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文献检索:
  • 追求精致文化,促进跨越发展 免费阅读 下载全文
  • 东台市三仓中学是一所地处黄海之滨的乡村中学,历经半个多世纪沧桑,现已成为拥有110亩校园面积、近3000多名师生员工、45个教学班的三星级高中。
  • 在质疑声中前行 免费阅读 下载全文
  • 跨入新的世纪,江苏举起了“率先基本实现教育现代化”的旗帜。在十六大政治报告指引下,江苏人把教育发展的追求投向了现代人力资源的新起点——高中教育。2001年,刚刚成立5周年的教育评估院接受了参与研制普通高中星级评估标准和实施方案的任务。我们敏锐地意识到,这不仅会揭开江苏教育评估史上的新篇章,也将树立起全省乃至全国高中教育发展的里程碑。
  • 星级评估:普通高中发展的加速器 免费阅读 下载全文
  • 改革开放以来.我省的高中教育发展迅速,生机勃勃,其有效举措之一就是始终坚持办好优质高中.运用重点中学评估的激励机制.拉动高中教育整体发展。但进入新世纪以后,随着形势的发展.这种高中发展的激励机制也遇到不少矛盾和问题。例如,随着时代的进步和社会的发展。高中教育已由精英教育、大众教育走到普及教育阶段。特别在江苏省提出率先基本实现教育现代化目标.普及高中教育.满足广大人民群众对优质高中教育的需求就成为迫切任务。以往的省重点中学毕竟是少数,不能充分满足群众需要.也不利于高中教育的均衡发展。还有,过去省重点中学评估的终身制做法,也使评估的激励作用降低。
  • 合格学校建设系列工程回眸 免费阅读 下载全文
  • 站在新的历史起点上,回顾我省教育改革和发展所经过的历程,合格学校建设系列工程可谓是值得大书特书的重大事件,它既是我省教育战线贯彻落实科学发展观的生动实践,也是我省坚持不懈推进义务教育均衡发展的“亮点工程”,在我省教育史上具有里程碑的重要意义。我有幸作为合格学校建设系列工程的见证人和具体的组织实施者,愿撷取历史长河中的浪花,与大家一起分享其中的甘苦与成果。
  • 通过政策杠杆去建构教育公平 免费阅读 下载全文
  • 我国是世界上最大的发展中国家.农村人口占总人口的80%.农村义务教育的发展对整个现代化事业具有举足轻重的影响。也是十六大提出的全面建设小康社会的题中应有之义。可以说农村教育关系到国家教育的全局.关系到中国现代化建设的成败,关系到小康社会、和谐社会的构建。尽管近几十年来我国农村义务教育事业得到了极大的发展.但是从整体上来看.农村义务教育目前在农村工作中既是难点,又是重点。现实中,农村教育仍然比较薄弱,城乡之间的教育差距还比较大.而且这种差距还有进一步拉大的趋势。农村教育的落后状况虽然有客观原因.但也和我们长期以来对农村教育的发展重视不够有一定关系.
  • 以三制为突破口全面改革农村中小学校管理制度——建湖县钟庄乡学校内部管理改革调查之一 免费阅读 下载全文
  • 1979年以来,江苏省建湖县钟庄乡大胆改革现行学校管理制度,逐步实行校长选任责任制、教师定编聘任制、教育岗位责任制(简称“三制”),并以此为突破口,全面改革农村中小学校内部管理制度,改革使钟庄乡的教育事业充满了生机和活力。全乡教育质量从过去的全县下游水平而跃居全县上游,1984-1986年连续三年被评为县级教育先进单位,1986年“三制”改革获江苏省普通教育改革优秀成果奖,1987年又被江苏省人民政府命名为“基础教育先进乡”。
  • 南通会议暨江苏省教委(92)22号文件追记 免费阅读 下载全文
  • 九十年代初,江苏省中小学语文教育界有一件家喻户晓的大事:引入注目的江苏省教委(92)22号文件《关于改革和加强中小学语文教学的意见》(以下简称《意见》)出台,同年12月,江苏省教委倡导的“江苏省中小学语文教学改革座谈会”在南通市召开(又称“南通会议”)。此后的十多年里,南通会议在江苏省十万中小学语文教师中产生了积极而广泛的影响,成为名副其实的江苏语文教育改革的新起点。我以为南通会议有两点尤其珍贵:一是解放思想,进一步清除了语文教育领域“左”的思想影响,认清了语文教育的本义,激发了广大语文教育工作者的积极性和创造性;
  • 江苏素质教育新的里程碑 免费阅读 下载全文
  • 继省教委(90)45号文件颁布以后,南通会议暨省教委《关于改革和加强中小学语文教学的意见》(下称(92)22号文件)的颁布实施无疑是我省素质教育改革的又一座新的里程碑。如果说(90)45号文件为我省基础教育改革指明了方向.那么(92)22号文件则为我省基础教育改革设计了行走方式。在当时的历史条件下,当其他地方领导、专家和教师还在怀疑素质教育自身合理性的时候,江苏已经勇敢地将素质教育理念融入学科教学之中,不能不说江苏教育人具有敏锐的眼光和超群的专业智慧。
  • 我省举办“江苏一绵竹中小学生手拉手、同成长”夏令营活动 免费阅读 下载全文
  • 近日,江苏省教育厅部署了“江苏一绵竹中小学生手拉手、同成长”夏令营活动,让灾区中小学生过一个平安快乐而有特殊意义的暑假。
  • 江苏教育科研二三事 免费阅读 下载全文
  • 我1986年7月大学毕业分配至江苏省教育科学研究所工作。从那时起,其间除1986年8月至1987年8月随省“讲师团”在徐州工作一年外。其余21年都在省教科所从事科研和编辑工作。从这个意义上讲,自己也可以算是改革开放以后江苏教育科研的亲历者。以下记述的,是本人亲历的一些事,也许可以让读者以小见大.窥斑见豹,对这些年江苏教育科研的发展历程有所了解。
