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  • 评优课,只为“评”? 免费阅读 免费下载
  • 现如今,各级各类评优课如雨后春笋层出不穷,广大教师对此类赛事的热衷程度也不亚于参加“超女”海选。但稍加理智地看一看想一想我们不难发现,一些评优课在功利主义的驱使下早已流失了应有的存在价值而变得形同“作秀”。我们不得不反思:评优课,究竟为了什么 ?
  • 这里,生命是道多选题 免费阅读 免费下载
  • 通州市实验小学地处江海平厚,始建于1920年,是一所历史悠久、人文底蕴深厚、办学特色鲜明、教育成果卓著的老牌省实验小学。学校占地4万余平方米,拥有教学班级85个,在校学生近4500人,教职员工192人。该校先后获得过全国“学习型学校”、“全国模范家长学校”、“省实施素质教育先进学校”、“省教科研先进学校”、“省绿色学校”、“省科技教育特色学校”等数十项荣誉。
  • 兴趣是最好的老师——我的成长故事 免费阅读 收费下载
  • 1981年,我19岁,被分配到溧阳县前马乡最穷的完小——潘家小学,开始了我的教师生涯。1982年调入金山中学(农中)任教,1983年至1984年调入西宋小学(完小)工作,1985年调入前马中心小学工作。1986年调入溧阳实验小学工作至今。回首近25年的工作历程,重温令人难忘的点点滴滴,分析影响专业成长的因素,感悟个人发展的规律,有几个词总是在脑海里时隐时现:兴趣、锻炼、学习、慎独。
  • 教学就是服务——我的教学主张 免费阅读 收费下载
  • 教学就是服务有两层基本含义:一是教师的教是为学生的学服务的,教师教什么、怎样教是由学生应该学什么和应该怎样学决定的,一定意义上也是由学生喜欢学习什么和喜欢怎样学决定的,教是手段,学是目的,“教是为了不教”;二是教学是为学生的发展服务的,不是为学生获取知识、更不是为学生获得较高的考试分数服务的,教学要目中有人。从教与学的关系看,学生是学习的主体。教师是为学生的学习服务的,因此教师是学生学习的服务员。针对品德与生活(社会)学科的特殊性,其教学就是服务主要体现在如下几个方面:
  • 《家乡的变化》(第二教时)教学设计 免费阅读 收费下载
  • 鲁洁主编、江苏教育出版社出版的《品德与社会》四年级(下册)第二单元“我的家乡在变化”第七课《家乡的变化》(第二教时)
  • 小语口语交际教学中的问题及对策 免费阅读 收费下载
  • 口语交际是新课程实施以来的一种新课型,尽管在语文课堂上已经实施了3年多,但很多老师对它还是一知半解,有的还只站在它的边缘或浅表,未深入其内核,未识得其真容。无论是认识层面还是课堂操作层面,还存在一些误区。
  • 经费紧张、迫切需要培训的学校或教师请选择——910中国教育交流网中小学教师在线培训频道 免费阅读 免费下载
  • 一、培训方式:实行足不出户24小时自由在单位或家里上网培训,缴费后人均获得一个帐号,登陆910中国教育交流网(www.910cn.cn)教师在线频道即可。
  • 合作办学 优势互补 一旦牵手 互利双赢江苏现代教育培训中心诚征 小学生课外辅导培训联办单位 免费阅读 免费下载
  • “师圣杯”全国教育论文(教案)大赛暨《中华教育论文萃选》丛书征文 免费阅读 免费下载
  • “尊师杯”教改科研论文全国大赛暨《华夏教育教学精品荟萃》丛书征稿 免费阅读 免费下载
  • 《当代中国教育文萃》征稿启事 免费阅读 免费下载
  • 更勤奋、更聪明、更快乐——南京市拉萨路小学智慧教育实践探索 免费阅读 免费下载
