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文献检索:
  • 关于《教育学术月刊》稿件规范的说明 免费阅读 免费下载
  • 热忱欢迎广大作者惠赐佳作。本刊已采用《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》。敬请在来稿中依据下列要求规范来稿。
  • 教育政策的特点分析 免费阅读 收费下载
  • 教育政策的特点研究是教育政策研究走向独立的重要标志之一,文章从教育政策的目标、利益主体、权力配置和政策效果评估等几个方面探讨了教育政策的特殊性,并讨论了教育政策特殊性在理论和实践方面的意义。
  • 高等教育强国的内涵 免费阅读 收费下载
  • 高等教育历来在民族国家发展进程中起着巨大的推动作用。高等教育强国的内涵主要体现在其思想强国、学术强国、道德强国三个层面。三者相互渗透、相互联系、相互促进、共同发展。
  • 台湾地区终身学习认证述评 免费阅读 收费下载
  • 建立终身学习认证制度,是实践终身学习社会的重要手段,也是落实终身学习政策的关键。近年来终身学习受到台湾社会各界的普遍重视。终身学习认证的理论研究十分深入,终身学习认证的法律和政策逐步出台,终身学习认证活动开展得丰富多彩,积累了许多有益的经验,对构建我国大陆地区终身学习认证制度有较强的启示与借鉴价值。
  • 批判性思维培养的思考 免费阅读 收费下载
  • 批判性思维是健全人格的基本要素,是创新思维培养的前提,是信息素养的组成部分。基础教育阶段,学生的年龄特征为培养批判性思维提供了心理和生理支持;新课程改革为培养批判性思维提供了理念支持;课程与教学本身的特点为培养学生批判性思维提供了载体和教学方法。为了培养学生的批判性思维,在教学中教师应该转变教学观念,创设新型的"教学文化";注重文本的多层解读,培养参与意识;改革教学评价,激励批判性思维;关注心理品质,培养批判性思维习惯。
  • 试析大学行政化视角下的权力模式 免费阅读 收费下载
  • 一方面大学等级化、行政权力主导大学使得大学权力具有科层模式特点,而另一方面行政管理专业化及权力制度化水平较低的状况使得大学行政权力具有非科层模式表现,本文把这样的权力运行称为准科层模式,而这种准科层模式下的权力是带来大学行政化的重要支点,也是大学行政化的要义之一。
  • 改革开放30年来德育目标的研究与反思 免费阅读 收费下载
  • 改革开放30年,我国德育目标研究经历了共产主义德育目标期,"天上"与"地面"的争论期,规范化建设期和科学化、人本化、生活化研究期四个阶段,对德育目标的含义、德育目标的分类与分层、制定德育目标的依据、确立德育目标的原则等问题进行了研究和探索,初步确立了我国各级各类学校德育目标体系,在一定程度上体现了系统性和层次性。但是,德育目标的研究还存在着高与低的平衡,重社会规范与轻个体品德修养,理论基础缺乏科学系统完整性,目标的类型与层次研究较混乱,注重"德目主义"和忽视"全面主义"等问题。
  • 新时期我国德育思维方式的转换 免费阅读 收费下载
  • 长期以来,我国德育实效性不高是一个始终困扰着广大德育工作者的难题。在新时期,增强我国德育的实效性必须改变旧有的德育思维方式,由机械性思维转向辩证思维,由习惯性思维转向批判性思维,由局部性思维转向整体性思维。
  • 政治制度公正视野中的思想政治教育 免费阅读 收费下载
  • 政治制度主导是思想政治教育的基本规律。一方面,政治制度的公正性时刻对思想政治教育起制约作用,是思想政治教育合法性的前提,也是思想政治教育取得实效的关键;另一方面,思想政治教育是政治制度公正建设的有效途径。在政治制度公正视野中,追求公正是思想政治教育的基本理念,民主法治教育是思想政治教育的重要内容,公民教育将成为思想政治教育的发展方向。
  • 我国高等教育经费结构现状与高校社会捐赠 免费阅读 收费下载
