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  • 认真学习贯彻十七大精神 积极推进区域教育现代化建设 免费阅读 下载全文
  • 当我在电脑上敲下文章这个标题时候,参与评估的专家们正在各地紧张而忙碌地工作着——10月14日,我省启动了首轮县(市、区)教育现代化建设水平评估,此刻正在苏南各市紧张进行中。这次的区域教育现代化建设水平评估,以省委省政府2005年作出的《关于建设教育强省率先实现基本教育现代化的决定》为依据,以省教育厅研制并获省政府认可的《江苏省县(市、区)教育现代化建设主要指标》(俗称“十六条”)为标准。
  • 光行者的姿态——无锡市推进区域教育现代化侧记 免费阅读 下载全文
  • 提起无锡,人们大都会像《雷雨》中的周朴源那样脱口而出:无锡是个好地方! 无锡的的确确是个好地方。“二泉潺潺,运河流沿,湖光山色,如梦似幻,美丽的新江南,无锡是个好地方……”
  • 图片报道 免费阅读 下载全文
  • 9月30日,南京历史最悠久的名校之一——南京师范大学附属小学隆重举行了105年华诞的盛大庆典。
  • 学习贯彻十七大精神 办人民满意教育 免费阅读 下载全文
  • 连日来,江苏省教育系统以各种形式学习贯彻党的十七大精神。大家纷纷表示,要以实际行动贯彻落实胡总记报告精神,以科学发展观为指导,更新教育观念,大力推进素质教育,办人民满意的教育。省教育厅厅长、省委教育工委书记王斌泰说:“总书记的报告非常好,非常鼓舞人心,是一个继往开来的报告。
  • 谁持彩练当空舞——无锡市梨庄中学教师专业化发展掠影 免费阅读 下载全文
  • 梨庄中学位于太湖明珠无锡北部,是无锡近一所普通初级中学。这里是一片教育科研的热土,曾被誉为全国“班集体建设的第一块实验田”,从此走出了全国优秀班主任钱德仁教师。梨庄中学一直将教师队伍建设放在重要益。他们重视目标激励,教师每3年制定一次个人专业化发展规划,
  • 走特色立校 改革强校 内涵优校之路——无锡市东亭实验小学教改掠影 免费阅读 下载全文
  • 无锡市东亭实验小学始建于1908年,近百年的办学历史积淀了深厚的文化底蕴。学校现有学生近1800人,教工逾百人,是江苏省实验小学。近年来,学校在素质教育和课程改革的大背景下,关注学生的全面发展,促进教师的专业成长,营造和谐共生的校园文化,书写了诗意灿烂的教育篇章。
  • 趁势而上 加快无锡教育现代化进程 免费阅读 下载全文
  • 一、深化认识,增强推进区域教育现代化建设责任感 使命感教育是经济社会协调发展和建设社会主义和谐社会的基础工程。当前,无锡市正在按照江苏省“两个率先”的要求。在巩固小康成果,提升建设水平的基础上,加快向率先基本实现现代化目标迈进。教育现代化是社会现代化建设的重要前提。无锡要基本实现现代化,教育现代化必须率先一步,实现区域教育现代化更要走在前面。
  • 幸福江阴 教育根本——为幸福江阴建设构建协调发展的教育格局 免费阅读 下载全文
  • 在江阴,人人都知道“幸福江阴”这句响亮的话。什么是幸福?一万个人有一万种说法。对幸福江阴的理解。江阴人有自己的最真实、最朴素、最明确的阐释:“个个都有好工作、家家都有好收入、处处都有好环境、天天都有好心情、人人都有好身体”。教育是幸福江阴建设中的重要内容,江阴的教育人很明确自己肩负的责任,就是要让涉及千家万户的教育成为一种幸福的体验,“人人都上好学校,个个都受好教育”是江阴教育策应幸福江阴建设的追求。
  • 加强农村教师队伍建设 促进农村教育又好又快发展 免费阅读 下载全文
  • 提高农村中小学教师队伍整体素质是推进农村教育可持续发展的关键。是促进城乡教育高位均衡发展的抓手,也是全面实施素质教育推进区域教育现代化的保证。目前,宜兴市有在职教师10815人,其中农村学校教师6572人,占全市教师数的60.77%。近几年来,我市高度重视农村师资队伍建设,积极推进“优师”、“惠师”、“师德”三项工程,多方位、多形式、多层次加强农村教师队伍建设,切实提高了农村教师队伍的整体水平。
  • 凝聚责任 奠基未来——无锡市锡山区社会多元参与促进教育事业发展侧记 免费阅读 下载全文
