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文献检索:
  • 谁来守望乡村教育 免费阅读 下载全文
  • 一位教育报刊的主编在有“全国经济百强县”之称的某县调研时发出这样的感慨:农村的教师真苦,农村的学校真穷,农村的教育真有问题。对此笔者除深表赞同之外,还想续上一句:农村的孩子真不幸运。
  • 海选校长 免费阅读 下载全文
  • 2003年12月,新沂市按规划全面完成了中小学撤并任务,全市中小学面貌焕然一新。但由此也带来教干队伍亟需整顿等新的矛盾,以北沟镇为例:2002年全镇共有18所小学(幼儿园),教育局、镇政府任命的干部80名;2003年布局调整舌,仅保留6所定点小学(幼儿园)——约需干部不到30名。一时间,原有的教干队伍严重超编,少数地方甚至出现了5位饺长挤在同一所小学的“盛景”……教干队伍需要精简,教干队伍也需要精炼。为了使布局调整真正有利于教育的发展而不是相反,为了让政治上靠得住、工作上有能力、教师们信得过的教于脱颖而出,同时也为了进一步扩大民主,落实教职工对教干选拔任用工作的知情权、参与权、选择权和监督权,新沂市作出了一个崭新的决定:改革干部任免制度,试行公推竞选小学校长和校长提名聘任副校长、中层干部。改革首先在北沟和唐店两镇推行。本次拿出来公推竞选的职位是——中心小学常务副校长、定点保留村小校长、中心幼儿园园长。
  • 走在路上——寻找我和语文的“家” 免费阅读 下载全文
  • 岁月流转,许多东西都将随风而去,然而情感的力量、智慧的力量、美的力量是永恒的。
  • “发展满意”就是好课 免费阅读 下载全文
  • 华东师大崔允(氵郭)说“教得有效、学得愉快、考得满意”是一堂好课的“一个边界”,又说“教得有效”是指“一堂课有一堂课的标准”,“要精教精学,别浪费学生的时间”;“学得愉快”指“学习的过程应该是愉快的”;“考得满意”是指“注重结果”。笔者认为在新课程实验
  • 一堂“好”课引发的思考——解读数学教学过程中的教师 免费阅读 下载全文
  • 背景资料:案例是苏教版数学第十二册“比例的意义和基本性质”;执教者是某校的骨干教师;参加者皆为各中心校中高年级数学教师。课后评价:大多数老师都竖起大拇指,连声叫好,“好,太好了,我们是绝对上不成这样好的!”
  • 口语交际教学带动了语文教学的整体优化 免费阅读 下载全文
  • 近年来,我国语文教改的趋势已从线性研究转向立体研究,即以整体动态的观点研究语文教学现象。所谓动态的观点,就是把语文教学看作是一个不断发展变化的不断运动着的、其内部各系统相互联系相互影响相互制约的系统结构。所以,今天我们研究口语交际教学,也绝不能把它孤立地看成是一个教学阶
  • 把握口语交际特点,努力提高训练质量 免费阅读 下载全文
  • 口语交际是语文课程标准所规定的一门体现语文性质和特点、具有一定实用性的课程,它与一直在小学语文教学中存在的说话课有着本质性的差别。要全面地落实课标中的关于口语交际的教学和训练目标,就得从本质上理解和认识口语交际与传统的说话课之间的差异,才能努力提高口语交际的
  • 让教学向“不确定性”开放 免费阅读 下载全文
  • “不确定性”,指无法预见的教学因素和教学情景。在新课程的教学中,学生的自主性得到了尊重,个性得到了张扬,但同时教学的不确定性因素也增多了。面临这样的问题,教师是以旧思维驾驭新课程,掩盖、消除教学中的“不确定性”,还是善于和“不确定性”打交道,把它当成一种教学资源来开发?答案是
  • 对当前几种预习观的辩证思考 免费阅读 下载全文
  • 在新课程改革背景下,我们需要持有怎样的预习观,或者说传统的预习方式需要做怎样的改革?这里笔者就当前课改中对预习观的几种批语谈点个人看法,请大家指教。
  • 让学生在真实的世界里获得成功 免费阅读 下载全文