  • "穷国办大教育",是我国发展教育事业所面临的最大挑战,对于高等教育的发展来说,经费短缺是各高校不得不面临的重大问题。教育经费是高等教育事业发展的基础和保障,在国家财政拨款不能显著增加的情况下,高校要依靠自身的条件和努力去拓宽资金筹措渠道,实现高等教育经费的多元化筹资。社会捐赠作为一项公益事业,是高校筹集资金的重要渠道之一。当前我国高校社会捐赠面临总体捐赠力度不够、募捐渠道单一化等困境,高校应该对此予以高度重视,在认真借鉴和学习西方高校成功开展社会募捐的经验的同时,结合本校实际采取相关措施,积极吸引社会捐赠,从而推动我国的高等教育事业不断发展壮大。
  • 高职与本科毕业生的职业代际流动比较分析 免费阅读 收费下载
  • 文章引入代际流动指数,对高等教育不同类型的学生与其父辈的职业差异进行比较。结果显示,高职毕业生在初次就业中所获得的职业地位平均水平并没有明显低于本科毕业生;同时,高职毕业生在职业的流向上表现出更明显的规律性。这一方面可能缘于职业结构变迁所增加的就业机会并没有刻意排斥高职学生,另一方面,高职院校"以就业为导向"的办学理念也可能为高职毕业生的职业代际流动提供了有益的帮助。
  • 大学生受教育权利救济体系的法治化建构 免费阅读 收费下载
  • 完善大学生受教育权利救济制度是适应高等教育法治化及依法治校的必然要求。维护和保障大学生的合法权利是建构大学生受教育权利救济体系的逻辑前提,也是实现权利救济功能的目的。在建构学生权利救济体系的过程中,建立健全管理制度,规范教育管理行为,保证权利救济程序的正义是重要任务。
  • 地方高校服务区域经济发展的新思考 免费阅读 收费下载
  • 地方高校建设必须服务于区域经济发展,这不仅是社会、经济发展的客观要求,也是学校生存与发展的必由之路和高等教育办学多样化的必然结果。文章从地方高校建设与区域经济发展的关系出发,分析了当前地方高校建设与区域经济发展的现状,提出了地方高校建设如何服务于区域经济发展的新举措。
  • 论智力的方向性与高中文理分科的抉择 免费阅读 收费下载
  • 智力方向性没有好坏之分,社会发展需要各种思维类型的人才。研究发现,文数相兼型、数学型、文学型不同思维特点的学生对文理科学习的适应性存在客观差异。保持在高中进行文理科的教学组织形式,更切合大多数学生的实际情况。因分科带来的学生偏科弊端,可以采取相应措施加以弥补。
  • 我国大学生性观念的调查与分析 免费阅读 收费下载
  • 采用问卷调查以及个别访谈的方法,对我国大学生的性观念的状况给以描述性分析,并针对大学生在性观念上的传统与开放并存的特点,提出对于当代大学生如何进行性教育的建议。
  • 江西省研究生教育发展水平的比较研究 免费阅读 收费下载
  • 江西省研究生教育近十余年来发展成就突出,但从地区比较的角度看,其总体水平仍有待提高:在规模上,江西省培养规模位居全国第24位,只占全国总量的1.15%;其"研究生密度"在全国排名26位,相当于全国平均水平的1/3;在层次结构上,其"博硕比"约为1∶26,相当于全国平均水平的1/5。而通过与邻省比较发现,研究生教育发展水平与经济水平并没有直接的相关性。因此,江西省研究生教育应继续扩大规模,推动层次升级,实现其加速发展。
  • 大学生择业价值取向与职业决策自我效能感的性别差异性研究 免费阅读 收费下载
  • 为了了解男、女大学生择业价值取向和职业决策自我效能感的差异,采用《大学生职业决策自我效能感量表》和《大学生择业价值取向调查问卷》对574名大学生进行了相关的调查研究。研究结果表明,男、女大学生择业价值取向排序一致,但在工资福利、自我价值实现等六个维度上两者存在显著的差异;在职业决策自我效能感在问题解决维度上,男生的效能感比女生要高,两者的差异达到了显著水平,而总体和其余维度均不存在明显差异;男、女大学生的择业价值取向对各自的职业决策自我效能感均有预测作用,但发挥预测作用的因子不同,女大学生的职业决策自我效能感受专业及个人兴趣因子的影响较显著;而男大学生受工资福利因子影响较显著。
