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  • 阅读因联想而精彩 免费阅读 收费下载
  • 在学习《军神》时,我问学生:“读了文中描写刘伯承的语句,你有什么感受?”过了一会儿,学生们纷纷举手,有的说:“读了这些语句,我联想到了,有一次,我削苹果不小心把手划破了,流了好多血,当时我疼得大哭了一场,跟刘伯承比起来我太不坚强了。”有的说:“我想起了上一次打针时,自己害怕得哭了。现在读了这些语句,我觉得自己太软弱了,我以后要向刘伯承学习,学习他勇敢顽强的精神。”
  • 再迈一步,岂不更好 免费阅读 免费下载
  • 课堂教学需要有效,需要实在,需要到位。然而我们发现,一些教师虽有了这样的认识,可在操作层面上往往就差关键的一步,这一步如同水沸之前的最后一度,如同画龙点睛的最后一笔。没有这一步,水还是水,龙不能腾。而这样的现象在教学中却不是少数。
  • 怎样“说”得精彩?——谈新课程理念下小学英语说课的有效途径和方法 免费阅读 收费下载
  • 一、理清关系,“说”得明白 由于目的、要求的不同,说课时对教师提出了更高的要求:熟知课标、深研教材、优化设计,不但能将教学操作进行解说,并能从外显的教学行为中寻求到内隐的教学理念、依据,并在相关的教学步骤中进行有效地穿插表述。
  • 语篇整体教学在中年级英语教学中的尝试——3A Unit 8《Let's go to the park》part A说课稿 免费阅读 收费下载
  • 一、说教材: 本课说的是牛津小学英语3A Unit 8《Let's go to the park》第一课时教学设计。A板块呈现的是本单元最主要的场景.整个单元主要语言的整体呈现,展示目标语言所应用的情境。这一课的A板块展现了四幅图片,分别是两个人物在不同的情景下对话,每一幅图中的对话都是独立的,图与图之间没有联系,但所有的图画都是谈论的同一个话题,即要求或邀请对方去某个地方。
  • 让词汇教学绽放“生活”之花——4A Unit 9《What's the matter?》Part B说课稿 免费阅读 收费下载
  • 一、简析教材 本单元的核心教学内容是“询问别人情况”。本单元结合句型“What's the matter?I'm…”集中教学表示感觉的形容词6个。在本单元还出现了日常工作交际用语A版块的内容。在教学过程中教师注意多创设情景,让学生语言情景中理解和操练,力求做到运用自如。本节课进行这单元的B版块的词汇教学,设计以下教学目标:
  • 构建充满情趣的英语课堂——5A Unit 6《Doing housework》一课时教学设计 免费阅读 收费下载
  • Step 1:Warming up(课前热身 营造情趣) 1.Greetings T:Class begins!Good morning,boys and girls.
  • 课程资源视角下的语文教师角色 免费阅读 收费下载
  • 新的基础教育课程改革中“课程资源”被作为一个重要概念提了出来,在新的语文课程标准中也专门对语文课程资源的开发与利用作出了说明与规定。语文课程资源的开发与利用成为新的研究亮点。在这个过程中,语文教师被赋予了新的角色:课程资源的开发者与利用者。随着人们对课程资源认识的深入,教师作为重要的课程资源的观点也越来越被人们所接受。需要注意的是,作为课程资源的开发者和利用者的语文教师,与作为课程资源的语文教师所扮演的角色是不一样的。作为课程资源的开发与利用主体的语文教师,是在发挥其作为教育主体的作用,而作为课程资源的语文教师主要是在扮演着课程资源的供给者的角色,当然这是一个特殊的角色。教师在不同的层面上发挥着不同的作用。
  • 小学数学教学突出重点、突破难点策略简析 免费阅读 收费下载
  • 衡量数学教学是否有效的基本标准之一,就是看教师在教学中能否突出重点,根据学生实际,突破难点。本文提出了确定教学重点和难点应注意的几个要点,并尝试找出突出重点、突破难点的实践策略。
  • 教学目标和过程设计概谈 免费阅读 收费下载
  • 教学设计是教师根据教学内容、教学目的和学习环境预测教学行为所引起的效果,并以此规划自己的教学行为,以形成教学设想。本文着重介绍了教学目标的内涵、分类和理论基础,并详细分析了基于探究学习的教学过程设计方法。
  • 建设适合儿童的探究乐园——关于“引领儿童像科学家那样开展探究学习”的定位和范式探讨 免费阅读 收费下载
  • 多年来科学教育工作者一直倡导以探究为基础的科学教学,然而实施探究教学的强烈愿望与运用探究教学方法的实际效果之间存在着矛盾。本文旨在通过深入剖析小学科学探究过程的各个阶段的特点,结合自己多年的教学实践,构建与探究过程相适应的科学探究教学模式,试图架起探究教学理论与探究教学实践的一座桥梁,解决探究教学中产生的矛盾。真实有效地提高学生的科学探究能力。
  • 儿童阅读形象构建的思考和尝试 免费阅读 收费下载
  • 我留意那些爱读书的孩子,发现他们读书时,时而会微笑点头,时而会蹙眉叹息。我也留意那些不爱读书的孩子,他们总是很快地把一本书翻完,神情是倦怠的。我从观察中推测:有的孩子在阅读的时候,脑海里会相应的再现书中所描述的形象,走入书中所描绘的情境,体验到阅读的快乐。但有的孩子在阅读的时候,脑海内不能再现文字所描绘的形象,或再现形象的能力有限,那读书就会味同嚼蜡。
  • 教语文,出彩的是那份灵性——评王笑梅老师执教林海音《冬阳·童年·骆驼队》 免费阅读 收费下载
  • 语文是富含灵气的学科,老师要带着学生一起去充分领略语文作为一门学科所承载的丰富和厚重,更要善于经营生机勃勃的课堂,以自己的聪颖伴着学生徜徉在语文的海洋中,汲取语文之灵气,自由翱翔灵动的思维。通州实验小学王笑梅老师以自己独特的语文素养和机智让语文教学充满灵气。
  • 图片报道 免费阅读 免费下载
  • 南京市江宁区百家湖小学一贯注重学生全面素质的发展.在培养学生科学素养方面取得了良好的成果——在今年7月举行的江苏省青少年车辆模型大赛上共获得P级女子电动遥控房车拼装赛团体第一名,P级男子电动遥控房车点球赛团体第一名.
