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文献检索:
  • 名师共享与教育均衡发展的制度设计 免费阅读 免费下载
  • 最近,位于浙江杭州下沙高教园区内14所高校的校领导在实行校际教师互聘的协议书上郑重签字,承诺高教园区内高校的教授、副教授和教学效果特别显著的讲师在上课、专业建设、课程建设、带研究生、指导青年教师等方面进行合作。这意味着高教园区内的近万名教师不再为本单位所独有,学生也不用走出校门,就能够聆听到不同风格教师的讲课。
  • 创造充满智慧的教育——吴江市盛泽实验小学印象 免费阅读 免费下载
  • 在江南水乡、“丝绸之都”有一所名闻遐迩的小学。她是江苏省教育科研先进集体、全国素质教育先进学校和全国中小学思想道德建设先进单位。她的名字叫吴江市盛泽实验小学。
  • 师训难忘 免费阅读 免费下载
  • 师范毕业后,走上从教之路,在这近20年的为师经历中,总有几句话常在我耳畔回响,既有相处甚长感情笃厚的身边恩师,也有仅仅是听了其一次或几次讲座,便自认为我师的过客名家。
  • 农村娃喜气洋洋学电脑 免费阅读 免费下载
  • 随着江苏省帮扶项目“校校通”工程的顺利实施,苏北经济欠发达的丰县广大城乡中小学校全部完成了计算机网络“校校通”工程的建设任务。这项备受社会关注的政府工程、民心工程,为贫困地区的孩子们插上了腾飞的翅膀,同时受到广大百姓的称赞。
  • 江苏教育报刊社荣获“江苏省文明单位标兵”称号 免费阅读 免费下载
  • 记者从2005年12月27日江苏省精神文明建设工作表彰大会获悉,江苏教育报刊社被中共江苏省委、江苏省人民政府联合命名表彰为2003—2004年度“江苏省文明单位标兵”。在众多的省级机关中能获此殊荣的只有5个单位。
  • 教师书画作品 免费阅读 免费下载
  • 希望从这里放飞——连云港市海宁中学掠影 免费阅读 免费下载
  • 江苏省教育现代化示范初中——连云港市海宁中学,创建于1987年。建校以来,海宁中学始终坚持“以育人为根本,以教学为中心”的办学思路,追求“管理一流、设施先进、品味上乘、质量卓越”的办学目标,以科技特色为发展方向,走内涵发展这之路,以一流的常规管理创一流的教学质量。
  • 新的起点 新的征程——江苏全省教育工作会议综述 免费阅读 收费下载
  • 2006年1月4日,古城南京迎来了这个新年的一场雪。在纷纷扬扬的雨雪中,江苏全省教育工作会议在南京钟山宾馆拉开了帷幕。全省高校、各地教育行政主要领导以及教育厅各处室和直属事业单位负责人出席了会议,江苏省人民政府副省长王湛与会并作了重要讲话,省教育厅厅长王斌泰代表教育厅作了主题报告。
  • 2010年,我们期待什么——“十一五”期间江苏基础教育发展的趋势与走向 免费阅读 收费下载
  • 2006年既是新的一年,又是新的五年的开局之年。从现在开始到2010年。江苏的基础教育将会发生什么样的变化。基础教育发展的走向和趋势如何;或者说到2010年江苏人会拥有一个什么样的基础教育,我们能够对“十一五”期间的江苏基础教育发展期待些什么?这既是一个有意思的问题,又是一个充满挑战性的问题。近年来教育的快速发展、跨越发展常常超出我们的想象。因此,与其说是预测趋势,不如说是期待与希望。我期待和希望2010年的江苏基础教育,将是一个普及程度更高、公平程度更高、优质程度更高的基础教育。
  • 超越自我,推进教育强市建设——访淮安市教育局长吴兆方 免费阅读 收费下载
  • 记者:吴局长,您好!2005年12月9日,淮安市召开了空前规格和空前规模的全市教育工作会议,让我们感兴趣的是,会议提出“十一五”期间,要“以更深刻的认识,更坚定的决心,更有力的措施,坚定不移地推进教育强市建设,确保教育发展总体水平达到全省平均水平”。应当说这是一个高标。确定这样的发展目标是基于怎样的指导思想?