  • 大学英语教师教学改革实践性知识形成的叙事探究 免费阅读 收费下载
  • 文章以某大学英语教学改革示范点高校的一位大学英语教师为研究个案,采用教育叙事探究与个案研究的方法阐释了其7年的教改经历与心路历程,并对其教改实践性知识的形成与变化进行了反思。研究结果显示,教师的实践性知识直接支配着教师的教改行为,并最终决定其教改的方向与成效。受前期实践性知识、持续的教学反思、职业追求、改革政策和同行教改实践等五个方面内外部因素的影响与制约,教师教改实践性知识的构建大致会经历三个特征迥异的发展阶段。
  • 不恰当评价是导致小学生学习兴趣丧失的重要因素——二元智力方向理论实用教育的个案研究 免费阅读 收费下载
  • 是不是有很多学生由于智力方向的原因导致学科间存在差异,从而引来教师和家长的不正确评价,最终丧失学习兴趣,成为学困生呢?文章通过对一位文学型智力小学六年级学生的个案研究,描述了在教师和家长不恰当评价下,学生如何渐渐失去学习数学的信心,进而殃及到语文,产生恶性循环,导致厌学情绪滋长蔓延的后果。
  • 生命道德:教师专业伦理的重要维度 免费阅读 收费下载
  • 教师的生命道德,是教师将"生命"作为处理与自我的关系、与他人(主要是学生)的关系的核心价值追求,它主要包含关爱生命和追求生命意义两层含义。师生自然生命的丧失和教师职业生命意义的迷失现象对教师的生命道德提出了更高的要求,生命道德理应成为教师专业伦理的重要维度。为此,教师必须增强生命意识,提升生命地位;回归生命化教育,提高生命质量;追寻生命意义,彰显生命价值。
  • 实践知识:教师哲学智慧的基石 免费阅读 收费下载
  • 随着教师专业发展理论不断进步,教师实践知识的重要性不断显现,成为教师教育研究与实践的基本取向;实践知识具有学科知识深化、交际知识丰富、生活知识增扩和良好习惯养成等功能;需要构建包括专业实践、社会实践以及社区服务在内的实践课程体系,建构与完善职前教师实践知识体系。
  • 新教师初入职阶段专业学习的教育社会学分析 免费阅读 收费下载
  • 新教师初入职阶段的专业学习是成功进入教师职业的关键。大量研究表明,新教师的工作实践状况和工作环境极大影响着其专业学习。国内已有研究在教师专业学习的目标、内容、途径与方法等方面进行了有益的探索。怎样理解和解释新教师初入职阶段的专业学习,进而分析其生存和发展状态?运用伯恩斯坦的教育符码、社会分工、教育话语等教育社会学理论可以为之提供帮助,也为教师教育的改革和发展提供些许建议。
  • 中小学教师在职称评审政策执行中的偏差行为分析 免费阅读 收费下载
  • 中小学职称评审是对中小学教师教育教学综合能力的评价制度。教师在职称评审政策执行中的偏差现象时有发生。文章以教师在职称评审政策执行中的利益诉求为出发点,阐释教师与职称评审政策执行之间是一种"互动影响"的关系,分析教师在职称评审政策执行中的偏差现象及成因,为中小学职称评审政策有效执行提供参考。
  • 义务教育教师交流的问题、困境及制度路径 免费阅读 收费下载
  • 当前的义务教育教师交流实践难以实现义务教育教师资源均衡配置的目的。问题的根源在于存在着三大矛盾,即均衡配置资源需要教师流动与现有管理体制约束教师流动的矛盾、经济人趋利避害本性与要求经济人逆向选择的矛盾、当前教师教育价值评价需求多元化与传统教育评价标准单一化的矛盾等困境。其矛盾化解的制度路径是,改革当前人事管理体制,构建教师交流的程度性制度,实施资源倾斜性补偿的制度,创造教师交流良好的教育生态环境,建立教师交流的科学考评机制。
  • 民族地区义务教育财政制度变迁路径依赖与破解 免费阅读 收费下载
  • 我国民族地区义务教育财政制度变迁主要是一种强制性变迁方式。在变迁的过程中体现出一系列的路径依赖:经济发展的不平衡、对教育的重要性的认识局限、临时性教育财政政策、缺乏财政投入法律的保障、自然地理条件以及传统文化差异的制约。造成路径依赖有经济、政治、文化等多方面的原因。要实现民族地区义务教育跨越式发展,需要设立"教育特区"、教育财政投入立法、建立规范的财政转移支付与监督制度和贯彻教育优先发展战略等一系列制度保障从而打破以上的路径依赖,实现民族地区义务教育的跨越式发展。
