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  • 课业负担过重的潜隐性危害 免费阅读 免费下载
  • 课业负担过重导致我国中小学生体质下降、体形变异、近视眼发病率增高,这些显性危害有目共睹,不再赘言。其实,负担过重对学生的潜隐性危害更大.我们对此要有更清醒、更深刻的认识。
  • 《伊索寓言》教学实录 免费阅读 收费下载
  • 一、异中求同,提出话题 师:课文中有3个小故事,谁来讲一讲?(学生复述《狐狸和葡萄》、《狼来了》和《蝉和狐狸》) 师:这3个故事非常有趣。你们看,故事中的狐狸、牧羊的孩子走出来说话了(呈现课文人物的语言)——谁来读一读?
  • 一幅插图带来的意外惊喜 免费阅读 收费下载
  • 教学《司马迁发愤写〈史记〉》一文,我在教完课文后才让学生看插图。我先让他们自己观察:“你看到了什么?”学生们正你一言我一语时,坐在讲桌前的几个竟然吵得面红耳赤:“在牢里!”“在外面!”……
  • 实践体验 务本力行——宜兴市阳羡小学“体验式”教育掠影 免费阅读 免费下载
  • 宜兴市阳羡小学创建于1993年8月,以宜兴古称“阳羡”冠名。学校环境幽雅、设施先进,现有35个教学班,近2000名在籍学生,120多名教职员工,学校占地8000多平方米,建筑面积8500平方米,配备了信息中心、电子阅览室、电脑房、电视站、多媒体教室等现代化的专用教室,办学条件达到了江苏省教育现代化建设标准,为学生提供了一个良好健康的发展环境。
  • 做个幸福的语文教师 免费阅读 收费下载
  • 作为一项为孩子打底的工程.语文教育天然需要教师具有一种博大而高远的精神,一种虔诚而温馨的情怀,和追求幸福人生的信念。 1990年,我从江苏运河师范毕业,一脚踏进泥巴村,来到邳州偏远的乡镇合沟(现已归新沂管辖),在一所村小里开始了我的教育生涯。
  • 谈谈“猜想-验证-结论” 免费阅读 收费下载
  • 只有学生经历了有根据的猜想,今后他们才能在生活工作中大胆假设:只有学生掌握了各种验证的方法,那么他们才有本领证明自身的猜想,猜想也才能发挥科学价值;只有他们会严谨地概括结论,他们才会明了结论的得出要经历怎样一个探究的过程。那么.在我们具体教学中,究竟如何培养学生这些方面的能力呢?
  • 《教学交流》杂志征稿 免费阅读 免费下载
  • 2008年“教海探航”参赛征文推荐表 免费阅读 免费下载
  • 厨房灶具改革的重大突破——森海牌燃煤节能灶风靡上市使用3-6个月节约燃料的费用可以收回投资 免费阅读 免费下载
  • 煤炭石油是重要的战略物资,是不可再生的资源,随着社会经济的飞速发展,供求矛盾更加突出,节约能源,降低成本,是我们大家的责任。在此背景下,我厂科研人员经过多年倾心研究,开发的森海牌燃煤节能灶具已定型批量投放市场,该系列灶具已获得国家专利,并由中国人民保险公司负责质量承保。
  • 从最近发展区理论看数学课堂有效教学的要求 免费阅读 收费下载
  • 有效教学是符合教学规律的有效果、有效益、有效率的教学。根据维果茨基的最近发展区理论,确定并利用学生的“最近发偎区”是数学课堂有效教学的关键。文章从数学课堂教学中的学生观、教学方式、任务设计、思维有效训练等角度剖析了最近发展区理论对数学课堂有效教学的相关要求。
  • 农村小学集体备课的忧与思 免费阅读 免费下载
