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文献检索:
  • 主体论视阈下的教育理论与教育实践脱节反思 免费阅读 下载全文
  • 教育理论与教育实践脱节的症结在于其建构者的主体性危机:矮化、缺失和异化,正是因为作为主体的人被肢解,才导致教育理论与教育实践的二元对立。从主体发展的视角看.教育理论与教育实践只不过是人的生活方式和生命意志的不同体现而已,两者是本然性统一的。因此,教育理论与教育实践从形态上是复数的,从机制上是共生的,彼此互为发生的背景,互为对方的生产者和消费者。所以,提升建构者的自主、自由和自治等主体素养就成为解决教育理论与教育实践脱节的必然选择。
  • 论儿童表达的教育学意蕴——基于儿童“失语”现象的思考 免费阅读 下载全文
  • 表达是儿童身心发展的一个重要方面。儿童通过表达可以融合知识、情感、思维和体验,从而提升自身的素质和能力。但长期以来,教育的理论与实践对于儿童表达普遍缺乏关注,儿童甚至被剥夺了话语表达权,从而处于一种“失语”的状态。为此,必须重新认识儿童表达的教育学意义,通过倡导表达来完成教育的使命。
  • 邓小平理想教育思想实现原则及当代价值 免费阅读 下载全文
  • 邓小平理想教育思想的实现原则是理论引导要由实践效果来支撑、现实认同要靠历史教育来说服、精神信仰要有物质利益为激励。邓小平理想教育思想是防止资产阶级自由化回潮、实现社会主义现代化、建设社会主义核心价值体系的思想武器。
  • 巴班斯基教学最优化理论的内在矛盾及其启示 免费阅读 下载全文
  • 巴班斯基教学最优化理论可谓博大精深。对世界教学理论与实践均产生了较大的影响。但它也存在着固有的内在矛盾。正确认识这些内在矛盾,对我们正确认识与处理好继承与超越的关系、改革理想与现实的关系、改革理论基础的问题,推动课程改革深入发展,有着重要的指导意义。
  • “自由”人与“自由”知识:西方liberal education概念史研究 免费阅读 下载全文
  • liberal arts或liberal education是西方教育史上最重要的概念。但这两个概念又非常复杂,难以把握。本研究试图从概念史的方法入手,将这两个概念的历史分成若干阶段,通过对相关经典文本的解读,把握它们在不同历史阶段的内涵和外延。
  • 论大学生被关怀者品质的培养 免费阅读 下载全文
  • 当代大学生被关怀者品质令人担忧,迫切需要加强大学生被关怀者品质教育。论文阐释了被关怀者品质及其构成要素。然后就被关怀者品质养成的知情意三个心理过程作了解释,最后从体验关怀、理解关怀、感激关怀和回报关怀四个方面论述了大学生被关怀者品质的培养。
  • 城市家长对流动儿童入读公办学校的态度研究——基于上海市的调查 免费阅读 下载全文
  • 采用自编的问卷对家长对流动儿童入读公办学校的态度调查的结果发现:上海家长对流动儿童入读公办学校持中立且稍微偏积极的态度。在大多数测题上有近1/3的家长持消极的态度。而且,这种态度不受调查对象的社会经济地位、祖籍、子女的性别等因素的影响。这一研究结果具有重要的启示意义。
  • 初中生数学情感现状的调查与分析 免费阅读 下载全文
  • 文章采用问卷调查的方法,通过数据分析得到目前初中生数学情感的真实情况。其具体表现在哪些方面.以及学生的数学情感在年级、学业水平方面有无显著性差异,探寻学生产生各种积极或消极的数学情感的原因,最后提出一些建议。
  • 高校新生AIDS知识态度行为现状调查与教育效果分析 免费阅读 下载全文
  • 为了解高校新生艾滋病防控知识的现况,评价健康教育讲座的干预效果,本研究通过随机整群取样方法,以江西省五所地区医学一年级学生为研究对象,由专家进行专题讲座开展相关教育。研究对象在干预前后分别填写事先统一设计的相同问卷,统计分析有关数据,评价干预效果。结果显示,教育干预后,研究对象对AIDS基本知识与传播途径、个人防病态度与行为意向的正确认知均有所提高,表明在高校新生中开展艾滋病知识的健康教育十分必要。