  • 学生:不可低估的教学资源 免费阅读 收费下载
  • 阅读《诚实和信任》,一学生质疑:“我觉得文中的‘我’不完全信任小红车的主人?如果信任,为什么要让他寄购货单据呢?”问题突如其来,教者没有自己直接回答,而是把问题抛给学生,这一来课上便出现了意外的精彩:
  • 分享:引领童年时代的积极阅读 免费阅读 收费下载
  • 有一个关于犹太人读书的故事流传得很广,据说他们在孩子洗礼的时候,在书上涂上蜂蜜,让孩子舔,孩子感到书是甜甜的,由此喜欢上了读书。被这一浪漫的细节所打动的同时,也为犹太人的教育智慧所折服——让孩子的阅读从“甜蜜”开始,从此与人类最美好的东西一生相伴。
  • 在阅读中唱响“奋斗与生存”的主题曲——苏教版第十一册第三单元阅读教学建议 免费阅读 收费下载
  • 苏教版小学语文第十一册第三单元以“奋斗与生存”为主题安排了四篇课文,分别是《小草和大树》、《轮椅上的霍金》、《生命的林子》和《一本男孩子必读的书》。这组课文展现了生活中遇到的种种困难和面对困难时应该持有的正确心态和处理方式,为我们唱响了一曲“奋斗与生存”的主题曲。学习这一单元的课文,既要引导学生以名人为榜样,正确面对生活中、学习中、成长中遇到的各种困难,又要考虑到高年段的学科特点和学习目标,以促进课程目标全面、整体的达成。
  • 选准课型,上好课外读书活动课 免费阅读 收费下载
  • 近年来,随着课程改革的不断深化,鼓励学生读好书,积极创建书香校园在各地已蔚然成风。《语文课程标准》明确指出,鼓励孩子“多读书,好读书,读好书,读整本的书”,并规定了各年级的课外阅读的数量要求。无疑,读书需要方法的指导,需要活动的推动,需要文化环境的熏陶。然而,就一堂课外读书活动课来说,该怎么上呢?这里谈谈自己的看法。
  • 我和学生讨论学法——《轮椅上的霍金》教学片段实录与评析 免费阅读 收费下载
  • 《轮椅上的霍金》是苏教版国标本第十一册上的一篇阅读课文,该课文内容较长,共十二个自然节。面对这样的课文,教者上起课来往往显得力不从心:一是教的时间长,教者累;二是学的时间长,学生烦;三是内容多,目标任务可能无法按课时完成。如何才能让这样的课文上得既轻松又愉快?
