设为首页 | 登录 | 免费注册 | 加入收藏
文献检索:
  • 制度主义理论的新进展及其在教育中的应用 免费阅读 收费下载
  • 新制度主义是社会学、政治学和经济学中一支活跃的重要理论流派,形成于1970年代后期,在1990年代以后又取得了重要进展。这种新进展在教育领域得到了较充分的显示,学校不再简单地被认为是强制度环境和弱技术环境的组织。制度理论的新进展及其在教育中的应用主要表现为:强调认知和权力在制度化过程中的作用,强调制度与市场的统一,显示了制度研究的多角度和宽范围以及制度变化研究的新思路,在组织同形性和多样性、合法性机制和效率机制之间搭建了互通的桥梁。
  • 将教育公平落实到底 免费阅读 收费下载
  • 近年来,教育公平问题愈来愈成为一个焦点问题。我们要追求的教育公平应该是有效率的公平,是公平和效率的有机统一,是教育的水平性公平和垂直性公平的统一。在义务教育阶段,应偏重于教育的水平性公平、教育权利公平,同时兼顾垂直性公平;在非义务性的中高等教育阶段,应偏重于教育的垂直性公平、教育机会公平,同时兼顾水平性公平。
  • 在传承与交往中成为自己——雅斯贝尔斯教育思想探究 免费阅读 收费下载
  • 雅斯贝尔斯的教育思想是以其存在哲学为基础,表达了他希望通过教育而达到人的生成的愿望。在他看来教育目的就是使人成为自己,而这一目的是在传承与自由交往的教育活动中实现的。为实现这一目的,他提出了偏重传统但又结合现代的课程思想,并突出教师的爱心和研究在教育中的重要作用。透过他的教育理想可以看出他始终把人类精神整体与个体存在的统一作为自己的教育追求,体现出浓厚的人文情怀,对今天的教育实践仍具有极大的启示意义。
  • 我国应试教育问题的制度分析 免费阅读 收费下载
  • 我国应试教育问题实质上是传统考试制度引发的一种教育行为与现象。传统高考制度实行以“笔试”为基本特征的客观定量评价.不可避免地促使学校教育围绕可考性知识内容来展开.从而忽视学生全面素质的发展,导致应试教育问题的出现。因此,改变应试教育必须改变传统的考试制度,实行新型的多元化综合定性评价。
  • 整合营销传播:教育期刊经营的有效策略 免费阅读 收费下载
  • 文章结合当前教育期刊的发展现状,提出运用整合营销传播理念开展教育期刊经营的有效策略。从整合营销传播的理论与实践出发,以有关教育期刊创新与发展的具体事例为依托,论述教育期刊的文化理念、内容和传播手段的创新,提出建构期刊文化,铸造教育期刊的灵魂;创造期刊特色、唱响教育期刊品牌;修建期刊渠道,生成和整合教育资源的思路。
  • 中国民办高等教育组织的变迁及其特性——组织社会学的视角 免费阅读 收费下载
  • 论文首先以制度变迁为视角,对民办高等教育的发展历程做了重新划分,然后运用种群生态学理论,对民办高等教育发展的第二个阶段中民办专修学院的兴衰进行了探究,最后运用新制度主义的理论,对民办高等教育发展的第三个阶段中民办高职学院的多样性和同形性进行了研究。
  • 对小学教师有效教学反思的研究 免费阅读 收费下载
  • 对教师的教学反思研究已经成为国内外教育领域中的一个热点。而大部分的研究不但缺乏对深层的教师教学反思价值的探讨.还对教学反思的理解存在着很大的误区。笔者从哲学、心理学和社会学的视角对教学反思进行了考察,论证教师进行教学反恩的合理性和必要性,并在此基础上对有关问题进行了探讨;还在个案研究和现实考察的基础上.对制约教师反思的因素进行分析,提出切合教师日常生活的有效教学反思策略,并从动态过程角度对“有效教学反思”进行了解析.提出了“有效”的标准、“有效”与“效率”的关系以及促进教师成长的有效反思策略。
  • 大学生独生子女与非独生子女学业状况比较 免费阅读 收费下载