  • 射阳县民办教育发展状况调查与建议 免费阅读 收费下载
  • 一、民办教育发展概况 我县的民办教育发展始于1996年,台胞顾建东先生出资筹建寄宿制明达双语小学。这是我县第一所完全由社会力量投资兴办的民办学校。经过近十年的发展,全县已兴办各类民办学校36所。其中高等职业技术学院1所、完全中学l所、九年一贯制学校2所、初中4所、小学1所、规模幼儿园27所。民办教育在校生(含幼儿)共17124人,专职教师869人,兼职教师46人,资金总投入达1.45亿元。民办教育已成为我县教育事业一支不可低估的新生力量。
  • 加强服务 规范管理 促进民办教育健康快乐发展 免费阅读 收费下载
  • 近年来,东台市认真贯彻落实《民办教育促进法》和《民办教育促进法实施条例》,大力推进民办教育发展,民办教育已成为我市教育事业的一个重要组成部分。全市现有民办中小学校8所,国举民办中小学校15所,民办幼儿园22所,民办非学历教育机构19所。民办教育在办学内容上,涵盖了学前教育、普通教育、职业教育、成人教育及各类短期培训;在办学主体上,有事业单位、企业单位、社会团体和公民个人等。全市完全由民间投资兴办的民办学历教育学校总资产达1.1亿元,在校生5300多人,校舍建筑面积ll万平方米,民办教育的发展拓宽了办学的路子,扩大了教育资源,增加了教育投入,缓解了教育经费财政投入不足的矛盾,弥补了政府办学形式单一的结构性缺陷,促进了全市教育事业的健康、有序发展。
  • 在共同愿景的指引下不断提升教师境界 免费阅读 免费下载
  • 学校发展教师,无论从学校发展的需要,还是从教师个人专业发展的角度来说,都是一个很明确的必然回答。因此,它潜在的意思就是学校有必要,甚至有义务发展教师。但是,学校真的能够做到吗?学校有能力完成这项工作吗?我觉得这种发展是可能的,虽然这个过程中有诸多的困惑和难题。
  • 德育,拿什么占据孩子心灵——小学德育实效性的辩证思考与实践 免费阅读 收费下载
  • 作为教育者,我们常常看到这样熟悉的镜头: 镜头一:校园广播里常常有这样的声音:“明天有区检查团到学校检查卫生,今天下午各班务必进行大扫除,不留死角,四点半钟学校对各班进行检查,不合格的班级撤销卫生流动红旗,广播点名批评。”“各班同学请注意,现在广播重要通知。
  • 管理:换一种方式进行 免费阅读 收费下载
  • 上午,一位六十多岁的老人来向我反映:他外孙女的脸昨天被班主任A老师打肿了,原因是他的外孙女对班主任撒了谎。他认为,不管什么原因,都不应该打孩子。他想请我和A老师交流一下,并转达他对A老师的歉意,因为昨天他在电话中骂了A老师!对此,我有些诧异,A老师在平常的工作中非常敬业,对孩子也非常负责,我想可能是他情急之下没有能够控制住自己的情绪。我首先向老人表态:我们一定会严肃认真处理这件事情。
  • “破窗理论”的启示 免费阅读 免费下载
  • 学校的第三期工程如期开工了,为了使正常的教学秩序不受太大的影响和保证学生的安全,学校采取了一系列的措施,包括在教学楼的底层通道和工地之问砌了一堵简易的砖墙。
  • 如何有效地化解组织冲突 免费阅读 收费下载
  • A校是一所中心小学,现任校长是林校长。 A校的人际关系特别复杂,尤其在中层管理者之间,彼此争强好胜,缺乏合作意识。前任刘校长为此也动过一番脑筋:如强调班子内部的合作意识建设,通过中层干部竞聘上岗制,将一些不称职的中层管理者淘汰出局,但是折腾了好几回,成效却仍不显著。职能部门之间的矛盾在教师中留下了很坏的影响,造成学校执行力差,教学质量持续下降。
  • 理解与对话:促进教师专业成长的“金钥匙”--校本教研案例及反思 免费阅读 收费下载
  • 近日在学校例行的“推门听课日”中,笔者听了一位教师执教的有关“立体图形的体积”的复习课。上课开始,教师让学生在小组内交流各自前一天梳理的关于本节课的复习内容。大约2分钟后,教师请一位学生到黑板前展示,再结合这名学生对知识点的梳理框架,以一问一答的形式又一次带领全班同学逐条回顾了本单元的各个知识点。还特别提示了需注意的事项,且作了相应的板书。当以上过程结束时,一节课的时间已过大半。
  • “剥皮马”的启示 免费阅读 免费下载
