设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 这条小鱼也在乎 免费阅读 下载全文
  • 那天去儿子学校参加一年级家长开放日活动。听完课,儿子得意地牵着我的手来到教室后面的“学习园地”前,胖乎乎的小手指着一条贴满小红星的小鱼对我说:“妈妈.班上数我那条小鱼最棒,上面的红星最多。”一股喜悦涌上我的心头,我摸摸儿子的小脑袋算是一种肯定与奖励。这时我惊奇地发现,儿子那条“最棒的”小鱼边,有一条小鱼却是那么无助、
  • 用微笑迎接每天 让学习充满乐趣——记振翅欲飞的靖江外国语学校 免费阅读 下载全文
  • 这是一所百年老校.其历史可以追溯到原靖江市实验小学的前身——创办于清光绪三十一年(公元1905年)的靖江县高等小学堂。2004年,原靖江市实验小学和创办于2003年的原靖江外国语学校合并,组建成一所包含幼儿园部、小学部、初中部的规模学校,
  • 今天我们怎样当班主任——丹阳师范附属小学、丹阳市正则实验小学青年班主任沙龙 免费阅读 下载全文
  • 主持人:今天请大家来,讨论一个问题:今天我们怎样当班主任。为什么讨论这个问题?第一,班主任工作重要。据《中国教育报》报道,我国目前有中小学班主任近500万——差不多占中小学教师队伍的一半。而在小学里,班主任一直支撑着学校的半壁江山,甚至有小学校长这样认为:小学的工作主要就是班主任工作。第二,现在的小孩子难教、班主任尤其难当。主要原因是,独生子女多,社会环境复杂。怎么办?班主任工作既然重要,就必须做好,这是不需要讨论的。但如果确有困难,就必须群策群力。在座的都是青年班主任,对此都有切身体验,希望能够毫无保留,实话实说。
  • 对小学数学课程评价的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 本次课程改革特别关注学生的发展.关注学生的学习过程,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。我们应充分发挥评价对于促进学生发展、促进教师改进教学的功能。而不只是关注其甄别与选拔的功能。
  • 在叶圣陶教育思想的旗帜下——苏州叶圣陶实验小学百年校庆掠影 免费阅读 下载全文
  • 苏州叶圣陶实验小学坐落于水乡古镇——角直。它创办于1905年,叶圣陶先生曾应聘在此任教,开始他“真正的教书生涯”。本着“废除体罚,讲究民主,改灌塞为开导,重实践,珍自得”的教育思想,
  • 为了农村小学生的健康成长——宿迁市宿豫区顺河中心小学德育工作掠影 免费阅读 下载全文
  • 宿迁市宿豫区顺河中心小学地处京杭大运河畔.现辖7所完小、3个教学点.共112个教学班.4327名学生.225名教师。近年来.该校从苏北农村小学的实际出发.紧紧围绕“德育为首.面向全体.全面发展.争创一流.形成特色”的办学思路.坚持把德育工作作为实施素质教育的灵魂,
  • 关于艺术课程的几点认识 免费阅读 下载全文
  • 新课程设计了“艺术”课程。这是一门新的课程,给我们带来了新的理念和新的视野。
  • 阅读教学中,追寻什么样的字词教学? 免费阅读 下载全文
  • 阅读教学中,追寻什么样的字词教学?笔者对此问题作过深入的思考,若要从理性角度剖析论述确有难度。以下四则案例与反思,是笔者或他人在阅读教学实践中的几点尝试,这些来自实践的具体而感性的案例,对开启我们字词教学的新篇章或许会有一些参考价值。
  • 小学数学教研观摩课内容选择的误区及其纠正 免费阅读 下载全文
  • 组织观摩课教学,是教学研究中最常用的活动形式。因为它具有直观形象,真实具体.全息交流,师生活动一览无余等特点.所以也是教研活动中最为教师群体所欢迎的方式。但是,纵观不同范围、不同层次的小学数学教研观摩活动,在内容选择上往往存在如下的一些误区:
  • 为小学生“流行文学”阅读导航——兼论学生阅读资源的辩证利用 免费阅读 下载全文
  • 生活在信息社会,阅读是获取信息的一条很重要的途径,阅读有助于学生开阔视野,提高学生表达能力和综合素质。在新课程标准中对小学生阅读的目标和阅读的数量也作了具体的要求。社会、老师、家长对学生阅读的重视程度之高是前所未有的。但是.教学中我们发现,小学生的实际阅读状况尤其是阅读内容与我们的期待有很大差别。
  • 学生的需要 教师的关注点 免费阅读 下载全文
  • 我们的学生除了一些日常的生活需要以外,在学校里则更多地体现为学习的需要(虽然可能并不是他们本意的需求)。当需要得到满足的时候,他们对学习的积极性往往会表现得更加突出。在大力提倡学校必须创设适合学生的教育,倡导教育就是服务的今天.作为教师又如何将这些理念渗透于平时的教育教学之中呢?下面,就自已经历的几件小事淡一谈认识与体会。
  • “过程”对“结果”的情意 免费阅读 下载全文
  • 《江苏教育》(2005年 1B)以秦文老师的《经历过程本身也是一种结果》为由头,围绕新课程实施中“过程”与“结果”这一对矛盾进行了持续的讨论.此话题.是校本教研中的一面“多棱镜”.折射出课改过程中许多值得火注、亟待解决的问题:也是一面“透视镜”。促使笔者对自己平时实践中遇到的一些困惑进行深刻的反思。
  • 英语教学中教师的“逃脱”艺术——小学英语课堂现状管窥及思考 免费阅读 下载全文
