设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 中国心理学史60年 免费阅读 下载全文
  • 新中国建立60年来,心理科学事业在走过一段弯路后迅猛发展。其中,新创建的中国心理学史学科成了世界心理学史的重要分支。它经历了一个从自发到自觉、从分散到有组织、从零星探讨到系统研究的发展过程。继续拓宽视野和采用多元方法,将更加突显中国传统心理学思想对我国和世界的积极价值。
  • 我国高等教育十年扩招之路的回望 免费阅读 下载全文
  • 回望十年的扩招之路,不能仅仅驻足于简单的批评或附和,需要在认清扩招之路的痛与痒的基础上,认真反思掺杂于扩招之中的价值观念.以期走出扩招之路上的时代困境。这场基于经济学视野的改革,必然会在工具理性作用下形成一种工具化的倾向.导致一种牺牲卓越品质的“数据”大众化,从而致使对当前扩招的教育学辩护失败。高等教育已经深陷于工具理性的窠臼之中,而扩招更是加剧了大学工具化、商品化的时代境遇,失却了对“人之为人”的价值关怀。只有重申大学精神,才能走出工具化与功利化合谋的时代困境。
  • 人论:教育管理学理论范畴逻辑起点 免费阅读 下载全文
  • 逻辑起点是学科研究域内最一般的抽象规定,根据逻辑起点可以推演出学科的理论范畴。“人论”,就是对“人的基本问题”即人性和人的发展问题的认识。“人”是所有管理系统的主体构成要素.人在管理系统中的核心地位,决定了人在管理理论中的基本位置,管理理论范畴的建构必须从对“人的基本问题”的追问开始。从基于“政治人”论的古代政治管理、“经济人”假设下的现代经济管理和“文化人”视野下的当代文化管理等管理理论之“人论”的逻辑起点,分析教育管理理论研究中的人性观,推演出“人论”作为教育管理学理论范畴逻辑起点的适切性和科学性。
  • 义务教育均衡发展的生态学阐释 免费阅读 下载全文
  • 生态学是研究生物与环境的辩证统一关系的科学。系统性、整体性、平衡性。是生态系统的主要特征。教育的生态平衡是教育生态理论的核心问题,义务教育的均衡发展主要体现了生态学的系统性、整体性、平衡性等生态观。
  • 中国教育法制建设30年:回顾与前瞻 免费阅读 下载全文
  • 通过回顾改革开放30年来我国教育法制建设的发展历程,总结成绩,分析不足,对我国未来教育法制化建设进行展望,为我国教育法制建设提出合理化的建议。
  • 马克思的理论教育思想研究 免费阅读 下载全文
  • 马克思的理论教育思想就是指马克思在创立马克思主义理论的过程中形成的关于教育、武装无产阶级及广大人民群众的思想。它涵盖了马克思关于理论教育的目的、作用、主体、客体、内容、原则、方法等方面的论述,包括了马克思对马克思主义理论进行阐述、说明、宣传的活动以及用无产阶级意识置换非无产阶级意识的斗争活动,是对马克思的理论教育活动的实践总结与理论提升。立足于当今时代,我们应当弘扬和发展马克思的理论教育思想,力求实现理论教育在当代的最高价值,推进马克思主义理论教育事业的勃兴。
  • 教育叙事研究中的叙事分析模式——基于为课题研究提供方法的视角 免费阅读 下载全文
  • 教师的实践性知识研究要求研究者进入教育现场,走入教师的日常生活世界,通过与教师的合作与互动、关注与倾听,发现和挖掘他们身上的正被其使用着的实践性知识。如何把研究者的现场体验、现场文本转换为研究文本,最后得出诠释性结论,即如何对所获取的叙事性资料进行阅读、分析和诠释,是研究者面对的一项重要工作。文章介绍了几种叙事分析方法,包括整体-内容、整体-形式、类别-内容、类别-形式的矩阵分析模式,以及美国社会学家瑞斯曼提供的三种分析模式,意在为课题研究提供可借鉴的分析工具。
  • 一位小学班主任的反思叙事 免费阅读 下载全文
  • 文章通过访谈、观察、听课等方法.以反思为主线.截取一位“新基础教育”实验中的小学班主任班级管理工作几个断面的叙事——通过与专家合作,使“反思”成为常态的思维模式;寻求理论支撑,促使班级从“他律”走向“自律”;最后创立自己的班级建设法。用以观照一位小学班主任的专业成长历程。
