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文献检索:
  • 教育政策工具类型与政府的选择 免费阅读 下载全文
  • 政府在推行政策时需要有意识地选择政策工具来达到政策目标。这既是政策实践的反映,也是政策理论提出的规范性要求。文章以我国“城市流动人口子女就学”的系列政策为例.来分析政府常用的教育政策工具类型,进而从理论逻辑上的“理想类型”来探讨其可替代性的选择。
  • 教育权利:从机会均等到实现权利保障的平等——关于教育公平研究的综述 免费阅读 下载全文
  • 对教育公平的研究不外乎是关于教育公平所涉及到的受教育权利和实现机制的公平性及其评价的研究。具体为对受教育权利的研究,其中最为核心的就是对教育机会均等的研究;更进一步的就是对受教育权利或受教育机会均等的实现机制,即对教育资源配置公平的研究;再进一步就是对怎样评价这种受教育权利及其实现机制,即对教育(资源配置)公平测度的研究。
  • “参与式班主任培训”别解 免费阅读 下载全文
  • 有一位老师,有幸(或不幸)参加一个班主任任职资格培训班。根据从培训中得到的体会,写了一篇文章,题为《累到半死时,方知学生苦》(《教育参考》杂志2009年6月号)。这位老师为什么会得到如此体会呢?
  • 教师人生哲学的教育影响力 免费阅读 下载全文
  • 人生哲学从哲学的角度出发,将人生问题提升到更高的层次,从而可为教育提供理想的构想。一个时代的人生哲学带有一定的价值导向性,往往首先从宏观层面影响教育的价值取向;而教师的人生哲学作为个性的体现,则更直接地影响着教师的教育观念和教育行为,而且这种影响更直接、更持久。
  • 20世纪欧洲的人文主义教育辩论与中国的“科玄论战” 免费阅读 下载全文
  • 人文主义教育是西方自古希腊以来源远流长的一个文化传统.但是伴随着近代民族国家的形成以及工业革命的推进,这一传统受到了挑战。20世纪以来,欧洲学界围绕着人文与科学两大主题发生了一些激烈辩论。分析英国学者斯诺的“两种文化”命题所引发的对传统人文主义教育的批判.以及德国学者斯洛特戴克与法兰克福学派之间的人文主义文化伦理之争,并似此为参照比较我国民国时期著名的“科玄论战”,由此可以得出结论:在多元文化的社会中,应当避免把人文主义教育或者科学主义教育当作一种单一的规训文化来看待。
  • 诺丁斯关怀伦理思想的人本价值 免费阅读 下载全文
  • 关怀理论是当代西方德育理论中影响深远的重要流派之一,该理论蕴含着人本主义的价值,对我国道德教育中实施人文关怀提供了重要的理论借鉴意义。我们应坚持扬弃的态度,取其精华,除其糟粕,不断创新德育方法,重视道德情感的培育,倡导关心人、体谅人的价值理念,尊重学生的主体地位,促进学生的个性发展,不断提高教育的针对性和实效性。
  • 数学反思学习的发展价值及其局限性 免费阅读 下载全文
  • 数学反思学习是学习者对数学学习活动的过程,以及活动中所涉及的有关事物、材料、信息、思维结果等学习特征的反向思考。数学反思学习对于学生的发展起着促进作用。数学反思学习能促进学生的自我意识的发展,能促进学生的主体能力的发展,能发展学生的元认知能力。数学反思学习也有局限性。数学反思学习只能发展学生的部分素质与能力,同时数学反思学习有更高层次的条件限制。
  • 大学生身份焦虑研究——一项网络实证调查 免费阅读 下载全文
  • 通过某大学生QQ群对大学生身份焦虑问题进行了讨论和访谈,并将讨论和访谈内容进行归纳和整理,编制了问卷,对包括00群在内的182名大学生进行了调查,回收有效问卷178份,有效回收率为97.8名。通过数据分析,将大学生身份焦虑的成因归纳为四大类:一、“好孩子”身份的焦虑;二、未来成功期盼者的“焦虑”;三、爱与被爱者的焦虑;四、社会资本积累者的焦虑。
  • 城市与农村高中学生考试焦虑差异分析 免费阅读 下载全文