  • 苏教版国标本数学一年级上册“分与合”备课参考 免费阅读 收费下载
  • 教材与学情分析 1.教材的地位和作用。 苏教版国标本小学数学教材一年级上册第七单元“分与合”,是从认数里抽取出来单独设置的,这样的教材编排充分体现了“分与合”这部分内容在本阶段数学教学中的重要性,这种重要性体现在以下3个方面:
  • 苏教版国标本数学二年级上册“乘法口诀和口诀求商(二)”备课参考 免费阅读 收费下载
  • 教材与学情分析 本单元的教学内容主要是7-9的乘法口诀和用7~9的乘法口诀求商:其中还穿插了乘法竖式、除法竖式,以及连乘、连除、乘除混合运算的教学,最后还安排了“算24点”的实践活动课。
  • 苏教版国标本数学三年级上册“长方形和正方形”备课参考 免费阅读 收费下载
  • 教材与学情分析 “长方形和正方形”是苏教版国标本教材三年级(上册)第六单元的内容,通过教学让学生在活动中掌握长方形、正方形的特征,探索、理解周长的含义及计算方法。
  • 苏教版国标本数学四年级上册“平行与相交”备课参考 免费阅读 收费下载
  • 教材与学情分析 “平行与相交”属于“空间与图形”领域的教学内容。教材按这样的线索来组织教学内容:先教学平行,引导学生联系生活情境.在识别直线相交和不相交的基础上认识平行线,学会画平行线;再教学垂直,从生活中选取两条直线相交成直角的特殊位置关系,引导学生认识垂线,学会画垂线,并结合相互垂直的关系,认识点到直线的距离及其应用。
  • 苏教版国标本数学五年级上册“小数乘法和除法”备课参考 免费阅读 收费下载
  • 教材与学情分析 一、教材分析 “小数乘法和除法”在五年级上册共分成两个单元,先教学小数乘整数和除数是整数的小数除法,再教学小数乘小数和除数是小数的小数除法。在这两个单元中间插入“公顷和平方千米”的教学。这样安排有两个原因:一是小数乘法和除法的教学内容多。例如用竖式计算以及四则混合运算、简便计算、解决实际问题等;
  • 苏教版国标本数学六年级上册“认识比”备课参考 免费阅读 收费下载
  • 教材分析 “认识比”是苏教版国标本数学六年级上册内容,本单元教材的基本结构和内容的具体安排如下:
  • “小题大做”,价值引领不可缺失 免费阅读 免费下载
  • 最近,我阅读了《江苏教育》2007年第11期上发表的由陈进春老师撰写的《“小题”也要“大做”》一文,该文主要谈习题开发,陈老师讲了两点:一是“小题”能“大做”吗?二是“小题”怎样“大做”呢?文章最后是陈老师的思考:“小题大做”要注意些什么?主要写了三点:一是教材中哪些习题需要开发?二是所开发的习题难易度如何把握?三是开发的习题怎样组织学生练习?我认同陈老师的三个注意点。
  • 学程导航 互动课堂——6A Unit 1《Public signs》第二课时教学设计 免费阅读 收费下载
  • 一、教材分析 1.教学内容:6A Unit1 Public signs(第二课时) (1)单词:always, question ,ask, must, away, should, cage, noise
  • 拿着书,我们用什么来教?——《品德与社会》五年级上册《男生女生不一样》教学实录与解析 免费阅读 收费下载
  • 拿着书,我们要用智慧之眼激活学生的道德情感参与 人的学习,是对信息的加工处理过程。人能否有效地学习,形成合理的知识结构和创造性劳动的能力与信息加工过程及其质量显然有很大关系。现代认知科学对人类信息加工过程给出的一个新的模式是:感情系统处于认知系统和行为控制系统的中间领域。认知系统从上一个层次支配人类行为,感情系统从下一个层次支配行为,要使行为控制系统成为有效的活动状态,
  • 建构学生科学的探究过程 免费阅读 收费下载
  • 今天的科学教育充分调动学生的好奇心,鼓励他们猜想、提问、探索,以建构他们自己的结论,其重点强调探索、发现,并在教师的指导下,根据个人的兴趣、需求和已有的背景经验,通过“做科学”的方式来进行科学学习。从对自己感兴趣的问题到操作自己设计的活动来寻找问题的答案,这一探究过程成为了我们当今科学学习的标志。那么,我们如何来建构学生对这一科学探究过程的理解呢?
  • 品德课程实施应增强生命教育意识 免费阅读 收费下载
  • 汶川大地震以悲壮的方式让全国人民上了生命教育的一课,汶川大地震也以惨烈的方式让每一位教育工作者警醒:有多少逝去的生命因为没有接受过生命教育而不能及时自救!关于生命教育,我们做了什么?关于生命教育,我们可以做些什么?
  • 开发小学体育主题教学单元的策略与方法 免费阅读 收费下载
  • 我们认为主题教学单元是基于明确的教学目标,在充分体现体育学科特性的前提下,为挖掘和发展学生某一能力,依据学生的身心特点和生活经验,运用具有较强内在联系的知识、教材内容和运动素材进行整合、重组和拓展性开发,从而确定一个儿童化、生活化、趣味化、游戏化的学习主题,每个主题构成一个学习单元和评价单位。主题教学单元强调以体育知识和运动技能学习和掌握为载体,通过有组织、有目的和连续课时的教学活动,帮助学生完整理解学习内容和构建知识技能,提高学生对所学知识、技能的综合应用能力和意识,
  • 等一等,让音乐课堂更精彩 免费阅读 收费下载
  • 新课程下的音乐课堂是一个动态生成的课堂,许多老师都会遇到课堂的真实教学情境与预设的课时教学计划间产生某些偏离的问题。很多时候,学生的回答难以指向关键的要点,学生的反应没有想象中的敏捷,学生的能力或许达不到预期的要求,学生的思考脱离了预定的目标……
  • 巧妙的“课前热身” 免费阅读 收费下载
  • 说到“热身”,我们马上会想起在体育训练或比赛前所做的几分钟热身运动,它能让身体为更强的运动做好准备,还可以避免运动中突然用力而拉伤肌肉……
  • 体悟入心 形散神聚——谈我眼里的“智慧的课堂” 免费阅读 收费下载