  • 科研先导,科学发展 免费阅读 下载全文
  • 回顾江苏教育科研事业的艰难发展历程.不由人感慨万千。值得自豪和欣慰的是,今天我们已经站上了一个更为坚实的起点,面对着更为广阔的发展空间,期待着更为辉煌的发展前程。
  • 白了头 不后悔——苏版教材建设的感言 免费阅读 下载全文
  • 苏版教材建设历时26年,涉及当时和其后历届厅领导的开明决策,涉及出版部门的诚意配合和大力支持,涉及全省各相关学科一大批优秀教师的全身心投入,涉及全国数百位一流学科专家的关爱和指点,也涉及我室各科教研人员的精心组织和策划等等。其中感人肺腑的事例数不胜数。在本文限定的字数内这些都无法一一细说,因此只能谨向所有为江苏教材作出贡献的专家、领导和老师深表谢意。
  • 教材编写:江苏课改的新基点和新起点 免费阅读 下载全文
  • 新一轮课程改革推动了基础教育的整体改革,也带来了中小学教材多元化的春天。在教材多彩的花圃里,有一簇鲜花显得特别灿烂,尤为亮丽夺目.这就是江苏编写的教材。据权威部门统计,全国中小学教材共有36种,其中江苏编写并通过国家审定的就达17种.不仅有小学、初中的,还有高中的;不仅有语文、数学、外语学科的,还有体育、音乐、美术、信息技术等学科的.几乎涵盖义务教育的所有学科;不仅在江苏使用.而且走向全国,受到普遍欢迎.享有很高的声誉。
  • 如东教育词典 免费阅读 下载全文
  • 将平常的事情做到极致,是如东教育又一个耐人寻味之处。 拼茶中学是一所地处偏僻的乡村中学,近年来连续取得“上帝般令人敬畏”的办学效益,吸引了江苏乃至全国教育同行关注的目光。有人说拼茶是一个现象,是一个奇迹,是一个神话。每当谈起办学经验,校长姚止平总是平淡地一笑:我们信奉“把每一件简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡”。我们到拼茶中学的时候,已是午饭过后,学生都在教室里伏案休息,校园里静悄悄的。夜自修也是同样的风景,我们从教室外面走过,有时故意咳两声,
  • 他们是集体的主人 免费阅读 下载全文
  • 他们首先选择了一部分有经验又热心班主任工作的老师搞试点,鼓励他们勇于探索。
  • 普通高中课程结构改革试验初探 免费阅读 下载全文
  • 1980年以来.我校主要在高中进行课程结构改革试验,目的在于改革原有不合理的课程结构,探索并建立一种较为科学的、适合我国国情的普通高中的课程结构及教学体系。这种课程结构与教学体系,必须适应我国的实情,有利于教育三面向的贯彻执行;必须坚持全面贯彻党的教育方针,有利于德、智、体、美、劳的全面、和谐发展:必须不搞一刀切,有利于开发每个学生的潜能,因材施教,促进各类、各层次学生的个性得到充分发展;必须减轻过重的负担,提高质量,有利于学生将来走向社会或升入高一级学校继续学习打下良好基础,使其终身受益。
  • 教育哲学照亮学校课程开发的航程——江苏省锡山高级中学校本课程开发侧记 免费阅读 下载全文
  • 学校的教育哲学是设置校本课程方案的首要基础。明晰教育哲学的过程,是学校不断明晰自己要培养的是什么类型的人的过程.也是不断用它来指导校本课程的目标和框架的构建的过程。在上世纪90年代“做站直了的现代中国人”教育哲学基础上,锡山高中进一步吸纳时代精神,反复推敲,最大限度谋求校内、校外不同群体的共识。最终确定了当下学校的教育哲学:谦恭厚重,大气恢宏。在它的指导下,新一轮的校本课程建设,在锡山高中扬帆起航……
  • 洋思的魅力 免费阅读 下载全文
  • “没有教不好的学生”,写在洋思校园中最醒目的地方。也烙在洋思人的内心深处。洋思人说起这句话的时候,总是那样充满了自信,还有那么一点“舍我其谁”的自豪.然而更多的则是一种沉甸甸的责任。十几年如一日,他们努力实践这样的教育思想,最终造就了洋思这座辉煌的教育大厦。
  • 为了教师生命的放飞 免费阅读 下载全文
  • 有幸福的教师才有幸福的学生。教师的生命放飞了,学生才能有生命的学习。如何提升教师的职业幸福感、促进教师的可持续发展?
  • 试论教师资源开发应把握的若干要素 免费阅读 下载全文
  • 规划。规划是在对未来师资开发工作进行科学预见的基础上,确立未来行动的方案。它要求学校既能从宏观上做出合乎教育发展趋势的师资开发的前瞻性决策,又能从微观上作出合乎实际的师资开发的科学安排。例如:我们以二至三年为一周期,以发展目标、发展理念、现状分析、发展策略与年度构想为主要内容,进行学校整体与教师个体两个层次的规划,并不断因环境的变化而产生新的构想,审时度势.适时地作出创新性决策。
  • 江苏基础教育改革开放30年回顾:迈向教育强省的脚步——每一个时代都可以“梦见”它下一个的时代——30年来江苏基础教育改革与发展的断想 免费阅读 下载全文
  • 一页的读。清风朗月水滴石穿,一年几年一辈子的读下去。书就像微波,从内到外震荡着我们的心,徐徐地加热,精神分子的结构就改变了,成熟了。是啊,一个人的精神成长史.其实就是一个人的阅读吏。暑期,教师读什么?这是一个问题。是一个必须认真思考并作出选择的问题。偶然看到一本书:《对我影响最大的一句话》。受它的启发,我们便想,在每个名家、名师、名校长的成长中.都有一些非常重要的因子在发挥作用.
