堂教学的一种,它来自于日常教学经验的积累,最终又会融入到日常教学中去。从理论上讲,公开课与日常课之间存在着这样的相互转化关系:日常课(经验、方法的提炼、总结)—→公开课(经验、方法的推广、延续)—→日常课。二者并没有什么本质的区别,但因为公开课往往是精心准备的结果,是众多日常课的经验集结和理论升华,与日常课相比,总是有更多的值得继承下去和推广开来的方式方法,这使得它能从众多的日常课中突出出来,显得“与众不同”,由此二者也拉开了一定的距离。按照一般的原理,如果距离适当的话,二者之间的转化应该是自然而然发生的,不存在什么大的障碍和鸿沟,而且这
  • 修教育渠 引科技水 灌农业田——农村中学初三分流教育的实践 收费下载
  • 一、实施初三分流教育的背景 宿豫县是一个农业大县,之所以改革普通教育办学模式,实施初三分流教育,基于以下三个方面的原因: 一是单纯的文化教育难以培养农村、农业、农民实际需要的人才。90年代初,我们在调查初中毕业生去向时发现,全县每年能升入高中、职中、中师、中专学习深造的,只占毕业生总数的不足50%,即每年有6000多名初、高中毕业生带着失落的心情离开校园。这些人就业无技术,致富无门路,所谓“种地不如老子,养猪不如嫂子,缝纫不如妹子”,不能直接走上生产第一线。显然,教育应有的功能未能转化为积极的社会效益,教育,面对广大农村、农民生存与发展的需求,没有给予应有的回报。
  • 基于人格教育的校本课程探索 收费下载
  • 提到课程开发,就必然要考虑这个问题:课程开发的基点是什么。是基于知识,基于社会,还是基于学生?基于知识的课程开发,以学科文化知识的传承作为价值取向,它源于人类对知识的渴求,在高呼知识就是力量的时代,这种课程开发无疑是合时宜的。基于社会
  • 强化学生自主意识培养 收费下载
  • 苏霍姆林斯基曾说过:“促进自我教育的教育才是真正的教育。”面对知识经济带来的日趋激烈的竞争,自立、自强、自竞的自主意识已成为高素质人才最突出的特征。班主任肩负着班级管理的特殊任务,因而在培养学生自主意识方面也有着最广阔的园地。充分发挥班主任工作的优势,开拓“强化自主意识培养”的途径,是每个班主任必须探索的重要课题。对此,笔者从三个方面进行了尝试。 一、在自我管理中激发学生强烈的自主意识 “人的行为受人的心理意识支配”。能力固
  • 实践体验个性创造——雏鹰假日活动开展“小课题研究”的探索与思考 收费下载
  • 近两年,我们在雏鹰假日活动中有效引进“小课题研究”这一新颖而又富有时代气息的创新活动形式,以“小课题研究”为抓手、以开发和利用社区资源为起点、以队员节假日的自主性研究为主要活动形式,有效克服了以往雏鹰假日活动“高投入、低效能、难管理”的弊端,给少先队活动注入了新鲜的血液和活力。 一、我们的思考—— 1.什么是“雏鹰假日小课题研究” “雏鹰假日小课题研究”作为
  • 名家辞典 收费下载
  • 顾跃进,男,1958年生,特级教师,全国优秀中小学美术教师,现任江苏省通州市石港小学副校长。 他教风清新、幽默、灵活。二十年来他在播种美的田野上默默耕耘,逐步形成了“六步怡心”(课前欣赏、导题揭趣、新授互动、指导分层、反映互馈、评价全面)美术教学模式。他边探索边总结,撰写了《让儿童画出色彩音乐》等30多篇论文分别在省、市杂志上发
  • 浅谈“CALL”在英语课堂教学中的应用 收费下载
  • 传统模式下的课堂,老师站在讲台上讲课,学生坐在座位上听课,缺少双向的沟通,很难发挥学生的主观能动性。而CALL”(Computer Assisted Language Learning)则给语言教学带来了一个崭新的天地。 多媒体视听教材往往趣味性强,集声、情、景为一体,向人们传递多元信息,创造真实形象的语言环境,使人犹如置身于真实生活的语言情境中。学习者在轻松自然的环境中学习,消除了心理压力,提高了学习兴趣,增强了开口欲,激发了思考,强化了记忆。另外,学生除了