  • 通过对城市农村中学高一学生有关考试焦虑的因素调查.研究影响城市和农村高一学生的考试焦虑因素的人群特征。结果显示:考试焦虑的影响因素中,农村中学生的自卑因素高于城市中学,存在明显差异。这与我国教育公平失衡相关,缩小城乡教育的差异有利于改善农村学生考试焦虑的负面影响。
  • 情绪智力对高护生英语学习影响的实验报告 免费阅读 下载全文
  • 经过为期两年的实验研究,结果显示,情绪智力对高护生的英语学习有较大影响。高护生的英语学习成绩与情绪智力成正相关;情绪智力能通过训练和矫正措施得到改善和提高。在大学公共英语教学中,教师应在引导学生学习英语语言的同时,注意培养和提高学生的情绪智力水平。
  • 博士修业年限及其影响因素分析——基于中美比较的视角 免费阅读 下载全文
  • 一定的学习年限是保证博士培养质量的必要前提,博士修业年限通常也被看作反映大学内部效率的重要指标。相比较而言,我国博士修业年限总体上与美国有一到两年的差异,但在一些学科差异并不明显;美国博士修业年限在不同学科之间存在显著差异,人文社会科学博士的修业年限普遍较长,我国博士修业年限在不同学科之间的差异并不显著,人文社会科学博士的修业年限反而低于其他学科。从美国的经验来看,影响博士修业年限的因素主要包括课程设计、经济资助、院系文化、论文选题、导师指导等方面。
  • 运用成本分担理论分析我国高等教育费用问题 免费阅读 下载全文
  • 高等教育具有准公共产品的属性,其费用的分担应根据成本分担理论的利益获得原则和能力支付原则。我国政府、社会用人单位、受教育者及其家庭是主要的利益获得者,理应为高等教育付费。为促进高等教育发展,我国政府、社会用人单位和受教育者应共同、合理分担高等教育费用。
  • 论差异化教育在高等教育中的意义 免费阅读 下载全文
  • 高校的学生,由于知识结构和能力结构参差不齐,决定了他们兴趣特点的广泛性和对学习需求的差异,同时由于社会对人才需求的多样性,要求学校教育不能用单一的标准要求和评价学生,必须倡导差异化教育。
  • 校务经营型大学校长角色特征摭论 免费阅读 下载全文
  • 随着高等教育管理现代化进程的加速,尤其是进入21世纪,高等教育管理日益复杂化、多元化综合型大学越来越成为大部分的高校的发展目标,校务经营型大学校长应运而生。文章对校务经营型大学校长的特征作一简要分析。
  • 论大学生体育素养的培养 免费阅读 下载全文
  • 体育素养是公民素质的重要组成部分,提高学生的体育素养是素质教育的重要内容。现代教育要求大学体育必须高度重视培养大学生的体育素养,树立大体育课程观,加强体育理论知识的传授,通过体育课程的多样化、层次化、小型化与课题化,充分发挥好网络互动教学的优势,完善大学体育学习评价体系,全面提升大学生的体育素养,使他们掌握必备的体育理论知识与体育技能,养成良好的体育意识、体育习惯与体育精神,全面构建终身体育能力,保障身心健康发展的可持续性,奠定幸福生活的基石。
  • 关于家庭教育立法问题的若干思考 免费阅读 下载全文
  • 现代家庭教育所具有的关涉公共利益的社会活动的属性,使家庭教育立法具备了可能性与合理性。当前,在我国大陆推动家庭教育立法,将家庭教育纳入法制化发展轨道,是社会与教育发展的必需,对于现代教育体系的整体构建以及家庭发展和青少年学生的成长成才,都具有重要的意义与价值。当前家庭教育立法的条件已经成熟,但在法律的制订过程中,应注意遵循一些相应的原则。
  • 中小学校长培训网站建设的若干思考 免费阅读 下载全文
  • 文章就校长培训网站建设的意义、现状、功能进行了分析,同时提出了加强校长培训网站建设的若干建议。
  • 浅谈新课改背景下教师的三种能力 免费阅读 下载全文
  • 在波澜壮阔的新课程改革中.有许多教师感到了无所适从甚至力不从心。究其根源,我认为在于教师的能力结构无法满足现代教育理念、教育技术、学生个性发展的需要。教师要在教育教学中应对自如,除具备一些基本的教学能力以外.还应当具备现代教育技术的运用能力。
  • 积极参与农村中小学音乐教育改革——高师音乐专业毕业生教育实习的新思考 免费阅读 下载全文