  • 人民教育人民办 免费阅读 下载全文
  • 没有当年的分级办学、分级管理,江苏的“普九”不会那么顺利,没有乡镇的支持,江苏的教育现代化不会那么早提出来。
  • 历史的经验与启示 免费阅读 下载全文
  • 体制改革是一切改革的关键。改革的成功往往取决于体制改革的突破。这些观念和认识,当下已成为大家的共识,并逐步成为大家的共同行动。但是,在上个世纪八十年代初期,对于一个刚刚度过十年浩劫、刚刚恢复正常秩序的中国教育界来说,体制的概念还十分陌生。不过,当时的江苏教育界似乎觉悟得更早一些,行动更快一些,1984年就开始了一场教育体制改革,主题是“分级办学、分级管理”,而且取得了显著进展,有力地推动了义务教育普及和整个教育改革。无疑.这是应该载入史册的。
  • 见证农村教育综合改革 免费阅读 下载全文
  • 1985年.我大学毕业后被分到省教育厅从事政策法规方面的工作,两年后开始试点的农村教育综合改革成了我调查研究的主要内容之一。江苏省农村教育综合改革是在全省范围内基本建立了“分级办学、分级管理”的教育体制、农村教育由此获得巨大发展的基础上展开的。1987年下半年,首先在宜兴市酝酿进行农村教育综合改革试点工作。1988年4月,江苏省人民政府批转江苏省教委《关于建立农村教育整体改革实验区的报告》,确定宜兴市和东海县为农村教育综合改革实验区。
  • 一次未能全部实现教育目标的改革 免费阅读 下载全文
  • 农村教育综合改革是我国改革开放以来.教育领域的一项重大改革。1978年党的十一届三中全会作出了把工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策,标志着中国社会主义建设事业进入了一个新的历史时期。随着经济改革的推进。教育改革必然渐次展开。改革开放前的计划经济体制下形成的教育体制的基本特征是高度集中统一。这种管理体制压抑了地方政府和学校的积极性,阻碍了教育事业的发展。而大规模的经济建设急需大批高素质的劳动者和合格人才。在这种背景下,1985年颁布了《中共中央关于教育体制改革的决定》,
  • 亲历五年制师范教育试点 免费阅读 下载全文
  • 1984年8月.我从南京师范大学教育系本科毕业,被分配到江苏省教育厅师范教育处工作。记得上班以后所参与的第一件重要事项,便是“五年制师范教学方案”的制订。不知不觉,走进了“翻开我国小学教师培养这一崭新篇章”的历史画卷。
  • 异步发展:五年制师范教育的积极探索 免费阅读 下载全文
  • 如何培养高素质的人才以适应未来社会发展的需要,已成为世界各国教育普遍关注的重要问题,青少年在学校学习期间.正处于身心成长发育的关键时期,能否获得良好的发展,形成正确的人生观与价值观,关键在于学校教育。而教师是学校最重要的教育资源.作为国家教育方针的执行者和学生成长的引领者,其素质高低直接关系到学生的培养质量。所以,21世纪国际教育委员会认为:“提高教师的素质和动力,应该是所有国家优先考虑的问题。”教育理想与目标的实现必须依赖教师的具体实施.教师在实施素质教育、
  • 关于“普九”的记忆 免费阅读 下载全文
  • 1996年10月.我省接受了国家教委“双基”(基本普及九年义务教育和基本扫除青壮年文盲)的检查验收。得到了很高的评价。从1986年4月22日全国人民代表大会审议通过了《中华人民共和国义务教育法》、当年7月开始实施,到1996年10月验收,经过了整整十年的奋斗,我省在全国率先普及了九年义务教育(简称“普九”)。“普九”标志着在江苏这块土地上,6至15周岁的儿童、少年都能享受义务教育的权利了;近百年来许多志士仁人梦寐以求的夙愿实现了。
  • 教育史上最辉煌的篇章 免费阅读 下载全文
  • 每当路过原江苏省教育厅(现江苏省教育考试院)的大院,总会情不自禁地抬头仰望“双基”普及纪念碑。这是纪念碑,也是立功碑,更是历史的见证。它见证了近百年来志士仁人梦寐以求的夙愿——普及九年义务教育,终于在二十世纪将要过去的1996年实现:它见证了从1986年开始的整整十年的奋斗经历,积淀了历史的经验,也留下了时代的思考;它还预示着新的世纪江苏教育的新发展、新特点,在“普九”的基础上.从教育大省走向教育强省。
  • 常规管理“28条”出台前后 免费阅读 下载全文
  • 这件事过去20年了,每当走到学校,那些经过那个时代的人们还会不约而同地提起当年抓常规管理的事,提起常规管理28条,他们都还记得“读好书,写好字,扫好地,吃好饭,做好操”这“五好”。这么简单的事,为什么会产生如此大的影响力?