  • 利用2007年首都高校学生学业发展状况调查数据对北京的独生子女和非独生子女大学生在校学习、生活状况进行比较,结果发现,独生子女家庭经济文化背景显著优于非独生子女家庭;独生子女享受了更优质的高等教育,在校支出更高,但学习主动性的不足导致在学业成绩上落后于非独生子女。
  • 地方师范生实施免费教育的可行性研究 免费阅读 收费下载
  • 为了促进教育发展和教育公平,我国自2007年起,在教育部直属师范大学实行师范生免费教育,并建立相应的制度。这一举措引起广泛关注。在国家这一重大教师政策出台的同时,地方师范院校师范生免费教育问题也纷纷提上议事日程。文章结合江西师范教育的实际,对省属师范院校师范生免费教育的可行性进行了深入调查研究,对地方师范院校实行免费教育的可行性作了一些分析,以提供参考。
  • 中学体育隐蔽课程精神文化要素分析 免费阅读 收费下载
  • 通过对江西省体育隐蔽课程在中学情况的调查分析,笔者就体育隐蔽课程的精神文化要素在中学的实施现状进行研究,提出体育精神文化要素在实施过程中存在的问题及建议。
  • 我国中小学生媒介素养教育的现状、问题与对策 免费阅读 收费下载
  • 大众传媒时代,中小学生媒介素养教育重要性日益突出。我国中小学生媒介环境、媒介素养现状堪忧,媒介素养教育总体相对滞后,应借鉴国外媒介素养教育理论和实践的有益经验,探寻我国中小学开展青少年媒介素养教育的应对策略。
  • 群育:集体主义教育不可或缺的因素 免费阅读 收费下载
  • 群育是培养人的合群性的教育,它既强调个性又防止极端个人主义,既注重群体又避免整齐划一,是极端个人主义和过分强调整齐划一的狭隘集体主义的调和。群育并非新鲜概念,它在我国传统教育理念中已经存在,目前港澳台地区及新加坡教育中仍明确提出群育目标。现阶段重新认识和引入群育,有利于厘清个人与群体的关系,以人们易于接受的理念和方式培养学生的合群能力及合作精神,丰富和发展集体主义教育。
  • 浅议网络时代青少年心理健康教育 免费阅读 收费下载
  • 网络对青少年心理的负面作用日渐凸显并引起人们的广泛关注。文章从青少年的心理特征分析入手,探讨了网络时代青少年存在的心理矛盾,提出心理健康教育应该采取相应的对策,以帮助青少年树立正确的网络道德观,促进他们的健康成长。
  • 儒家伦理道德思想在当代高校德育中的价值 免费阅读 收费下载
  • 近年来,随着市场经济和多元社会的发展,高校德育面临着重大挑战,客观上亟待寻求创新。而无论是就德育的内容还是德育的方式方法而言,我国传统的儒家伦理道德思想恰对于新时期高校德育工作的创新都有着重要的借鉴价值,因而应该成为新时期高校德育的重要资源。
  • 欠发达地区农村中小学教师流失的政策学反思——基于中部地区P县的调查 免费阅读 收费下载
  • 欠发达地区农村中小学教师是农村教育发展的宝贵资源,其流失,使原本虚弱的农村教育雪上加霜,在很大程度上影响社会和谐与新农村建设的步伐。文章基于中部地区P县的调查,分析该县教师流失的现状和影响,结合现实社会利益分化的事实,从政策学的角度对教师流失这一现象进行反思。
  • 对发展性学生评价几个问题的探析 免费阅读 收费下载
  • 素质教育的全面实施,基础教育课程改革的深入推进都需要评价作出“回应”。中小学教育评价尤其是学生评价改革应成为助推基础教育课程改革的“泵”,而不能成为制约课改实验的“桎梏”。就当前的中小学学生评价实践而言,尚面临重重困惑。为此,应从发展性学生评价的内涵入手,就评价的手段与目的间关系、学生评价的价值取向之争、评价证据的“科学性”几个方面进行理性分析。
  • 我国高等教育政策的调整对高等教育发展的影响 免费阅读 收费下载
  • 我国高等教育事业经历了几次大的调整和改革,历次调整、改革的成败都与我国高等教育政策的改变密切相关。我国高等教育政策的优劣取决于高等教育调整和改革的成功与否,高等教育调整和改革是否成功首先要看调整和改革是否使高等教育与社会发展达到新的相互适应,其次是看调整和改革是否有利于高等教育的自身发展。
