设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 体现课改方向 合理结构定位——从2008年江苏省高考数学试题谈数学课程改革价值取向 免费阅读 下载全文
  • 新课标、新教材、新高考——2008届高三毕业生自初一到高三的中学学习阶段,一直都是在教育改革的“新环境”中度过的.2008年的高考既是考生三年高中学习后的升学测试,也是六年新课程的一次终结性检验.因此,2008年高考怎样考,有着划时代的意义.数学考试历年来是社会、家长、老师、考生“最为担心”的学科,这一方面是因为考生的临场状态会较大地影响着考生成绩,另一方面是试卷的难易程度会较大地影响着考生成绩的区分度.
  • 平稳中注重基础 朴实中凸现亮点——2008年全国高考数学试题湖北卷简评 免费阅读 下载全文
  • 综观2008年全国高考湖北数学文、理试卷,笔者感受颇深的有以下三大特色.
  • 解读2008年数学高考客观题的若干题型 免费阅读 下载全文
  • 纵观2008年全国各地高考的数学客观题,一些题目设计新颖,构思巧妙,令人赏心悦目.这些客观题往往不是以知识为中心,而是以问题为中心.它们并不拘泥于具体的知识点,而是将数学知识、方法和原理融于一体,突出对数学思想的考查,体现出数学的思维价值.
  • 全国卷Ⅰ第18题(2)的别解 免费阅读 下载全文
  • 题目在四棱锥A-BCDE中,底面BCDE为矩形,侧面ABC上底面BCDE,BC=2,CD=√2,AB=AC。
  • 全国卷Ⅰ理科第21题(Ⅰ)的别解 免费阅读 下载全文
  • 题目 双曲线的中心为原点,焦点在x轴上,两条渐近线分别为l1,l2,经过右焦点F垂直于l1的直线分别交l1,l2于A,B两点.
  • 重庆卷理科第22题的别解及推广 免费阅读 下载全文
  • 问题 设各项均为正数的数列{an},满足a1=2,an=an+1^3/2 an+2(n∈N^*)
  • 全国卷Ⅱ文科第22题(Ⅱ)的别解 免费阅读 下载全文
  • 题目 设椭圆中心在坐标原点,A(2,0),B(0,1)是它的两个顶点,直线y=kx(k〉0)与AB相交于点D,与椭圆相交于E,F两点.
  • 江苏卷第14题的解法 免费阅读 下载全文
  • 14 设函数f(x)=ax^3-3x+1(x∈R),若对于任意的x∈[-1,1],都有f(x)≥0成立,则实数a的值为——.
  • 江苏卷第17题的别解 免费阅读 下载全文
  • 题目:如图1,某地有三家工厂,分别位于矩形ABCD的两个顶点A,B及CD的中点P处,已知AB=20km,BC=10km.为了处理三家工厂的污水,现要在矩形的区域上(含边界),且A,B等距离的一点O处建造一个污水处理厂,并铺设三条排污管道AO,BO,PO,设排污管道的总长度为Ykm.
  • 江苏卷第19题的别解 免费阅读 下载全文
  • 第19题(1)设a1,a2,…,an是各项均不为零的n(n≥4)项等差数列,且公差d≠0.若将此数列删去某一项后得到的数列(按原来顺序)是等比数列,
  • 江苏卷第20题的别解 免费阅读 下载全文
  • 本文将给出2008年江苏高考数学卷第20题的一个新解法,并由此获得本题的一个推广.
  • 浙江卷理科第20题背景探究 免费阅读 下载全文
  • 2008年浙江省高考理科卷第20题(文科卷第22题)为:
  • 江西卷文科第12题探究 免费阅读 下载全文
  • 题目 已知函数f(x)=2x^2+(4-m)x+4-m,g(x)=mx,若对于任一实数xf(x)与g(x)的值至少有一个为正数,则实数m的取值范围是( ).
  • 广东卷理科第21题赏析 免费阅读 下载全文
  • 2008年高考顺利落下帷幕,抚卷沉思,广东数学理科卷第21题朴实无华、返璞归真,令人赞美,让人回味!
  • 全国卷Ⅰ理科第17题别解 免费阅读 下载全文
  • 题目 设△ABC的内角A,B,C所对的边长分别为a,b,c,且acosB-bcos.A=3/5c.
  • “猜想”的数学意义及“猜想”能力的培养 免费阅读 下载全文
  • 数学对发展推理能力的作用,人们早已认同并深信不疑.但是,长期以来数学教学注重采用“形式化”的方式发展学生的演绎推理能力,忽视了合情推理能力的培养.事实上,数学需要演绎推理,更需要合情推理.科学结论的发现往往发端于对事物的观察、比较、归纳、类比……即通过合情推理提出猜想,然后再通过演绎推理证明其正确或错误.
  • 大班合作学习模式的实践与思考——从“自学、议论、引导”教学法到“自学、交流、共享、提高”学习模式 免费阅读 下载全文
  • 自20世纪80年代末开始,我国出现了合作学习的研究与实验,并取得了一定的效果.但在我国合作学习还是一个新事物,需要深入地进行教学实践,并进行理论总结.笔者近几年从“自学、议论、引导”教学法出发进行了“自学、交流、共享、提高”合作学习模式的尝试,本文简要谈谈笔者的做法与体会,
  • 还课堂一个自然的过程 免费阅读 下载全文
  • 1问题的提出 不久前,笔者观摩了一节数学课,课题是苏教版的“同角三角函数关系”,上课教师是这样引入课题的:“根据三角函数的定义,可以讨论同角三角函数间的一些关系.