  • 南京市拉萨路小学是江苏省实验小学、“江苏省文明单位”。现有三个校区,69年班,近3500名学生,180多名教职工。学校以“让每个学生都得到发展,让每个学生在发展中增长智慧”为办学理念,以“外树智慧教育形象、内修教育智慧真功”为学校的发展策略,
  • 学生美术作品来稿选登 免费阅读 免费下载
  • 以智者的眼光观照教育现象 以仁者的胸襟关杯教育民生——《江苏教育》2007年隆重扩版 免费阅读 免费下载
  • 孩子,你应该感到自豪 免费阅读 免费下载
  • 新的学期又开始了,孩子们都开开心心地陆续走进校园,来到教室。我也习惯性地早就坐在教室里等候他们了,因为要收学费。
  • 课堂教学有效性的理论与实践 免费阅读 收费下载
  • 课堂教学是一种目的性和意识性很强的活动,通过教学要使学生掌握知识,习得技能,发展智力,形成态度和相应的品质。可以说,有效性是教学的生命。学生学到什么?得到什么?这是任何教学改革都必须首先追问和考虑的问题。
  • 语文不能承载之重 免费阅读 收费下载
  • 读了由闫学老师执教的《冬阳·童年·骆驼队》以及窦桂梅老师执教的《圆明园的毁灭》、《晏子使楚》引发的关于语文教学中人文精神与语文知识问题的“旧话重提”(2006年第10期《人民教育》、2006年第6期《小学教学设计》)。作为一名一线的小学语文教师,我也想谈谈个人对当前语文教学的一些不成熟的思考。
  • 故事类文本教学之我见 免费阅读 收费下载
  • 在小学阶段的语文教材中,有很多故事类的文本。这些文本所具有的共同特点是生动感人,因此,它们不但深受小学生的喜爱,而且也得到公开课执教老师的青睐。那么,怎样才能上好这一类课文呢?笔者想以苏教版四年级的《生命的壮歌·蚁国英雄》、五年级的《半截蜡烛》、六年级的《印度洋上生死夜》为例子,谈一下个人的一些粗浅想法。
  • 拥有与智取——《司马迁发愤写〈史记〉》教学有感 免费阅读 收费下载
  • 作为一名教研员最近有幸从幕后走到课堂的台前,由旁观者变成当局者,对“拥有”与“智取”似有所悟,在此赘述,以期抛砖引玉。
  • 语文教学:让目标为你导航 免费阅读 收费下载
  • 在深入推进课程改革的今天,谁都知道要改变!但究竟要改变什么?改变到什么程度?又该通过怎样的方式策略进行改变?大家的答案恐怕就仁者见仁、智者见智了。我认为,要从改变自己的目标定位开始!“到位带来效率,越位带来混乱。”(叶澜)(我以为,将“越位”改为“错位”更能准确地表达我的意思)
  • “故事教学法”是培养学生英语语感的有效方法 免费阅读 收费下载
  • 语感是人对语言的领悟感应能力。是语言训练到熟能生巧的表现,英语教学的支点便是语感。语感强的人理解力强,听别人说话抓得住要领,语言表达流畅得体。
  • 教师有必要补上数学素养这一课 免费阅读 收费下载
  • 一名教研员讲了这样一件事:存当地今年数学优质课评选中,有一个环节是笔试,笔试内容为案例分析和数学学科知识,其中一题足“证明三角形内角和是180度”。结果不少教师只会采用小学课本上介绍的量一量、折一折、拼一拼的方法来验证,仅停留在直观操作的层面,而不会运用平面几何的定理进行逻辑推理证明。听了这件事笔者感到很愕然,再联想到自己在一些公开课上所见到过的一些案例,深感目前教师的数学素养很让人担心。
  • 也谈生活中的数学 免费阅读 收费下载
  • 数学来源于生活并应用于生活。这大概已经是妇孺皆知的道理了。而在我们的数学教学中,又该如何处理“数学”与“生活”的关系呢?在新课程提出“生活中的数学”之后,经过广大数学教育工作者广泛的挖掘和拓展,这个问题似乎反而复杂起来了。下面,笔者想结合数学教学实际中的一些误区来谈一谈自己的看法.