  • 课堂教学是一段师生共同经历的生命旅程,更应该是一段精心预设与动态生成有机融合的智慧之旅。 课堂教学的艺术化和艺术化的课堂教学,要求教师用自己的智慧,巧妙引导,使课堂犹如一首优美的散文诗,形散神聚,美在学生的不可预料,美在老师的随机应变。而在这首散文诗中,话题感召是关键。构建一个阅读话题至关重要。因为一个精巧的阅读话题,能够在教师、学生、文本之间架起一座密切联系的桥梁,使我们的语文课堂教学顺畅。
  • 板块推进 读中入情 演中悟道——《青蛙看海》苏教版二年级上册教学谈 免费阅读 收费下载
  • 《青蛙看海》是一篇言近旨远的童话故事。课文语言通俗易懂,层次分明。教学时,可以采用“板块推进,读中入情,演中悟道”的办法来达成教学目标。
  • 追寻理与趣、学与用的和谐——《观书有感》教学实录及点评 免费阅读 收费下载
  • 课件出示:少年易老学难成,一寸光阴不可轻 师:谁来读一读?(指导学生读好)
  • 高年级表演不宜多用 免费阅读 免费下载
  • 近日.笔者听几位老师执教苏教版五年级上册第三单元《成语故事》、《推敲》、《嫦娥奔月》。在学习过程中,几位老师都不约而同地采用了表演的方式。《成语故事》再现“自相矛盾”的情景,《推敲》模拟贾岛斟酌字句的情形,《嫦娥奔月》表演想象中的奔月经过。
  • 引导换位体验 培养美好情感——谈小学语文阅读教学中的“换位体验” 免费阅读 免费下载
  • “文章不是无情物”、“儿童是情感的王子”,课改实验教材中催人泪下的故事、感人肺腑的童话、情景交融的诗歌比比皆是,都蕴涵着浓郁的感情因素.为孩子展示了广阔的真善美的世界,是孩子美好人性养成的最好启蒙老师。阅读教学中,教师应引导孩子披文入情,把自己设想成文中的角色,从“角色阅读”开始,体会角色的不同感受,进入“换位阅读”,移位入境,移位入情,与文本展开心灵的对话,从而让阅读的过程也成为学生情感成长的过程。
  • 为学生的数学探究学习创设良好的环境 免费阅读 收费下载
  • 小学数学探究学习是指小学数学学习中,学生在教师的指导下,围绕需要探究解决的问题,以类似科学研究的方法去主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。成功地开展探究学习能充分调动学生参与学习活动的积极性,促进学生主体性的发展,有利于培养学生的创新意识和实践能力。然而,这并不等于说学生的任何一种学习过程都必然会成为探究发现的过程,事实上,学习只有在一定的学习环境下才可能成为探究的过程。
  • 课堂目标的价值取向应该多元化——“长方形与正方形的特征”两个教学片断的比较及反思 免费阅读 收费下载
  • A老师的教学片断: 教师出示长方形纸片。 师:看,是什么形状? 生齐答:长方形。
  • 我会付你多少钱?——美术作业新评价 免费阅读 免费下载
  • 同办公室的刘老师是位资深美术教师。她不仅美术基本功扎实过硬,写得一手漂亮的美术字.更具有独特的创新改革意识。刘老师对学生作业的评价形式多样,灵活机动.充满教育机智。其中有一种评价方式更是让我叹为观止——不是用“优秀、良好”的等级。而是改用“元”来“买”学生的作品。这是怎么回事呢?
  • “我想上电脑课!” 免费阅读 收费下载
  • 下午上完阅读课后,我就留在教室里改作业,因为第二节是电脑课.学生都到电脑室去了。课上了大约20分钟左右,电脑老师气喘吁吁地跑进教室,跟我商量,学校有急事要他出去办一下,请我帮他把这堂课剩下的时间顶下来。刚才改作业,发现了一些问题,正愁没时间向学生反馈呢,这么巧,时间就来了。于是我很爽快地答应了。但又转念一想,这件事得给学生讲清楚,不然学生以为我随便占课呢。
  • 被一些细节感动着 免费阅读 收费下载
  • 参与新课改,任教语文,常常被一些细节感动着。 (一) 教学《诚实和信任》,我设计了这样一个环节:
  • 为学生的一生发展奠基——溧水县实验小学“性格养成教育”特色剪影 免费阅读 免费下载
  • 创建于1905年的溧水县实验小学,是首批江苏省实验小学。100多年来,学校面貌日新月异,优良传统代代相传,“文明、和谐、严谨、开拓”的校风,“好学、勤学、会学”的学风和“严教、实教、善教”的教风,已经得到社会的公认。
  • 走向全纳教育 构建全纳学校 免费阅读 免费下载
  • 坐落在太湖之滨、吼山脚下的无锡市查桥实验小学是一所百年老校,她穿越了世事的沧桑变迁,经历了岁月的风雨洗礼,在时光的长河中积淀了丰厚的底蕴。在素质教育和课程改革的热潮中,学校以“全纳”思想为引领,以“博”为校训,致力于“博学多才、博采众长、博闻强识、博雅致远”的全纳文化建设,构划了“博爱、悦纳、共融”的发展愿景。
  • 《教育交流》杂志 免费阅读 免费下载
  • 20世纪西方部分艺术流派简介之五:抽象表现主义 免费阅读 免费下载
  • 抽象表现主义(Abstract Expressionism)又祢抽象主义或抽象派,是第一个由美国兴起的艺术运动,也是二战之后西方艺术的第一个重要的运动,享有的地位无与伦比。它是战后漫长风格实验的开端,标志着一个新的时代的到来。自此之后的一段时期里,西方现代艺术的中心从巴黎转移到了纽约。
  • 用科学精神提升教育的品质——金坛市华城实验小学科技特色教育掠影 免费阅读 免费下载
  • 用创新的精神开拓航程 免费阅读 免费下载
  • 一晃,“教海探航”征文活动已经走过了20个春秋。20年来,受过“探航”洗礼的人,特别是那些受到过“探航”震撼而今又走上各级领导岗位的人,哪一个没有在“崎岖的山路上攀登”过,哪一位没有劳动过“心智”流下过汗水啊!只不过,他们有幸参加了“探航”的队伍,找到了“团队”,得到了启迪和帮助,受到了鼓舞和嘉奖,增强了信心和力量,因此,他们进步得比别人大些快些。这大概就是“教海探航”征文活动的功绩!这也就是“教海探航”征文活动自它诞生之日起就受到省内外教育界许多有识之士器重的原因吧!
