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  • 适合的教育才是最好的教育 免费阅读 免费下载
  • 水龙头坏了,请工人来修。自我判断是因为里面的橡皮磨损,造成水龙头无法拧紧。工人把新的橡皮放入,并重新装上龙头,对我说:“以后关水不要拧得太紧,水正好止住就可以了。”“拧紧一些不是更好吗?”“不!拧得太紧只会使橡皮磨损和弹性疲劳,反而造成漏水。”
  • 用爱去拥抱孩子的心灵——为纪念斯霞老师而作 免费阅读 收费下载
  • 一、爱是教育的灵魂,学校是爱的源泉 我们一直怀念斯霞老师。斯老师写在儿童教育大旗上的“童心母爱”,是留给中国教育最珍贵的文化遗产和精神财富,也是我们从事教育研究和实践的永恒主题。在今天,爱的教育显得尤为重要和紧迫。
  • 吴江市实验小学举办名师教学观摩与研讨活动 免费阅读 免费下载
  • 吴江市实验小学第二届名师教学观摩与研讨活动在12月1日举行。实小的两位名师李新、管建刚分别就数学和作文教学开设了公开课和专题讲座。省市知名专家分别就两位老师的课及教学特色和风格进行研讨交流。名特教师教学观摩与研讨活动为教师专业发展提供了一个教学研究的舞台,对广大青年教师发挥了积极的示范、辐射、引领作用。
  • 《当代中国教育文萃》征稿启事 免费阅读 免费下载
  • 《教学交流》杂志征稿 免费阅读 免费下载
  • 《人民教师论坛》(月刊)征稿启事 免费阅读 免费下载
  • 依靠农村资源,培植课程特色——无锡市八士实验小学校本课程开发掠影 免费阅读 免费下载
  • 无锡市八士中心小学创办于1905年,是一所百年老校。她以“为未来奠基”为办学目标,以“真善美”为校训,以“敬业、精业、踏实、创新”为学校精神,全面实施素质教育,创办学校特色。学校先后获得“江苏省青少年科技教育特色学校”、“江苏省少年科技教育先进学校”、“无锡市课改实验示范学校”等荣誉。
  • 学生泥塑作品来稿选登 免费阅读 免费下载
  • 立美育人促发展——宿迁市宿豫区蔡集实验小学课改掠影 免费阅读 免费下载
  • 宿豫区蔡集实验小学创建于1913年,是一所有近百年办学历史的现代农村小学。该校现有34个教学班、2300余名学生、100余名教职工。近年来,该校坚持以“创新教育培养创新人才”的办学理念,紧紧围绕”建一流设施、荟一流师资、施一流管理、行一流服务、育一流人才、创一流学校”的办学目标,以艺术教育为突破口,积极探索“以德治校、管理立校、科研兴校、特色强校”的教育新途径。近年来,该校学生在各级各类书画比赛中获奖千余人次;所编排的舞蹈在区级以上获奖20余次,并多次被其他部门调演。
  • 对话“有效教学” 免费阅读 收费下载
  • 背景:教学是唤起、维持、促进学生进步发展的行为。追求有效,是教学永恒的主题,更是学校课堂管理的核心所在。前不久,兴化市第二实验小学十几位参与“追寻理想课堂”课题研究的老师坐到了一起,围绕“有效教学”展开思想交流。
  • 对症下药 点石成金——从小学生心理形成机制谈增强荣辱观教育的有效性 免费阅读 收费下载
  • “季风”运动是德育的普遍表现形式,来得急,去得快。甚至有人把荣辱观教育当成一种潮流或者一种政治运动。我曾亲眼见识过某校为宣传“八荣八耻”而制订的教育方案。(一)组织学习:①颁发开展荣辱观教育的通知。②新闻媒介宣传。③班会讨论。④全校考试。(二)开展活动:①宣誓。②黑板报评比。③印发倡议书。④开主题队会。⑤征文。⑥德育标兵评选。宗旨:使“八荣八耻”在学生中人眼、人耳、人脑、人心,并转化成道德行为。
  • 考试的“指挥棒”,你将教学引向何方? 免费阅读 收费下载
  • 前几年,新课程改革的触角更多地指向课堂教学,于是课堂教学研究进行得轰轰烈烈、如火如荼。近年来,人们关注的目光越来越多地聚集到了对课堂教学具有重大导引功能、可以称之为教学“指挥棒”的考试命题编制上来,于是,我们经常能看到一些洋溢着新课改气息的考试命题,感觉如沐春风、耳目一新。可是,其中也有一些题型,对我们的课堂教学理念与实践造成冲击,使我们面临来自教学理想与现实的两难选择——
  • 考,为了更好地教——由一组古诗文复习试题想到的 免费阅读 收费下载
