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  • 理论的“背后” 免费阅读 下载全文
  • 当代中国素质教育面临着诸多障碍,尤其是深入到课程改革层面后,遇到了更严峻的挑战,同时,也遭到了一些批评者的诟病,其中之一就是过多地将救助目光投向外域文明,许多理论支撑都是源于西方的舶来品。于是乎,对我国传统教育思想的求索成为研究者们的另一种价值取向。传统教育思想能够让素质教育走出困境吗?西方教育理论对素质教育不起作用吗?如何看待我国传统教育理论与西方教育理论对素质教育的影响?这成为人们关注的问题。
  • 落实科学发展观,推进教育强省建设 免费阅读 下载全文
  • 2008年4月13日,新任江苏省教育厅厅长。党组书记、省委教育工委书记沈健在省教育厅厅务工作会议上发表重要讲话,全面阐述了学习贯彻江苏省委十一届四次会议精神,落实科学发展观,推进教育强省建设的行动纲领。沈健厅长的讲话对江苏当前以及今后一个时期的教育改革与发展具有重要的指导意义。本刊摘要编发(题目为编者所加)如下,以飨读者。
  • 加快转型步伐促进教育科学和谐发展 免费阅读 下载全文
  • 盐城教育正处在由教育大市向教育强市、由基本实现小康向基本实现现代化、由普及教育向和谐教育迈进的新起点上。贯彻落实党的“十七大”精神,就是坚持用科学发展观统领教育改革发展的全局,坚持教育为人民服务、让人民满意的宗旨,把握发展规律、创新发展理念、加快发展方式转型,提高教育发展的质量和效益。通过构建和培育均衡型的教育、优质型的学校、专业型的教师和自主型的学生,把科学发展和谐发展落实到教育事业各个层面、各个领域。
  • 跑起来你就是一股风 免费阅读 下载全文
  • 小女孩拿着风筝哭丧着脸,“爸爸,没有风,风筝放不起来!”爸爸说:“没有风?你自己不就是一股风吗?”“我自己就是一股风?”“对呀,你跑起来,不就是一股风了吗?”在父亲的指导下,孩子快乐地玩着风筝,尽管没有飞得很高,但还是飞起来了。
  • 教研组长:做学科领导者 免费阅读 下载全文
  • 本文首先阐述教研组长成为学科领导者的必要性,然后从如何构建有利于新课程实施的框架、以怎样的教学能力观指导专业发展活动的开展、以及再造怎样的教研文化三个层面.分析教研组长实行学科领导的具体内涵。
  • 什么是最重要的 免费阅读 下载全文
  • 日前,在《青年参考》里看到这样一个故事—— 一位印第安人和他的朋友正走在纽约曼哈顿的时代广场上。此时,正值午饭时间。嘈杂的大街上人头攒动,仿佛无处不在的喇叭声播放着音乐或广告。疾驶而过的汽车不停地鸣笛……
  • 蒋寿桐:自觉行知——让每个生命都能自主发展 免费阅读 下载全文
  • 蒋寿桐,淮安市新安小学校长,党支部书记,中学高级教师,中央教科所“国内访问学者”,淮安市有突出贡献的中青年专家。任新安小学校长以来,坚持践行学校创办者陶行知先生的教育思想,传承“新安旅行团”成功的育人经验,着力开展“让每一个生命都能自主发展”的教育研究,初步构建了教师和学生自主发展的教育模式,学校的办学实力、品位和质量得到大幅提升。目前,淮安市新安小学是“中国百所名校”之一,坐落在校内的新安旅行团历史纪念馆被中宣部等十三部委确定为“全国百家红色旅游经典景区”。
  • 舞台上的“焦点访谈” 免费阅读 下载全文
  • 2007年12月29目下午,新安小学“小好汉剧场”里,2008年“新安大舞台,教师展风采”元旦教师联欢活动正在紧张地进行。 舞台的正中摆放着一台手工制作的大电视,电视后面两位老师正在直播“新闻联播”,台下掌声不断,笑声不绝。
  • 小学生的“答辩通知” 免费阅读 下载全文
  • 淮安市新安小学: 在江苏省首届青少年发明家评选活动中,经专家初评,你校樊苋同学的作品《不弯腰捡球器》已入选评审范围,请携带作品实物或模型于3月8日下午4时到东南大学榴园宾馆报到,3月9日上午参加答辩。