  • 语言训练要在内化上下工夫 免费阅读 免费下载
  • 内化是形成学生语文素质的心理机制,一切语文教学的外因都要通过学生主体这唯一的内因来实现。 1.积累。积累是内化的前提和基础。素质是日积月累的结果。(1)强化诵读。朗读、复述、背诵是吸收、储存、积累规范化语言的主要途径。经常朗读、复述、背诵教材中规范精美的语言,就能在记忆中积淀,潜移默化地影响学生自身的语言,促使个性化的语言日趋规范、成熟,达到“久熏幽兰人自香”的效果。
  • 让自主学习走上理性化的轨道——试说语文自主学习中的潜在误区及对策 免费阅读 免费下载
  • 误区一:课始,教师揭示课题后,便让学生自由读课文,自定出本课的学习内容,并且自选出学习本课的方法。
  • 语文课本不能忘“本” 免费阅读 免费下载
  • 执教者在进行阅读教学的过程中,想到了3点:开发课程资源、搜集处理信息、综合性学习,但是也忽略了3点:语文是学科课程、教本是最重要的课程资源、媒体只是教学的辅助手段。前者是应该强化,但课堂上做得是否恰当?后者又如何体现?笔者认为这应该引起我们的关注,也值得我们认真思考。以避免我们的教学从一个极端走向另一个极端。
  • 二十芳华——拿什么来献给你——“教海探航” 免费阅读 收费下载
  • 这是一个值得我们纪念的时候.因为“教海探航”征文竞赛活动已历经20个年头了。1988年底的一天,在南京市上海路207号(江苏教育报刊社原址)的一间办公室里。马以钊、许元新、华耀国等几位编辑部同志,为了发现优秀作者,找寻优质稿件,正在商讨和策划举行“我与教改”征文活动(“教海探航”征文竞赛的前身,自1992年起正式以“教海探航”命名)。并从一开始就给这项活动定了基本的原则——面向青年教师,不收参赛费用,评选公平公正。谁也不曾预想到,当时看似简单的论文评选,却在以后的20年中影响了如此众多的教师.进而在某种程度上影响了江苏的小学教育教学改革。
  • 让语文教学追寻“简单”与“深度”的和谐 免费阅读 免费下载
  • “简单语文”与“深度语文”并没有矛盾冲突.是从不同角度对语文性质所作的独特解读,可视为语文教学的不同风格。因此,“简单”与“深度”应是和谐统一的。
  • 小学作文教学:有意思胜过有意义 免费阅读 免费下载
  • 世界、生活、人生首先是因为有趣才可爱,才吸引人,才令人留恋的。意义只是一种衍生与后续。对于有意思的生活的关注.传达了一个人对生活的爱。这其实就是作文的最大意义之所在。
  • 新课改呼唤考评机制的变革 免费阅读 免费下载
  • 一、重视基础,要着眼语言的运用 长期以来,我们关于“双基”方面的语文考查习惯于单项的语言训练,削弱了语言的整体功能,不利于发展和提高学生运用语言的能力。语文是实践性很强的课程,语文测试应着力考查学生的语文实践能力,尤其是语言运用的能力。经过探讨,我们确定,语文考试命题仍然应重视语文基础知识和基本能力的考查,
  • 追寻学科本真 开发学科独特育人价值——小学语文教学改革的回顾与思考 免费阅读 收费下载
  • “每一门学科,除了一个领域的知识以外。还要为学生提供认识现实世界的理论资源;为学生形成和实现自己的意愿提供独特的路径和视角、发现的方法和思维的策略、特有的运算符号和逻辑工具:提升学生对独特的学科美的发现、欣赏和表达能力。”这是叶澜教授对学科独特育人价值的思考。但是,我们对语文这一独特学科的性质认识,却走过了较长时间的探索期。伴随着对语文学科性质的不同认识,
  • 江苏省1-19届“教海探航”征文获奖情况统计 免费阅读 免费下载
  • 教法与学法应和谐统一 免费阅读 免费下载
  • 一、教法与儿童的认知规律相统一 儿童的认识规律通常是:从直接感知——表象——概念——概念系统。从这一规律出发,要让学生理解掌握抽象的数学知识,必须具有丰富的感性材料作支撑。在教学中,学生的感性材料主要是在直观的教学形式下,通过感知等心理活动而获得的。因此直观教学是为学生提供必要的感性材料的一种主要途径。
