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文献检索:
  • 水的灵动 山的沉稳——评2004年江苏高考数学卷 免费阅读 收费下载
  • 用2004年江苏高考语文作文题“水的灵动,山的沉稳”来形容今年的江苏高考数学卷应该恰如其分.江苏今年是第一次自主命题,试题符合《考试大纲》的各项规定,考试内容与能力要求恰当合理,试卷的结构严谨科学,达到选拔性考试的要求,重点考查考生
  • 对高考江苏卷的评析与建议 免费阅读 收费下载
  • 今年是江苏省第一年单独命题,倍受关注的数学科考试结束,只见考生们走出考场笑眯眯,与去年哭丧而紧张的脸形成鲜明的对比,家长和教师因此松了一El气.从这个意义上说,这也是一次不小的胜利!
  • 高考全国卷(新课程)理科(20)题别解 免费阅读 收费下载
  • 空间向量的引入给立体几何解题注入了活力,使立体几何解题方法多样化,既可以用几何法,也可以用向量法;既可以用向量的坐标运算,也可以用向量的几何运算.本文就2004年高考全国卷数学(新课程)理(20)题给出不同于评分答案的几种解法,供读者参考.
  • 联想构造 刻意创新 免费阅读 收费下载
  • 2004年全国高考数学卷理科第22题,是本卷中一道亮丽的风景线.下面来探讨与欣赏本题的解法.
  • 高考江苏卷第(18)题别解 免费阅读 收费下载
  • 高考江苏卷第(20)题(Ⅱ)的别解与推广 免费阅读 收费下载
  • 高考江苏卷第(21)题(Ⅱ)的别解 免费阅读 免费下载
  • 高考江苏卷第(22)题别解 免费阅读 收费下载
  • 剖析高考江苏卷第(22)题 免费阅读 收费下载
  • 江苏卷的最后一题是一道与导数的定义密切相关的考题,题目如下:
  • 对浙江高考试题(22)的探讨 免费阅读 收费下载
  • 2004年高考客观题赏析 免费阅读 收费下载
  • 纵观2004年全国各地高考的数学客观压轴题,有的题目出得独具匠心,构思非常巧妙,令人赏心悦目;有的看似很难,但考得较为灵活,只要你“脑筋急转弯”,就能快速得解.
  • 高考函数试题的命题特点及方法解析 免费阅读 收费下载
  • 纵观2004年全国各地高考试题,我们不难发现,虽然函数试题在难度上较去年有所降低,但命题形式新颖别致.下面举例谈谈2004年高考数学函数试题的命题特点以及方法解析.
  • 圆锥截线的故事(续4) 免费阅读 收费下载
  • 从圆的简单几何性质和简单的物理观念,我们很容易便得出COSθ和sinθ的微分.其简单的推导如下:
  • 基于课堂环境的“数学探究”个案及分析——兼谈“勾股定理”的教学设计 免费阅读 收费下载
  • 随着数学课程改革的深入,“数学探究”逐步影响到了数学教学,究竟如何立足教材,抓住课堂“主阵地”,通过在课堂上开展数学探究活动来培养学生的探索意识,从而促进学生学习方式的改变,是一个亟待探讨的问题.本文结合笔者的教学实践,以“勾股定理”为教学个案作一探讨.
  • 浅谈共线与共面向量的教学策略 免费阅读 收费下载
  • 共线向量与共面向量是空间向量中的两个重要概念,对于这两个概念学生容易接受和理解,但是有关共线向量、共面向量的定理及推论学生则较难理解和掌握.因此,它是空间向量教学中的难点.笔者在教学过程中采取了灵活的教学策略,化难为易,使学生轻
  • 让学生亲身感受问题的编拟过程 免费阅读 收费下载
  • 近几年的高考,往往在知识网络交汇点设计试题,在具体的情景中,从学科的整体高度和思维价值的高度要求学生来审视问题.试题往往表现为情景新,而学生面对这样的新问题,大都显现出无奈和不知所措,如果在课堂教学中能够亲自感受问题的编拟过程,不仅可以提高学生数学学习的积极性,而且可以提高学生应对新问题的能力,这也给我们的课堂教学改革以较多的启示.下面笔者
  • 习题纠错的案例 免费阅读 收费下载
  • 学生练习中的典型错误常常带有共性,是一种极好的教学资源,教学中应重视这些资源的利用.笔者认为习题纠错教学要抓住发现问题、寻求正解和归纳小结三个环节,目的是提高学生发现问题和解决问题的能力.下面通过两个案例谈点笔者引导学生自己发现错误和寻找正解的做法.