  • 儿童道德的“深层语法”与“道德教化” 免费阅读 下载全文
  • 儿童道德关乎儿童的成长。在儿童的成长中,儿童道德具有道德的“深层语法”.即儿童之间的“爱”与“公正”。根据儿童的年龄特征,儿童具有自身的道德逻辑,儿童的道德认知是一种“受限的理性”,儿童的道德情感是儿童道德逻辑的首要特征,儿童的道德行为是儿童道德认知基础上的道德情感结出的硕果。由于儿童具有自身的道德逻辑,儿童的道德教化就要考虑到儿童的道德智慧,通过儿童的生命叙事,激发儿童的道德情感,在情感的作用下,通过交往、体验,实现儿童的道德内化。
  • 贫困大学生心理特点分析及教育管理对策 免费阅读 下载全文
  • 贫困生大学生的心理特点有其独特性,通过对贫困大学生与非贫困大学生卡特尔16PF测量结果的对比分析,归纳出贫困大学生的人格特点。根据人格理论分析了贫困生人格的成因:生活状态落后,见识有限;缺乏安。全感与归属感;成熟动机强烈,提出相应的教育管理对策。
  • 大学生思想政治教育的长效路径探析 免费阅读 下载全文
  • 传统的大学生思想政治教育由于奉行“社会本位”理念,方法和途径存在缺陷,严重阻碍了思想政治教、育效果的实现。我们必须确立以人为本的新理念,并在其指导下积极探索和创新大学生思想政治教育方法的途径与艺术,以提高思想政治教育的实效性。
  • 社会主义核心价值引领高校德育发展的人本向度 免费阅读 下载全文
  • 社会主义核心价值体系引领大学生思想政治教育的人本向度.就是要按照以人为本的科学发展观的要求,在理清马克思主义人学理论与社会主义核心价值体系、大学生思想政治教育的内在联系的基础上,构建社会主义核心价值体系,引领大学生思想政治教育的马克思主义人学理论、实践和制度体系。
  • 学校心理健康教育课程教学设计初探 免费阅读 下载全文
  • 如何优化心理健康教育课程的教学已成为心理健康教育的研究者与教学实践者的关注的问题。文章以心理健康教育课程的正确定位作为教学设计的出发点,阐释了心理健康教育课程本质上属于活动课的范畴的观点,并依据教育学、心理学理论,提出学校心理健康教育课程教学设计应遵循的原则。
  • 高考“弃考”之剖析:教育公平的现实困境与价值诉求 免费阅读 下载全文
  • 学生主动放弃高考,看似主动,实则是无奈而被动为之。应届高中生所以弃考,一是高校高收费,学生家庭难以承受;二是城乡高等教育机会悬殊;三是读书无用论盛行。所有这些都突现了教育追求公平的现实困境。
  • 论教育公平的类别 免费阅读 下载全文
  • 在发展市场经济、大力推进教育现代化的当代中国,教育机会均等已成为各级各类学校、学生乃至社会各界最强烈的呼声。从学理上说清教育机会公平、教育起点公平和教育结果公平的关系,是在教育实践中保障教育机会公平的必要条件。把教育公平做这样的划分,是从教育过程的角度来看的:教育机会提供某种可能,学校和学生的努力使可能转变为现实即结果。
  • 对“美术高考热”的理性思考 免费阅读 下载全文
  • “美术高考热”的升温,并不是因为国家急需大量的美术人才,也不是因为我国的年轻人对学习美术的兴趣高涨,而是因为学生要上大学,中学要提高高考升学率,高校要扩大招生,通过学美术考大学,被普遍认为是上大学的“捷径”,这是“美术高考热”背后的主要原因。面对这种现状,我们应该正确引导其理性回归。
  • 国家助学贷款制度的困境遭遇与大学生诚信教育 免费阅读 下载全文
  • 国家助学贷款制度是国家资助困难学生的一项重大措施.但大学生诚信缺失却成为制约该制度推行的瓶颈问题。造成大学生诚信缺失的原因是多方面的,因此要加强大学生诚信教育要从构建社会、学校、家庭为一体的德育教育体系和大学生诚信管理制度两方面入手。
  • 高等院校教学质量保障体系探析 免费阅读 下载全文
  • 随着我国高等教育进入大众化时期,高校教学质量问题日趋凸显。文章结合当前高校实际,在分析高’校教学质量保障体系存在主要问题的基础上,运用系统理论对高校教学质量系统进行基模分析,并提出构建以激励机制为主的教学质量保障体系的对策。
