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文献检索:
  • “学生活动”与“反思”的设计 免费阅读 收费下载
  • 学生活动的设计是教学设计的重要组成部分。在这里我将通过典型案例的分析,针对当前教学设计中的问题,谈谈个人的认识。
  • 提升数学问题探究价值的策略初探——让问题探究成为高中数学教学的主旋律 免费阅读 收费下载
  • 新课程提倡问题探究。在高中数学教学过程中,要想有效地实施问题探究,挖掘与提升数学问题的探究价值是一个重要的方面,下面谈一些笔者的肤浅体会。
  • 三个案例 九条思考——关于高中数学新课程三年的实践与探索 免费阅读 收费下载
  • 2005年开始,江苏省高中全面进入新课程改革。三年来,广大教育工作者尤其是一线教师经历着一段不平凡的历程——在探索、总结、反思中逐步适应,在实践中积累经验。下面结合三个案例,提出九条思考,期望能为推进新课程改革贡献绵薄之力。
  • 如何做好高三数学复习工作 免费阅读 收费下载
  • 随着教育改革的不断深入,高考试卷的理念和呈现方式也在不断变革。2008年高考是新一轮课程改革后的第一年高考,高三一年对于我们高三数学备课组来说是充满压力和挑战的一年,我们组内全体老师精诚合作,潜心研究,积极探讨,奋力拼搏,经过一年的努力,在2008年高考中,我校数学全样本平均分达123.8分,取得了较为满意的成绩。
  • 教材与高考 免费阅读 收费下载
  • 2008年是江苏省课程改革后的第一年高考,高考试卷的特点,特别是高考试题与教材的关系对高中数学教学的导向作用,受到广大高中数学教师的高度关注。下面就试卷特点、与教材的关系谈谈个人的看法,欢迎批评指正。
  • 有效课堂-数学教学的永恒追求——兼对“映射的概念”一课的评议 免费阅读 收费下载
  • 今天上午,四位老师为我们展示了四节激情洋溢、精彩纷呈的示范课。这四节课内容丰富、环节紧凑,在一定程度上为我们诠释了在新课程背景下,数学课堂中如何通过师生共同参与、互动对话,通过学生的“自主、合作、探究”来实施有效教学,如何通过有效教学构建高效课堂。
  • 谈谈有效课堂的构建——倪红老师一节课的教学特色与学习体会 免费阅读 收费下载
  • 1问题1 (1)熟悉的问题y=ax和y=b/x. (2)“叠加”之后新的问题:f(x)=ax+b/x(a〉0,b〉0). (3)先来研究特殊情形:f(x)=x+1/x. (4)留有思考余地:f(x)=ax+b/x(a〉0,b〉0)。
  • 加强学法指导 促进有效教学 免费阅读 收费下载
  • “有效教学”是当前教育界的热门话题之一。如何教才是有效的?如何教才能更有效?这是我们长期以来反复思考但悬而未决的问题。教与学是对立的统一,学是教的归宿,教服务于学,而学对教又具有反作用。以学定教,最适合的就最有效的。下面就通过学法指导这个视角,去俯视、反恩并改进我们的教学,让我们的教学更有效。
  • 引导学生探究 培养思维能力——兼评《空间几何体的表面积》 免费阅读 收费下载
  • 吕叔湘中学的浦丽俐老师给我们上了一节《空间几何体的表面积》的展示课,这节课力求体现新课程理念,以数学探究为整堂课的主线。教师创设情境,鼓励学生自己探究,并在学生探究的基础上,将学生对问题的思考提升到理性思维的层面:数学思想方法。
  • 为数学 为未来 免费阅读 收费下载
  • 作为一名校长,我致力于高中新课程推进;作为一名数学教师,我投身于高中数学课改的全过程。回望过去的三年,将所思所想,与同行分享。
  • “两平面垂直(一)”的教学 免费阅读 免费下载
  • 1学习目标 知识与技能 了解二面角是量化相交平面的图形,掌握两平面垂直的定义。理解二面角的平面角是度量二面角大小的平面图形,会找二面角的平面角。
  • “空间几何体的表面积”的教学 免费阅读 收费下载
  • 教学目标:1.了解柱、锥、台的表面积的计算公式并经历其形成过程;2.会求一些简单几何体的表面积。 教学难点、重点:两类几何体侧面积公式的探求过程及其中隐含的思想方法。
  • 函数的图象与性质 免费阅读 收费下载
  • 学习目标:在基本初等函数的图象、性质(及研究方法)的基础上,进一步体会研究、应用初等函数的图象、性质之过程及方法,初步形成处理与初等函数图象、性质有关的问题的一般能力。
  • 映射的概念 免费阅读 收费下载
  • 教学目标 (1)知识目标 了解映射的概念,理解映射与函数的区别与联系。会用映射的概念解决一些简单问题。 (2)能力目标 在概念的形成过程中,培养学生的观察、分析、比较、探究、归纳的能力。
  • 江苏省2008年高中数学课程改革研讨暨教师培训会纪要 免费阅读 收费下载
  • 秋天是丰收的季节,秋天是收获的季节。在这硕果累累的季节,江苏省高中课程第一轮改革刚好结束。在这一轮改革中,高中数学作为主要学科之一,也同其他学科一样,按照国家统一部署,进行有序的、深入的改革。三年过去了,全省高中数学课程改革取得了巨大的成绩,也存在一些需要改进的问题。
  • 2009年新年趣题 免费阅读 收费下载