  • 音乐教育是美育的重要组成部分,它对培养中小学生完美的人格起着重要的作用。当前,农村中小学音乐教育改革工作不尽如人意,专业音乐教师的缺乏是影响农村中小学音乐教育改革的瓶颈,组织高师音乐专业毕业生用教育实习的方式积极参与农村中小学音乐教育改革活动,是当前解决农村中小学音乐教育改革难题,扎实做好高师音乐教育毕业生实习工作的新途径。
  • 我国新时期德育方法的研究与反思 免费阅读 下载全文
  • 德育方法是为完成一定的德育目标和任务.在德育活动中教育者与品德修养者所采用的活动方式与手段的总称。改革开放30年,我国德育方法研究经历了初探、平稳和相对繁荣三个阶段,研究内容涉及德育方法的含义、分类、新方法的创生、国外德育方法的引借、对传统德育方法的批判、创新与改革德育方法的策略和如何选择与运用德育方法等问题。研究中存在着分类混乱、具体方法研究多,整体建构研究少;理论描述方法多,实践验证方法少;方法改革创新思路泛化,缺乏操作性和否定灌输,倡导对话、主体建构等问题。
  • 找回失落的“科学道德” 免费阅读 下载全文
  • 科学道德在中国乃至整个人类社会的发展进程中,其地位之重要,影响之深远,毋庸讳言。遗憾的是,近年来,科学道德在我国实施科学发展的道路上步履维娘。解答“找回失落的科学道德”这一命题,是时代赋予我们的新的使命。
  • 网络文化的内涵和特征分析 免费阅读 下载全文
  • 网络文化是以网络技术为支撑的基于信息传递所衍生的所有文化活动及其内涵的价值观念和文化活动形式的综合体。网络文化的形成与发展和互联网的形成与发展是密不可分的。从技术层面看,网络文化具有虚拟性、交互性、共享性和时效性的特征;从精神层面看,网络文化体现了文化的价值取向和追求,网络文化具有开放性、平等性、多元性、自由性的特征;从主体特征的角度看,网络文化具有个性化、大众化、平民化和集群化的特征。
  • 体育教学促进大学生心理健康发展研究 免费阅读 下载全文
  • 随着我国高等教育规模的不断扩大,大学生心理健康教育成为摆在广大高校教育工作者面前的一项重要课题。而长期体育锻炼对心理健康的促进以及对心身疾病的控制具有重要作用,为此,体育教师应充分发挥学校体育的特殊功能,运用体育的方式改善和提高大学生的心理健康素质。
  • 教育公平视野下科学师资的振兴策略 免费阅读 下载全文
  • 科学师资薄弱是制约科学课程实施的“瓶颈”。振兴科学师资的良策在于:厘清科学课程的性质,严格科学师资的选用,提高科学师资的待遇,延长科学师资的培养年限,加大科学师资的培养力度。
  • 高中新课程实施中的学校角色内涵分析 免费阅读 下载全文
  • 高中课改在全国逐步推进,对高中办学带来了革命性影响,普通高中的角色内涵发生了变化,意识到并主动适应这些变化关乎这一改革的实现质量,更会检验和标志高中学校的办学方向和水平。教育制度建设、工作重点难点的调整,以及各个管理要素角色内涵的拓展与变迁,是高中新课程实施中学校角色内涵变化的主要内容。
  • 教师实践性:知识的本土内容——有关教师与学生之间的“默契” 免费阅读 下载全文
  • 文章提出“默契”为教师实践性知识的本土内容之一。从一堂体育课的观察开始,探讨教师如何从问题出发,逐步找寻解决问题的方法,最后获得属于教师个人的实践性知识。文章同时讨论了默契为何、默契所包含的要素,以及默契的形成过程等问题。
  • “出成绩”与“培养学生”——教师的价值选择困境与自我认同危机 免费阅读 下载全文
  • “出成绩”和“培养学生”是教师在现实的职业生活中面临的两个不同的教育价值目标,“出成绩”更多指向功利性价值,而“培养学生”更多指向存在性价值。教师往往由于主客观的原因而陷入价值认同与价值选择之间的背离进而导致自我认同危机。
  • 日本高等教育发展模式对我国建设高等教育强国的启示 免费阅读 下载全文
  • 如何协调好规模与质量的关系.是高等教育发展转型时期各国都要面临的难题。也是建设高等教育强国必须解决的核心问题。日本在高等教育大众化阶段,坚持国(公)立与私立高等教育机构分层分类发展的原则,在“质量提高”与“规模扩张”上兼具均衡性与非均衡性双重特征。可以说,这种延续至今的发展模式,成为日本迈向高等教育强国的一条独特发展之路。