  • 忧虑一:集体备课成了“集体抄袭”。备课组为了“减轻”教师的备课压力和负担,也为了应付检查,将新教材的各章节以“承包”的方式平均分给同年级,各任课教师,由各任课教师分头。进行电子备课,打印出来并复印好后分头发送给同年级任课教师,各任课教师收集完整后将其装订成册,谓之“集体备课”。
  • 让思考成为习惯 免费阅读 免费下载
  • 拿破仑曾说,世界上有两种东西最有力量,一是剑,二是思想,而思想比剑更有声量。一个教师只有形成鲜明的、独特的思想,才能在教育的星空里放射出璀璨的光芒。
  • 面对即将盛开的花朵——我教青春期生理 免费阅读 免费下载
  • 无论是哪个版本的自然科学教材,在五六年级都会涉及青春期的内容。 我教了几次这个内容,觉得最大的困难是消除学生不好意思的心理,解除课堂的尴尬现象。即使孩子还只是十一二岁。在性知识上几乎是一张白纸,但中国人的传统思想在作祟,谈性色变,要一下子转变简直是天方夜谭。
  • 一个值得注意的问题 免费阅读 收费下载
  • 综观各级各类教育报刊、各式各样的教学研讨会、教师培训班以及教学网络我们发现:轰轰烈烈的教学改革似乎仅仅在于教学方式的改革!君不见,各位大师们凭借一堂教学课的“表演”而红遍大江南北,大师们带领着我们平凡的教师孜孜以求地研究“怎么教”的技巧,追求所谓教学的“艺术境界”,形成教学的风格。一时间,似乎教学的改革只要以“一种新的教学方式代替旧的教学方式”便大功告成了。
  • 留住“七彩梦” 化为锦绣文 免费阅读 收费下载
  • 记得儿子8岁时曾经给我讲过一个梦,说他骑着一条大龙在天上飞呀,飞呀,忽然,前面飘来一团乌云,等乌云过后,大龙再也不见了,他从空中落了下来,刚要落地的时候,他一惊,发现自己还在床上……出于一种职业的习惯,我马上对儿子说:“你做的这个梦非常有意思,你能不能用笔把它记下来?”儿子在我的提醒下,欣然答应了我的要求。梦写好以后,我看了一遍,虽然不如他讲得那么精彩,但基本上说明了意思,我对儿子大加赞赏,儿子也非常高兴。于是我“得寸进尺”:“儿子,以后,只要有梦,你就把它记下来,看你一生能做多少个梦!”
  • 三次“写”中见智慧 免费阅读 收费下载
  • 特级教师薛法根在教学《天鹅的故事》过程中,巧妙地设计了三次“写”的学习方式,将写有机地渗透在各个教学环节中。这三次“写”不是简单的读写结合式的小练笔,而是把读写有机地融合在一起,让学生在写中走进文本、与文本展开心灵的对话、提升精神素养,充分显示了他的教学智慧。
  • 培养低年级学生的模仿作文能力 免费阅读 免费下载
  • 作文训练提倡“由仿到创”,尤其是在低年级,教师首先应指导学生学“仿”,即指导学生通过模仿,把课文的写作技巧转变为学生自己运用自如的表达技能,从而实现由仿作到独立创作的发展,达到“创”的境界。
  • 幽兰藏深谷,曲径通幽处——品味文本不经意处的文字芳香 免费阅读 收费下载
  • 高度决定视野,角度显露智慧。语文教师的高度在于对文本的精准把握和深度解读,教学设计的角度在于既出其不意又能拍案共鸣,而这两者之间是相辅相成,彼此观照的。引人入胜的语文课堂是教师能够不断引领学生发现文字中的不经意之处,沙里淘金,给学生顿悟和惊喜,让其领略和享受母语的精妙无限与魅力无穷。
  • 发掘农村题材 激活写作情趣 免费阅读 收费下载
  • 生活是写作的源泉,写作本是出于表达的需要,而没有生活感知体验,缺乏个性化表达需要,就难以激发写作兴趣,也写不出好文章。农村学校在作文教学过程中,要善于开发农村作文题材资源,让学生走出课堂,与大自然亲切拥抱,深入农家了解乡情风俗,关注农村社会生活,增加学生社会阅历:让学生在实实在在的农村环境中,发掘作文题材.激活写作情趣.为表达真情实感打牢基础。