  • 论高等教育质量观的六大转变 免费阅读 下载全文
  • 进入大众化教育阶段以后.高等教育发展呈现出多变性、多样性、个性、竞争性、创新性和本性回归等特点,高等教育质量观也发生了嬗变,需要建立起发展的、多元的、特色的、面向需求的、前瞻性的、自主型的质量观,以适应社会和高等教育自身变革的需要。
  • 高等教育评估“话语”缺失及对策分析 免费阅读 下载全文
  • 高等教育评估话语的缺失是高等教育评估实践中不容忽视的现象。文章从“话语”的语辞分析入手。对高等教育话语的涵义和特征进行了厘定,对高等教育评估话语缺失的主要表现进行了归纳。同时,运用高等教育学的有关原理,从高等教育评估主体、客体和环境三个维度入手,构建了高等教育评估的有效话语。
  • 对民办高校师资队伍建设问题的思考 免费阅读 下载全文
  • 加强师资队伍建设是民办高校逐步进入正常轨道后,追求内涵发展的重要举措。建设一支稳定、高效并且具有较强专业能力和较高业务素质的民办高校教师队伍,是加强民办高校管理、促进民办高等教育又好又快发展的当务之急。
  • 自学考试学习支持服务研究 免费阅读 下载全文
  • 文章通过对我国东、中、西部地区六个省市教育考试院及自学考试学习支持服务机构(助学单位)的管理人员、教师和考生进行深入调查,以分析目前我国自学考试学习支持服务存在的问题,并探寻问题产生的原因及解决思路.从而提出构建我国高等教育自学考试学习支持服务体系的策略。
  • 论我国区域性社区教育的发展——以河北省为例 免费阅读 下载全文
  • 目前,我国社区教育在发展速度、发展程度、发展空间上呈不平衡状态,受政治、经济、文化等因素的影响.社区教育具有显著的区域性特征。河北省的社区教育目前仍处于初级阶段,具有自发性、分散性、速度慢、规模小、不规范和不平衡的特点。文章就河北省社区教育现状、存在问题进行剖析,并在此基础上提出相应建设性设想。
  • 浅谈实践型学科自学考试定位问题 免费阅读 下载全文
  • 高等教育自学考试,是我国教育制度的一大创新,自考教育形式决定了其考试居主导地位。然而,令人遗憾的是针对这一特殊教育形式的考试方式和方法的研究十分匮乏。高等教育自学考试应依据各学科自身特点进行定位,实践性强的学科,应降低理论考试份量,更加侧重实践考试。
  • 民国时期留美大学教师特点解析 免费阅读 下载全文
  • 民国时期的留美学人,思想自由,学术素养较为优异,具有强烈的社会关怀之心,在教育和文化领域形成了颇具影响力的群体力量和社会网络。他们不仅成为大学管理和学术的骨干,而且成为思想界、学术界和教育界的精英集团。民国时期具有留美经历的大学教师的特点,反映出一个时代文化精英和大学文化的生态。
  • 姚倚云女子师范教育思想研究 免费阅读 下载全文
  • 姚倚云1906年开始担任南通女子师范学校首任校长,成为近代女性教育先行者。置身兴学启智的时代、地域、家族背景下,姚倚云理解支持教育改革,投身女学实践,在教育宗旨、教师延请、课程设置、学生管理、校园文化建设等方面的主张和实践丰富深刻.对当今师范教育改革和女性培养具有借鉴意义。
  • 走向多维:我国职业教育政策研究的新趋向 免费阅读 下载全文
  • 新世纪以来的近十年时间里,我国职业教育政策研究不仅成果数量迅速累积.而且逐步突破了以往单一的经验性范式,开始走向多维视角的学理探索。
  • 农民工返乡后江西职业教育的对策研究 免费阅读 下载全文
  • 实施对返乡农民工的特别职业培训,是帮助返乡农民工尽快实现再就业的一条重要途径。江西职业教育应抓住当下培训农民工、提升农民工素质的有利契机,为江西经济社会抵御金融危机的风险,实现农村富余劳动力稳妥转移.统筹城乡经济和社会协调发展作出积极贡献。
  • 关于高技能人才培养方式的几点思考 免费阅读 下载全文
  • 高技能人才是在生产、运输和服务等领域岗位一线熟练掌握专门知识和技术.具备精湛的操作技能.并在关键环节发挥作用,能够解决操作难题的人员。随着我国经济步的快速增长,急需一大批新型应用型人才。而必须看到的是,我国的高技能人才正面临着空前的“短缺”。高技能人才的短缺直接构成了我国经济发展中的人才瓶颈.在一些地方,高技能人才已经出现“断层”。