  • 数学教育,当与生活实践为伴 免费阅读 免费下载
  • 现实世界是数学的丰富源泉,我们应当把生活和实践当作学生认知发展的活水,使数学教育焕发生命的活力。数学实践活动把数学教育与生活实践紧密联系,引导学生在生活实践中认识、理解、探讨数学知识,体会数学的作用和价值,通过提供学生综合实践的机会,发展其创新意识和实践能力。数学实践活动具有现实性、实践性、开放性的特点,其教育价值有以下几个方面。
  • 以“学生的发展”应对“生成” 免费阅读 免费下载
  • 当我们与扑面而来的“生成”之风不期而遇时,不妨多一点冷静,以“学生的发展”为标尺,设计几个尺度,来度量、打造妥帖的应对策略。
  • 学程设计:课程开发的一种独特方式 免费阅读 免费下载
  • 学程设计,是在教师对课程进行“二次开发”后,并提出课程实施的主导性设计框架的基础上,让学生积极参与课程开发,并选择和调整课程实施活动的设计与规划,从而使课程实施符合学生发展的实际水平和学习需要,更能有效地体现差异,促进个体发展。
  • 数学文化≠数学+文化——关于“数学文化”的三次探索、实践与思考 免费阅读 收费下载
  • 一、走进圆的世界 教学过程中,教师对于数学语言的诗意追求,对于数学历史的广泛涉猎及巧妙演绎,对于圆与自然、社会、历史、文化等各个层面内在联系的揭示,以及对于圆的美学特征的理解和表达,使整个课堂洋溢着浓厚的美感、历史感和文化感。于是,作为反思和总结,我在教学后记中写下这样一段:
  • 源于实践的教学智慧 免费阅读 收费下载
  • 20年来,“教海探航”活动在我省广大小学青年教师中产生了广泛影响,为推进素质教育,深化课程改革发挥了积极作用。本人有幸多次应邀担任征文评选活动的评委。亲眼见证了“教海探航”和教学改革尤其是新课程改革一路同行的历程,一篇篇优秀获奖征文,犹如一个个理性思考和实践智慧的结晶,每次参加评审、阅读文稿,如同经受一次次新课程理念与实践的洗礼。
  • 立足人文平台 精彩回归简约——对新课程背景下英语课堂教学行为的思考 免费阅读 免费下载
  • 一、学科整合:异彩纷呈。关注形式,忽视本质,语言的听说读写训练缺失。 新课程强调学科整合,但根本任务应是学习语言,艺术走进英语课堂值得探讨。
  • 向有效的教学世界过渡 免费阅读 免费下载
  • 一、构建以意义理解为前提的单词教学体系 在外语教学中,学生只有在真实的言语情景或模拟情景中才能更好地组织思维,理解具体情景中所传递的信息和语言材料,触景生情,激发表达思想的欲望,从而促进外语学习,培养运用英语表达思想的能力。因此,我们特别要创设情景来促进理解和运用英语,提高学习兴趣和学习质量。
  • 立足课堂 求真务实 免费阅读 收费下载
  • “教海探航”征文活动已经成功举办二十周年了。江苏教育报刊社的这个品牌活动项目促进了一批批青年教师的专业成长,也为我们的英语课堂注入了生机和活力。
  • 教海无涯 求索不止 免费阅读 收费下载
  • 在我办公桌的抽屉里面,珍藏着一张老照片——和教育界前辈斯霞老师的合影。每当看到这张照片,我的思绪就飞回到了过去,那段充满激情和梦想的美好时光仿佛又出现在我的眼前。
  • “教海探航”让我在教海中一路前行 免费阅读 收费下载
  • 我工作之初,受市场经济的影响,一些教师纷纷弃教从商,下海淘金。当时,我家乡是全国著名的花木之乡,父亲在家经营花木,势头好,经济效益显著。为了进一步拓展业务,父亲希望我回家子承父业。再说,我一个七尺男儿做个小学教师,而且是一所刚开办的小学,似乎觉得也没有什么颜面。种种原因使得我一直在犹豫,一直在徘徊:究竟选择树人还是选择树木?