  • 考试,是语文教学评价的方式之一。《语文课程标准》旗帜鲜明地提出:“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生达到学习目标的程度,更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学,改善课程设计,完善教学过程,从而有效地促进学生的发展。”因此,作为评价方式之一的考试,其目的必然就是:促进师生这一“学习共同体”的发展,引领有效教学的方向,让教师更好地教,让学生更好地学。
  • 新课程背景下小学语文书面考试的命题创新 免费阅读 收费下载
  • 随着新课程改革的深入实施,评价改革已成为人们关注的焦点。语文新课程倡导评价方法多元化,书面考试是多元评价方法中不可缺少的重要一元。考试命题的好坏,直接关系到能否正确发挥考试的作用,同时也关系到把教学引向什么方向,目前小学语文书面考试的命题存在着一些不容忽视的问题,如目标要求超标、忽视语言情境、忽视语文能力、忽视个体差异、忽视人文关怀、题型老套、呈现方式单一,等等。与新课程改革相适应,小学语文书面考试的命题也必须加强改革与创新,以充分发挥书面考试在语文新课程评价和语文教学改革中的重要作用。
  • 精选试题内容,启迪学生智慧生长——对当前小学语文测试题编制的思考与探索 免费阅读 收费下载
  • 考试是学业评价的重要方式之一,课程改革不是取消考试,而是要把考试作为学生自我发展、自我展示的平台。那么如何充分发挥考试的导向作用,通过考试来启迪学生智慧的生长呢?本文试对小学语文试题内容的编制作探讨。
  • 由一道语文试题说起 免费阅读 免费下载
  • 我们这次三年级语文期末试卷有这样一道题: 秋天是个多彩的季节,请你照样子来描绘。
  • “慧耳”是怎么炼成的——浅谈学生倾听能力的培养 免费阅读 收费下载
  • 语文课程标准指出:应培养学生日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,初步学会文明地进行人际沟通和社会交往。“学会倾听”有两层意思:一是要求听人讲话要用心、要细心。“倾听”即是细心听、用心听,这是一种礼貌,表达对说话者的尊重。第二层意思是要“会听”。要边听边想,思考别人说话的意思,能记住别人讲话的要点。总之,听,是一种本领,也要训练。
  • 追索语言文字的意义和情味——小学高段语文课堂教学中的美育实践叙事 免费阅读 收费下载
  • 在语文学习过程中,提高学生文化品位和审美情趣,是语文课程的目标之一。《语文课程标准》建议“阅读教学应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣”,
  • 我们,要教给学生什么?——关于提高数学课程实施品质的思考及实践 免费阅读 收费下载
  • 以数学教材为主要依据组织教学内容进行课堂教学,是广大一线数学教师每天都必须面对的教育事实。这一事实的背后,教师个体究竟以怎样的方式传达着怎样的学习任务呢?我们,要教给学生什么?怎样才能使我们用教材的过程更具有数学课程意识呢?这些都涉及关于提高数学课程实施品质的问题核心。能否对这些问题有准确的认识,也将直接影响我们对课程具体内容实施方式的确认。笔者带着这些思考,边观察边实践,最终形成了下面的一些文字内容。
  • 自主评价,成功学习——“小学高年级数学学习中学生自主评价”的探索和实践 免费阅读 收费下载
  • 健康、快乐、主动——小学数学学习评价的三大主题 1.学习评价必须有利于学生“健康”学数学。 第一是具有“健康”的学习心态。只有真切地让学生体验到数学本身的真和美,感受到数学与现实生活的紧密联系,激发学生对数学的学习兴趣,才是形成学生“健康”学习心态的重要保证。这也是对我们数学教学的一大考验。
  • 在复习中升华学生的学习 免费阅读 免费下载
  • 复习是学习过程中的重要环节,它是学生学习质量提升的重要手段,它关系着学生学习的最终效果,所以对复习的重要性我们丝毫没有怀疑的态度。
  • 教学需要留“痕”——从三角形面积公式教学谈提高知识形成过程的质量 免费阅读 收费下载
  • 案例透视:三角形的面积计算教学“过程缺失” 为了考查过程性目标的落实情况,我们编拟了如下一道关于三角形面积计算的简单问题: 一个三角形的底是6厘米,面积是24平方厘米。它的高是多少厘米?