  • 美国纳尔逊中学大门口有一匹用苏格兰黑色大理石雕成的奔马。它并不代表马到成功的意思。因为那是一匹被剥了皮的马。这当中有个故事:
  • 让精神成为师训工作的灵魂 免费阅读 免费下载
  • 人对人的影响是巨大的。在教师节那天,一位好友给我发来一封邮件:“常常想起你,就像想起程玮和李庆明。”读到这封邮件,我流泪了。我很清楚,自己怎能与作家程玮、教育学者李庆明相提并论。这是好友用榜样在勉励我,给我加油。这封邮件让我全身涌动着一股向上的热与力。
  • 对目前推行素质教育的几点思考 免费阅读 收费下载
  • 由于素质教育着眼于学生整体素质的发展,重视学生个性能力的培养,把学生的发展同国家的发展有机结合起来,因而成为我国学校教育坚定不移的一个方向。但在具体实施中由于现实的因素及观念的问题,使素质教育难于真正地推行,并严重影响了学生健康成长,阻碍了教育改革的深入进行。以下就是我对与此相关的一些问题的思考。
  • 什么才是“最广大人民的根本利益”? 免费阅读 免费下载
  • 因为广大人民的子女想上大学,因为上大学要通过考试,因为有考试就有应试教育,所以,应试教育“代表最广大人民的根本利益”。在素质教育大讨论中,总有一些人像这样把“代表最广大人民的根本利益”这句话抬出来,作为拒绝素质教育死守应试教育的理由。因为这句话的来头,也因为这句话所寄托的美好期盼,使它成为最坚不可摧、最冠冕堂皇的“挡箭牌”。再尖锐的质询、再激愤的态度,在这句话面前都不得不有所收敛。正因为它有如此威力,一些别有用心的人怡然自得地躲在它后面,谋划和人民利益毫不相干的事情。此时,挡箭牌成了遮羞布。因此,澄清什么是“最广大人民的根本利益”,非常必要。
  • 素质教育亟待制度创新 免费阅读 免费下载
  • 从1989年10月起,素质教育作为汉语的表达形式问世。十多年来,中国教育界没有哪一个词语像素质教育这样为人们所注目,没有哪一个词语像素质教育这样对中国教育影响如此之大。如果用计算机统计一下的话,大概素质教育会成为这些年来使用频率最高的概念。但是,广泛地、普遍地、频繁地使用一个词语是一回事情,脚踏实地、实实在在、不折不扣地在实践中落实这个词语所包含的意义又是另一回事情。
  • 做好民工子女教育工作意义重大 免费阅读 免费下载
  • 根据有关资料,目前我国流动人口常年超过1.2亿,其中进城务工农民超过1亿,随行义务教育适龄子女超过2000万人。
  • 从行为跟进到智慧历练——新课程背景下校本教研模式初探 免费阅读 收费下载
  • 一、凸显理论文献的价值与力量 以往的校本教研重视经验层面的行为跟进,很少追根溯源,忽视理论的价值。认为理论是“可望而不可即”,而这一模式把对理论文献的学习和占有作为重要前提,即强调理论文献的价值和力量,重视理论指导下科学的“行为跟进”,并将理论学习和运用贯穿于校本研修的始终。具体做法:
  • 课题从何处来? 免费阅读 免费下载
  • 课题研究是学校开展教科研的好形式。但在课题选择上常常存在这样的问题:一方面学校认为这样的课题有意义、有深度,另一方面老师又不认同,觉得不切实际。这往往造成了课题研究走形式走过场的情况。
  • 农村中小学教育需加强信息技术环境建设 免费阅读 收费下载
  • 信息技术环境可以分为两个部分,一是指硬环境,即由设备系统构成的信息技术应用条件;二是指信息技术软环境。即由软件资源构成的信息技术应用条件以及信息技术实施氛围。
  • 创新机制 创建特色 免费阅读 免费下载
  • 我校积极实施“文艺兴校”战略,创新艺术教育发展机制,创建艺术教育特色,打造艺术教育品牌,促进了学生素质的全面发展和学校素质教育的全面提升,学校的艺术教育成果多次获全国、省、市级奖励,学校被评为首批江苏省艺术教育特色学校。
  • 人是管理的最高法则 “人——是管理的最高法则” 免费阅读 收费下载
  • 一个人应该有理想,它不但鼓舞人不断前行,还可以安慰我们的心灵。有理想就有困惑和疼痛,因为有各种难以超越的现实横亘在从此岸到彼岸的路上。对我这样一位校长来说,教育就是打破各种传统加给我的惯例、常识和教条,用更加开放、科学、理性的眼光审视教育现实,最大限度地整合现实和理想,正确定位,规范运作,建构现代学校制度;坚持全面发展,打造精品学校,实现学校教育向善向美,步向和谐的人类价值。