  • 我们来审视某市一小学英语教师的课堂实录,或者能给我们带来一些思考。(以下是笔者存听课时随手记录的一些感触)
  • 农村小学校本课程开发的问题与建议 免费阅读 下载全文
  • 今年上半年,笔者对H县课程改革进行调研。走访了14所县城实验学校、乡镇中心小学、村小等,共听课25节.与近40名教师、近40名学生座谈。查看备课笔记、各种计划、制度、课案、心得等资料约几百本(份),做调研测试14次。活动中,笔者特别留意考察了校本课程的开发情况,发现从2002年9月起所有小学都已进入新课程实施阶段的H县。在3年后的今天.校本课程开发仍然滞后。
  • 与作业对话 和情感共舞 免费阅读 下载全文
  • 在小学美术不同的学习领域中,作业形式的表现也是不尽相同的。面对多元的作业形式和动态的学习过程.教师只有在双向交流的面批中才能全面评价学生在美术实践活动中所展示出的形象、感性、情绪、想象、个性、创造、体验和实践能力。
  • 和谐理念下以人为本的思想道德教育 免费阅读 下载全文
  • 古往今来,实现和谐、建设美好社会始终是人类孜孜以求的一个社会理想。无论是老子追求的小国寡民、孔子设想的大同世界,还是柏拉图构筑的理想国、空想社会主义者所精心描绘的理想世界.抑或孙中山先生主张的将来在中国乃至全世界建立一个没有压迫、没有战争、天下为公的大同社会,说到底都是希望建立一个人与人、人与社会、人与自然万物协调共存的乐园。但是以上种种和谐社会的构想充斥空想色彩.所以难逃失败的命运。,直到马克思主义的诞生,才为和谐社会的理念提供了科学的内涵和实现的途径。在《1844年经济学哲学手稿》中,马克思对哲学和谐社会思想作了经典的表述:“共产主义是……人和自然之间、人和人之间的矛盾的真正解决,是存在和本质、对象化和自我确证、自由和必然、个体和类之间的斗争的真正解决。”
  • 教坛新星 免费阅读 下载全文
  • 林虎,男,1985工作.本科学历,江苏省优秀中小学班主任,盐城市首批德育学科带头人。
  • 语文公开课的艺术生命在于真实和创新 免费阅读 下载全文
  • 自本刊推出“怎样的课才是好课”的争鸣话题以来、引起了读者们的广泛关注,并由此话题引申出了“关于公开课的教学”、“是重视教学过程还是教学结果”等话题。大家从各个不同角度,对所关注的问题提出了很有见地的看法,这些看法对贯彻落实新课标的精神起了积极的推进作用。就上述争鸣话题。本刊将暂告一段落。在贯彻新课标的进程中,还有很多话题值得讨论,欢迎广大读者赐稿。
  • 我心中的理想课堂 免费阅读 下载全文
  • 华东师范大学教育学系叶澜:理想的课堂没有绝对的标准,但有一些基本的要求:①有意义,应该是一节扎实的课。②有效率.表现在两个方面:一是对面上而言,二是效率的高低。③有生成性,课堂中有教师和学生的真实的、情感的、智慧的、思维的、能力的投入,有互动的过程,气氛相当活跃。④常态性,我把这样的课称为平实的课(平平常常.实实在在的课)。⑤有待完善的课.课堂只要是真实的就是有缺憾的.我把这样的课称为真实的课。
  • “认识分数”单元教学指导 免费阅读 下载全文
  • “认识分数”是数学课程标准苏教版教材三年级(上册)第十单元的教学内容,本单元只让学生认识把一个物体(或图形)平均分成若干份,表示这样的一份或几份的分数,而把一些物体看作一个整体平均分成若干份的情况.安排在三年级下册。本单元的内容安排先是认识几分之一,然后再认识几分之几,在认识分数的基础上结合对分数意义的理解学习一些简单的分数大小比较和加减计算。
  • “认识分数”教学设计及评析 免费阅读 下载全文
  • 教学内容:义务教育课程标准实验教科书(苏教版)数学三年级(上册)教科书第98~100页例题和想想做做。
  • “同分母分数加减法”教学设计及评析 免费阅读 下载全文
  • 课件演示情境:今天是小明的生日,妈妈为他准备了一个大蛋糕。爸爸将这块蛋糕平均分成了8份.小明吃3块,妹妹吃了2块,弟弟吃了1块。
  • “认物体”教学片断实录及评析 免费阅读 下载全文
  • 教学内容:义务教育数学课程标准实验教科书苏教版一年级上册第六单元“认物体”教学片断一:师:刚才同学们用不同的材料.搭出了很多建筑,都很漂亮,很有创意。现在请你们把手边的积木分分类.好吗?
  • 美术教学中人文性评价的实施与思考 免费阅读 下载全文
  • 在小学四年级美术课《会变的树》一课的作业中我发现有张很特别的作业.它使我面临了两难的境地:苍白无力的铅笔画的线条是构成这幅绘画作品的主要语言,构图也是过于偏小。如果单纯地用构图、造型、色彩三个要素来评价这张美术作业,那么评价的结果是“及格”。但是当我听了作者对自己作品的陈述.我彻底改变了看法,因为这位小朋友把树描绘成一棵“开心树”。在他的画笔下树干变成身躯.而树冠则被想象成了开心的脸。惯常的美术评价标准如何能衡量这种奇特的想象和感受呢?
  • 教学,从学生的实际问题起航——六年级《蹲踞式跳远》第一课时教学片断及反思 免费阅读 下载全文
  • 师:同学们.我们在三、四、五年级都学习过跳远,下面我们先请一位同学练习一下。
  • 由“蚯蚓”引起的师生互动 免费阅读 下载全文
  • 有人曾说孩子是天生的科学家。最近的一次经历,使我对这句话感触颇深。
  • 《江苏教育》2005年B版要目 免费阅读 下载全文
  • [视点]
    这条小鱼也在乎(孙岚)