  • 体验学习——一次清醒的突围 免费阅读 收费下载
  • 曾经有人做过这样的教学尝试:让学生坐在教室里听老师讲要尊重、帮助残疾人,这是间接学习;而让学生坐在轮椅上像残疾人那样驱车爬坡,这便是体验学习。《数学课程标准》指出:“人人都能获得良好的数学教育,不同的人在数学上得到不同的发展。”要实现这两个要求,虽然有多种途径,但最基本的是从学生自己熟悉的生活背景中发现数学、掌握数学和运用数学,在学习过程中体验乐趣、体验生活、体验自主、体验过程、体验创新、体验成功,从而培养学生的数学情感,培养学生初步的创新精神和实践能力。因此,在小学数学教学中我们迫切需要倡导这种“体验学习”。
  • 综合实践活动也可以预设 免费阅读 收费下载
  • 综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的课程形态,是一种以学生的经验与生活为核心的实践性课程。
  • 浅谈创设教学情景的几种手段 免费阅读 免费下载
  • 1.游戏。小学生天真烂漫,爱玩,爱动,注意力容易分散,有时在课堂上会做一些与学习无关的事。教学中我根据学生的特点,在充分理解教材的基础上,适当地插入自己设计的游戏。例如教学“比多比少,多得多,少得多”一课时,教材上安排的是学生数画片的教学情景,离学生生活远,学生不喜欢,学习无动力。教学时我适当改变情景,让教室内4组学生分别推举一位学生到前面进行跳绳比赛,这时全部学生都在关注自己组上的学生能够获取胜利,1,2,3,4……35,47,68,89。
  • 追寻数学的文化价值 免费阅读 收费下载
  • “数学的文化价值主要是指数学对于人们观念、精神以及思维方式的养成所起的重要影响。”(郑毓信先生语)如何在我们的小学数学课堂上体现“数学的文化价值”?笔者以为,除了从历史层面考察数学的进步能给予学生“文化的滋养”外,还应该有微观的深刻的一面,即以具体的数学知识、数学技能的学习过程本身为载体,从数学方法、数学思想的感悟过程中去揭示数学的文化底蕴,传播数学的精神,这才是“数学文化性功能”的真正体现。
  • 平中见奇 真实可感——特级教师徐斌教学“9加几”赏析 免费阅读 收费下载
  • 江苏省第19届“教海探航”征文颁奖活动期间,我有幸观摩了特级教师徐斌老师的示范教学“9加几”,受益良多。现撷取几个精彩片断进行赏析,以供同行参考。
  • 让一年级学生在审题中走进数学思考 免费阅读 收费下载
  • 经常遇到一年级学生的家长抱怨孩子不细心,懊恼孩子题目出错的原因在审题不清上;一年级的老师也常常苦恼于学生不能在正确理解题目意思后再做题。其实,一年级学生在数学审题方面主要表现在认知上的欠缺和学习行为上的偏差。
  • 小学英语语篇教学探微 免费阅读 收费下载
  • 语篇是小学生进行听说读写的好材料,是学生获取语言信息和运用语言的重要途径。步入高年级,《牛津小学英语》课本的语篇就变得较长,容量较大,语篇中涉及一定量的生词、句型以及文化背景知识,许多教师觉得语篇教学难以把握,难教、怕教成为教师们的共识。受应试功利的影响,很多教师只是停留在单词和句型教学,影响了语篇教学的实效。因此,如何有效地开展语篇教学成为高年级教师共同关注的话题。下面就谈谈我的实践与粗浅之见。
  • 有效的英语教学始于对教材资源的充分利用 免费阅读 收费下载