  • 老师,我恨死零了!——一堂初中数学课调研后记 免费阅读 下载全文
  • 笔者不久前参加学校组织的课堂学情调研活动,随堂听了一节七年级《数学》(华东师大版)“正数与负数”一课,纵观整堂课的教与学,观察师生交流活动的细节,感触颇深.对这节课的教学的若干环节的合理性进行了一定的思考和探究,现分述如下:
  • 探讨顶点在n条平行线上的正n边形 免费阅读 下载全文
  • 文【1】论及正三角形3个顶点在3条等距平行线上、正方形4个项点在4条等距平行线上的计算问题,并在文末提出可进一步探讨正n边形的n个顶点在n条等距平行线上的计算问题和存在性问题.为了进一步探索正n边形的情况,笔者首先分析了正五边形,发现其5个顶点不可能在5条等距平行线上.
  • 有心圆锥曲线的两个性质及推论 免费阅读 下载全文
  • 文【1】中有一推论:如图1,F是圆锥曲线的焦点,Z是其相应的准线,过焦点F作直线交圆锥曲线于A,B两点,M是准线l与x轴的交点,则MF是∠AMB的角平分线.
  • 正确认识“网上阅卷” 科学安排试卷讲评 免费阅读 下载全文
  • 高考实行“网上阅卷”的改革已进行了多年,随着高考的改革,中学阅卷方式的改革也紧随其后,“网上阅卷”也揭开了它神密的面纱,逐步走进中学.“网上阅卷”以其“高效”、“公正”广泛受到中学教师的欢迎.我县从2008年寒假起,已先后在高中三个年级的期末统考中使用了“网上阅卷”,“网上阅卷”方式与“传统阅卷”方式相比有许多长处,
  • 抽象函数的三类性质等式的辨别 免费阅读 下载全文
  • 高中阶段介绍的函数中,有三类重要的性质等式:周期性等式、轴对称性等式以及中心对称性等式.尤其是在抽象函数中,这三类等式考察得非常频繁,而这些性质等式,又恰恰是学生在学习中最容易迷惑的地方,本文试就这些等式隐含的性质,介绍一些简便易行的判别法.
  • 应用二项式定理的三个策略 免费阅读 下载全文
  • 二项式定理在处理有关整除、求余、近似计算、代数等式或不等式的证明以及比较大小等方面的问题时有着广泛的应用,可将其在这些方面的应用策略归纳为“拆”、“展”、“弃”.
  • 构造图形解题要注意完整性 免费阅读 下载全文
  • 文【1】在介绍构造几何图形解数学问题时,给出了如下一个例题:
  • 一道IMO试题的推广 免费阅读 下载全文
  • 2007年第48届IMO第4题是:
  • 欢迎订阅与新课程标准配套的“高中数学教学与测试”系列图书 免费阅读 下载全文
  • [高考热线]
    体现课改方向 合理结构定位——从2008年江苏省高考数学试题谈数学课程改革价值取向(陈兆华)
    平稳中注重基础 朴实中凸现亮点——2008年全国高考数学试题湖北卷简评(高慧明)
    解读2008年数学高考客观题的若干题型(周玉林)
    全国卷Ⅰ第18题(2)的别解
    全国卷Ⅰ理科第21题(Ⅰ)的别解
    重庆卷理科第22题的别解及推广(易蜀民)
    全国卷Ⅱ文科第22题(Ⅱ)的别解(庞耀辉)
    江苏卷第14题的解法
    江苏卷第17题的别解
    江苏卷第19题的别解
    江苏卷第20题的别解
    浙江卷理科第20题背景探究(郑日锋)
    江西卷文科第12题探究(刘晓东)
    广东卷理科第21题赏析(陶磊)
    全国卷Ⅰ理科第17题别解(刘志新)
    [数学教育]
    “猜想”的数学意义及“猜想”能力的培养(杨俊林)
    大班合作学习模式的实践与思考——从“自学、议论、引导”教学法到“自学、交流、共享、提高”学习模式(徐小建)
    [教材教法]
    还课堂一个自然的过程(程新展)
    老师,我恨死零了!——一堂初中数学课调研后记(张丽)
    [专题研究]
    探讨顶点在n条平行线上的正n边形(邱尔依)
    有心圆锥曲线的两个性质及推论(张小凯)
    [考试视窗]
    正确认识“网上阅卷” 科学安排试卷讲评(刘健)
    [解题方法]
    抽象函数的三类性质等式的辨别(刘会科)
    应用二项式定理的三个策略(谭瑞军)
    [集锦]
    构造图形解题要注意完整性(瞿靖)
    一道IMO试题的推广(沈毅)

    欢迎订阅与新课程标准配套的“高中数学教学与测试”系列图书
    《中学数学月刊》封面

    主管单位:江苏省教育厅

    主办单位:苏州大学 江苏省数学学会

    主  编:曹永罗

    地  址:苏州市十梓街1号

    邮政编码:215006

    电  话:0512-65112618

    电子邮件:zxsxyk@suda.edu.cn

    国际标准刊号:issn 1004-1176

    国内统一刊号:cn 32-1444/o1

    邮发代号:28-75

    单  价:5.00

    定  价:60.00


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式 | IP查询
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2