  • “28条”:教育改革中的一项“集体记忆” 免费阅读 下载全文
  • 这里借用“集体记忆”的概念,也只是选取其中某一方面的意涵对所要分析的问题加以解释.并不表明“集体记忆”的全部意涵仅止于此。也不表明不同时代不同学者对“集体记忆”的理解可以企求达成一致。这样.就如同对一项重大教育改革措施出台的记忆一样.我们更多关注的是这段“往事”的历史延续与延展,更多强调的是“过去”这一事件对“当下”乃至“以后”教育现实和教育行为的重大影响力。
  • 记“(90)45号”文件的形成 免费阅读 下载全文
  • 1990年。江苏率先以省教委文件提出了“素质教育”这一崭新的教育理念。作为参与者之一,我想就这个文件形成的前后情况做一点回忆,以期让当前基础教育的改革和发展有所借鉴。
  • 江苏素质教育的“宣言书” 免费阅读 下载全文
  • “45号文件”,一个多么亲切的称呼.一个当年包含着多少期待,到今天浸透了多少岁月风霜的称呼!“45号文件”之所以对江苏教育改革实践产生巨大影响力,是因为它来自实践,面向实践.又高瞻远瞩地引领实践。它是一线教师、教育专家和行政干部三结合的智慧结晶。它旗帜鲜明地提出江苏省小学教育改革必须着力于“把以升学为中心的应试教育转到以提高素质为核心的国民基础教育的轨道上来”.它提出实施素质教育当“从小学起步、发展到初中、影响到高中”的三步构想的清晰思路.它措施得力——一抓观念更新,二抓理论研究,三抓队伍建设,四抓课程、
  • “东庐”:一个朴素的教育奇迹 免费阅读 下载全文
  • 在东庐中学的教室里,我们看到不管上什么课,学生手上都有一张讲义,这就是让东庐中学起死回生、创造教育奇迹的“讲学稿”。校长陈康金说,“讲学稿”是在一个特定的背景下产生的。当时,东庐中学老师的整体层次较低,为了提高备课组和教研组的教学质量,学校让业务素质高、教学能力强的老师先主备教案.再集体讨论,然后全组老师共同使用。实验最先在数学和化学组进行,在阶段性的测试中,两个组的整体成绩有了明显上升,平行班的成绩差距明显缩小。这时,少数老师又提出:这种供老师使用的教案,
  • 蠡园中学:一所非名校的拔节故事 免费阅读 下载全文
  • 课堂改革是教学改革的核心。蠡中的领导层认识到,教师为中心学生处于从属的状态、灌输为中心学生处于被动状态的情况并没有发生根本性变化:课堂教学效率不高和作业训练偏多,学生在学习中主体性欠缺,依赖加班加点提高学生成绩的做法还时有回潮。要彻底改变这种状况,必须推动课堂教学这一核心改革!为此,学校先后组织教师三上泰兴洋思中学、两赴山东杜郎口中学以及南京市溧水东庐中学等省内外20多所学校参观学习。
  • 同在一片蓝天下——洪泽县教育均衡化发展侧记 免费阅读 下载全文
  • 对洪泽来说,要想促进教育均衡发展,实现教育公平和机会均等,最大和最难的问题就是“钱”。
  • 先行者的姿态——无锡市推进区域教育现代化侧记 免费阅读 下载全文
  • 无锡人为自己推进区域教育现代化设计了三条基本道路: 之一:走科学发展之路。无锡人的设计理由是:区域推进教育现代化,是在上个世纪推进学校、乡镇教育现代化的基础上启动的。与学校、乡镇教育现代化相比.区域推进教育现代化涉及的面更广范围更大,面临的情况也更为复杂。为此,必须贯彻“以人为本,全面、协调、可持续发展”的科学发展观,走科学发展之路。
  • 数字与成就 免费阅读 下载全文
  • 至2007年我省基本普及了15年基础教育,这是继1996年我省普及九年义务教育以后,教育事业所取得的又一巨大成就。其中,全省学前三年人园率达到95%,义务教育阶段普及率达100%,初中毕业生升人高中阶段的比例为95.72%。15年基础教育的基本普及,使我省基础教育发展处于全国领先水平,并接近世界中等发达国家水平。这一成就说明我省人均预期受教育年限达到15年,国民受教育水平不断提高,从而为加快建设教育强省、在全国率先实现教育现代化奠定了坚实的基础。15年基础教育的基本普及也使我省基础教育事业发展全面转向优质教育发展阶段,
  • 教师发展就是教育发展——读“教海探航”20届有关教师培训的获奖论文 免费阅读 下载全文
  • 纵览20年间“教海探航”获奖征文涉及教师培养的7篇论文,仿佛穿行在基础教育发展的长河,在阅读一部关于我国教师队伍建设、发展的简史,作为正参与着我省中小学教师培训的组织实施工作的管理者和执行者之一员,我在莫大快慰的同时,更读出了很多启迪和思考,形成了不少的想法和思路。
  • 学校管理中的“尖子教师效应” 免费阅读 下载全文
  • 在学校管理中,重视尖子教师的选拔与培养,将有助于建设一个富有活力的教师集体,促进教师队伍整体素质的提高,这就是“尖子教师效应”。
  • 着眼未来话师训 立足课堂强素质 免费阅读 下载全文
  • 站在世纪之交展望未来,我们清醒地意识到:在未来的世纪中,社会要在“可持续”理念的轨道上实现充分发展,解决这一课题的关键是人的素质。着眼未来社会的发展,我们对师训工作的思考和实践如下:
  • 研究型教师群体培养初探 免费阅读 下载全文
  • 我们的教师培养目标是:使教师群体具有较强的问题意识、研究意识,以研究者的心态置于教育情境,以研究者的眼光审视已有的教育理论和教育实践问题;具有一定的教育研究的能力,紧密结合自己的教育实践,经常性地开展教育教学的研究工作;具有一定的总结能力,并且能将研究成果创造性地转化为教育生产力,从而更好地理解自己的教学和改善自己的实践。
  • 走向更加生动而开放的校本培训 免费阅读 下载全文
  • 先进的、优秀的继续教育理念要求摆脱俗套,追求丰富的形式和崭新的内容,要求切实以为了人、发展人、造就人为根本出发点,还要求在管理上既要发挥制度职能。又耍激发教师自主意识和内驱力。
