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  • 农村教育弱中之强 免费阅读 免费下载
  • 说“农村教育弱”,是因为属“农”之业皆弱势事业,务“农”之人皆弱势群体,农村教育亦然农村教育资源因分配不公严重缺乏;农村教育目标徘徊在义务教育达标阶段而落后于经济、社会与人的发展;农村教育过程控制以总量平均与“窗口”包装掩盖真实困境;农村教育课程教
  • 教育“真” “假”民办/“公平”两个字好辛苦 免费阅读 收费下载
  • 国人造假,常有耳闻。为官可以造假——每年本来只有百分之几的甚至是百分之点几的GDP增长率,到了某些官员的手里立马就成了百分之十几甚至是百分之二十几,于是他们有了政绩;为商可以造假——只要是紧俏品或畅销物,不管是吃的穿的用的还是坐的看的玩的,立马就有人仿制出一大批来,于是他们有了利润;为学可以造假——考试请人代考,论文请人代写,甚至家长也可以请人冒名代做,于是他们有了闲暇和文凭……芹圃先生曰:假作真时真亦假。假可以乱真,假可以营利,假可以让社会失去应有的公平和秩序。“假”之一字.成为国人心头挥之不去的痛。
  • 新闻会客室之一:关于“湖塘-星辰”模式的对话 免费阅读 收费下载
  • 新闻会客室之二:关于“翔宇-宝应”模式的对话 免费阅读 收费下载
  • 应当建立“假民办”的市场退出机制 免费阅读 收费下载
  • 如果要问:民办教育发展的最大障碍是什么,影响民办教育发展的最大“瓶颈”是什么?几乎所有民办学校的校长都会异口同声地说:“假民办!”
  • “真”“假”之争 免费阅读 收费下载
  • 随着公办名校纷纷举办所谓“民办学校”,我国民办教育市场变得纷繁和复杂起来。有感于民办教育市场应有的公平秩序受到的冲击,人们对这种“混血缘”民办学校的批评之声日渐激烈。2003年12月16日,本刊编辑部在常州市星辰实验学校召开了“真假民办”专题研讨会,来自省内的10多名专家学者及各类民办学校校长与会。他们对照《民办教育促进法》,结合自己的办学实践,比较理性和客观地分析了所谓“假民办”形成的原因及其对民办乃至整个中国基础教育的影响。虽然都是一家之言,但是“仁者见仁,智者见智”,对我们思考、建构和完善中国民办教育市场颇多启示。
  • 以优质教育服务人民 免费阅读 免费下载
  • 学生厌学关键原因在于学生的主体地他没有在具体的教育教学行为中得到落实教育目标不当、教学理念滞后、教学结构呆板、教学方法僵化、教学手段单一、教学气氛沉闷,既压抑个性和特质的张扬,又妨碍禀赋和潜能的开发,更影响全面素质的形成和提高一新课程标准强调学生的自主性和选择性.
  • 论德育过程管理的强化 免费阅读 收费下载
  • 在学校管理中科学建立和正确运用评价机制,充分发挥评价的“激励、导向、制约”功能,对提高管理效能,促进学校发展具有重要作用。理论和实践表明,建立“三评三有”机制,即:评课有德育内容,评教有德育要求,评先有德育条件,是加强德育过程管理、落实德育在学校素质教育中的“核心”地位、提高德育效能的有力措施。
  • 从“目中无人”到“善解人意”——浅谈对当代儿童冷漠心态的认识与调试 免费阅读 收费下载
  • 《少年儿童研究》曾经刊登过这样一则新闻:一个吹小号的学生与其他同学一起玩沙的时候,不小心跌到沙坑中,其他同学就往他身上洒沙子.以此取乐,直到将其“活埋”后就乐呵呵地走了.没有人想到“小号兵”的安危。结果这个孩子因此窒息而死。
  • 新课程背景下学生责任意识的培养 免费阅读 收费下载
  • 重视人的全面发展,重视儿童完整人格的培养和个性的充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同取向。无论是现在还是将来,一个责任感单薄甚至缺乏的人是不能称其为公益型的人才的。
  • 让思维奔跑起来 免费阅读 收费下载
  • 在一次全市性的信息技术课教学观摩比赛中,一位老师布置给学生的课堂作业是:请你画出一幅参加学校升国旗仪式时的画。课后,评委们对这节课的设计和实施效果给予充分的肯定。但其中一位细心的教授却发现,在老师点评的那几个小组的作品中,学生画的“国旗”上都只有四颗星,不知为何偏偏少了一颗。再仔细观察,原来老师自己所提供的范例中竟然也只有四颗星。于是他在会上提出了自己的疑问:课堂上出现如此原则性的失误能算得上是一节好课吗?教授的话引起了一番争论。但最后这节课还是被评上了一等奖。
  • 换个会做教育的当家 免费阅读 免费下载
  • 作为大多数家庭条件普通的孩子,哪一个不想通过上学来改变自己的命运呢?作为一个老师,谁又能逃避为考而教的现实呢?有良心而又务实的教师,就会一手抓素质,一手抓考试,心里虽不愿,但为了颜面与生存,也只好这样去做了,只求孩子们能通过相对愉快的方式把成绩考好。
  • 从公开课看教学中的工具化倾向 免费阅读 收费下载