  • 系红领巾的小讲解员 免费阅读 下载全文
  • 2007年暑期中的一个下午。新旅历史纪念馆迎来了香港大学生暑期访问团。 纪念馆内,人头攒动而无丝毫喧嚣,人人都在静听着讲解员讲解着新安旅行团的光辉历史。只见一位讲解员身材小巧,脑后编着两根可爱的麻花辫,胸前系着一条鲜艳的红领巾。瞧,她双脚微微踮起,讲解棒指着展板上的一幅图片,正向来宾们侃侃而谈。
  • 校长是办学思想之魂 免费阅读 下载全文
  • 作为楚州施河人,我很乐意为家乡名校新安小学蒋寿桐校长的办学理念和管理案例作点评。 杜威先生有句名言:“每一位老师都是带着自己的教育哲学思想走进课堂的。”同样可以说,每一位校长也都是带着自己的教育哲学思想走进学校的。尽管教育哲学思想是看不见、摸不着的。它却实实在在地体现在一所学校的办学思想上,引领着校长的教育行为、教学行为和管理行为。
  • 新课程改革中的教师合作 免费阅读 下载全文
  • 加强教师合作是解决新课程改革过程中存在问题,探索新思路、新方法的有效途径之一。教师合作当以提出问题、分析问题、形成书面报告、指导实践为合作过程,以例行合作、主题合作、科研合作为形式。因此,教师合作是教师针对教育教学过程中出现的各种问题并寻求解决这些问题的合理方案而展开的双边或多边活动,通过教师合作促进教师专业发展。
  • 教学管理与课堂教学有效性 免费阅读 下载全文
  • 提高教学有效性是教学工作的热点话题。本文尝试从学校教学管理与课堂教学的关系,探讨学校教学管理、教师、学生三者对有效教学的影响。
  • 踏歌而行——海门市东洲中学国际教育交流活动解读 免费阅读 下载全文
  • 海门市东洲中学创办于1987年,1995年开展的心理教育使学校闻名遐迩,是全国心理教育示范学校;1999始即进行的国际教育交流活动,又使其成长为省初中素质教育排头兵,成为中央电视台、《人民教育》等媒体以及全国基础教育追逐的焦点。她的迅速崛起,高位走强,根本原因在于始终坚持正确的办学理念,以追求一流的教育质量缔造一流的品牌学校;始终坚持科学的育人思想,学校有特色,学科有亮色,教师有专长,学生有特长。全校师生以一以贯之的执着成就了发展奇迹。
  • 小学生“光荣感”的回归与重建 免费阅读 下载全文
  • 在办公室里经常听到有老师抱怨:现在的孩子真不好教,成绩好坏倒算了,做了错事批评他满不在乎,做了好事光表扬还不行,需要他做点什么事,还要问奖励什么。跟他们谈话得颇费一番心思,单纯的表扬会让学生认为你别有用心,一味的批评又觉得你对他有偏见。家长们也总是诉苦:孩子回家是小皇帝、小公主。任性不说,回家报喜不报忧,考好成绩要报酬,考差了,试卷从来不带回家。
  • 当前农村薄弱学校校长所面临的问题与思考 免费阅读 下载全文
  • 随着国家《义务教育法》的进一步贯彻落实,“两免一补”、取消部分代办项目的收费等一系列重大优惠政策的落实,农民的孩子都能接受义务教育。但应该注意的是农村一些学校仍面临着经费困难、生源锐减、师资结构不合理等诸多问题。半年来,在对盐城市所属的九个县市区的四十多所乡镇中小学的专项调研中,我们调查和了解了农村一线的中小学校长所面临的一些亟待解决的现实问题。
  • “校本教育思想”建设误区及其科学化建设原则 免费阅读 下载全文
  • 教育思想对教育行为的积极作用在于方向性的引领和动力性的促进。学校发展的着力点首先应当放在教育思想的科学建设上,教育思想上的问题解决了,教育行为上的问题便会迎刃而解。学校的办学策略和改革行为是否科学.能否取得成功,关键是看学校有没有建构起“校本教育思想”。所谓“校本教育思想”,是指将科学先进的教育思想(包括理论、理念、观念等)与学校本体传统教育思想、管理机制和教育教学的实际情况有机结合所形成的,具有学校鲜明个性特征,能够引领发展方向、激发发展动力的教育思想。
  • 从“零和游戏”走向“双赢和谐”——谈团队合作精神在校园的运筹 免费阅读 下载全文