  • 有理想的教育探路者 免费阅读 免费下载
  • 执著于理想者只能成事,将生命、智慧、思想、创新融会于执著的理想中才能成就大事业,不敢说王定新校长成就了大事。但可以说他在努力追求这样的人生境界。
  • 由英国小学教师的“备课”说起 免费阅读 收费下载
  • 曾在英国学习一个月,有机会走进了曼彻斯特的30多所小学,走进英国的小学课堂。我们有一个特别的发现,即每一位教师都没有教学“备课本”,只看到有个别教师的讲台桌上有一些零星的卡片。当我们向校长老师上课是否有教案时,“St.John.S.Rc.Primary School”的校长介绍说:
  • 感受英国中小学校园文化 免费阅读 收费下载
  • 我们在英国的曼彻斯特市考察了十多所学校,有中学,有小学;有公办学校,也有民办学校。英国学校的校园和我们的校园大不一样。那里没有我们国内学校这样气派的楼房。也没有气势恢宏的大门。他们的学校大多是一个模样;学校面积很小,在低矮的栅栏里,是一片碧绿的草地,在草地一隅,是一幢(一般就是一幢)朱古力色调的楼房,一般不超过四层,从外表上看显得老气横秋。房子全是内廊式的,有两个门,一个是主门,一个是通往操场的门(不包括消防通道)。进入主门即和进入室内一样,走道里温馨舒适、芳香扑鼻。紧贴教学楼的前后一般是操场,很少学校有塑胶跑道。
  • 学校教育评价的困惑与经验 免费阅读 免费下载
  • 教育评价:矛盾与分析 新课程改革过程中存在着以下几对矛盾:(1)理论模式与操作程序的矛盾。当前,在我国基础教育新课程改革中流行的一些理论模式都是比较先进的,例如,根据加德纳的多元智力理论,教育评价应该评价学生的多元智力;根据建构主义教学理论进行评价,必须评价师生的相互作用;后现代理论强调评价学生学习的主体性,等等。但所有这些,操作起来都非常困难。这些困难,集中表现在评价主体的多元性之难和评价内容的全面性之难两个方面。
  • 无锡市成立学校管理中心 免费阅读 免费下载
  • 新组建的学校管理中心是无锡市政府直属行政管理类事业单位,相当于正处(县)级建制,依照国家公务员制度管理。管理中心接受教育局的行业管理和业务指导,主要职能是由市政府授权,代表市政府履行国有资产出资人职责。统一管理市属公办(含公有民办)高中和中、高等职业技术院校(包括中专、职校)。
  • 宿迁市认真做好义务教育阶段“控辍”工作 免费阅读 免费下载
  • 一、总体思路:抓认识提高,强化“控辍”工作宣传力度;抓“控辍”重点,强化落实“控辍”工作责任;抓依法治教,坚决纠正教育中的违规行为;抓规划制定。切实明确工作目标;抓措施落实,提高“控辍”工作效率;抓评比考核,坚持“控辍”工作不达标的一票否决。
  • 无锡锡山区大力构筑社区教育平台 免费阅读 免费下载
  • 锡山区早在2002年就开始落实社区教育实验工作,成立了区社区教育学院,启动了各镇社区教育实验,有效构建了区、镇、村(企)三级教育网络。“十一五”期间,锡山区将进一步深入开展以现代农民文化和职业技能教育为重点的社区教育培训活动。到2007年,农村青壮年农民接受不同形式的职业技能培训覆盖面达到75%以上,到2010年力争达到90%。
  • 南京教育部门2006年8件实事惠及困难学生和教师 免费阅读 免费下载
  • 这8件事包括:对全市城乡低保家庭义务教育阶段子女上学减免杂费、信息技术教育费、课本费、体检费等6项学习费用;实施职业教育扶贫助学计划,每年资助职业教育贫困生800名,资助标准为每人每年2000元;对接纳进城务工就业民工就读的小学、初中实行经费补助,标准为小学生每人每年120元,初中生每人每年180元;提高全市中小学班主任津贴标准,
  • 金坛市为中小学培养心理保健专业人才 免费阅读 免费下载
  • 2005年末,来自金坛市中小学的61名教师参加了在该市教师进修学校举办的“苏州大学心理保健师(金坛)培训班”开班典礼。培训班为期六个月,全体学员将于2006年6月18日参加全国统一考试,考试合格者将获得由中国保健协会颁发《中国保健行业心理保健师资格证书》,和由中国国际人才开发中心颁发的《中国国际心理保健师专业人才资质证书(中级)》,成为金坛市首批从事中小学生心理咨询、保健方面的专业工作人员。