  • 一些新的代数不等式与恒等式 免费阅读 免费下载
  • 对《方程∑(n=1)^x n^5=y^2有无穷多个整解》一文的补充与修正 免费阅读 免费下载
  • 妙用判别式 巧证不等式 免费阅读 收费下载
  • 判别式在中学数学中占有十分重要的地位,它是等式与不等式相联系的重要桥梁,若能在解题过程中巧妙地运用,就能给人一种简单明快、耳目一新的感觉.而运用判别式的核心是在于能否合理地构造二次方程或二次函数.下面结合不等式的证明例谈判别式的应用.
  • 例说映射问题的题型及求解策略 免费阅读 收费下载
  • 映射是近代数学的一个重要概念,是高中数学中函数知识的基础.为了帮助同学们深刻地理解映射的有关内容,并能灵活的运用.本文分类例析其题型及求解策略.
  • 由一道习题所想到的 免费阅读 收费下载
  • 对一个集合子集问题的思考与拓展 免费阅读 收费下载
  • 问题:集合{1,2,3,…,100}的某些子集满足条件:没有一个数是另一个数的2倍,问这样的子集中所含元素最多有几个?
  • 形似而神异的函数问题辨析 免费阅读 收费下载
  • 有些数学问题的条件和结论非常相似,如果不对比分析,很容易造成混淆.下面来辨析几组形似而神异的函数问题.
  • 一道三角题的构图证法 免费阅读 收费下载
  • 圆锥曲线的又一性质 免费阅读 免费下载
  • 利用三角函数求一类无理函数的值域 免费阅读 免费下载
  • [高考热线]
    水的灵动 山的沉稳——评2004年江苏高考数学卷(陆云泉)
    对高考江苏卷的评析与建议(王华民)
    高考全国卷(新课程)理科(20)题别解(卓杰)
    联想构造 刻意创新(吕兴功 吕林兴)
    高考江苏卷第(18)题别解
    高考江苏卷第(20)题(Ⅱ)的别解与推广
    高考江苏卷第(21)题(Ⅱ)的别解
    高考江苏卷第(22)题别解
    剖析高考江苏卷第(22)题(张青 祁平)
    对浙江高考试题(22)的探讨(楼可飞)
    2004年高考客观题赏析
    高考函数试题的命题特点及方法解析(黄爱民)
    [专家讲坛]
    圆锥截线的故事(续4)(项武义)
    [教材教法]
    基于课堂环境的“数学探究”个案及分析——兼谈“勾股定理”的教学设计(谢益民)
    浅谈共线与共面向量的教学策略(房之华 朱云鹤)
    让学生亲身感受问题的编拟过程(刘绍周 杨云逸)
    习题纠错的案例(范益洪)
    [专题研究]
    一些新的代数不等式与恒等式
    对《方程∑(n=1)^x n^5=y^2有无穷多个整解》一文的补充与修正(张一新)
    [解题方法]
    妙用判别式 巧证不等式(李连方)
    例说映射问题的题型及求解策略(吕佐良)
    [一题一议]
    由一道习题所想到的(刘宏明)
    对一个集合子集问题的思考与拓展(张伟新)
    [正误辨析]
    形似而神异的函数问题辨析(张圣官)
    [集锦]
    一道三角题的构图证法(廖炳江)
    圆锥曲线的又一性质(颜学华)
    利用三角函数求一类无理函数的值域(陈德明)
    《中学数学月刊》封面

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