  • 锡山在全国最早普及九年制义务教育、全省率先实施教育现代化工程、成为基础教育课程改革的首批国家级实验区。坚持走以内涵发展为主题和制度创新为重点的可持续发展之路,学前教育托幼一体化整体推进。义务教育高位均衡发展,高中阶段教育高水平普及,各项教育发展指标始终位于全省和全国前列。2005-2006年度,无锡市锡山区先后被评为江苏省“双高普九”先进区、幼儿教育先进区、普及高中阶段教育先进区、师资队伍建设先进区和规范教育收费示范区。
  • 一切为了流动的花朵——无锡市惠山区全心全意解决流动儿童教育纪实 免费阅读 下载全文
  • 流动儿童教育是“三农”问题在教育领域的延伸和集中反映,如何在正确贯彻中央“两个为主”政策,切实保护流动少年儿童受教育权利的前提下,充分利用现有条件和优势,用改革创新的办法,解决弱势群体子女的就学问题,成为政府特别是教育主管部门的新课题。无锡市惠山区通过扩大公办学校接纳能力、政府举办外来务工人员子女学校和加大对民办外来务工人员子女学校的管理和扶持,全心全意解决流动儿童受教育问题,促进了教育的公平,同时补齐了影响区域教育现代化的“短板”,提升了区域教育现代化的水平。
  • 新城市 新规划 新教育——无锡市滨湖区对“教育现代化”的新解读 免费阅读 下载全文
  • 太湖明珠有无锡,无锡无珠有滨湖。滨湖,站在新世纪起跑线上,呼应无锡建设特大型城市宏伟目标,响应无锡市委、市政府提出的“打太湖牌、唱运河歌、建山水城”的城市建设新理念,正在加快进行蠡湖新城的开发,滨湖遵循经济、社会、人口、资源和环境相协调的可持续发展战略,转变经济增长方式,调整产业结构和布局,不断完整城市功能,大步迈开城市化推进的步伐,正在努力建设一座经济繁荣、社会文明、生态良好、环境优美的现代化城市。
  • 实施高位均衡化发展 争创教育现代化强区 免费阅读 下载全文
  • 江南二泉月,无锡壹街区。漫步于无锡繁华的中心城区,让您耳目一新的除了高楼大厦、车水马龙,还有一个个闹中取静的现代化校园。这些学校。恰似一颗颗亮丽的珍珠,把崇安这一城市文化特色区点缀得异彩纷呈。在区委、区政府的正确领导下。崇安区优化均衡程度,夯实教育优质化基础,提升发展水平,加快教育现代化进程,取得明显成效。省政府教育督导团对崇安区“双高普九”专项督导意见中。对崇安教育的发展作出了“崇安教育最大的特色不仅体现在高位的办学条件上,
  • 为人生着色,为幸福奠基——无锡市南长区教育现代化建设剪影 免费阅读 下载全文
  • 当记者踏上南长区厚重历史与奋进时代和谐律动的土地,采访记录教育现代化喜人成果的时候,调试中的镜头在一封信上瞬间停留。这是一封刊载于《无锡日报》2005年4月22日A2头条,江苏省委常委、无锡市委书记杨卫泽同志给无锡市扬名中心小学全体少先队员的署名回信。信中,杨书记高度肯定了同学们发出的节约资源倡议,并号召他们“从点滴做起、从细微做起、从自身做起”,“为建设和谐宜人的新无锡作出新的贡献”。
  • 走在可持续发展的金光大道上——北塘区推进教育现代化建设纪实 免费阅读 下载全文
  • 在推进区域教育现代化建设的进程中,北塘区以科学发展观为指导思想,用务实的行动诠释了教育现代化的内涵与实质。谈到教育现代化建设,该区教育局周逸君局长认为。教育是经济与社会可持续发展的重要因素,同样,我们应该看到,教育现代化建设的过程必然是一个推动教育可持续发展的过程,应该有先进的理念、科学的决策和完善的保障,必须思考教育发展方式的选择或变革。教育也只有可持续发展,才能为人的可持续发展奠定基础。
  • 在路上……——无锡新区教育国际化工作扫描 免费阅读 下载全文
  • 无锡新区现辖无锡(太湖)国际科技园、无锡空港产业园、无锡高新区、无锡新加坡工业园、无锡出口加工区等若干园区和两个镇、四个街道,行政区域220平方公里,常住人口约60万。自1992年启动开发建设以来,已经走过了15年不平凡的历程。现已成为无锡市重要的经济增长极、对外开放窗口、科技创新基地,综合实力和创新能力跻身全国54个国家级高新区的前列,经济总量与全国百强县前10强相当,与10年前的无锡市基本相当。
  • 理性面对学生常规管理中的“量化评估” 免费阅读 下载全文