  • “第一”的故事 免费阅读 收费下载
  • 1991年暑期,我由一所农村小学调到金坛县教育局教研室工作。工作单位的变换,使我如鱼得水,天天享受着教研室浓浓的学术氛围。当我一头扎进教学研究的时候,生活的负担却也整天困扰着我。初到县城,没有住房,寄居人家。妻子单位不景气,面临下岗。一从事商业工作的亲戚建议。如果弃教从商,他可全力支持。面对当时商者的成功,面对家庭经济的困难,我动摇了。然而,十年的讲台经历,却又让我留恋不舍。
  • 永远的追求 免费阅读 收费下载
  • 有人说,历经岁月而无法忘怀的,无论悲喜,都成为人生永恒的珍贵印记。自从1991年第一次参加江苏省“我的追求”征文活动以来,我便与“教海探航”结下了不解之缘。可以说,我是在“教海探航”中成长起来的一名水手。“教海探航”给予我的不仅仅是一张张的获奖证书,更为重要的是,它给予了我追求教育事业的无限动力,不断激励着我努力前行,划向理想的彼岸。
  • “教海探航”的回忆 免费阅读 免费下载
  • 我是“文革”后期毕业的高中生,历经五年的农场生活,十一届三中全会后进了师范,1980年走上讲台,曾担任班主任,执教过语文,执教过数学,后专职教自然。为了让我这个“小三门”之外的“小三门”自然课老师,能在学校众多的青年教师中也有“话语权”,能在学生心目中有良好的形象.尤其是能轻松地走进任教的班级,我从各学科教师中吮吸养分,从各教育杂志中寻找可借鉴的经验,努力把学生看作自己真正的朋友,千方百计把课上得让学生喜欢。
  • 成长是一段旅程 免费阅读 免费下载
  • 突然接到《江苏教育》的约稿,要我写关于“教海探航”的回忆文章,仿佛听见了老朋友的召唤,有些激动与不安。是呀,已满20岁的“教海探航”已经是个浑身洋溢青春活力与浪漫激情的翩翩青年,在生日之际,理应送去一份真挚的祝福和美好的心愿。
  • “教海探航”:想说离你不容易 免费阅读 免费下载
  • 本人从踏上“探航”之路起到现在,先后有两次离开教育战线到其他部门的机会和一次离开基层学校到教育局机关工作的机会。可以说,每次都是“教海探航”惹的“祸”,每次又都是“教海探航”把我从游想遐思中“拉”了回来。我常常扪心自问:本人潜滋暗长的“专业思想”缘何而生?挥之不去的“教育情结”从何而来?思来想去,固然原因是多方面的,但是最主要的还得归因于“教海探航”。
  • 一程山水一程歌——我的“教海探航”之梦 免费阅读 收费下载
  • 在你20年的青春岁月中,我只是过客。然而我们不期的相遇,你却走进了我的教育之梦。相识,梦开始的地方;相知,梦里几度相拥;相守,梦到地老天荒……
  • 我的教海探航之缘 免费阅读 收费下载
  • 点燃探航的引擎 8年前的10月,我收到教海探航的入围通知,那花花绿绿的评分布满了论文首页,我莫名其妙。当时,江苏省“教海探航”征文活动已经举办到第13年了,她的知名度由于我的目光短浅而竟不知晓。是分管教学校长告诉我入围即一二等奖,这个奖项是全省至高无上的,绝对公正上档次的评比,是唯一不收费的论文评比,被赞誉为省小学界的“奥斯卡奖”。
  • 相约探航 免费阅读 免费下载
  • 此刻.舒婷的诗句又一次拨动着我的心弦。想来,与“教海探航”,不正是这份始终的牵挂,心灵的相约吗?不经意间,与探航相约竟已有五载。正是这五年,我从一名普通的语文青年教师迅速成长起来,我知道。这与教海探航给予我的激励,予我的引领密不可分。
  • 梦中探航 免费阅读 免费下载
  • 曾有这样一位运动健将,他曾经打破过17项世界纪录,可他却从未得过一枚奥运金牌,他就是澳洲长跑运动员维恩·克拉克。
  • 这是颁奖会,更是培训班 免费阅读 免费下载
  • 1992年“教海探航·双洋杯”颁奖大会,容纳900人的泗洪新星剧院座无虚席,连二楼的窗口都挤满了前来观摩的教师。谁不想一睹特级教师的迷人风采呢?场内一会儿鸦雀无声,一会儿掌声雷动,笑声、啧啧称赞声不绝于耳。人们为特级教师精湛的教学艺术、厚实的功底、丰富的专业理论和强烈的创新意识而折服。在特级教师王元老师做讲座时,剧场突然停电,会场一片漆黑,我们以及承办单位都在为会场的纪律而担心。可出乎大家的意料,就在这样的情况下。偌大的剧院非常安静.听不到一点喧闹声。
  • 申办者的竞争 免费阅读 免费下载
  • 自第一届活动后,教师们对“教海探航”活动的评价很高,通过口口相传,活动影响和规模逐步扩大。许多县市教育行政部门的领导和知名小学的校长,纷纷向编辑部提出申办颁奖活动的要求。1991年颁奖活动在宜兴举办期间,泗洪实小原校长张强一直为了争取承办下一届的颁奖活动缠着当时编辑部的马以钊主任,有一天一直磨到凌晨两点多钟。马主任实在没办法了,就提了个条件,说:“我不要‘化缘’了,你们要办的话,要解决赞助经费。”张强校长一口答应下来,后来找到当地一家酒厂赞助了此次活动。
  • 校园“追星族” 免费阅读 收费下载