  • 零和游戏是指一项游戏中,游戏者有输有赢,一方所赢正是另一方所输,或者游戏者各行其道,不懂得不甘心铆住自己在团队中的位置发挥整体效应。从而往往导致游戏的总成绩永远为零。零和游戏原理之所以广受关注,主要是因为人们在社会生活的方方面面都能发现与“零和游戏”类似的局面.胜利者的光荣后面往往隐藏着失败者的辛酸和苦涩,或者劳心劳力的一盘散沙总是聚不起耸天的高塔。
  • “准备期”体现了对教育科学的尊重 免费阅读 下载全文
  • 新学年伊始,上海市教委针对新入学的小学一年级新生的特点和实际情况。一改以往上学第一天就立即上课的做法。而是推出了以消除学生入学陌生感.培养学生良好学习习惯和兴趣.增进与同学、老师的感情为主要内容的“学习准备期”.“准备期”的时间为2~4周。
  • 做一名大气的教师 免费阅读 下载全文
  • 在我看来,一名大气的教师浑身上下洋溢着四大“气”息: 1.正气。一名真正的教师是一个充满正气的“人”。不为斗米折腰,不为权贵折腰,更不为歪风邪气折腰。一名充满正气的教师既是学校正气的灵魂所在,也是社会正气的未来所在。一名充满正气的教师会公平、公正地对待班上的每一个学生,一名充满正气的教师不会去打听学生的家族背景,不会想着去利用学生背后的种种社会关系,不会溜须拍马钻空子以图个人私利。
  • 张老师的为师之道 免费阅读 下载全文
  • ——使“三流”的学生考出一流的成绩; ——让一个班级由乱到治,让一门学科由差而优: ——让令人头疼的“双差生”变得可爱,走向成功: ——能被所有学生家长真心信赖;
  • 教师的思想与教师专业发展案例研究 免费阅读 下载全文
  • 学校既是培养学生的场所,也是教师专业发展的基地。这已经成为一种共识。那么。“如何立足于学校本位,从管理的角度促进教师专业发展”.就成了摆在学校管理者面前的焦点问题。本文试图通过案例研究的方式。立足于学校实践,通过“发展教师的思想”这一角度探讨此话题。
  • 破“并”之旅,“三新二议” 免费阅读 下载全文
  • 感受着“教育优先发展.教育均衡发展”的强音。张家港市在“加快改造农村薄弱学校,进一步促进城乡教育均衡发展”方面又有了重大举措。2006年9月起。我校的建制转变为“1+2”模式,原两所村小闸上小学、杨东小学相继成为我校的分校。由此。我们深深感觉学校犹如一只大鹏。想要展翅,就需要促进两个分校的均衡发展。一年多的实践,我们的破“并”之旅就是“三新二议”。
  • 把准“亮剑”的火候——“管学校”与“办教育” 免费阅读 下载全文
  • 学校布局调整、集中办学后,大部分农村小学也有了住宿生,中午还增加了在学校食堂代伙的学生。这就给学校管理、学生安全管理带来了新的课题。
  • 把准“亮剑”的火候——教育服务要姓“教” 免费阅读 下载全文
  • 企业的服务不到位,就会引起顾客的不满,导致销售的萧条和产品的积压;同样,教育的服务不到位,也会引起学生和家长的不满,导致教育行为的低效和教育发展的滞后。作为以提高育人质量为主要旨归的教育服务.理应遵循教育的规律,理应富有教育的特色.才会得到教育绩效的最大化。
  • 把准“亮剑”的火候——以时间见证,用事实说话 免费阅读 下载全文
  • 只要是农村小学集中办学,就会存在学生住宿和代伙的需要。只要有学生住宿和代伙,就会存在学校与周边居民抢“客户”的矛盾事实。像案例中描述的A校所遭遇的一切,是整个布局调整后学校后勤管理中出现的一个共性问题,是所有农村小学校长的必然经历。
  • 把准“亮剑”的火候——转换角度 寻求突破 免费阅读 下载全文
  • 看了案例,作为曾经在乡村中小学度过18个春秋且做过学校中层领导的笔者而言,有话可说。 李校长——做法质疑:居民抢“生源”的三点做法,只是表面现象,深层的原因需要从学生身上挖掘:学生喜欢校外住宿的原因有哪些?最根本的原因是什么?学生对校外住宿的利弊有多少了解?学生对学校住宿环境等的要求有哪些?学校可以为学生立即改变、逐渐改观以及还无法解决的方面有哪些?