  • 新课程理念倡导要变“教教材”为“用教材教”,以此呼唤老师们结合教学实际对教材进行创造性地使用。于是,为了体现自己已经从教材的面前爬起来后的主人公角色,很多教师大量利用教材以外的资源,而在一定程度上忽略了小学英语教材上一些与教学内容一体化的优质教学资源,其中包括教材中那些专门为文本设计、并与文本十分吻合的图片和小诗等教学资源。我认为,这不仅浪费了宝贵的英语教材资源,加重了英语教师自身的备课负担,更在一定程度上增加了孩子们在课外温习英语的难度,英语教学的效果在一定程度上受到了影响。因此,要切实提高小学英语教学的效果,首先要加强对英语教材资源本身的充分利用。
  • 小学英语复习教学的有效策略 免费阅读 免费下载
  • 复习课的教学目标主要是对重点内容进行重组再现,总结运用所学的语言知识和技能,使旧知识得到引申、扩展,相关知识在运用中得到融会贯通。复习课的内容是所要复习部分的单词、词组、句型、语法、交际用语等,但并不是简单的重复,而是在新的情景中再现。任何活动都应为学生获得语言知识、培养语言技能而服务。任何活动如果脱离了教学内容,偏离了教学目标,再好的形式也是无效的。只有精心设计有效的教学活动,在活动中充分运用语言,才能提高课堂效率,发展学生的语用能力。
  • “送我两个小灯座好吗?”——教学故事网络研讨实录 免费阅读 收费下载
  • 伴随着课程改革的深入,教育研究方法日益多样化,2007年3月20日晚上7点,浙江省上虞市小学科学网络研修班的近40位学员与省内外20余位科学教师再次相聚在QQ研讨阵地上,举行“讲述自己的教学故事”教育叙事网络主题研讨活动。其中“送我两个小灯座好吗”是讨论得最为热烈的一个。
  • 如何上好室内体育常识课 免费阅读 免费下载
  • 首先,教师在课的设计中—— 体育与健康常识的知识性与情趣性要兼顾 任何体育运动都有其渊远的历史文化及发展背景,如篮球、足球等。在教学时我们应该注重并利用这类题材的知识性和情趣性进行教学。一个趣味的起源小故事或有关的新奇事例都能给教学带来意想不到的效果。教学中我们应当充分展示这类运动的魅力,展示运动中的一些精彩的、富有情趣的照片、录像等,用来激发学生自主学习的欲望。当学生喜欢这些体育形象时,就会积极投入到这些运动中。
  • “认识比”教学启思 免费阅读 收费下载
  • “认识比”是苏教版课程标准实验教材六年级上册的内容,它的编排情况如下: 基于教材的编排意图,我把本课内容主要分成四步进行教学:一是引出比,认识比的各部分名称;二是初步理解比的意义,认识比值;三是了解比、除法、分数三者之间的联系,完善比的认识;四是应用拓展,进一步理解比。实践时,随着课堂上学生的反映与掌握情况,对于以上四步的操作不断调整,在对调整前后的比较与思考中,使我对有效课堂有了进一步的认识。以下,就把调整前后的方案作如实记载,以期抛砖引玉,引发大家的思考。
  • 顺着学生思维走入真实课堂 免费阅读 免费下载
  • 教学内容是苏教版小学数学教材第11册的“分数除以分数”。本课是在学习了分数除以整数和整数除以分数的基础上进行的,学生已经初步感受到一个数除以另一个数时要变除为乘,去乘除数的倒数。下面是其中的教学片断,记录如下:
  • 谁让你不“注意”我 免费阅读 免费下载