  • 面对教学流派纷呈的思考 免费阅读 免费下载
  • 随着课程改革的不断深入,小学语文教学可谓繁花似锦,各种流派层出不穷:有针对当前的语文课堂上缺失了太多的情感而提的“情智语文”;有针对教师对文本研讨太浅,课堂教学缺乏思想深度而提的“深度语文”;有针对某些人把语文搞得太玄太深太复杂而提的“简单语文”:有追求语文教学美好境界的“诗意语文”:有希望我们不要忘记语文本质的“本色语文”等等。
  • 阅读教学要体现“语文味” 免费阅读 免费下载
  • 什么是“语文味”?有专家将语文味界定为:“在语文教育的过程中.以共生互学的师生关系为前提,主要通过情感激发和语言品味等手段,让学生体验到的一种使之陶醉的审美快感。”也就是语文课所特有的个性、本色、本体和滋味。它是语文教学给人的一种感觉、一种体验、一种境界,具有令人欢愉的、吸引人的魅力。语文味是工具性和人文性统一的结晶,是言语和精神融化的滋味,是语文的积淀、精髓和灵魂,是语文所特有的气质、氛围、品位和境界。语文的个性魅力就在淋漓尽致的“语文味”之中。
  • 夯实语言训练,打破学生运用语言的瓶颈 免费阅读 收费下载
  • 据专家统计,一个小学毕业生读了300多篇文章.积累了7000个左右的词汇,又熟悉了现代汉语常用的旬式,按理说,学生口语、书面语可以基本过关了。然而,事实并非如此,不少小学毕业生说话时,句子不通或句子干瘪贫乏的情况比比皆是,习作时语无伦次、词不达意的学生也绝非少数。
  • 遵循生态规律 构建生态课堂 免费阅读 收费下载
  • 教育生态学从生态学的角度研究课堂教学,剖析教育的生态结构与生态功能,以生态学对研究对象的层次分析,揭示出教育生态的基本规律。
  • 小学数学“概率”教学的尴尬及归因探寻 免费阅读 收费下载
  • 在义务教育小学阶段,概率内容教学的主要目的是帮助学生在体验活动中认识事件发生的确定性、不确定性事件发生的可能性和游戏的公平性,能够求一些简单事件发生的可能性,并能对简单事件发生的可能性作出合理的统计预测分析。但是,由于是首次将“概率”的教学内容“下放”到了小学阶段,不少一线教师“慌了手脚”,表现出诸多的不适应,使得“概率”教学呈现出苍白无力的尴尬困境。笔者在某市一次骨干教师评选中,观摩了几位参赛老师执教的“可能性”与“游戏的公平性”,在听课过程中就曾多次与概率教学的尴尬相遇。
  • 让解决问题的身躯“胖”起来 免费阅读 收费下载
  • 自上世纪80年代以来,“问题解决”一直是国际数学教育发展的核心,是数学教育改革的主流。所谓“问题解决”就是学生在问题情境之中,经历知识发展的全过程,通过亲身参与获得数学活动经验和体验,发展数学思考和应用意识。在此背景下,新课程将传统的应用题教学做了深刻彻底的改革,将解决问题作为重要的课程目标写进了《标准》,将其内容整合渗透到了多个学习领域。新的学习观告诉我们:“问题解决的目的不仅仅针对需要学生掌握的数学概念、知识与技能性知识,问题解决还是一种有效的、能够促进理解和知识意义建构的认知方式。
  • 策略不是教出来的“解决问题的策略——倒推法”教学思考 免费阅读 收费下载
  • 一、学生的经验是形成解决问题策略的基础 师:今天老师和大家一起来玩扑克牌的游戏,请同学们仔细观察老师的动作。(反贴4张牌,交换2、3两张牌,把牌翻转过来,黑板上牌的排列顺序是9、4、5、8)
  • 让儿童文化在数学课堂栖息 免费阅读 收费下载