  • 数学课堂生活化要“六问” 免费阅读 收费下载
  • 现在有一些教学设计把股票交易、房地产、资源开发等情境引入数学,看似联系了生活,但实际上是远离了学生的生活,这些基本上是成人的生活,而非孩子的生活,这些情境非但不能激发学生的求知欲望,反而让学生陷入了繁杂的信息之中,影响他们对问题的理解分析,阻碍了他们的思维发展。生活问题并不等同于数学问题,数学问题情境也不等同于生活问题情境,数学问题情境并不是越真实越好。
  • “V”字雁阵的启示 免费阅读 免费下载
  • 科学家告诉我们,大雁在“V”字雁阵中的飞行速度比单飞要高出71%。大雁有一种合作的本能,处于“V”字尖端的大雁任务最艰难,需要承受最大的空气阻力,因此领头的大雁每隔几分钟就要轮换,这样雁群就可以氏距离飞行而无需休息。雁阵尾部的两个位置最为轻松,强壮的大雁就让年幼、病弱以及衰老的大雁占据这些省力的位置。雁群不停地呜叫,这是强壮的大雁在鼓励落后的同伴。如果哪只大雁因为过于疲劳或生病而掉队,雁群不会遗弃它,而会派一只健康的大雁陪伴它落到地上,一直等到它能继续飞行。科学家发现,大雁以这样的组织形式飞行要比单只飞行多出12%的距离。
  • 数学课上,您让学生看书了吗? 免费阅读 免费下载
  • 实施课程改革几年下来,我们在数学课上常常见到:课堂上学生的数学书始终没有打开过,有的甚至一上课教师就说“同学们,请把书合上收到抽屉里,身体坐正,这一节课我们研究……”还有的课堂从开始到结束根本就见不到有数学课本。
  • 统计教学中数学应用意识的培养 免费阅读 收费下载
  • 传统教育理念中,统计的应用价值并没有得到应有的重视,而是把它从社会生活的背景中孤立出来,以了解统计知识和学会制表制图作为教学的目的。这在一定程度上阻碍了学生思维的发展,制约了数学应用意识的形成。笔者认为,我们应该立足数学应用讲授统计知识.挖掘现实生活中蕴含着的大量的数学信息资源,创造性地使用教材,为教学提供数学应用背景,揭示知识的来龙去脉,让学生深刻感受统计在实际生活中的作用。
  • 化解课堂生成“意外”的艺术 免费阅读 收费下载
  • 生成的教学过程是一个复杂多变的非线性序列,在这个过程中,教师随时都有可能面对学生自由感情的挑战,遭遇始料未及的问题,生成一些生动活泼、丰富复杂的教学现场和教学细节。这些现场和细节,常常会给人带来思维碰撞的激情,但也有不少老师在不断遭遇生成“意外”的烦恼。的确,生成的未必都是有效的。对于生成出来的“意外”,如果处理不当,极有可能扰乱师生的视线,有的甚至会“失之毫厘,谬以千里”,留下难以弥补的遗憾。因此,在普遍追求生成的时代背景下,如何化解生成中的“意外”也成为一个非常急迫的课题。
  • 工欲善其事 必先利其器 免费阅读 收费下载
  • 随着社会的发展,现代传媒技术引进了语文教学、冲击着语文教学这块古老园地的沉闷气氛,特别是信息技术的发展使学生获得信息的渠道多元化、主体化了,使语文课堂教学的时空超越了“教室”,为我们的教学带来了无限生机。
  • 一题多解:求异·求同·求佳 免费阅读 免费下载
  • 师:怎样求图中阴影部分面积,想一想,你还能用别的方法吗?列出算式并说出你是怎样思考的。
  • 巧设练习的内容,演绎练习的精彩 免费阅读 收费下载
  • 教学内容:苏教版小学数学第11册第一单元第61页“按比例分配”练习课。
  • 形散而神聚——“因数和倍数”课堂教学实践和反思 免费阅读 收费下载
  • “因数和倍数”是陈述性知识,思维跨度不大,凭学生现有的知识经验,稍微“跳一跳”便能轻易摘到“果子”。如果一节课下来,学生的发展仅仅定位于“会找一个数的倍数和因数”上,则失去了教材应有的功能和价值。鉴于这样的思考,我们把教学目标重新定位:让学生经历找一个数的因数和倍数的过程和方法,在这一过程中感悟“思维的有序”,体验“举例法”的优越。
  • 走出备课的误区 成就课堂的精彩 免费阅读 免费下载
  • 备课,主要是教师对教学的“预先设计”,有了备课,教师的教学设计才能体验为一种“有意识的活动”,在教学内容的确定上才会随心所欲,在教学时间的安排上才会从容不迫,在教学目标达成上才会准确充分……如何使备课走出误区,为课堂教学的动态生成预留空间,提供条件?现撷取两个案例加以剖析说明,以此抛砖引玉。
  • 巧妙利用游戏 增强团队意识 免费阅读 免费下载