  • 把准“亮剑”的火候——大家的看法 免费阅读 下载全文
  • 不妨让住宿生自由选择住宿;教育不应排斥社会力量;教育管理应由“管理型”向“服务型”转变;换一个视角来追求管理的智慧;用“心”导还是用“剑”管?;记住,我们是教育者。
  • 闪亮的童心 创造的乐园——南京市凤凰街小学的特色科技教育项目:创造教育 免费阅读 下载全文
  • 作为一所科技教育特色学校,创造教育是我们的亮点和优势。我校本着“让每位学生享有发明创造的权利,让每位学生享受发明创造的快乐”的基本思想,全员参与、面向全体、全面发展,学校有特色,学生有特长,素质教育在我校有了独特的落实、表现形式。
  • 课程改革研究 免费阅读 下载全文
  • 对课程改革的若干思考;中间突围:新课改的路径选择;课程改革中的价值冲突;四大问题阻碍新课程改革的顺利进行
  • 让每一位学生快乐成长 免费阅读 下载全文
  • “体验英语,快乐学习;享受英语,快乐生活;展示自我,绽放精彩!”这是淮安市外国语实验小学一年一度的英语节的主题。该校在英语节期间.通过英语故事会、英语诗歌朗诵、英语演讲、英语课本剧、英文歌曲比赛、英语手抄报等形式激发学生学习英语的兴趣。促进学生英语能力的提高。
  • 大鹏展翅——张家港市泗港小学教育均衡发展掠影 免费阅读 下载全文
  • 张家港市泗港小学创办于1908年。2006年9月起该校办学规模扩大,闸上、杨东两所村小相继成为分校,建制转变为“1+2”模式。现有43个教学班,在职教师122人,在校学生1831人。
  • 新课程改革两在派的异同 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革有两大派——“激进派”与“稳键派”。在教育理念上,两派没有分歧。“让每一位学生都得到发展”的教育理念,已成为全球共识。在如何推进课程改革上分歧很大。
  • 更正 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革中凸显的理论问题 免费阅读 下载全文
  • 新课程改革的理论层面有三方面问题需要重新审视;一、理论与实践。本轮新课程改革将原有的教学论和课程论再次进行了论证,突出强调了课程论,而并没有改善教学实践中的根本问题。课程改革的重心应放在分析、思考和解决实践问题上,对于传统教学论应当完善而不是推翻,新课程话语体系还需推敲和深入研究。
  • 课程改革深度展开所需合作观探析 免费阅读 下载全文
  • 成功的课程改革必须考虑到来自不同群体的力量和制约,学校应该尝试与不同群体力量的合作,使得教育能够进行宏观的整体改革。合作对课程改革所起到的作用:第一、教师合作有助于教师发展意愿的激发与强化,有助于教师个体反思能力的提高,有助于促进学校组织学习:
  • 学生美术作品来稿选登——宝应县广洋湖镇中心小学彩绘泥塑作品 免费阅读 下载全文
  • 兰诗国际校服 免费阅读 下载全文
  • [视点]
    理论的“背后”(张晓东)
    [特稿]
    落实科学发展观,推进教育强省建设(沈健)
    加快转型步伐促进教育科学和谐发展(常逢生)
    [论坛]
    跑起来你就是一股风(裘志刚)
    教研组长:做学科领导者
    什么是最重要的(吴勇)
    蒋寿桐:自觉行知——让每个生命都能自主发展(蒋寿桐)
    舞台上的“焦点访谈”(蒋寿桐)
    小学生的“答辩通知”
    系红领巾的小讲解员(蒋寿桐)
    校长是办学思想之魂(王铁军)
    新课程改革中的教师合作(陈宝利)
    教学管理与课堂教学有效性(方一聪)
    踏歌而行——海门市东洲中学国际教育交流活动解读(张炳华)
    小学生“光荣感”的回归与重建(张礼霞)
    当前农村薄弱学校校长所面临的问题与思考(陈金干)
    “校本教育思想”建设误区及其科学化建设原则(戴林东)
    从“零和游戏”走向“双赢和谐”——谈团队合作精神在校园的运筹(张颖)
    “准备期”体现了对教育科学的尊重(张荣兴)
    做一名大气的教师(管建刚)
    [讲述]
    张老师的为师之道(张映春)
    [案例]
    教师的思想与教师专业发展案例研究(倪凯颜)
    破“并”之旅,“三新二议”(邓一平 严卫星)
    把准“亮剑”的火候——“管学校”与“办教育”
    把准“亮剑”的火候——教育服务要姓“教”
    把准“亮剑”的火候——以时间见证,用事实说话
    把准“亮剑”的火候——转换角度 寻求突破
    把准“亮剑”的火候——大家的看法(崔小春)
    闪亮的童心 创造的乐园——南京市凤凰街小学的特色科技教育项目:创造教育(李园园)
    [视野]
    课程改革研究
    [聚焦]
    让每一位学生快乐成长(张建)

    大鹏展翅——张家港市泗港小学教育均衡发展掠影
    新课程改革两在派的异同
    更正
    新课程改革中凸显的理论问题
    课程改革深度展开所需合作观探析
    学生美术作品来稿选登——宝应县广洋湖镇中心小学彩绘泥塑作品
    兰诗国际校服
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