  • 从课程文化视角看自学考试与高职教育的融合 免费阅读 下载全文
  • 高等教育自学考试是普通高等教育的有机组成部分,为适应市场经济发展,它需要不断进行改革和发展,而与高等职业教育融合正是一条符合现代课程文化观的发展路径。从课程文化的角度看,自学考试与高职教育可以在教育对象、课程、教材三个方面取长补短,不断促进自身建设。
  • 促进中小学生自主学习能力发展的实验研究 免费阅读 下载全文
  • 自主学习既是学习方式,更是课程的目标;实施自主学习要适应学生发展的学段特点和个性差异;要特别关注非智因素的个别差异,“适性而教”,才能获得最佳的教育效果。
  • 汉字教学的文化本体论 免费阅读 下载全文
  • 汉字教学不仅要提高儿童识字的效率,且要担负起传承汉字文化,实现通过汉字文化透视中华整体文化的功能。然而汉字与汉字教学的现实境遇令人担忧,从汉字文化的本体角度进行教学,不仅与汉字文化相适应,且符合儿童思维发展规律和多元发展目标.这也是文化本体论提出的理论基础。其意义在于使汉字教学得以“返璞归真”:华夏复兴与民族认同感的增强。最后以本论为依据,认为新课程改革也需要寻根;缺失已久之“师道”需要复归。
  • 有效作文教学的抓手——张化万“开放式作文教学”对当今作文教学的启示 免费阅读 下载全文
  • 张化万“开放式作文教学”落实以学生为本的教育理念,追求目标的多维性,建立以校园生活、家庭生活和社区生活紧密联系的“大”作文教学,并在训练实践中激励创新的意识;立足学生年龄特点,激发他们的写作兴趣,创新命题形式,注重良好的读写习惯的培养,努力探求作文教学方法的灵活多样。这对我们有效作文教学有着很大的启示。
  • 历史课堂教学的结课技巧 免费阅读 下载全文
  • 结课是课堂教学的一个重要环节。历史教师应掌握结课的要领,熟悉并运用归纳式、谈话式、图表式、呼应式、探究式、提问式、悬念式、体会式、练习式、延伸式等结课技巧,使历史课堂教学善始善终,不断提高历史课堂教学的有效性。
  • 高职高专英语分层教学的理论与操作 免费阅读 下载全文
  • 根据当代教育学和认知心理学理论,构建适用于高职高专英语教学的“分层教学模式”,旨在化解高职高专生源复杂,学生个体差异大,这一制约当前公共英语教学质量的最主要的因素,进而谋求高职高专英语整体教学效果的提高和教育水平的发展。
  • 高校体育专业理论课教学改革探索——以《运动生理学》教学为例 免费阅读 下载全文
  • 体育理论课教学是高校体育专业教学不可或缺的组成部分。但是,这一课程目前存在课时少,内容繁多,概念抽象,学生普遍反映学习困难,教学效果不理想等问题。因此,为促进高校体育专业理论课的改革,应通过优化教学内容和改革教学环节等措施,进一步提高教学质量。
  • 教育改革应坚守教育的公共性——评《新自由主义主导下的学校重建研究》 免费阅读 下载全文
  • 《新自由主义主导下的学校重建研究》是一部反思、批判新自由主义对公共教育改革影响的新近力作。该书从国际比较的视野,以细致的国别考察为基础,从多个角度出发,论证了全球性公立学校改革运动中的公共性偏离这一严峻的事实.对公立学校教育的公共性本质属性及其坚守予以了重申。
  • 《教育学术月刊》稿件规范 免费阅读 下载全文
  • 热忱欢迎广大作者惠赐佳作。本刊已采用《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》。敬请在来稿中依据下列要求规范来稿。
  • 《教育学术月刊》2009年选题要点 免费阅读 下载全文
  • 1.教育发展战略研究 2.现代化教育体系构建研究 3.现代学校制度研究 4.教育法律法规研究 5.教育公平与效率研究
  • 2008年版全国中文核心期刊《教育学术月刊》征稿启事 免费阅读 下载全文