  • 自然就是生活 收费下载
  • 在《物体的热胀冷缩》(苏科版小学自然第七册第3课)教学中,我把讨论部分的两个问题改编成了两则小故事,竟然收到了意
  • 原型启发在物理教学中的作用 收费下载
  • 所谓原型启发就是通过与假设的事物具有相似性的东西来启发人们发现解决新问题的途径,能够起到启发作用的事物叫做原型。原型之所以有启发作用,是因为它与解决的问题相似,能引起联想。 将原型启发的思维机制引入物理教学,教会学生建立原型,运用原型来提出和解决问题,能使学生更迅速、更主动、更深刻地理解物理学的基本概念和规律,并能对学生独立运用原型进行思考、学习和研究起到引路、示范作用。下面以运动计算题
  • 《心跳和脉搏》课堂教学实录与评析 收费下载
  • 师:同学们,听到了上课铃声,你们迅速地从操场跑进教室,身体有什么感觉呢? 生:呼吸急促。 生:感到心跳加快。 师:心跳,你知道这是什么在跳动? 生:是心脏在跳动。 师:请你们用手摸一摸心脏,感觉一下心跳。(学生用手找心脏的部位。) 师:都触摸到心跳了
  • “动”则有趣,“动”则有效 收费下载
  • 如何正确对待英语课堂教学中的“动”,老师们常常是各执己见。习惯于“满堂灌”的老师,为了能多讲内容,不愿意受学生干扰,甚至不愿意多提问,而注重于“双边”活动的老师则希望学生能配合老师实现“互动”。我认为只有当学生“动”起来后,他们的精神状态才会高度亢奋,思维活动才能异常积极,对于知识的吸收能够做到既
  • 让学生联系生活思考问题 收费下载
  • 苏教版教材第三册第32页上有一道应用题:爸爸、妈妈和小芳一起去看电影,每张电影票5元,一共要用多少元?练习时,有一位学生问我:“老师,小芳多大了?”我一下懵住了,疑惑地问:“你问这干什么?”“如果小芳很小,看电影的时候坐在爸爸妈妈的腿上就不用买票了,“是呀,我怎么没想到?”我对这位学生能提出这样的问题大加赞赏,问她是怎么想到的,她说:“我小的时候和爸爸妈妈去看电影。一直是买两张票的,现在去才买三张。”这时,教室里沸腾了,有的学生说:“这道题分两种情况,一种是小芳还小不需买门票,是求2个5
  • 不妨让学生“偷点懒” 收费下载
  • 一堂“两步计算应用题”的研究课上,教师出示题目:“饲养小组养10只黑兔,养的白兔是黑兔的3倍,一共养多少只兔?”4名学生板演,其中一学生的列式是:10×4=40(只)。教师问“4是从哪里来的”,学生回答“因为白兔是黑兔的3倍,所以知道黑兔是1倍数,白兔是3倍数,那么白兔和黑兔的总只数就是4倍数”。多好的回答,可教师却说:我们应该、把过程写完整,因为题目里没有4,不能直接写成10×4,而应列为:10×(3+1)=40(只)。
  • 张謇择师 收费下载
  • 张謇是我国近代史上著名的民族实业家和杰出的教育家。他学养深厚,远见卓识,知人善任,择师之举,可见一斑。 一是延聘有真才实学的名师。张謇是清末的一个状元,深受中国传统文化的熏陶。在择师问题上,他确信“名师出高徒”,认为学校办学的好坏,很大程度上取决于教师水平的高低。1902年5月,他在南通城南千佛寺故址创办了通州师范学校,曾先后对外延聘了著名学者罗振玉、王国维、朱东润、吕思勉和近代著名画家陈师曾等名师来校任教。张謇也注意从南通本地网罗人才,当时有时称张謇身边一“龙”一
  • 编读往来 收费下载