  • 不平凡的2008年,既是刻骨铭心的一年,又是激动人心的一年。这一年中,全国人民在以胡锦涛同志为总书记的党中央的领导下,战胜了一个又一个的特大灾难,取得了一个又一个的伟大胜利,创造出一个又一个的惊人奇迹。
  • 2009年本刊选题计划 免费阅读 免费下载
  • 《中学数学月刊》是面向中学数学教学的普及性学术期刊,注重质量,讲究实效。她以研究初等数学、中学数学课程、教与学的方法为己任,介绍、交流中学数学教育改革的新理论、新经验、新信息和初等数学研究的新成果、新方法,辟有数学教育、新课程园地、教材教法、案例透析、高考热线、信息技术、数学应用、试题研究、复习之友、解题方法、一题一议、专题研究、正误辨析、竞赛之窗、集锦、学生习作、国内外试题选登等栏目。
  • 总结经验,树立典型,解决疑难,深化改革——江苏省2008年高中数学课程改革研讨暨教师培训会发言 免费阅读 收费下载
  • 1江苏省三年高中数学课改历程简要回顾 当课改这艘巨大的航空母舰起锚开航时,许多专家、教师是十分诚惶诚恐的,怎样驾驭它,怎样使之不偏离正确的航向?怎样能保证它不会停滞不前或者倒退?怎样有效地预测和避免巨大的“冰川”?等等。
  • 以研促教 有效教学——南京二十九中数学教研组校本教研行动研究报告 免费阅读 收费下载
  • 随着新高考的结束,三年新课程实验画上了圆满的句号。三年来,我们认真学习,深入钻研,以研促教,无论是高考、学科竞赛还是教科研都取得了可喜成绩。组内教师教学科研水平大大提高,数学教研组教研气氛浓,团结协作好,工作效率高,是学校的先进教研组,数学教研组的老师在所在的年级组能起到模范带头作用。
  • 让数学教与学和新课程改革同行 免费阅读 收费下载
  • 2008年的新高考,对每一所学校来说,既是机遇也是挑战,能否正确认识并有效应对,是能否取得理想成绩的关键,在老高考中,我校的高考成绩一直不太理想,但由于对新课程的认识到位,应对的措施得力,在2008年新高考中,我校的高考成绩有了一个较大的突破,回想起来,主要做了以下几点工作。
  • 用“三论”审视高中数学新课程的教学 免费阅读 收费下载
  • 把控制论、信息论、系统论作为一个整体来看,有三个最基本的原理:反馈原理、有序原理、整体原理。这三个基本原理对我们实施新课程有着很强的指导意义。
  • 新课程,引领常州高中数学教学进入新境界——常州市高中数学课改工作总结 免费阅读 收费下载
  • 自2005年整体进入新课程以来,常州市教研室主动发挥研究、指导、服务的职能,以提升教师专业素养、提高课堂文化品味、提倡学术研究为工作重点,创造性地实施新课程。三年来,新课程如同阵阵春风,吹来了常州高中数学教学的新春天。
  • 我们与新课程同行——新课程背景下区域教研工作的回顾与思考 免费阅读 收费下载
  • 高中数学新课改,我们一路走来,可谓是酸甜苦辣:我们经历过一些困惑,走过一些弯路,有过一些失误,某些方面也有一些较为成功的经历。这里,作为工作在农村基层的县中学数学教研员,从服务教学,推动新课程改革,促进教师专业化发展,谈谈我们在实施新课程的进程中所做的一点努力和思考。
  • [案例透析]
    “学生活动”与“反思”的设计(张乃达)
    提升数学问题探究价值的策略初探——让问题探究成为高中数学教学的主旋律(王克亮)
    三个案例 九条思考——关于高中数学新课程三年的实践与探索(朱占奎)
    [复习之友]
    如何做好高三数学复习工作(吴健)
    教材与高考(石志群)
    [教学研究]
    有效课堂-数学教学的永恒追求——兼对“映射的概念”一课的评议(王广余)
    谈谈有效课堂的构建——倪红老师一节课的教学特色与学习体会(夏炎)
    加强学法指导 促进有效教学(魏良亚)
    引导学生探究 培养思维能力——兼评《空间几何体的表面积》(林伟民)
    [教学随笔]
    为数学 为未来(陈江辉)
    [教学频道]
    “两平面垂直(一)”的教学(方春莹)
    “空间几何体的表面积”的教学(浦丽俐)
    函数的图象与性质(倪红)
    映射的概念(钱宁)
    [信息速递]
    江苏省2008年高中数学课程改革研讨暨教师培训会纪要
    2009年新年趣题

    2009年本刊选题计划
    [教学教育]
    总结经验,树立典型,解决疑难,深化改革——江苏省2008年高中数学课程改革研讨暨教师培训会发言(李善良)
    以研促教 有效教学——南京二十九中数学教研组校本教研行动研究报告(宋数山)
    [新课程园地]
    让数学教与学和新课程改革同行(肖如莽)
    用“三论”审视高中数学新课程的教学(何继刚)
    新课程,引领常州高中数学教学进入新境界——常州市高中数学课改工作总结(孙福明)
    我们与新课程同行——新课程背景下区域教研工作的回顾与思考(渠东剑)
    《中学数学月刊》封面

    主管单位:江苏省教育厅

    主办单位:苏州大学 江苏省数学学会

    主  编:曹永罗

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