  • 美国教育平等权立法及其启示 免费阅读 下载全文
  • 当今世界各国都普遍注重对受教育权平等的保护。受教育权在绝大部分国家既是宪法规定的基本权利.同时也是教育立法规定的普通权利。美国在教育平等权的立法上尤为突出.不仅在宪法和法律中规定了公民平等的受教育权,而且有可行的制度和机制保证落实。美国的教育平等权立法较完整全面.包括规范政府对教育的投入和侵犯教育平等权的法律救济,不仅有完善的法律体系,也有丰富的法律内容。这些,对我国教育平等权立法有一定的启示。
  • 基于课程质量观的高职教育质量标准体系的构建 免费阅读 下载全文
  • 课程是各级各类学校教育活动的核心,课程质量的高低直接关系到学校教育活动的好坏。从课程的视角来构建高职教育质量标准,是高职教育质量提升的一个新思路。
  • 案例教学与师范生职业认同感的培养 免费阅读 下载全文
  • 教师职业认同是教师成长的内驱力,直接影响教师的工作绩效,然而职业认同是一个养成的过程。教师的职业认同应该从师范生的职业认同开始培养。案例教学对培养师范生的职业认同有着重要的促进作用。
  • 历史人类学视野下的农村教育研究新走向 免费阅读 下载全文
  • 当前农村教育研究在一定程度上存在“宏大叙事”流弊,陷入游谈无根的困境,农村教育需要放在特定情境下去理解。历史人类学主张尊重地方性知识,回归地方场景,为破解农村教育研究提供一种新思路。
  • 农村幼儿园存在的安全隐患及其防范对策 免费阅读 下载全文
  • 农村幼儿园在园舍与设施、幼儿往返交通、食品卫生与疾病预防等方面存在严重的安全隐患,其主要原因是当地政府有关部门对其监管不力。农村幼儿园安全防范重在预防,要建立、健全联防群治制度与安全事故责任追究制度.加大安全防范在幼儿园评估中的权重,实行经常性巡查,开展预防突发事件演练,让幼儿学会自救。
  • 成人从经验中学习:现状、问题与期待 免费阅读 下载全文
  • 经验学习作为成人教育学的理论假说之一。研究者一直在不懈地加以确证。文章综述分析了前人在这方面的研究成果和观点,包括成人从经验中学习的重要性、学习过程、影响因素、学习模式和方法等;同时分析了前人研究存在的缺陷:缺乏系统框架,缺乏深入机理,缺乏案例研究,缺乏成人有实际指导意义的方法体系,缺乏组织从经验中的学习研究。并提出了今后期待的研究重点和方向。
  • 普通高校成人教育机构转型的目标与组织路径 免费阅读 下载全文
  • 普通高校成人教育机构要主动适应内外部发展环境的变化,通过组织变革和组织创新不断提升自身的适应能力和-发展能力。为此,要围绕四个目标实现转型:面向成人群体职业性学历教育的重要阵地,行业与职业领域内的教育与培训基地,社区教育与学习中心,人力资源开发咨询与服务中心。转型的路径是建设创业型组织、进行柔性化结构设计、实施个性化教育教学和创建学习型组织。
  • 作文教学:从“写作体”向“生命体”回归 免费阅读 下载全文
  • 生命缺失依然是当下作文教学最大的失职。生命性是写作的本质特性,作文教学应从“写作体”向“生命体”回归。生命第一,作文第二。教师用生命去教作文,学生用生命去写作文,这是作文教学回归“生命体”的主要内涵。
  • 行为导向教学模式探究 免费阅读 下载全文
  • 行为导向教学法是目前职业院校实践教学中行之有效的方法之一,可以使教学效果达到“依托任务训练、强化学生主体、突出能力目标”的培养要求。行为导向教学模式具有独特的课堂教学结构和教学流程。在实际运用中要注意更新教学理念,改革教学方法和手段,切实加强教材建设。
  • 大学商务英语教学中“两张皮”问题及对策 免费阅读 下载全文
  • 我国语言教育界与学术界的“两张皮”现象在商务英语教学中同样有其具体表现。其问题主要是因为学校汉语教学举步不前,英语基本技能发展不平衡,中英文学习互不渗透造成的。要改变这种状况,必须通过允许学生以完成一定学分形式跨院系.选择有利于自身素质发展及择业能力培养的课程等多项改革措施才可能完成。