  • 曾几何时,公开课背上了表演、作秀的骂名。随着新课程的实施,为了印证课程理念、推进改革,公开课面目发生了变化,一批教师在磨炼中脱颖而出。但由于开课与荣誉、职称、评聘等挂钩,能否经常开课除自身实力外,有时还有学校和人际等因素,公开课的功利性就不可避免。
  • 当经验成为“经验”时 免费阅读 免费下载
  • 2002年,我市进入了新课改试验区。由于新一轮课程改革的理论在实际操作中缺乏现成的框架模式,所以在首批改革中,我们边改边摸索,积累了一些经验。2003年是第二年,因此就觉得驾轻就熟,尤其是在应对考试上,就把去年的一些题型,特别是课改以前比较少见的题型琢磨了个透,然后强化练习,学生也似乎掌握了解题技巧。谁曾想到,正是这所谓的经验,却成了绊脚石,使得学生在这次期中考试中吃了不少苦头。
  • “护短”的艺术 免费阅读 免费下载
  • 所谓“护短”,就是为自己或与自己有关的人的缺点或过失辩护。古往今来,人们一直对护短持指责态度,认为护短是不能正视错误的一种表现,是溺爱的代名词。而我却不以为然。心理学研究告诉我们,护短是教师对小学生的理解和宽容,是一种无私的、理智的爱。这不是对学生过错行为的消极迁就,而是原谅他们的年幼和不成熟,保护他们的自尊心。
  • 我们的家长会 免费阅读 收费下载
  • 当我向学生宣布周四下午召开家长会时,我看到学生一脸的无奈,甚至很多都无动于衷。看来,以往“告状式”、“暴风骤雨式”的家长会,让学生记忆犹新,甚至心有余悸。
  • 思考是幸福的 免费阅读 免费下载
  • 在我的脑海中深深铭刻着罗丹那尊不朽的雕塑杰作——“思想者”。那深邃的目光.那隽永的线条,那娴熟的技巧,那动人的质感,那丰富的意蕴……组成了让人震撼的交响诗,揭示了人生的真谛:思考永远是幸福的。
  • 农村学校课改培训新路 免费阅读 收费下载
  • 农村学校在投身于基础教育课程改革的过程中,面临着不少困难:缺少理念支持、缺少专家指示、缺少名师示范、缺少经费保证,但是我们这所农村小学,硬是在不到两年时间里,化不利为有利.化有利为“优势”,缺少理念我们强化实践,没有名人大家都置身于同一个起跑线,不能“整体推进”,我们就寻找感兴趣的突破口……营造出浓郁的课改气息,听到了课改花开的声音。
  • 让教师在“参与互动”的培训中成长 免费阅读 收费下载
  • 如何让课改理念的学习成为教师的自觉行为,实现理念引领的自发自动,建构起自己的教学理论认知体系,提高课程改革的理论素养,是摆在教师成长面前的首要问题。为此,我们广泛开展交互式的“三个一”读书活动,即泛读一批教育刊物,研读一本教育专著,撰写一定量的读书心得。
  • 校本教研是新课改的长效助推器 免费阅读 免费下载
  • 在大力推进基础教育课程改革的今天,科研兴教思想日益深入人心,大力倡导校本教研这一新的科研形式,对促进新课改进而全面提高教育质量有其广泛而深远的意义。
  • 人生坐标——一种新型的评价指标 免费阅读 收费下载
  • 现代教育是“以人为本”的教育,是“以学生的发展”为目标的教育。学生的发展需要的是一个完整人格的发展,它不仅让学生获取一种知识,还要让学生拥有一种自省的精神,一种公正的立场,一种积极的态度,一种不懈的追求。而评价以其导向、监控、调节、鉴定等多种功能,在促
  • 声音三则 免费阅读 免费下载
  • 爱,从微笑开始 免费阅读 免费下载
  • 一日,刚上幼儿园小班的儿子放学归来,喜滋滋地对我说:“妈妈,妈妈,我告诉你一个好消息!”看着儿子涨红的小脸,我颇感吃惊,要知道最近儿子一直都不太愿上幼儿园,每天早上出门时还总是哭哭啼啼的。
  • 收获:来自第一次综合实践活动课 免费阅读 免费下载
  • 第一次综合实践活动课前,我和蔡老师一起走进了教室,几个孩子围了上来,“韩老师,什么是综合实践活动课?”“谁给我们上课?”我微笑着回答了第二个问题:“我和蔡老师一起上。”
  • 爱心育幼苗风范传世间——悼念全国著名特级教师斯霞 免费阅读 收费下载
  • 1月14日上午忽接电报,惊悉斯霞老师远行!虽然享年94岁高寿仙逝,而我心仍长长地哀戚,深深地悲痛!斯霞老师是我最敬仰的我国杰出的小学老师,她是我国当代具有卓越贡献的儿童教育家。我和斯霞老师虽然直接接触不多,但是她博爱的教育思想,她那艺术化的语文教育方法,永远是我学习的楷模,
  • 探索民办教育的发展之路 免费阅读 收费下载
  • (1)坚持教育的公益性。美国的私立学校绝大部分为非营利的,营利性的仅占总数的4%,而营利性私立学校中真正能够获得营利的也仅是一部分。因此,学校普遍认为“营利比不营利更痛苦”哈佛、耶鲁、斯坦福、麻省理工,哥伦比亚等私立大学都坚持办学的公益性,基金本金运作后的盈余全部用于学校的建设和发展。
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