  • 每个儿童都是有血有肉、有思想情感、有自己的生活背景和知识经验、有个性的生动活泼的个体,因而他们都有自己的独特“文化”。新课程理念强调在数学的学习过程中把学生的生活及其个人知识、直接经验作为教学的起点,要尊重“儿童文化”,发挥“童趣”的课程价值。作为数学教师必须了解这种儿童文化的特点,让儿童文化在日常的数学课堂中栖息,用平等、欣赏的心态去触摸、接纳儿童的文化,从而走进儿童的生活和内心世界,与儿童的思想交流、碰撞、相融。
  • 运用优质教学资源光盘教学的几点思考 免费阅读 收费下载
  • 为尽快解决我省农村中小学优质教学资源不足的问题,大面积提高我省农村中小学课堂教学质量和农村中小学教师课堂教学水平,进一步缩小城乡教育差距,促进基础教育的均衡发展,江苏省教育厅组织并实施了以制作、配送中小学优秀教师课堂教学光盘为主要内容的“送优质教学资源下乡工程”。这项工程的顺利实施,必将掀起农村中小学教师培训、学习、实践、研究的热潮,从而将这项造福干家万户的惠民工程落到实处。
  • 借奥运东风 助口语加速 免费阅读 收费下载
  • 一、营造奥运英语交流氛围 教育家雅克·哈拉克曾说过,“每个人通过日常经历,通过来自周围环境的教育影响和教育资源。习得各种知识和技能。”校园是学生的成长的乐园。我们要抓住奥运的契机,利用校园这个有益的好环境营造氛围,给学生以学英语的用“武”之地。
  • 浅谈音乐在小学英语教学中的应用 免费阅读 免费下载
  • 英语语调的曲折升降犹如音乐曲调的委婉起伏.英语语音中的重读与轻读又像乐曲的强拍与弱拍。英语发音的节奏可用音乐的音符标出来。如: 这就是英语节奏与音乐之间保持着的某种朦胧的、微妙的内在联系。
  • 小学英语开放性作业初探 免费阅读 收费下载
  • 《英语课程标准》(实验稿)指出:“活动不应该仅限于课堂.而是延伸到课堂之外的学习和生活中。教师要把凡是学生能够自己独立做的事情都给学生留出空间,让学生有时间、有机会去选择、决定,去思考,去体验、感悟.去创造、实践、应用。”作业作为英语教学一个不可或缺的部分.要求教师对作业的总体创意和设计要符合课程标准要求.符合学生发展要求。笔者认为要多设计一些开放性的、需学生主动去体验、实践、参与、合作与交流的家庭作业。
  • 太阳与高楼 免费阅读 收费下载
  • 一、基本活动: (一)准备:1.将班上学生按4~5人一组分成若干个活动小组; 2.每个小组准备标杆1根、粉笔1支、卷尺1把、记录本、钢笔、计算器等物品。
  • “技术提升”引领“兴趣保持” 免费阅读 收费下载
  • 技术和兴趣是体育教学永恒的话题,兴趣是技术教学不断推进的基础,同时技术又是兴趣不断保持的前提,没有运动技术的提升,就不可能有深层次的兴趣,更不可能有兴趣的保持、发展和延续,以下尝试通过揭示二者内在关系来调整课堂教学策略。
  • “解决问题的策略——转化”教学设计 免费阅读 收费下载
  • 教学内容:苏教版义务教育课程标准实验教科书数学六年级下册第71—72页例1、“试一试”和“练一练”。练习十四第1—3题。 教学目标:1.回顾曾经运用转化策略解决问题的过程,感悟转化的含义,体会转化的策略在解决问题中的价值。2.在具体问题解决中,进一步积累运用转化策略的经验,掌握一些常用的方法。
  • 学生自主探究 感受成功快乐——“圆的面积计算”教学谈 免费阅读 收费下载
  • 一、谈话导入师:最近我们学习了哪些有关圆的知识?你对圆有了哪些了解?(根据学生回答,课件出示一个圆,依次标出圆心、半径、直径、周长)师:你们还听说过哪些有关圆的知识?了解它们吗?(学生回答:听说过圆的面积,知道有个公式能计算圆面积,很想知道公式是怎么产生的。)