  • 政治文化世俗化的发展与思想政治教育的创新 免费阅读 下载全文
  • 改革开放的深入,市场经济的发展,我国的政治文化发生了重要变化。随着“官本位”文化的逐渐消解.新的以市场意识、法治精神、开放理念为主要内容的政治文化世俗化逐渐形成。从政治文化的变化上来看,市场经济的发展本身是一场以自发性、多样性、间接性为主要特征的政治社会化过程.它给新时期的思想政治教育带来了新的启示。
  • 品德课内容选择与呈现的社会学分析 免费阅读 下载全文
  • 品德课是我国义务教育课程体系的核心,它承担着培育社会主义国家公民良好道德品质的重任。2001年新课改更关注儿童当下的社会生活,从教材编写到教学方法、评价制度都做出了重大改革。要深入考察知识传递发生的变化,不仅要从内容选择角度考察,更要借助呈现方式,以揭示内容选择与呈现的“变”与“不变”,把握“多元”中的“一元”。
  • 试论加强学校德育的三个关键问题 免费阅读 下载全文
  • 知与行是人的活动的两个基本的环节,德育的直接目的在于使教育对象做到知行统一,知行统一是德育的本质要求;知行统一的标志是行为习惯的养成,养成教育是关怀一生的教育,是德育的基础工程;高尚的师德。是一部生动的人生教科书,学生受其影响是潜移默化、极其深刻和终生受益的,师德建设是德育的关键所在。
  • 交往实践观视阈下的生活德育 免费阅读 下载全文
  • 生活德育的本质是让德育回归生活世界.实现德育的生活意义和生活的德育意义。马克思的交往实践观直接产生于人们对生活世界的深切关怀。其关于人的主体间性、客体中介性、实践性和生活的交往本质既为生活德育的建构奠定了理论基础,也为生活德育的理念及其实践转化提供了有利条件。因此,深入剖析交往实践观,从中解读生活德育的内涵,具有很强的理论和实践意义。
  • 网络思想政治教育是虚拟世界人的存在方式 免费阅读 下载全文
  • 虚拟实践实现了人的存在方式的重大变革,网络思想政治教育作为一种虚拟实践活动是虚拟世界人的存在方式。本体性网络思想政治教育是在虚拟空间运行的以促进入的生存与发展和虚拟社会的良性运行为使命,人在这种思想政治教育中存在、生成并实现其本质。语言、时间、文化、理解等人的存在方式统一于本体性网络思想政治教育中。
  • 新时期青少年挫折心理及其教育对策研究 免费阅读 下载全文
  • 挫折是个体从事有目的的活动过程中,遇到障碍或干扰,致使个体动机不能实现,需要不能满足的心理状态和情绪体验。文章从分析新时期青少年挫折心理产生的主、客因素入手,再概述挫折心理产生后的行为反应,最后有针对性地提出切实有效的教育对策。
  • 我国推行中小学教科书循环使用制度研究 免费阅读 下载全文
  • 教科书循环使用,是国外的一种常规做法。我国目前也有推行这一制度的现实必要性和可行性。要切实推行这一制度,我国应建立专项管理制度,分步推行,提高教材制作质量,加强学生文明用书教育,做好回收教材的修复工作等,以保证教科书循环使用规范、有序、有效地推进。
  • 从差异性的角度谈教学归因偏差及矫正策略 免费阅读 下载全文
  • 作为由果溯因的事后解释和推测过程,归因并不是总能符合客观实际,有时会出现与事实相偏离的情形。这种情形出现在教学中就是教学归因偏差,常见的有自利性归因偏差、自抑性归因偏差以及偏见性归因偏差,这些都会对后续教学造成负面影响。而正确的矫正策略,对教师的教学有一定的指导作用。
  • 现代教育管理研究的发展趋势探析 免费阅读 下载全文
  • 在分析国内外现代教育管理研究现状的基础上,提出了我国现代教育管理研究的”崇洋“情结走向理性、理论研究与实践研究并重、定量分析与定性分析走向整合、研究重心向软管理研究转移、研究问题向多元化发展以及追求管理创新的发展趋势。
  • 以人为本视野下的高校领导干部激励机制研究 免费阅读 下载全文