  • 屈指一算,自己从教已近十年了。十年来,除了众多前辈的关怀和同事的鼓励外,《江苏教育》尤如一盏明亮的引航灯,为我照亮教海的航程,树立探航的信心。她给了我丰富的营养,使我对教学有了一种全新的认识。 记得2000年第一期《江苏教育》刊登了《于永正教学方法研讨会综述》这篇文章,通过学习我更加全面地了解到令我敬仰的于老师的师德教风,“他赏识激励儿童,极力反对恨着教,骂着教,主张爱着教,欣赏着教,激励着教,启发着教”。加深了我对教书育人的进一步理解,让我的教学观念得到了全面的更新。 2000年9月,我接任三年级的语文课。我
  • 历史老师的“历史”——记淮安市淮州中学马乃清 收费下载
  • 可能很少有历史老师像马乃清这样,能得到这么多学生的喜爱甚至崇拜。 站在眼前的马乃清,瘦、高、黑,不苟言笑。然而就是他,把高三历史枯燥的复习课教得兴味盎然、出神入化,既培养了学生对历史的兴趣,高考的分数还年年名列地区的前茅。 “作为一个老师,要获得学生的信任,我觉得要做到四点:要让自己具备一定的人格魅力;要有相对渊博的学识;
  • 关于文体的思考 收费下载
  • 普高语文教材及成人高考语文复习教材的目录中,都悄悄地将“记叙文”、“议论文”、“说明文”等所谓文体名称取消了,尽管次序及内容都未有多大的变动;“文体不限”也成了高考作文、成人高考作文的明确要求;“淡化文体”正成为语文界的热门话题。作为语文老师必须思考:为什么要淡化文体?淡化文体后,如何指导阅读和写作? 一 文章本无体。古人作文是不讲文体的,如贾谊的《过秦论》,四分之三的篇幅是记叙,四分
  • 浅析小学数学素质及培养 收费下载
  • 何谓数学素质?通俗说,一个人的数学素质好,与说一个人有数学头脑的意思差不多,归根到底是指他能从数学的角度来思考问题、笔者经过收集,整理有关数学素质的一些不同论述。(张宙奠1994)则把“数学素质教育”理解为“数学素质的教育。”(王庆南1994)数学素质实质是使不同的学生学习不同层次的数学知识,建立不同水平的数学意识,具有不同程度的解决问题和逻辑推理与信息交流的能力,并形成坚定、自信的意志品格。(孙宏安1996)数学素质:可以说是一个社
  • 另一视角:教学的过程、目的和方法 收费下载
  • 一、关于教学过程:让学生认识到、感受到、体验到 对教学过程的理解影响到我们对教学内容、教学原则、教学设计、教学方法和手段的思考。因而对教学的研究理所当然地被普遍重视。现在我们要问:就学生而言,教学过程是一个特殊的认识过程有没有疑问呢?学习数学在于认识代数公式和几何定理,学习物理在于认识物质运动和力、热、电、光、原子的各种原理……确实,一门门课程的开设都在为提高学生认识的广度和深度。但是,这包括了教学过程的一切吗?甚至还可退而问之,这包括了教学的主要
  • 让作业成为学生发挥自主创新潜能的空间 收费下载
  • 一、趣味性——激发求知欲 小学生最大的特点好奇心强,因此,教师在设计作业时要注重趣味性,最好题目一下子就能吊起学生的胃口,激发其求知欲。 例如在学习小学语文第八册的古诗时,由于《咏柳》和《宿新市徐公店》这两首诗都是描写春天的美好风光,因此在学习之前,我就布置有关“春”的作业: 1.利用课余时间去收集有关描绘春天的诗歌,最好是各个年代都有,然后挑出自己喜欢的编成小报,来个“诗歌擂台大比拼”,说说自己
  • “开放”和“限制”相结合 考查学生创新素质——中学语文试题拟制及评判改革浅议 收费下载
  • 从推进素质教育的角度考虑,改进中学语文考试的试题具有重要的意义,其方法也有很多种,其中重要的一点就是在拟制试题的过程中,将“开放性”和“限制性”结合起来,检测学生的创新素质。 所谓“开放
  • 引起积极思维的讲授应该得到肯定 收费下载