  • 基于网络的教师继续教育校本培训模式研究 免费阅读 下载全文
  • 校本培训的总目标:让全体教师通过基于网络的继续教育。提高教师自身的教育教学素质和实施素质教育的能力,从而提高学校师资的整体水平。具体分为以下四个子目标:(1)使教师基本达到现代教育技术的中级应用水平;(2)使教师具有获取和利用教育信息资源的能力;(3)使教师具有大胆发表自己教育观点的习惯;(4)使教师具有应用现代教育技术开展课题研究的能力。
  • 一生只做一件事 免费阅读 下载全文
  • 人的一生,往往要做出许多选择,比如:在考大学的时候是选择文科专业好还是理科专业好?在一个部门是做行政工作好还是做业务工作好?诸如此类的选择往往会使我们犹豫徘徊,甚至有时候感到很苦恼,唯恐选错了方向贻误终生、后悔莫及。因为选择了一定的方向就要进行时间、精力甚至资金的投入.投入同样的时间和精力由于选择不同而回报不同。所以,人们在选择生活的道路和方向时非常谨慎。
  • 心灵的羽翼:《飞鸟集》 免费阅读 下载全文
  • 初识泰戈尔,是在师范。 春日,沐浴着晨光,坐在校园的秋千架上,捧一本《飞鸟集》。 清风拂过,白云悠悠,身体随着秋千漫不经心地荡,心却一下子被诗句所吸引——每一句都那么短,却又清新动人:
  • 《简·爱》,给我生命点亮自信的明灯 免费阅读 下载全文
  • 《简·爱》是英国十九世纪著名的女作家夏洛蒂·勃朗特的代表作,人们普遍认为《简·爱》是夏洛蒂·勃朗特“诗意的生平”的写照。是一部具有自传色彩的作品。夏洛蒂·勃朗特、艾米莉·勃朗特、安妮·勃朗特和勃朗宁夫人构成那个时代英国妇女最高荣誉的完美的三位一体。 《简·爱》是一部带有自传色彩的长篇小说,它阐释了这样一个主题:人的价值就在于“尊严+爱”。
  • 《欧阳海之歌》种下我“英雄情结” 免费阅读 下载全文
  • 那还是小学三年级前后.尽管语文的课堂里老师还没有教得几个字,但由于旧时做过半辈子私塾先生的祖父的识字启蒙,我早巳超过一般的同龄孩子,能阅读多种不带图画的书籍了。其时正是“文革”动乱中的上个世纪60年代末。多数学校管理比较松垮,读高中的哥哥因为护校住宿学校,能够偶尔从学校图书馆带回几本书,多数无趣.只有两本书吸引了我的眼球,让我少年的时代多了一般孩子所没有的趣味。一本是峻青的短篇小说集,大概是《黎明的河边》,
  • 坚守,因了《坚守讲台》 免费阅读 下载全文
  • “注定了这辈子要做一名初中语文老师,注定了要在三尺讲台边演绎自己的人生年华”,说这个话的时候,是在2004年9月,我经历了一次短暂的工作变动之后。事情并不曲折:之前,由于我的文字功底较好。被某市级机关相中,调去写了一周的公文,却因自感很难适应,还是回到了学校。“注定”两字,于我心有戚戚焉。面对他人的不解,只能故作潇洒、淡然一笑。
  • 让我们接受专业精神的洗礼——对我影响深远的《陶行知教育文集》 免费阅读 下载全文
  • 《陶行知教育文集》,随手一翻似感很普通,里面的文章没有抢人眼球的标题,没有咄咄逼人的训斥,没有特意修饰的文法,其叙述风格平实得似乎是一个朴素的老农在与你聊天。但它出自“大家”,无限经典。从事教育不读这本书,他的专业成长是会迷失方向的。
  • 《养花》给我的心灵滋养 免费阅读 下载全文
  • “书犹药也,善读之可以医愚。”西汉刘向的这句话不知成了多少读书人的座右铭。我爱书,也爱读书,经史子集、中外名著类的书也曾泛读过一些.但至今仍觉愚根未除。每每回味自己所读过的书,自觉得益最多、医愚颇深的是篇不足干字的小散文——《养花》。这是著名作家老舍先生于1956年10月写的一篇生活随笔,最早见于《文汇报》,文章清新自然,朴实无华,像是清泉自然而然缓缓流出.看不到一点斧刻痕迹。但却又无处不让你感受到大作大家的风范。老舍先生把花草当作自己的好朋友来关切,把养花当作自己生活中的一大乐趣来体味,他说:“有喜有忧。
  • 《二十五史通鉴》与我的处世原则 免费阅读 下载全文
  • 对我影响最为深远的书莫过于《二十五史通鉴》(团结出版社,1997年3月出版,共6卷)。二十五史共有4000余卷,可谓卷帙浩繁,囊括了几千年的社会生活。编者独具匠心,将整个历史故事加以浓缩,分成“朝政编”、“性行编”、“法制编”、“军事编”、“外交编”、“技艺编”、“宗教编”、“神异编”、“综合编”九个部分,这种分类框架涵盖了中国古代社会政治、军事、文化、外交、宗教等诸多领域,序列化的体例为读者了解历史提供了快速检索的钥匙。为了减小阅读难度,编者在原文片断之后安排了“注释”和“译文”,文白对照。另外,“评鉴”还对故事加以评析,
  • 在书林里散步 免费阅读 下载全文
  • 一个人在这个世界上生存和生活,就得有生存和生活的“技术”和“智慧”。这“技术”和“智慧”有的是来自自己的探索.这就是“直接经验”。但“吾生也有涯”。而“知”则无涯,不可能样样都自己去“直接经验”.都从头做起,别人的探索所得,也可以拿来为我所用(前提当然是得尊重“知识产权”),这就是“间接经验”。或者在有的情况下,也可能是“直接经验”和“间接经验”的“嫁接”。套用中国古代哲人的“话语”来表述就是:学而不思则罔,思而不学则殆。
  • 在《故乡》的滋养下成长 免费阅读 下载全文
  • 一个人的阅读史,往往就是一个人的精神成长史。而在丰富汗漫的阅读历程中,总会有一些读物在人的心灵上打上鲜明的烙印,对人产生深远的影响。
  • 心中的那棵树 免费阅读 下载全文
  • 曾经,家门前有两棵榉树,奶奶说那是爷爷出生时太公种下的。半个多世纪过去了,两棵树长得挺拔粗壮,我们兄妹三人伸开手臂才能把它围成圈。“文革”时,因为家里成分高,生产队要刨了两棵树做摇船的橹,三四个壮汉忙活了一天终于倒下了一棵。还有一棵总因树根长得太深不能撼动,眼看天色已晚,只能作罢,那棵树幸免于难。那时,我还小,仰望那树.,好高大,如仰望祖父。我蹭蹬几下上了树,坐在树丫上晃动双脚,如同坐在祖父的怀里。