  • 新时期高校独立学院辅导员队伍建设探讨 免费阅读 收费下载
  • 新时期,高校独立学院进入一个快速发展时期,辅导员队伍建设应适应时代发展要求。当前高校独立学院辅导员队伍的状况不容乐观,存在诸多问题。辅导员队伍建设之艰难有许多深层次原因,推进辅导员队伍建设应采取综合化多样化的改革措施。
  • 新课程实施的理想与现实博弈 免费阅读 收费下载
  • 新一轮基础教育课程改革已经在教学实践中运作几年了,但是伴随着新课程实践的深入,许多新旧课程与教学意识与观念仍然在新课程实施过程中存在,出现了理想与现实相互冲突的问题。教育研究者与教育实践工作者必需面对和正确处理好这些问题。
  • 知识的存在形态:基于对话的教科书设计策略 免费阅读 收费下载
  • 新课改所倡导的教育理念需要教科书的功能从控制转向对话,促使学生与知识的精神相遇.因此在教科书的设计中应注重知识为谁存在和以什么方式存在的策略。学生与教科书对话的实质是学生与知识的相遇.决定了知识不仅应以“自为”形式存在,更应以“他为”和“人为”形式存在;不仅是实体性存在,更应该是关注关联性、情境性和生成性的关系性存在。
  • 农村教育是什么?——基于时代背景的考察 免费阅读 收费下载
  • 当代语境中的农村教育应该是一种发生在农村、同时面向农村和城市、为社会主义新农村建设及中国现代化及和谐社会的实现而服务的教育。农村教育实施中要处理好面向城市和面向农村的关系,普通教育、职业教育和成人教育的结构关系,工具性价值和发展性价值的关系。
  • 农村留守儿童人格特征初探 免费阅读 收费下载
  • 留守儿童是社会转型期的产物,是我国在新时期出现的特殊儿童群体。本研究采用Y-G性格测验和学生团体主题统觉测验(G-TAT)对江西玉山151名留守儿童进行调查,结果表明,留守儿童不仅形成了独特的人格特征,而且还存在着性别差异和不同安置方式的差别。
  • “以能力为中心”职业教育课程模式的构建 免费阅读 收费下载
  • 传统的“以学科为中心”的课程模式存在许多弊端,已不适应当今经济社会发展要求。而以“能力为中心”的课程模式反映了职业教育的特点,是职业教育培养技术应用型人才的办学定位及培养目标的客观要求。职业教育必须树立“以能力为中心”的课程价值取向。
  • 浅析德国的“双元制”与我国的“校企合作”——德国的“双元制”对我国职业教育的启示 免费阅读 收费下载
  • 德国的“双元制”是一种国家立法支持、校企合作共建的职业教育办学模式。我国的“校企合作”与德国的“双元制”有诸多相似之处。但又存在不小的差异。我国职业教育应认真借鉴德国的“双元制”。大力推行“校企合作”办学之路。
  • 论教学生态性的本质、特征及功能 免费阅读 收费下载
  • 教学活动系统是一个具有生命活力的生态系统,教学的生态性是教学的内在特质;教学的生态特征主要体现在:生命性、整体性、开放性、动态平衡性、共生性;教学的生态功能与教学的生态特征是紧密联系的,教学有着丰富的生态特性,这些特性都是通过教学的生态功能得以表现和发挥出来,教学的生态功能主要表现在三个方面,即可持续的育人功能、系统规范功能和动力促进功能,教学的这些生态功能维持和发展了教学,使教学活动井然有序、持续发展,更促进了人和自然、社会的和谐发展。
  • 关于中小学生问题意识培养的新思考 免费阅读 收费下载
  • 中小学生的问题意识培养是时代发展的必然要求。但中小学生对问题意识还存在模糊意识。在培养中小学生的问题意识的时候,我们要关注中小学生受教育的环境,特别要注重中小学生个体对问题意识的自觉性,还要针对中小学生的年龄特点实施科学的策略。
  • 说课的价值及其实现路径 免费阅读 收费下载