    用微笑迎接每天 让学习充满乐趣——记振翅欲飞的靖江外国语学校(雨笑 姚亮[摄影])
    今天我们怎样当班主任——丹阳师范附属小学、丹阳市正则实验小学青年班主任沙龙(萧玲)
    对小学数学课程评价的几点思考(张缅)
    在叶圣陶教育思想的旗帜下——苏州叶圣陶实验小学百年校庆掠影
    为了农村小学生的健康成长——宿迁市宿豫区顺河中心小学德育工作掠影
    [论坛]
    关于艺术课程的几点认识(陆志平)
    阅读教学中,追寻什么样的字词教学?(林春曹)
    小学数学教研观摩课内容选择的误区及其纠正(陈今晨)
    为小学生“流行文学”阅读导航——兼论学生阅读资源的辩证利用(孙述红)
    学生的需要 教师的关注点(孙建云)
    “过程”对“结果”的情意(周卫东)
    英语教学中教师的“逃脱”艺术——小学英语课堂现状管窥及思考(戈向红)
    农村小学校本课程开发的问题与建议(陈萍)
    与作业对话 和情感共舞(顾跃进)
    和谐理念下以人为本的思想道德教育(葛干英)
    [典型]
    教坛新星
    [争鸣]
    语文公开课的艺术生命在于真实和创新(吴章贵)
    我心中的理想课堂
    [课堂经纬]
    “认识分数”单元教学指导(张所滨)
    “认识分数”教学设计及评析
    “同分母分数加减法”教学设计及评析
    “认物体”教学片断实录及评析(周艳)
    美术教学中人文性评价的实施与思考(许峰)
    教学,从学生的实际问题起航——六年级《蹲踞式跳远》第一课时教学片断及反思(张勇卫)
    由“蚯蚓”引起的师生互动(林球平)
    《江苏教育》2005年B版要目
    《江苏教育》封面

    主管单位:江苏省教育厅

    主办单位:江苏教育报刊社

    社  长:晏仲超

    主  编:许元新

    地  址:南京市草场门石头城9号

    邮政编码:210013

    电  话:025-83714155

    国际标准刊号:issn 1005-6009

    国内统一刊号:cn 32-1410/g4

    邮发代号:28-1

    单  价:5.00

    定  价:120.00


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式 | IP查询
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2