  • 这个让人牙齿痒痒的李晓啊,真叫我这个新上任的班主任不省心!这不,又有任课老师来“反映”他了——上课半天了才松垮垮地进教室,一整节课又是插话又是说笑,扰得四邻不安不说,还公然在作业本上给自己改了个名字叫“李小狼”……
  • 书香花香溢校园——无锡塘南实验小学掠影 免费阅读 免费下载
  • 古老的大运河畔,钟声悠悠;通畅的太湖大道旁,书声琅琅。晨曦中,年轻的江苏省无锡塘南实验小学文明和谐、清新迷人。这所建于80年代初的新村配套小学,小而精致、微而有韵——棋艺结艺彰显特色,书香花香共溢校园。
  • 《江苏教育》2007年小学教学版要目 免费阅读 收费下载
  • [视点]
    适合的教育才是最好的教育(刘永和)

    用爱去拥抱孩子的心灵——为纪念斯霞老师而作(成尚荣)
    吴江市实验小学举办名师教学观摩与研讨活动(吴韦萍)
    《当代中国教育文萃》征稿启事
    《教学交流》杂志征稿
    《人民教师论坛》(月刊)征稿启事
    依靠农村资源,培植课程特色——无锡市八士实验小学校本课程开发掠影(张俊平)
    学生泥塑作品来稿选登
    立美育人促发展——宿迁市宿豫区蔡集实验小学课改掠影(姚亮 张俊平)
    [专题研究]
    对话“有效教学”
    [论坛]
    对症下药 点石成金——从小学生心理形成机制谈增强荣辱观教育的有效性(孙玲)
    考试的“指挥棒”,你将教学引向何方?(王芳)
    考,为了更好地教——由一组古诗文复习试题想到的(杨裕海)
    新课程背景下小学语文书面考试的命题创新(朱建国)
    精选试题内容,启迪学生智慧生长——对当前小学语文测试题编制的思考与探索(校玉华)
    由一道语文试题说起(夏德琴)
    “慧耳”是怎么炼成的——浅谈学生倾听能力的培养(朱伶俐)
    追索语言文字的意义和情味——小学高段语文课堂教学中的美育实践叙事(刘卫锋)
    我们,要教给学生什么?——关于提高数学课程实施品质的思考及实践(朱小平)
    自主评价,成功学习——“小学高年级数学学习中学生自主评价”的探索和实践(徐青)
    在复习中升华学生的学习(赵庆林)
    教学需要留“痕”——从三角形面积公式教学谈提高知识形成过程的质量(魏光明)
    体验学习——一次清醒的突围(陈伟 蒋雅琴)
    综合实践活动也可以预设(任定保)
    浅谈创设教学情景的几种手段(陈彬)
    追寻数学的文化价值(陆佩香)
    平中见奇 真实可感——特级教师徐斌教学“9加几”赏析(陈家梅)
    让一年级学生在审题中走进数学思考(刘丽娟)
    小学英语语篇教学探微(王春华)
    有效的英语教学始于对教材资源的充分利用(钱希洁)
    小学英语复习教学的有效策略(魏敏)
    “送我两个小灯座好吗?”——教学故事网络研讨实录(严建斌)
    如何上好室内体育常识课(邵震伟)
    [课堂经纬]
    “认识比”教学启思(王文英)
    顺着学生思维走入真实课堂(李忠衡)
    [讲述]
    谁让你不“注意”我(陈海燕)
    [聚焦]
    书香花香溢校园——无锡塘南实验小学掠影
    [视野]
    《江苏教育》2007年小学教学版要目
    《江苏教育》封面

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