  • 久熏幽兰人自香 免费阅读 下载全文
  • 有人说,人的一生有“三幸”:出生时有个好母亲,上学时有个好老师,工作时有个好领导。在成长的道路上,能遇到庄杏珍老师,是我最大的幸运。庄老师曾经三次到人民教育出版社参加小学语文教材编写,与叶圣陶等老一辈教育家一起研究,对语文教学情有独钟、见解独到。用她的话说那真是“爱也难,不爱更难”!由是,她以自己严格的爱,纯粹了我的课品,引领我走上了语文教学的正道。
  • 肖非:让我感受到宽厚、善良 免费阅读 下载全文
  • 肖非是我大学时的同学,也是同乡。1980年我们一同从湖南考入北京师范大学教育系。 肖非的老家在湖南宁乡,我的老家在望城。是相邻的两个县,现在已同属于长沙市。我的家乡正好与宁乡接壤,我的许多亲戚也在宁乡.所以宁乡就是我童年最熟悉的一个外县。我们两家的距离大约就百十来里路,可在连自行车都很稀有的年代.这个距离就很遥远了。
  • 心灵偎依着那所叫做母亲的学校 免费阅读 下载全文
  • 2006年3月2日.坐在外面晒太阳。忽然想起许久没有给在乡下的母亲打个电话。拨通手机,里面传来母亲温暖而哀伤的声音:“铁芳,我想你呢。你还好不?”听到母亲一句“我想你”,老大不小的我马上眼泪潸然而下。因为我经常睡不好觉。母亲随后就问:“你现在睡得好不?”尽管我还是有些失眠,但我马上克制自己,佯笑着说:“我现在睡得好多了,这段时间我还胖了几斤。妈.不用担心。”妈妈听了我的回答,少许有些开心。说了几句,妈妈就说:“你忙,
  • 今生要像他那样面带微笑 免费阅读 下载全文
  • 我一直奉行教学研究和管理必须求真的态度,以批判的态度听课和评课是我多年从事教学研究和管理的原则。在我心里觉得这是对上课教师的真心的关怀和帮助,因为他们需要知道自己的不足以及改进的办法。直到有一件事发生,改变了我的这种思想和行为。
  • 我与逻辑学 免费阅读 下载全文
  • 80年代高中语文教材中有逻辑知识短文.有些语文老师不懂逻辑学.根本无法实施教学.我也不例外。直到我被录取为扬州师院中文系(函授)盐城班学员之后,我才开始知道“逻辑学”,每当大学老师讲到逻辑学这门学科。我就会格外认真地聆听。
  • 阿婆的温度 免费阅读 下载全文
  • 我是一个很爱码字的人,看着一个个的方块儿字跳到屏幕上,有一种由衷的快乐。 可是我一直不愿意写下对她的怀念,像一个怕痛怕极了的孩子。
  • 向着儿童出发 免费阅读 下载全文
  • 三年前暑假发生的一件按一般人理解早该忘掉的事却被我不时记起:
  • 蒙田:让我走进学生的心灵 免费阅读 下载全文
  • 蒙田在他的《热爱生命》中写道:“我们的生命受到自然的厚赐,它是优越无比的。”生命是人的载体,生命是人的根本,生命是神圣的,又是平等的,值得我们去珍视、善待。这种人本主义思想体现在教育领域,就是教师要尊重善待每个学生.要始终关注学生的心理特点,面向全体学生,面向学生的全面发展。善于发现学生身上的每一个亮点,鼓励他们发展,相信他们通过努力一定会有所作为。要尊重学生的情感体验,关注他们的喜怒哀乐。要根据他们的情绪变化,情感体验方式,选择适当的教学策略,满足学生在交往中的依恋需要、尊重需要、理解需要和求德需要。
  • 通过往事寻找开端 免费阅读 下载全文
  • 人都有一个灵魂。只有把自己的灵魂安顿好,你才会安宁,也才能去想象和创造。否则,灵魂会到处游荡,正如诺贝尔文学奖获得者、土耳其当代著名小说家奥尔罕·帕慕克所说:“在我的生命中,我一直都穿梭在混乱、麻烦、快速运转、嘈杂喧闹的世界中,我被生活的漩涡时而扔到这里,时而甩到那里,试图寻找开端、中途和结尾。”
  • 师爱如山 免费阅读 下载全文
  • 看到一个个儿童在废墟中卷曲着身子,稚嫩的脸上满是尘土,看到那一个个书包已经失去主人,我这几天内心如焚,眼泪也烧干了,默默地祈祷,祈祷他们的纯洁灵魂升入天堂安息。
  • 担架上的队礼 免费阅读 下载全文
  • 一句话,影响了我一辈子 免费阅读 下载全文
  • 人的生命的价值何在?凡是人,都会遇到这个问题,只是有自觉、不自觉之分而已。《钢铁是怎样炼成的》的作者尼古拉·奥斯特洛夫斯基说过:“人生最美好的,就是在你停止生存后.也还能以你所创造的一切为人们服务。”从年轻时候开始,这就成为我的座右铭,并影响着我的人生道路。
  • 学生,老师永远读不完的书 免费阅读 下载全文
  • 回望我的教学之路,有一个学生一直亭亭玉立在我的心灵世界里,她让我心里“畏惧”,久久难忘。 那是2001年10月26日,江苏常熟莫城中心校通过原《小学青年教师》杂志社李捷主任邀请我去讲学。我教的课文是《我的战友邱少云》,10年前我曾在常熟实小讲过这篇课文。今天再来上,我根据新的课程标准作了较大的调整。
  • 《父亲》在我心灵烙下的纹印 免费阅读 下载全文
  • 上个世纪八十年代初,该画获得第二届全国青年美展一等奖,放大表现老农的《父亲》已成为中国当代人像油画里程碑式的作品。其画面具有一种悲剧性的震撼力,表现了生活在贫困中的老农形象:老农开裂的嘴唇、满脸的皱纹以及手中粗劣的碗等等写实的描绘,消除了观赏者与作品之间的隔膜.画家藉此来对传统文化和民族进行反思。
  • 一颗种在心灵田地的种子 免费阅读 下载全文
  • 一次课间给学生播放歌曲——《外婆的澎湖湾》。他们大都叫嚷着:换一首!换一首!我摇头叹息,在深感自己与他们的隔代与过气的同时,也为他们不能欣赏这样的经典而感到惋惜,当时不无揶揄地对他们说:再美的花儿对于牛羊来说也永远只能是饲料啦。他们听此哈哈大笑,唉,可爱的孩子!