  • 试论新教材Go For It的特点及教学策略 免费阅读 收费下载
  • 新教材Go For It在国内一些省市的试用虽然已经一年有余,但是一些用惯了旧教材JEFC的老师至今还是无所适从。有的老师甚至干脆给它戴顶“帽子”,说Go For It是一种“八不”教材——不知道如何安排课时,不知道如何备课。不知道如何上课,不知道何时教音标,不知道要不要教语法。不知道给学生布置哪些作业,不知道要学生掌握到哪种程度,不知道如何出试卷。面对这一难题,笔者参阅了国内外英语界一些著名专家对新教材改革的论述,将旧教材JEFC第一册(上)和新教材Go For It七年级上册进行了对比阅读,现对这一套新教材的特点及其相应的教学策略谈一些粗浅的看法。
  • 略论教育技术装备的质量 免费阅读 免费下载
  • 教育技术装备部门是学校教育技术装备事业的具体管理与服务部门,属于后勤供给与保障、后勤管理与服务部门一类。它的核心部分是为学校装备物质条件。教育技术装备的质量是学校教育教学质量的基础保证之一,也是确保学生身心健康与发展的基础保证之一。
  • [视点]
    名师共享与教育均衡发展的制度设计(张荣兴)

    创造充满智慧的教育——吴江市盛泽实验小学印象
    师训难忘(孙卫胜)
    农村娃喜气洋洋学电脑(王华萃)
    江苏教育报刊社荣获“江苏省文明单位标兵”称号(辛生)
    教师书画作品
    希望从这里放飞——连云港市海宁中学掠影
    [独家报道]
    新的起点 新的征程——江苏全省教育工作会议综述(孔陶)
    [政策解读]
    2010年,我们期待什么——“十一五”期间江苏基础教育发展的趋势与走向(彭钢)
    [本刊专访]
    超越自我,推进教育强市建设——访淮安市教育局长吴兆方(张俊平)
    [贯彻落实全省教育工作会议精神]
    射阳县民办教育发展状况调查与建议(任雷鸣)
    加强服务 规范管理 促进民办教育健康快乐发展(邹毅实)
    [教育研究]
    在共同愿景的指引下不断提升教师境界(吴和平)
    德育,拿什么占据孩子心灵——小学德育实效性的辩证思考与实践(黄健)
    [管理智慧]
    管理:换一种方式进行(张国宝)
    “破窗理论”的启示(薛元荣)
    如何有效地化解组织冲突(王延东)
    理解与对话:促进教师专业成长的“金钥匙”--校本教研案例及反思(余颖)
    [教育随笔]
    “剥皮马”的启示(石英 孟兆山)
    让精神成为师训工作的灵魂(巫新秋)
    [问题讨论·素质教育难在哪·]
    对目前推行素质教育的几点思考(陈平)
    什么才是“最广大人民的根本利益”?(李广生)
    素质教育亟待制度创新(郑金洲)
    [观点参考]
    做好民工子女教育工作意义重大(张生)
    从行为跟进到智慧历练——新课程背景下校本教研模式初探(韩玉宇)
    课题从何处来?(凌瑞初)
    农村中小学教育需加强信息技术环境建设(于素云)
    创新机制 创建特色(赵清正)
    [名校长研究]
    人是管理的最高法则 “人——是管理的最高法则”(王定新)
    有理想的教育探路者(彭钢)
    [成长故事]
    由英国小学教师的“备课”说起(姚玉琴)
    感受英国中小学校园文化(许昌良)
    [专题文摘]
    学校教育评价的困惑与经验
    [一线动态]
    无锡市成立学校管理中心(锡教)
    宿迁市认真做好义务教育阶段“控辍”工作(宿教)
    无锡锡山区大力构筑社区教育平台(许莉华)
    南京教育部门2006年8件实事惠及困难学生和教师(宁教)
    金坛市为中小学培养心理保健专业人才(徐吉华)
    [新书在线]
    试论新教材Go For It的特点及教学策略(童秀贞)
    [教育装备与勤工俭学]
    略论教育技术装备的质量(王祥明 后有为)
    《江苏教育》封面

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