  • 高校要适应21世纪改革和发展的需要,必须要建设一支结构优化、精干高效的干部队伍。建立和完善高校领导干部激励机制是推进干部能上能下的实质与内在要求,是造就高素质干部队伍的必然要求,是适应社会主义市场经济发展和高等教育改革的现实要求,是以人为本、构建和谐社会的题中应有之义。
  • 和谐教育应关注的几个问题 免费阅读 下载全文
  • 构建社会主义和谐社会,是我国新时期的一项重要战略决策。和谐社会的基本特征是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处,也是社会经济、政治、文化、教育的协调。社会主义和谐社会的发展过程,本质上就是人的全面发展过程,它突出地体现为教育各个要素的和谐共存和协调发展。因此,和谐社会需要和谐教育,和谐社会呼唤和谐教育。
  • 试论高等教育现代化的法治路向 免费阅读 下载全文
  • 高等教育法治化是高等教育现代化的逻辑诉求,面临着法治成长资源缺乏、区域高等法治进程失衡等问题。推进高等教育法治进程,应以强制性制度变迁(建构理性主义)和诱致性制度变迁(自然演进主义)两条路径去实现。
  • 美国高等教育战略管理发展轨迹探寻 免费阅读 下载全文
  • 美国是世界上最早把战略管理技术运用到高等教育领域的国家。美国高等教育能有今天的成绩,与其最早开始创新观念,重视进行战略管理是分不开的。美国高等教育战略管理大致可分为四个发展阶段:长期规划、战术规划、战略规划、战略管理。探寻美国高等教育战略管理发展轨迹,梳理其历史进程,能为我国高等教育发展提供借鉴。
  • 大学生创业教育课程设置探究 免费阅读 下载全文
  • 随着我国教育事业的快速发展,尤其是高校扩招的毕业生陆续进入求职市场,大学生创业教育重要性日渐凸显,但目前我国创业教育还处于起步摸索阶段,各方面还不完善,尤其是课程设置的研究还没有形成体系,文章就创业教育存在的缺陷以及创业课程设置的重要性、目标系统和原则以及内容进行归纳分析和探讨。
  • 兴趣:校本课程开发中的另一种理解与运用 免费阅读 下载全文
  • 学生的兴趣,是进行校本课程开发的重要依据。问题在于,有人认为兴趣就是娱乐,不承认兴趣是进行校本课程开发的条件;或者把兴趣看得太过肤浅,甚至认为在校本课程开发中,只要是学生所要求的。就是正当的。因此,有必要对兴趣作一考察,正确认识兴趣在校本课程开发中的作用。
  • 论综合实践活动的心理学基础 免费阅读 下载全文
  • 综合实践活动的开发与实施是我国基础教育课程改革的新视点。遵循学生身心发展的规律。考虑学生的兴趣和要求是科学开发课程的基本前提。活动理论、人本主义学习理论、建构主义学习理论、多元智力理论等为综合实践活动提供了一定的理论支持和实践指导。
  • 农村中小学代课教师问题及其破解 免费阅读 下载全文
  • 对代课教师,是“全部清退”,还是“放任自流”?目前事实是“放任自流”。这既没有对代课教师本人负责,更不利于农村教育的今后发展。应该创新制度,激活教师市场,彻底解决代课教师问题。
  • 试析农村中小学课程实施的问题与对策 免费阅读 下载全文
  • 农村中小学课程实施中存在着过分强调“被动执行”和“严格忠实”的价值取向,课程实施主体参与意识不强,学校教研文化狭隘化,课程资源利用水平低,课程管理混乱、僵化。针对这些问题,应切实采取有力的措施加以改进。
  • 试论高职教育质量保障体系建设 免费阅读 下载全文
  • 高职院校是我国近年来发展起来的一个特殊办学群体,兼具高等教育、职业教育双重属性,并业已成为我国高等教育和职业教育不可或缺的重要组成部分。但量的扩张容易导致质的变化,高职教育质量在诸多因素影响下呈下滑趋势。高职教育亟待加强质量保障体系建设,切实探索政府对高职教育质量的宏观管理、社会对高职教育质量的监督控制和高职院校自我管理、自我诊断、自我发展的机制,不断提高教育质量。
  • 江西高职教育资源及其优化 免费阅读 下载全文
  • 江西高职教育资源较为丰富,但仍存在不少问题。应对高职教育资源进行合理调整,优化资源配置,以适应经济社会发展需求。