  • 灿烂星空谁是真心英雄 免费阅读 下载全文
  • 第一次让我知道它的,是我的学生。语文课上,我们学习《爷爷的芦笛》,那是讲强强独自在暴风雨的夜里如何战胜了恐惧,变得勇敢起来的故事。在发表感言的时候。一个男孩子说:“不经历风雨怎么见彩虹。”闪烁着智慧的思想,自然获得了我的赞赏。可更多的声音嚷了起来:“老师,那是歌词,不是他的。”
  • 在路上,是我生命的远行 免费阅读 下载全文
  • 中央电视台二套有档栏目《赢在中国》,是讲一些渴望创业并获得融资机会的年轻才俊与大家以及评委分享他们的创业计划、谋求赢得扶持基金的竞赛类节目。片尾曲是一首很好听的歌曲《在路上》,演唱者则是歌坛大腕刘欢。不知怎么我每次听到这首主题歌《在路上》的时候心里总有一种默默的认同和暗暗的冲动!歌词是这样的:那一天,我不得已上路,为不安分的心,为自尊的生存,为自我的证明,路上的心酸,已融进我的眼睛,心灵的困境,已化作我的坚定。
  • 教育应是一种永远的美丽 免费阅读 下载全文
  • 每当听到身边有人在诉说和抱怨教育的艰难和痛苦时,我就想起这部叫做《放牛班的春天》的法国电影.想起这部电影的男主角,身材矮小、身躯微胖的光头老师马修和他嘴角的微笑。马修老师人长得不怎么样,时常陷入工作和生活的无奈和尴尬,也算不上很有英雄主义气概。他在影片中的失败恋爱,证明了他适合于做女性的一般朋友。而不适合于做男友和情人。但他的微笑令人感到非常的美,因为那是一种象征.象征着人性的美,人的尊严的美,教育理想和信念的美。一种真正的教育所具有的内涵、品质和境界的美。
  • 那些深深影响着我的时代文化印记 免费阅读 下载全文
  • 文化对人生的影响.有时真的很难说。也许会有人说,一部书改变了我的一生,使我走上了什么道路;也许会有人说,一部电影影响了我一生,让我选择了什么事业。生活中也许真有这样的事,但我想.文化对一个人的影响可能更多的是综合的,渐进的,是潜移默化的。每个时代都有着自己的文化特质或文化氛围与情调,一种文化对人的魂灵的浸染,往往就是一个时代对人的思想的影响。
  • 被生活感动和撼动的人生 免费阅读 下载全文
  • 时时能被生活感动着是幸福的。 要是说给我影响最大的一本书是什么.我说是“生活”。生活中发生的每一件事,都有可能影响我的工作与生活,我也时时会被这样的生活所感动,它会给我信心、力量,甚至智慧。
  • 追寻至美——淮安市实验小学百年办学文化解读 免费阅读 下载全文
  • 淮安市实验小学,是一所具有悠久历史和丰富文化精神的百年老校,首批江苏省实验小学、模范学校。学校确立“以人为本,和谐发展”的办学理念,实施“轻负担,高质量、创特色”办学策略。学校艺术教育、科技教育特色成绩卓著,先后荣获“全国学校艺术教育工作先进单位”、“江苏省科技教育先进学校”等三十多项国家级、省级奖项,被誉为“淮安市基础教育窗口”、“淮安市素质教育典范”。
  • 笃行,求真 免费阅读 下载全文
  • 张家港市塘桥高级中学以“笃行,求真”作为办学核心理念,坚持活动化、生活化、人性化的德育信条,创设生活化育人方式,形成了“勤奋、求实、严谨、创新”的校风,“勤学、善思、踏实、进取”的教风和“刻苦严谨求真知、务实创新做真人”的学风。学校文化底蕴深厚,名师荟萃。注重教师内涵发展,大力推进“名师工程”建设。坚持精细化教学管理,健全制度,规范建设,教育教学质量长期稳定在一个较高水平上,近几年学校高考连创佳绩。
  • 金亚平 免费阅读 下载全文
  • 给老区孩子插上腾飞的翅膀——金坛市茅麓中学素质教育掠影 免费阅读 下载全文
  • 茅麓中学地处革命老区,茅山东麓,创建于1959年,校园占地46亩,布局合理,环境优美,是理想的读书场所。
  • 继往开来 再创辉煌——纪念江苏教育改革开放30年 免费阅读 下载全文
  • 从1978年到2008年,改革开放已经走过30年光辉历程。30年是一个重要的历史节点。回顾这30年江苏教育所走过的历程,在肯定成绩、总结经验的基础上.寻找今后一个阶段的科学发展之路,对谱写江苏教育新的华章,具有重要的历史意义、现实意义和战略意义。
  • 暑期合刊的单元设计与编辑思想 免费阅读 下载全文
  • 又到了编辑出版暑期合刊的时候。今年的暑期合刊,我们策划组织了三个单元的内容:
  • [聚焦]
    追求精致文化,促进跨越发展(姜广平)
    [独家策划之一]
    在质疑声中前行(杨晓江)
    星级评估:普通高中发展的加速器(张扬生)
    合格学校建设系列工程回眸(陆岳新)
    通过政策杠杆去建构教育公平(张晓东)
    以三制为突破口全面改革农村中小学校管理制度——建湖县钟庄乡学校内部管理改革调查之一
    南通会议暨江苏省教委(92)22号文件追记(朱家珑)