  • 学生常规管理中量化评估已经大行其道,但是明显存在把手段当作目标、以专制为模式、以分数为结果等不良现象,把复杂的教育教学、管理活动简化为数字操作,忽视了教育管理的本质特征,制约了学生的个性发展。因此,反思现行的学生常规管理制度,重建学生常规管理制度,实为现实之需。
  • 教师发展:学校量化管理的价值追求 免费阅读 下载全文
  • 学校量化管理借鉴了企业管理的模式,其目的就在于促进教师发展。要使量化管理“扬长避短”,在利弊之间实现“二元对立,动态平衡”,需要学校管理者在实践操作层面植入“人性化”元素,更多地体现全体学校人的教育教学需要。
  • 柔性惩罚——举起的鞭子请慢慢放下 免费阅读 下载全文
  • 惩罚的形式多种多样。就其结果来说可以划分为教育性惩罚和非教育性、反教育性惩罚(如体罚)等;而就教育惩罚的形式来说,在教育实践中人们常常使用的惩罚形式往往包括语言责备、隔离措施、剥夺某种权利、没收、留校、警告、处分、停学和开除等等。教育惩罚实施中出现的诸多问题往往是惩罚的不当使用,而不是惩罚本身的问题。
  • 还教师“严厉”的权力 免费阅读 下载全文
  • 我们做教师的都有这样的体会:现在的学生越来越难教!教师也越来越难做了。这几年教师和学生关系起了翻天覆地的变化,“师道尊严”渐行渐远,“民主、平等和对话”成为主流,这是进步。但是,也应该注意到现在的“主流”有时也会变成“独流”。失去了应有的多样性的补充.要知道矫枉过正所带来的后果也是很严重的。
  • 诵读名字 免费阅读 下载全文
  • 新学年开始,几乎所有的学校都要举行程序大同小异的开学典礼。 表彰环节,一向是开学典礼的高潮。遗憾的是,近年来,有些学校为了节约典礼时间,往往不诵读受表彰学生的名字,简化为“×××等50名同学获得什么称号”,“××等20名同学获得什么奖励”。
  • 防止表扬的超限效应 免费阅读 下载全文
  • 著名作家马克·吐温有一次在教堂里听牧师演讲。最初,他觉得牧师讲得很好,使人感动,就准备捐款,并掏出自己的所有钱。过了十分钟后,牧师还没有讲完,他有些不耐烦了,决定只捐一些零钱。又过了十分钟,牧师还没有讲完,他于是决定一分钱也不捐。到牧师终于结束了长篇的演讲开始募捐时,马克·吐温由于气愤,不仅未捐钱,相反,还从盘子里偷了二元钱。这个故事告诉我们,刺激过多、过强或作用时间过久,会引起极不耐烦或逆反的心理现象。心理学上称之为“超限效应”。这个效应启示我们,在表扬学生时,应掌握一个“度”。
  • 你点菜,我买单——小学“菜单式”校本教研的实践与思考 免费阅读 下载全文
  • 新一轮课程改革以来。教师的学习与研究被更频繁地关注。一路走来,丰富多彩的校本教研方式层出不穷:模拟课堂、微格教学、走廊评课、网络评课、项目实验、同课异构、沙龙、读书会……真是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”。这些来自于教学一线的、富含教育实践智慧的教研方式一传十、十传百,在相互交融中推广开来。
  • 学校文化呼唤个性——建设特色鲜明的学校文化 免费阅读 下载全文
  • 优秀的学校文化是一种融洽的氛围。熏陶浸染着师生的心灵;是一种无形的引力,凝聚着人心,形成一股合力;是一片肥沃的土壤,滋润着师生健康成长;是一面鲜艳的旗帜,引领着师生和学校走向成功。每一所名牌学校后都有学校自己独特的学校文化,清华大学的“自强不息,厚德载物”。南开大学的“允公允能,日新月异”,哈佛大学的“让真理与你为友”,耶鲁大学的“真理和光明”,麻省理工学院的“既学会动脑,也学会动手”等等。
  • 这样的现场,还用准备吗? 免费阅读 下载全文
  • 石桥小学是我市一所乡镇小学,坐落在一个山坡上,四周都是庄稼地,只有一条土路和外界相连。过去石桥小学几乎不为外人所知,近两年却声誉日盛,被作为四川向全国推荐的构建和谐校园先进典型的3所学校之一。这样的学校其管理经验当然值得向其他学校推广,
  • 多管齐下 探索心理辅导新路 免费阅读 下载全文
  • 心理健康教育活动要渗透到学校工作的方方面面,优化整个教育过程。我们开展心理健康教育主要有以下途径: 心理辅导重在体验感悟 我校的心理辅导课根据学生整体心理素质培养与发展的目标形成一定的课程内容,开发校本教材《心灵的成长》、《校园心育丛书》、《欺负行为干预课程》,同时又针对学生中突发性的一些心理问题设计一些辅导内容,