  • 说课是中小学教学研究的一项重要活动。说课对教师发展,特别是教师的教育教学研究意识和研究能力的提高,对学校的文化建设、学生成长都具有重要价值。但要实现这些价值,必须在说课中突出“对话”,将说课发展为教师自我教育的过程,并作为学校文化建设的重要组成部分。
  • 大学生自主学习的特点及教学策略 免费阅读 收费下载
  • 自主学习对于激发学生学习动机、挖掘学习潜能、培养创新精神以及形成独立学习和终身学习的思想等具有重要意义,根据大学生自主学习中主体性、独立性、主动性和创造性等特点,从而构建其良好的自主学习教育环境,实现大学生卓有成效的自主学习。
  • 重大启事《江西教育科研》更名为《教育学术月刊》 免费阅读 免费下载
  • 庆贺《江西教育科研》更名为《教育学术月刊》 免费阅读 免费下载
  • [理论探新]
    制度主义理论的新进展及其在教育中的应用
    将教育公平落实到底(王火生)
    在传承与交往中成为自己——雅斯贝尔斯教育思想探究(朱光明)
    我国应试教育问题的制度分析(王寰安)
    整合营销传播:教育期刊经营的有效策略(万明华)
    [学位论文]
    中国民办高等教育组织的变迁及其特性——组织社会学的视角(姜华)
    对小学教师有效教学反思的研究(闫艳)
    [实证研究]
    大学生独生子女与非独生子女学业状况比较
    地方师范生实施免费教育的可行性研究
    中学体育隐蔽课程精神文化要素分析
    我国中小学生媒介素养教育的现状、问题与对策(徐文松)
    [德育天地]
    群育:集体主义教育不可或缺的因素(向春)
    浅议网络时代青少年心理健康教育
    儒家伦理道德思想在当代高校德育中的价值
    [教育管理]
    欠发达地区农村中小学教师流失的政策学反思——基于中部地区P县的调查
    对发展性学生评价几个问题的探析(刘方)
    [高教研究]
    我国高等教育政策的调整对高等教育发展的影响(舒娜)
    新时期高校独立学院辅导员队伍建设探讨
    [课程改革]
    新课程实施的理想与现实博弈(王中华)
    知识的存在形态:基于对话的教科书设计策略(童莉)
    [农村教育]
    农村教育是什么?——基于时代背景的考察(陈俊山)
    农村留守儿童人格特征初探
    [职教论坛]
    “以能力为中心”职业教育课程模式的构建
    浅析德国的“双元制”与我国的“校企合作”——德国的“双元制”对我国职业教育的启示(何文涓)
    [教学研究]
    论教学生态性的本质、特征及功能(张红)
    关于中小学生问题意识培养的新思考(苑青松)
    说课的价值及其实现路径
    大学生自主学习的特点及教学策略(熊苏春 施锦芳)

    重大启事《江西教育科研》更名为《教育学术月刊》
    庆贺《江西教育科研》更名为《教育学术月刊》
    《教育学术月刊》封面
      2004年
    • 02
      2003年
    • 02
      2002年
    • 02

    主管单位:江西省教育厅

    主办单位:江西省教育科学研究所 江西省教育学会

    主  编:蒋有慧

    地  址:南昌市洪都北大道96号

    邮政编码:330046

    电  话:0791-8520954

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1005-6459

    国内统一刊号:cn 36-1301/g4

    单  价:10.00

    定  价:120.00


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式
    金月芽期刊网 2017 电脑版 京ICP备13008804号-2