    江苏素质教育新的里程碑(王一军)
    我省举办“江苏一绵竹中小学生手拉手、同成长”夏令营活动(华中文)
    江苏教育科研二三事(金边)
    科研先导,科学发展(孙孔懿)
    白了头 不后悔——苏版教材建设的感言(鞠文灿)
    教材编写:江苏课改的新基点和新起点(成尚荣)
    如东教育词典(张俊平 王伟)
    他们是集体的主人(怀歌)
    普通高中课程结构改革试验初探(姚振松)
    教育哲学照亮学校课程开发的航程——江苏省锡山高级中学校本课程开发侧记(杨梅)
    洋思的魅力(张俊平 王伟 徐然 翁斌 熊杰)
    为了教师生命的放飞(瞿德良)
    试论教师资源开发应把握的若干要素(孙永明)
    江苏基础教育改革开放30年回顾:迈向教育强省的脚步——每一个时代都可以“梦见”它下一个的时代——30年来江苏基础教育改革与发展的断想(彭钢)
    人民教育人民办(周德藩)
    历史的经验与启示(成尚荣)
    见证农村教育综合改革(王国强)
    一次未能全部实现教育目标的改革(张扬生)
    亲历五年制师范教育试点
    异步发展:五年制师范教育的积极探索(张晓东)
    关于“普九”的记忆(袁云亭)
    教育史上最辉煌的篇章(成尚荣)
    常规管理“28条”出台前后(周德藩)
    “28条”:教育改革中的一项“集体记忆”(马维娜)
    记“(90)45号”文件的形成(袁金华)
    江苏素质教育的“宣言书”(孙孔懿)
    “东庐”:一个朴素的教育奇迹(张俊平 叶萍 朱从卫)
    蠡园中学:一所非名校的拔节故事(丁昌桂)
    同在一片蓝天下——洪泽县教育均衡化发展侧记(张俊平 朱从卫 王昱)
    先行者的姿态——无锡市推进区域教育现代化侧记(张俊平)
    数字与成就(王一军)
    教师发展就是教育发展——读“教海探航”20届有关教师培训的获奖论文(严华银)
    学校管理中的“尖子教师效应”(陈瑞昌)
    着眼未来话师训 立足课堂强素质(武和平)
    研究型教师群体培养初探(李伟平)
    走向更加生动而开放的校本培训(李洪祥)
    基于网络的教师继续教育校本培训模式研究(薛丽君)
    [独家策划之三]
    一生只做一件事(王敏勤)
    心灵的羽翼:《飞鸟集》(王笑梅)
    《简·爱》,给我生命点亮自信的明灯(窦桂梅)
    《欧阳海之歌》种下我“英雄情结”(严华银)
    坚守,因了《坚守讲台》(马伟平)
    让我们接受专业精神的洗礼——对我影响深远的《陶行知教育文集》(郭志明)
    《养花》给我的心灵滋养(林春曹)
    《二十五史通鉴》与我的处世原则(乔新)
    在书林里散步(周维强)
    在《故乡》的滋养下成长(杨发余)
    心中的那棵树(孟晓东)
    久熏幽兰人自香(薛法根)
    肖非:让我感受到宽厚、善良(肖川)
    心灵偎依着那所叫做母亲的学校(刘铁芳)
    今生要像他那样面带微笑(王九红)
    我与逻辑学(蔡明)
    阿婆的温度(杨筱艳)
    向着儿童出发(冯卫东)
    蒙田:让我走进学生的心灵(沈正元)
    通过往事寻找开端(盛尚荣)
    师爱如山(金生鈜)
    担架上的队礼(冯亦同)
    一句话,影响了我一辈子(胡百良)
    学生,老师永远读不完的书(孙双金)
    《父亲》在我心灵烙下的纹印(黄艳梅)
    一颗种在心灵田地的种子(蔡宏振)
    灿烂星空谁是真心英雄(刘红)
    在路上,是我生命的远行(徐建平)
    教育应是一种永远的美丽(张南)
    那些深深影响着我的时代文化印记(黄振宇)
    被生活感动和撼动的人生(陈平)
    追寻至美——淮安市实验小学百年办学文化解读(卞志鹃 刘须锦)

    笃行,求真(王伟)
    金亚平
    给老区孩子插上腾飞的翅膀——金坛市茅麓中学素质教育掠影(静清)
    [视点]
    继往开来 再创辉煌——纪念江苏教育改革开放30年(沈健)
    [独家策划]
    暑期合刊的单元设计与编辑思想(张俊平)
    《江苏教育》封面

    主管单位:江苏省教育厅

    主办单位:江苏教育报刊社

    社  长:晏仲超

    主  编:许元新

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    邮政编码:210013

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