  • 自1990年在吴县东山召开颁奖大会起,已进入耄耋之年的斯霞老师,怀着对青年教师的“偏爱”,怀着对《江苏教育》的支持,多次应邀亲临颁奖大会,成了会上一道最亮丽的风景。她每次,都会受到广大教师的热烈“追捧”——要求签名合影的人来了一拨又一拨,常常将斯老师围个水泄不通。与会的绝大多数青年教师,过去只是在报刊、电视上见过斯霞老师,而现在能有此机缘和斯老师同堂开会,同室吃饭,同车外出参观、考察,感到非常兴奋、非常幸运。斯老师亲切的话语,娓娓动听,似告诫,更似谈心,句句沁人心脾,会场上不时发出会心的笑声。
  • “沙龙化”的学术讨论 免费阅读 免费下载
  • 2004年,“教海探航”开设学术沙龙活动是第一次。沙龙如此地“沙龙化”——有香茶、有音乐、无是非、无定论——更是开了先河。形式上的自然、宽松好像直接提升了内容的精彩程度,不时有代表们的发言被热烈的掌声打断。
  • 老外来上公开课 免费阅读 免费下载
  • 老外来“教海探航”活动现场开设英语课,是“教海探航”活动开展16年来的首创,正因为如此,到上课时,黑压压地坐了一会场的人。
  • 真假新娘子 免费阅读 免费下载
  • 1992年“教海探航·双洋杯”颁奖大会,张家港实验小学的大队辅导员朱平因为水土不服,胃肠功能紊乱。在活动的第三天晚上,泗洪实验小学和获奖代表的联欢会上,朱平老师却主动请缨并出色地扮演了一位“新娘子”。他精彩表演赢得与会代表热烈的掌声。看他在台上的神气样,谁也不会相信,这个大小伙已经整整一天没有吃东西了。
  • 自费来的“个体户” 免费阅读 收费下载
  • 鲁庆光,一位来自江苏淮安涟水高沟镇中心小学的青年教师。是首位自费参加“教海探航”颁奖活动的“个体户”。为此,他花费了超过一个月的工资。“在我们那个地方,最大的问题就是缺少名教师指导,所以我无论如何都要来‘教海探航’”。他说。他来“教海探航”还有一个目的,希望能见到张齐华、夏青峰、贲有林等同辈的数学教师。就为了这样一个朴素的愿望.他请了假,调了课,从银行取出了存款冒雨南下。颁奖会快结束时,他身上只剩下50元……
  • 沭阳代表团 免费阅读 免费下载
  • 沐阳县对“教海探航”活动的重视令人感动,但多年总与获奖无缘。2002年一位叫钱江的体育老师参赛获三等奖,县电视台打滚动字幕“热烈祝贺”。也许是真情感动上帝,2003年全县共有4人获奖——1人一等奖,3人三等奖。这样的成绩,在别的县比也许算不上什么,但沭阳很受鼓舞,决定好好学习,争取更好成绩。为了感受现场氛围,2003年他们组织了35人的代表队,包了一辆专车来到颁奖活动现场。
  • 可爱可敬的女教师 免费阅读 免费下载
  • 1991年宜兴颁奖活动现场来了两位特殊的代表:沛县城镇小学毛健,做妈妈刚刚一个月零四天。她怀抱小宝宝,由丈夫陪同,在火车的餐车里坐了一通宵,又换乘两个多小时长途汽车,赶到了宜兴。和毛健情况类似,丹阳实验小学笪红梅,参加颁奖活动时,她刚生过小孩。身子弱,结果把小孩放在筐里拎着,由婆婆陪同也赶来了。在活动结束发言上,毛健和笪红梅说本来对要不要坚持来参加活动也有些犹豫,但是来了之后就是觉得值得。
  • 夫妻获奖者 免费阅读 免费下载
  • 2005年在常熟实验小学前来参加颁奖活动的200多名代表中,据我们所知就有3对夫妻获奖者——周有利(三等奖)和娄玉梅(二等奖)、骆殿兵(二等奖)和杨佳佳(一等奖)、陈春和张红(二等奖)。此次5000多篇参赛征文,305篇获奖。除了陈春、张红是合作一文,其他两对都是各得各的奖。这个几率下面怎么也有一个不小的基数,更何况在获奖者和参赛者当中,还有无数的校长带动老师,同事影响同事,曾经的同学和现在的朋友、家人。
  • “教海探航”的首次网络直播 免费阅读 免费下载
  • 2005年,我们在目前访问流量最大的中文教育网站“教育在线”上,为颁奖活动专辟了“教海探航”活动帖子。活动的图片、会议的进展情况,甚至讲座和上课的实录都在第一时间由专人整理出来挂上去,以这种形式,“教海探航”第一次实现了网络“直播”!
  • 夜间“探航” 免费阅读 免费下载
  • 每次“教海探航”的活动会场间隙时,我们总能不时看到与会代表们或是积极交流听课感受,或是探讨平日教学中遇到的难题和困惑;分组讨论会和学术沙龙中,代表们更是把话筒抢来抢去,到了时间还坐着不想走,常常只能由主持人“强行”中断。这些从教学第一线提炼出来的经验,实用性强,使大家倍感亲切。于是在白天紧张的会议结束后,这些处在高度兴奋之中的年轻人不约而同地凑在一起组织起了各种形式多样的小型“学术聚会”。
  • “教海探航”与特级教师成长 免费阅读 免费下载
  • 水手永远的方向——献给江苏省“教海探航”征文活动 免费阅读 免费下载
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