  • 心甘寂寞守杏坛 免费阅读 下载全文
  • 一、振翮始觉天地宽 说实话,读师范做老师非我所愿。我觉得做老师太平凡也太清苦。但上大学时我偏录取在“同意调配”志愿,上了南京师范大学,命运的船只能在教育的港湾出发,既然这样那就出发吧。
  • 难说再见——咸阳支教散记 免费阅读 下载全文
  • 近年来,各地把城镇教师支援农村教育工作作为加强教师队伍建设的一项重要举措,采取切实有效措施,加大工作力度,积极推进城镇教师支援农村教育工作。江苏省“千校万师支援农村教育工程”将从2007年开始到2010年底,在全省义务教育阶段遴选千所优质学校、万名骨干教师,与苏北农桩千所薄弱学校实行“校对校”结对帮扶、对口支教。目前,全省1000所中小学对口支教工作积极开展,3000余名城镇教师分赴农村学校开展支教工作。 为此我们将在“讲述”栏目中新开设“我的支教故事”,以“千校万师支援农村教育工程”为背景,力求全景展示广大支教老师工作、生活的具体情况及大家的所思、所想、所感、所悟,并为大家搭建起展示、沟通、交流的平台,引导并带动社会各界更多地关注和参与农村教育工作。
  • 义务教育的均衡发展 免费阅读 下载全文
  • 义务教育的均衡发展不等于“杀富济贫” 教育均衡其本质在于追求教育平等,实现教育公平。新的《义务教育法》以保障义务教育的均衡发展为一大亮点。
  • 星汉灿烂,若出其里——常州武进星辰实验学校掠影 免费阅读 下载全文
  • 世间最引人遐想的莫过于日月星辰了,原因是它们承载了人类太多美好愿景。在水汽氤氲的江南,恰有一所年轻的学校将自己命名为“星辰”。短短六年间,竟奇迹般地蕴蓄了一股清风古韵。漫步园内,隐隐透出的幽幽大雅、泱泱大气,不觉令人“高山仰止”。
  • [视点]
    认真学习贯彻十七大精神 积极推进区域教育现代化建设(丁昌桂)

    光行者的姿态——无锡市推进区域教育现代化侧记(张俊平)
    图片报道(静清)
    学习贯彻十七大精神 办人民满意教育(安东)
    谁持彩练当空舞——无锡市梨庄中学教师专业化发展掠影(孔陶)
    走特色立校 改革强校 内涵优校之路——无锡市东亭实验小学教改掠影(凌红)
    [独家策划]
    趁势而上 加快无锡教育现代化进程(盛克勤)
    幸福江阴 教育根本——为幸福江阴建设构建协调发展的教育格局(沈永清)
    加强农村教师队伍建设 促进农村教育又好又快发展(史卫中)
    凝聚责任 奠基未来——无锡市锡山区社会多元参与促进教育事业发展侧记(殷建义 许永)
    一切为了流动的花朵——无锡市惠山区全心全意解决流动儿童教育纪实(胡杰阴 方涌)
    新城市 新规划 新教育——无锡市滨湖区对“教育现代化”的新解读(徐仲武 张春晓)
    实施高位均衡化发展 争创教育现代化强区(崇教)
    为人生着色,为幸福奠基——无锡市南长区教育现代化建设剪影(黄维恭)
    走在可持续发展的金光大道上——北塘区推进教育现代化建设纪实(刘铭)
    在路上……——无锡新区教育国际化工作扫描(卞惠忠)
    [论坛]
    理性面对学生常规管理中的“量化评估”(梁增红)
    教师发展:学校量化管理的价值追求(胡德运)
    柔性惩罚——举起的鞭子请慢慢放下(戈向红)
    还教师“严厉”的权力(刘党桦)
    诵读名字(李凤)
    防止表扬的超限效应(叶士舟)
    [案例]
    你点菜,我买单——小学“菜单式”校本教研的实践与思考(周荣华 刘宁)
    学校文化呼唤个性——建设特色鲜明的学校文化(周丽月)
    这样的现场,还用准备吗?(刘中平)
    多管齐下 探索心理辅导新路(赵一奕)
    [讲述]
    心甘寂寞守杏坛(陈杰)
    难说再见——咸阳支教散记(瞿德良)
    [视野]
    义务教育的均衡发展(包金玲 高海燕[摘编])
    [聚集]
    星汉灿烂,若出其里——常州武进星辰实验学校掠影(何江燕 杨丽)
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