  • 我们在现实生活中遇到的许多问题大都没有良好的问题结构和固定的解题模式。我们在面临这些问题的时候,没有人提醒你这是数学问题;没有人告诉你已知什么,要求什么;更没有人给你讲解例题,让你反复练习形成定势。生活中的许多问题看起来跟数学无关,但是我们可以运用数学的素养找到问题解
  • 让学生在真实的活动情境中学习 免费阅读 下载全文
  • 现象:九年义务教育苏教版第八册“求平均数”。教师设置“做神算小队小评委”学习活动。课一开始,教师说:前几天某班级举行了一次速算比赛,每人的成绩都已出来,下面想请同学们做他们的小评委,看哪一小队是“神算小队”。出示这样一张表格:
  • 别让精彩悄悄溜走 免费阅读 下载全文
  • 让学生利用准备的工具(1平方厘米的小正方形、尺子、小圆片……)比比长方形和正方形哪个面积大,比一比谁的方法巧妙。教师话音刚落,学生积极地拼、摆、折、量
  • 让孩子们的双手更灵巧——城市小学中低年级纸工艺教学的校本课程研究 免费阅读 下载全文
  • 要使学生认识到纸不再是一张平面的,只能写字、画画的物品,它还是一个易折叠、剪刻,可塑性很强的材料。
  • “随变”中的感悟与创新-儿童陶艺教学初探 免费阅读 下载全文
  • 陶艺教学使孩子们在泥土的素朴和原始中寻找快乐,“玩泥巴”体现出学生“随心所欲”的创造过程,也让学生体验着创造过程中情感的愉悦和自我表现欲的满足。因此,我在陶艺教学中既重视学生表现的“随心随意”,又注重捕捉在某一阶段闪现的瞬间灵感,引导学生感悟自己作品中所蕴含的美,
  • 文摘 免费阅读 下载全文
  • 让心灵自由地歌唱-谈想象与联想在童声声乐教学中的运用 免费阅读 下载全文
  • 随着教育改革的深入发展,声乐教学以其语意表达明确直接、情感表述真切具体等优点成为音乐艺术教育的最佳途径,它摈弃了过去的一味重“技”轻“艺”,更强调以兴趣为基础,培养学
  • 在亲历活动中体验科学 免费阅读 下载全文
  • 上课了,我手里拿着一筐乒乓球来到讲台前的空地上。
  • 以人为本 体验成功-浅谈对综合实践活动课的几点认识 免费阅读 下载全文
  • 在新的基础教育课程改革中,综合实践活动课被排上了三年级以上的课程表。
  • 浅谈小学综合实践活动内容的设训 免费阅读 下载全文
  • 小学综合实践活动的内容首先应该来自于教材中已有的实践活动方案。拿数学来说,如苏教版的实践活动有“拼出美丽的图画”、“设计旅游路线”、“我们去秋游”等。这些实践活动内容,是依据学生的年龄特征和认知水平设计的,旨在让每个学生都得到不同的发展。为此我们要充分利用好每一份实践活动方
  • 思品课开放式教学浅见 免费阅读 下载全文
  • 现代媒体往往把师生关系比喻为“一桶水和一杯水”或“一条小溪与一杯水”,都只强调教师对于学生的单向给予,忽视了学生的能动性。我更欣赏“灯芯和煤油”的比喻,从某种程度上说,教师更依赖
  • 实践性数学家庭作业初探 免费阅读 下载全文
  • 所谓实践性家庭作业,除了具有家庭作业原有的功能外,特别强调作业的设计贴近学生生活实际;更重视学生动手实践、自主探索和解决问题;尊重学生的个别差异,不同水平的学生完成不同水平的作业;鼓励家长积极参与等等。因此,我们要着力使家庭作业成为。
  • 考试活了,学生乐了-谈新课程理念下的小学英语考试 免费阅读 下载全文
  • “建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系”是课程评价改革的核心,考试评价的改革是热点也是难点。新课程理念下的小学英语考试应摈弃传统考试中过多的选拔、甄别因素,增强其激励、改进的功能,使考试评价的研究与课堂教学评价的研究达到同步发展。借助课改的东风,笔者就小学
  • “轴对称图形”教学片断与评析 免费阅读 下载全文
  • 前不久,笔者听了一节六年级数学课“轴对称图形”,整堂课教者充分让学生进行自主探究,鼓励合作交流,通过开放式的