  • 让孩子像个孩子样——一个智力超常女孩的教学故事 免费阅读 收费下载
  • 2007年我调入一所新的学校,接手三年级,在这个新的班级里,遇到我教学生涯中又一个特殊学生。她叫陈萧宇,今年只有七岁,因为从小爱读书,又爱写作文,加上性格开朗,脑子反应很快,自己觉得一年级知识太简单,主动找校长要求跳级。校长经过多方面考核,竟破格批准了一个孩子的请求。于是,我成了她跳级后的新任语文老师。
  • 唱响“新生活教育”之歌 免费阅读 免费下载
  • 创办于1992年的海门市东洲小学从办学之日起,就以“追求卓越”为学校精神,以“让我们的教育适合每一个学生的发展,使每一个学生都获得全面而具个性的发展”为教育理念,致力于建设有文化有智慧有信念的“新生活学校”。“新生活学校”有一幅美好蓝图:每一个师生热爱阅读;每一个师生热爱运动:每一个师生热爱艺术;每一个师生热爱实践;每一个师生热爱生命。追寻着这样的教育理想,我们在新生活教育的大道上一路前行。
  • [视点]
    课业负担过重的潜隐性危害(杨金林)

    《伊索寓言》教学实录(魏星)
    一幅插图带来的意外惊喜(欧阳书琴)
    实践体验 务本力行——宜兴市阳羡小学“体验式”教育掠影
    做个幸福的语文教师(魏星)
    谈谈“猜想-验证-结论”(王小霞)
    《教学交流》杂志征稿
    2008年“教海探航”参赛征文推荐表
    厨房灶具改革的重大突破——森海牌燃煤节能灶风靡上市使用3-6个月节约燃料的费用可以收回投资
    [论坛]
    从最近发展区理论看数学课堂有效教学的要求(潘小明)
    [课堂经纬]
    农村小学集体备课的忧与思(黄水琴)
    让思考成为习惯(徐吉华)
    面对即将盛开的花朵——我教青春期生理(吴京钧)
    一个值得注意的问题
    [教海探航]
    留住“七彩梦” 化为锦绣文(宋娅)
    三次“写”中见智慧(刘剑华)
    培养低年级学生的模仿作文能力(陈丽)
    幽兰藏深谷,曲径通幽处——品味文本不经意处的文字芳香(李琳)
    发掘农村题材 激活写作情趣(纪明江)
    面对教学流派纷呈的思考(陈爱萍)
    阅读教学要体现“语文味”(冯子瑛)
    夯实语言训练,打破学生运用语言的瓶颈(孙静)
    遵循生态规律 构建生态课堂(钱爱萍)
    小学数学“概率”教学的尴尬及归因探寻(陆丽萍)
    让解决问题的身躯“胖”起来(朱荣武)
    策略不是教出来的“解决问题的策略——倒推法”教学思考(刘勤)
    让儿童文化在数学课堂栖息(贾敏)
    运用优质教学资源光盘教学的几点思考(柏德华)
    借奥运东风 助口语加速(李文)
    浅谈音乐在小学英语教学中的应用(袁素红)
    小学英语开放性作业初探(吴静)
    太阳与高楼(李文忠)
    “技术提升”引领“兴趣保持”(张兴百)
    [课例评析]
    “解决问题的策略——转化”教学设计(汤卫红)
    学生自主探究 感受成功快乐——“圆的面积计算”教学谈(徐宁)
    让孩子像个孩子样——一个智力超常女孩的教学故事(项阳)
    [封面学校]
    唱响“新生活教育”之歌(仇晓东)
    《江苏教育》封面

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