  • 本刊创办于1984年。20多年来,得到了上级部门的大力支持和社会各界尤其是广大教育工作者的积极参与,刊发大量高水平的学术论文,为繁荣教育科学、服务教育行政决策、指导教育教学实践作出了积极贡献。所载文章被大量引用和转载,在全国教育理论界赢得了较高声誉。2009年2月14日,《中国教育报》刊载署名文章《寻求教育热点问题的深度表达》,点名称赞本刊在引领教育研究方向中作出的贡献。在新近出版的《中文核心期刊要目总览》2008年版中,本刊再次入选,连续被评为全国中文核心期刊。
  • [纪念新中国成立六十周年]
    中国心理学史60年(杨鑫辉)
    [理论探新]
    我国高等教育十年扩招之路的回望(胡金木)
    人论:教育管理学理论范畴逻辑起点(杨明宏)
    义务教育均衡发展的生态学阐释(邓凡)
    中国教育法制建设30年:回顾与前瞻
    [学位论文]
    马克思的理论教育思想研究(韩玲)
    [教育叙事]
    教育叙事研究中的叙事分析模式——基于为课题研究提供方法的视角
    一位小学班主任的反思叙事(仲丽娟)
    [德育天地]
    儿童道德的“深层语法”与“道德教化”(郭文良)
    贫困大学生心理特点分析及教育管理对策(刘平 吴燕)
    大学生思想政治教育的长效路径探析(朱小理 胡松)
    社会主义核心价值引领高校德育发展的人本向度(张立青 毕红芳)
    学校心理健康教育课程教学设计初探
    [教育管理]
    高考“弃考”之剖析:教育公平的现实困境与价值诉求
    论教育公平的类别(蒋映洪 巴国华)
    对“美术高考热”的理性思考(张翎)
    国家助学贷款制度的困境遭遇与大学生诚信教育
    高等院校教学质量保障体系探析(吴光华 王晖 李艳 邓红征 李艳萍)
    [高教研究]
    论高等教育质量观的六大转变
    高等教育评估“话语”缺失及对策分析(金慧芳)
    对民办高校师资队伍建设问题的思考
    [成人教育]
    自学考试学习支持服务研究(李盛聪 黎奕林 韦鹬 翟梅伶)
    论我国区域性社区教育的发展——以河北省为例
    浅谈实践型学科自学考试定位问题(陈俊鸿)
    [教育史研究]
    民国时期留美大学教师特点解析(王东芳)
    姚倚云女子师范教育思想研究(陈晓峰)
    [职教论坛]
    走向多维:我国职业教育政策研究的新趋向(罗红艳)
    农民工返乡后江西职业教育的对策研究
    关于高技能人才培养方式的几点思考
    从课程文化视角看自学考试与高职教育的融合
    [教学研究]
    促进中小学生自主学习能力发展的实验研究(蒋有慧 罗来栋)
    汉字教学的文化本体论(张俊列 徐学福)
    有效作文教学的抓手——张化万“开放式作文教学”对当今作文教学的启示
    历史课堂教学的结课技巧(李庆忠)
    高职高专英语分层教学的理论与操作(罗小玲)
    高校体育专业理论课教学改革探索——以《运动生理学》教学为例(涂相仁)
    [书评]
    教育改革应坚守教育的公共性——评《新自由主义主导下的学校重建研究》

    《教育学术月刊》稿件规范
    《教育学术月刊》2009年选题要点
    2008年版全国中文核心期刊《教育学术月刊》征稿启事
    《教育学术月刊》封面

    主管单位:江西省教育厅

    主办单位:江西省教育科学研究所 江西省教育学会

    主  编:蒋有慧

    地  址:南昌市洪都北大道96号

    邮政编码:330046

    电  话:0791-8520954

    电子邮件:jxjykybjb@126.com

    国际标准刊号:issn 1005-6459

    国内统一刊号:cn 36-1301/g4

    单  价:10.00

    定  价:120.00


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式 | IP查询
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2