  • 全国中文核心期刊 华东地区优秀《教育学术月刊》2010年征稿征订 免费阅读 下载全文
  • 《教育学术月刊》是江西省教育厅主管的综合性教育理论期刊,由江西省教育科学研究所和江西省教育学会联合主办。系全国中文核心期刊(2008年版再次连续人选),华东地区优秀期刊,江西省优秀期刊,所载文章被大量引用和转载,在全国教育理论界有着广泛影响。
  • [理论探新]
    教育政策工具类型与政府的选择(侯华伟 林小英)
    教育权利:从机会均等到实现权利保障的平等——关于教育公平研究的综述
    “参与式班主任培训”别解(陈桂生)
    教师人生哲学的教育影响力(陈荣)
    20世纪欧洲的人文主义教育辩论与中国的“科玄论战”(徐守磊)
    诺丁斯关怀伦理思想的人本价值(陈思坤)
    数学反思学习的发展价值及其局限性(陈丽华)
    [实证研究]
    大学生身份焦虑研究——一项网络实证调查(刘永存)
    城市与农村高中学生考试焦虑差异分析(沙海燕 张霁 何懿)
    情绪智力对高护生英语学习影响的实验报告(徐希维 黄笑燕 江东风)
    [高教研究]
    博士修业年限及其影响因素分析——基于中美比较的视角
    运用成本分担理论分析我国高等教育费用问题
    论差异化教育在高等教育中的意义(夏昱)
    校务经营型大学校长角色特征摭论
    论大学生体育素养的培养
    [教育管理]
    关于家庭教育立法问题的若干思考(熊少严)
    中小学校长培训网站建设的若干思考
    浅谈新课改背景下教师的三种能力(丁蓉)
    积极参与农村中小学音乐教育改革——高师音乐专业毕业生教育实习的新思考
    [德育天地]
    我国新时期德育方法的研究与反思(张忠华)
    找回失落的“科学道德”(刘光峰)
    网络文化的内涵和特征分析(万峰)
    体育教学促进大学生心理健康发展研究
    [课程改革]
    教育公平视野下科学师资的振兴策略(徐红)
    高中新课程实施中的学校角色内涵分析(宋思洁 宗树兴)
    [教育叙事]
    教师实践性:知识的本土内容——有关教师与学生之间的“默契”(钟启旸)
    “出成绩”与“培养学生”——教师的价值选择困境与自我认同危机(刘刚 蔡辰梅)
    [比较教育]
    日本高等教育发展模式对我国建设高等教育强国的启示
    美国教育平等权立法及其启示(刘艳珍)
    [职教论坛]
    基于课程质量观的高职教育质量标准体系的构建(任爱珍)
    案例教学与师范生职业认同感的培养(施晶晖 饶薇)
    [农村教育]
    历史人类学视野下的农村教育研究新走向(张济洲 苏春景)
    农村幼儿园存在的安全隐患及其防范对策(朱扬寿 龚庆胜 夏冰)
    [成人教育]
    成人从经验中学习:现状、问题与期待(姚远峰)
    普通高校成人教育机构转型的目标与组织路径(闫树涛)
    [教学研究]
    作文教学:从“写作体”向“生命体”回归(黄金权)
    行为导向教学模式探究
    大学商务英语教学中“两张皮”问题及对策(胡进平)

    全国中文核心期刊 华东地区优秀《教育学术月刊》2010年征稿征订
    《教育学术月刊》封面

    主管单位:江西省教育厅

    主办单位:江西省教育科学研究所 江西省教育学会

    主  编:蒋有慧

    地  址:南昌市洪都北大道96号

    邮政编码:330046

    电  话:0791-8520954

    电子邮件:jxjykybjb@126.com

    国际标准刊号:issn 1005-6459

    国内统一刊号:cn 36-1301/g4

    单  价:10.00

    定  价:120.00


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