  • “合作、创新、服务”三位一体——现代远程职业教育的发展战略选择 免费阅读 下载全文
  • 现代远程职业教育面临市场和需求带来的双重压力,要变挑战为机遇,应大力加强与政府、企业、教育培训机构的合作,并通过理念、技术和机制的创新,服务全天候、多区域和全社会,不断拓展生存、发展和价值空间,促进职业教育均衡发展.助推学习型、创新型国家建设。
  • 中国教育学会教育理论刊物分会2007年年会纪要 免费阅读 下载全文
  • 中国教育学会教育理论刊物分会2007年年会于2007年10月27日至29日在广西北海召开、30余家教育理论刊物的50余位代表参加了会议。分会顾问夏宝棠先生莅临会议.分会理事长、博士生导师傅维利先生主持了会议。为更好地服务改革,引领教育科研,本次年会着重就党的“十七大”召开后,尤其今后一年的教育热点问题进行了研讨.并就提高教育理论刊物办刊质量的经验进行了广泛交流。
  • 庆贺《江西教育科研》更名为《教育学术月刊》 免费阅读 下载全文
  • 庆贺《江西教育科研》更名为《教育学术月刊》 免费阅读 下载全文
  • 重大训事:《江西教育科研》更名为《教育学术月刊》 免费阅读 下载全文
  • [理论探新]
    主体论视阈下的教育理论与教育实践脱节反思(于忠海)
    论儿童表达的教育学意蕴——基于儿童“失语”现象的思考(叶飞)
    邓小平理想教育思想实现原则及当代价值(蔡克文)
    巴班斯基教学最优化理论的内在矛盾及其启示(周贵礼)
    [学位论文]
    “自由”人与“自由”知识:西方liberal education概念史研究(沈文钦)
    论大学生被关怀者品质的培养(苏静)
    [实证研究]
    城市家长对流动儿童入读公办学校的态度研究——基于上海市的调查(曾守锤)
    初中生数学情感现状的调查与分析
    高校新生AIDS知识态度行为现状调查与教育效果分析
    [德育天地]
    政治文化世俗化的发展与思想政治教育的创新(邓朝宏 彭前生)
    品德课内容选择与呈现的社会学分析(许新秀)
    试论加强学校德育的三个关键问题(黄正平)
    交往实践观视阈下的生活德育(黄鹏红)
    网络思想政治教育是虚拟世界人的存在方式(王智慧)
    新时期青少年挫折心理及其教育对策研究
    [教育管理]
    我国推行中小学教科书循环使用制度研究(汪丞)
    从差异性的角度谈教学归因偏差及矫正策略(李凤珍)
    现代教育管理研究的发展趋势探析(许家明)
    以人为本视野下的高校领导干部激励机制研究(孟天财 李羊城)
    和谐教育应关注的几个问题(景湲)
    [高教研究]
    试论高等教育现代化的法治路向(陆俊杰)
    美国高等教育战略管理发展轨迹探寻(张秋立)
    大学生创业教育课程设置探究(谭菊华 韩桥生 邱东升)
    [课程改革]
    兴趣:校本课程开发中的另一种理解与运用(汪明帅 俞伟娟)
    论综合实践活动的心理学基础(张国强)
    [农村教育]
    农村中小学代课教师问题及其破解(王永龙)
    试析农村中小学课程实施的问题与对策(李洪修 熊梅)
    [职教论坛]
    试论高职教育质量保障体系建设
    江西高职教育资源及其优化(胡永新 王建军)
    “合作、创新、服务”三位一体——现代远程职业教育的发展战略选择(周丙洋)
    [学术动态]
    中国教育学会教育理论刊物分会2007年年会纪要(于钟民)

    庆贺《江西教育科研》更名为《教育学术月刊》
    庆贺《江西教育科研》更名为《教育学术月刊》
    重大训事:《江西教育科研》更名为《教育学术月刊》
    《教育学术月刊》封面

    主管单位:江西省教育厅

    主办单位:江西省教育科学研究所 江西省教育学会

    主  编:蒋有慧

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