  • 新课程要求我们引导学生自主、合作、探究,获得生理、心理的健康,这不是空洞的说教。它是通过某件事或某个活动,让孩子置身于一定的“情境”中,从而获得心灵的感悟。
  • “豪华课”与“经济课” 免费阅读 免费下载
  • 曾听过一堂美术公开课《鱼》,深有感触。 这是一堂为低年级学生准备的美术课。课的开始,老师以简短的录像让学生感受了一下海底的风光。“在海洋的深处,有许许多多奇怪的鱼,有很多都是我们没见过的……下面,老师来做个实验。”老师拿出一张白纸,开始随意地撕开、撕碎。长方形的纸。一会儿就成了一堆奇形怪状的碎纸片。他随手从中拿出一片,用水彩笔添了简单的两笔(鳃和眼睛),就成了一条鱼。孩子们都瞪大眼睛充满兴趣地看着老师完成这一切。老师向孩子们展示这条奇形怪状的小鱼:“这是什么?”孩子们回答:“鱼!”“可是为什么没有老师刚才给大家看的录像上的鱼那么漂亮呢?”“用什么办法可以让它更漂亮呢?”学生回答:“可以给鱼增添花纹。”“可以把你会的花纹画到黑板上来吗?最好跟别人的都不一样!”老师邀请学生上讲台自由画各种花纹。
  • 一次触动心灵的成长之旅——品德与社会《塑料与我们的生活》教学反思 免费阅读 收费下载
  • 《塑料与我们的生活》是苏教版小学品德与社会四年级上册第三单元“做聪明的消费者”中的第3课。课前在与学生的交谈中,我发现四年级的学生对身边的塑料制品是熟悉的,但对塑料的特性以及它在各行各业中的作用认识还不够全面,尤其对人们随意丢弃塑料垃圾造成的严重污染认识不足。所以,我就想凭借《塑料与我们的生活》这一文本,引领儿童进行一次触动心灵的成长之旅。
  • 精彩源自什么——《拾稻穗的小姑娘》教学片断评析 免费阅读 收费下载
  • 《拾稻穗的小姑娘》是苏教版第九册教材中的一首歌。这首歌曲我已经教过三届学生了,应该说驾轻就熟。但我在反思以往每一次教学时,觉得在引导学生深入体会和表现作品的柔美上总是达不到预期的目标,尤其是装饰音的表现。在课堂上尽管我采取了多种手段,比如示范、对比等,然而学生总是表现得不够,而且在处理歌曲情感的时候学生显得非常被动。于是,我决定把引导学生深入体会作品是通过哪些要素来表现音乐形象作为教学的关键来展开。
  • 经营“挫折与失败”
  • 我可爱的一(1)班学生 免费阅读 收费下载
  • 很多时候,我会不停地问自己:你究竟能给予你的学生什么?我深知自己的平凡,可是,我知道自己面对学生,有真的欢喜和拥抱;我知道自己,会尽心地为孩子画上一层亮丽的人生底色。
  • [视点]
    评优课,只为“评”?(何江燕)

    这里,生命是道多选题(林隹)
    兴趣是最好的老师——我的成长故事(芮火才)
    教学就是服务——我的教学主张(芮火才)
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    小语口语交际教学中的问题及对策(汤海燕)
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    合作办学 优势互补 一旦牵手 互利双赢江苏现代教育培训中心诚征 小学生课外辅导培训联办单位
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    “尊师杯”教改科研论文全国大赛暨《华夏教育教学精品荟萃》丛书征稿
    《当代中国教育文萃》征稿启事
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    [课堂经纬]
    一题多解:求异·求同·求佳(赵清正)
    巧设练习的内容,演绎练习的精彩(王罗忠)
    形散而神聚——“因数和倍数”课堂教学实践和反思(邱恭志)
    走出备课的误区 成就课堂的精彩(李雪峰)
    巧妙利用游戏 增强团队意识(华刘明)
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    一次触动心灵的成长之旅——品德与社会《塑料与我们的生活》教学反思(胥传红)
    精彩源自什么——《拾稻穗的小姑娘》教学片断评析(杨川美)
    经营“挫折与失败”
    [讲述]
    我可爱的一(1)班学生(杨采涓)
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