  • “比的意义”教学片断与反思 免费阅读 下载全文
  • 别让学具束缚学生的思维 免费阅读 下载全文
  • 有情有趣 优化组合 免费阅读 下载全文
  • 四年级《全神贯注》(苏教版小语教材)教学片断
  • 引领学生思维的方向 免费阅读 下载全文
  • (课件出示一滴水滴落在水面的情景)教师启发学生说说:你想到了什么?顺接学生的原有认识——水是取之不尽、用之不竭的,教师话锋一转:既然这样,那为什么洗手池旁到处张贴着“请随手关闭水龙头”的宣传牌?也就是说为什么要倡导节
  • 体育教学内容拓展二例 免费阅读 下载全文
  • 只做指路人 免费阅读 下载全文
  • 在新课程指导下进行体育教学,时,要“以导为先”,引导启发学生主动地探究问题,发现规律。做到“指着走”,不要“领着走”,反对“抱着走”。
  • 文摘 免费阅读 下载全文
  • 《教与学》全国教师教育论文征稿通知 免费阅读 下载全文
  • 《中华现代教育文丛》征稿启事 免费阅读 下载全文
  • 首届中国教育“为人师表”教育教学论文大赛征稿通知 免费阅读 下载全文
  • 《当代教育教学论坛》、《当代教师风采》征稿启事 免费阅读 下载全文
  • 《烛光——教育教学发展论文》征文 免费阅读 下载全文
  • 《中华素质教育论文集》丛书征稿通知 免费阅读 下载全文
  • 《华夏教育教学精品荟萃》暨“尊师杯”全国教育教学论文(教案)大奖赛征稿评奖启事 免费阅读 下载全文
  • 《中华教育论文萃选》第三卷暨“师圣杯”全国教育教学论文(教案)大奖赛征稿评奖启事 免费阅读 下载全文
  • 谁来守望乡村教育(吴勇)
    海选校长(萧玲 朱从卫)
    走在路上——寻找我和语文的“家”(周益民)
    “发展满意”就是好课(张明方)
    一堂“好”课引发的思考——解读数学教学过程中的教师(张培新)
    口语交际教学带动了语文教学的整体优化(魏南江)
    把握口语交际特点,努力提高训练质量(丁步洲)
    让教学向“不确定性”开放(魏星)
    对当前几种预习观的辩证思考(彭永新)
    让学生在真实的世界里获得成功(王俊)
    让学生在真实的活动情境中学习(章玲)
    别让精彩悄悄溜走(魏芳)
    让孩子们的双手更灵巧——城市小学中低年级纸工艺教学的校本课程研究(王小燕)
    “随变”中的感悟与创新-儿童陶艺教学初探(潘宇)
    文摘
    让心灵自由地歌唱-谈想象与联想在童声声乐教学中的运用(王伟澍)
    在亲历活动中体验科学
    以人为本 体验成功-浅谈对综合实践活动课的几点认识(吴海燕)
    浅谈小学综合实践活动内容的设训(张新苗)
    思品课开放式教学浅见(张方祥)
    实践性数学家庭作业初探
    考试活了,学生乐了-谈新课程理念下的小学英语考试(钱丹凤)
    “轴对称图形”教学片断与评析(管凤祥)
    “比的意义”教学片断与反思(张海红)
    别让学具束缚学生的思维(田娟 胡征川)
    有情有趣 优化组合(李卫明)
    引领学生思维的方向(穆文红)
    体育教学内容拓展二例(樊玉蓉)
    只做指路人(陈桂荣)
    文摘
    《教与学》全国教师教育论文征稿通知
    《中华现代教育文丛》征稿启事
    首届中国教育“为人师表”教育教学论文大赛征稿通知
    《当代教育教学论坛》、《当代教师风采》征稿启事
    《烛光——教育教学发展论文》征文
    《中华素质教育论文集》丛书征稿通知
    《华夏教育教学精品荟萃》暨“尊师杯”全国教育教学论文(教案)大奖赛征稿评奖启事
    《中华教育论文萃选》第三卷暨“师圣杯”全国教育教学论文(教案)大奖赛征稿评奖启事
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