  • 讲授,是以“讲”为主要方式的一种教授活动。现代教学论认为:“教授活动(外部条件)只有以学习者迄今为止业已内化了的人的能力的总体(内部条件)为媒介时,才能对这个人发生作用。”可见,任何一种教学方法对学习活动是否有积极作用,取决于是否以学生的内部条件为媒介。以学生内部条件为媒介的讲授具有以下功能:培养学生的学习兴趣,激活学习动机;引导学生在原有知识的基础上,感知、理解、巩固和应用新知识、新概念和新原理;帮助学生明了得出结论的思维过程和探讨研究的方法;揭示学习内容的思想性美学因素,陶冶
  • 给学生一个数学的头脑 收费下载
  • 数学意识从数学教育心理学的角度看,具体地表现为对日常生活中的数和运算有敏锐的感受力,有意识地从数学的角度去观察、解释和表示客观事物的数量关系、数据特征和空间形式,善于捕捉一般问题中潜在的数学特征。对一般人来说,纯粹数学用的机会终究不会
  • 让学生感受理解知识产生和发展的过程 收费下载
  • 小学数学教学中引导学生感受、理解知识产生和发展的过程,这是学生认知的需要,也是学生能力培养的需要,更是学生情感体验的需要。建构主义理论告诉我们:只有把知识的“根”安在学生自己经验(可以是直接经验,也可以是间接经验)里,才能真正地实现意义建构。而要把知识的“根”安在学生的经验里,就必须让学生利用自己已有的经验去感受、理解知识产生和发展的过程,使学生头脑中的已有经验与“新知”进行相互作用。学生经历了此过程,不仅有利于实现意义建构,而且还有利
  • 指导少儿学乐器 收费下载
  • 随着基础教育改革的向前推进和素质教育的不断深入,现在校外的艺术教育中学习乐器演奏的人占有相当大的比重。据不完全统计,现在全国范围内学习键盘乐器钢琴的孩子,有百万人以上,如果再加上小提琴各类西洋乐器和各类民族乐器的学童那数目更是惊人。针对全国上下掀起的这股“音乐热”,应该进行必要的引导,并使其在正
  • 教育视野 收费下载
  • 无需举手 自由发言上海外国语大学附属大境中学的老师们常常这样提示学生:“这个问题谁能回答?请自由发言。”“无需举手,自由发言”打破了“要发言,先举手”的课堂陈规,受到了学生的欢迎。 学生们约定俗成地形成了三大原则,即女士优先,前排优先,经常发言的同学谦让较少发言的同学,课堂秩序活而不乱。教师们认为,“无需举手,自
  • 当一名不歇肩的挑夫(朱浩熙)
    一介书生 一片丹心——记全国教育系统先进工作者、徐州市教育局长朱浩熙(运生 朝骏 萧玲)
    公开课与日常课教学之间的割裂现象与融合方式(戴彦青 毛景焕)
    修教育渠 引科技水 灌农业田——农村中学初三分流教育的实践(张绍斌)
    基于人格教育的校本课程探索(缪建新 陈杰)
    强化学生自主意识培养(朱晓林)
    实践体验个性创造——雏鹰假日活动开展“小课题研究”的探索与思考(施煜华)
    名家辞典
    浅谈“CALL”在英语课堂教学中的应用(唐叶)
    自然就是生活(孙远晋)
    原型启发在物理教学中的作用(邹伟中)
    《心跳和脉搏》课堂教学实录与评析
    “动”则有趣,“动”则有效(王梅秀)
    让学生联系生活思考问题(王文英)
    不妨让学生“偷点懒”(黄金桑)
    张謇择师(张燕妮)
    编读往来
    历史老师的“历史”——记淮安市淮州中学马乃清(忻叶)
    关于文体的思考(周玉林)
    浅析小学数学素质及培养
    另一视角:教学的过程、目的和方法(杨发文)
    让作业成为学生发挥自主创新潜能的空间(邱沁玥)
    “开放”和“限制”相结合 考查学生创新素质——中学语文试题拟制及评判改革浅议(袁建中)
    引起积极思维的讲授应该得到肯定(潘军)
    给学生一个数学的头脑(许建平)
    让学生感受理解知识产生和发展的过程(杨卫康)
    指导少儿学乐器(姚晓琴)
    教育视野
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