  • 社会考试引领下的返乡农民工再就业教育行动剖析 免费阅读 收费下载
  • 作为一项民生工程,社会考试对返乡农民工再就业教育具有鲜明引导和强力支撑作用。在社会考试与返乡农民工再就业教育的契合中,核心是把握两者内在关系与外在联系,关键是融合社会考试的优势和特色,为返乡农民工再就业教育提供导向引领和经验借鉴。
  • 全民终身学习乌托邦的技术架构:基于“湖湘学习广场”的个案研究 免费阅读 收费下载
  • 全民终身学习的实现需要技术层面的平台架构,搭建无阻碍的全民学习通道。文章基于"湖湘学习广场"建设个案,探讨全民终身学习乌托邦的技术实现,从愿景描绘、服务人群、功能定位、建设原则等方面探讨学习广场的总体设计思想,围绕总体框架、频道设置、技术利用等主体内容进行系统架构,进而从建立项目组、项目实施、运营方式、实施步骤等方面提出了学习广场项目的建设及运营模式。
  • 职业教育教师专业化成长新路径:纲要的视角 免费阅读 收费下载
  • 职业教育教师的专业化成长是通过一定的措施和手段使职业教育教师向专业人员转变,刚颁布实施的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》成为今后十年我国教师发展的法规依据和行动指南。按照纲要提出的关于加强教师队伍建设的目标,可围绕"师德高尚"、"业务精湛"、"结构合理"、"充满活力"四个方面,促进职业教育教师专业化成长。
  • “双证融通,产学合作”人才培养模式课程标准及其编制 免费阅读 收费下载
  • "双证融通,产学合作"人才培养模式是坚持以国家职业资格标准为导向,实行学历证书与职业资格证书并重的教育模式。实施这一教育模式,需要编制相应的课程标准。其课程标准的编制应依据分层化国家职业标准,按照"双证融通"的操作策略,把职业资格标准融入课程体系,形成高职课程对职业资格标准在教学内涵上的涵盖关系或专业核心课程与国家职业标准之间的对应关系。
  • 浅谈青年教师教学风格的培育 免费阅读 收费下载
  • 教师教学风格的形成与否,对教师的个人职业生命发展和学生的学习有着重要的影响。青年教师要成为教学名师,就必须形成自己独特的教学风格。教学风格具有独特性和稳定性等特征,它的形成要经过长期的培育。对教学风格有明确的认知是青年教师形成教学风格的前提;深厚的文化积淀和教育理论的支撑是青年教师教学风格形成的关键和基础;学习模仿和实践探索是青年教师教学风格形成的必要途径和主要方式,独立创新是青年教师教学风格形成的标志。
  • 论主体间性师生关系视野下的高校思想政治课程教学改革 免费阅读 收费下载
  • 高校思想政治课程教学存在教师主体性发挥失度、学生主体性缺失、现代媒介使用不足等诸多问题。在主体间性的理论视角下,采取师生共同参与的教学原则和教学方法,教师授课中重视开发和利用教学媒介,重视利用网络进行课堂之外的思想政治教育,抓住实践教学环节,开辟第二课堂等途径,以达到教学改革,改善师生关系,提高教学效果的目的。
  • 高校多媒体教学的现状与发展对策 免费阅读 收费下载
  • 目前,高校多媒体教学仍存在不少问题,但可以通过加强对多媒体课件的审核,建立多媒体教学准入制,扼制"伪多媒体教学"的泛滥;通过加强对主讲教师的相关培训,让真正合格的多媒体教学健康发展,使问题逐步解决并达到理想境界。
  • 全国中文核心期刊华东地区优秀期刊《教育学术月刊》征稿征订 免费阅读 免费下载
  • 《教育学术月刊》是江西省教育厅主管的综合性教育理论期刊,由江西省教育科学研究所和江西省教育学会联合主办。系全国中文核心期刊(2008年版再次连续人选),华东地区优秀期刊,江西省优秀期刊,所载文章被大量引用和转载,在全国教育理论界有着广泛影响。
  • 关于《教育学术月刊》稿件规范的说明
    教育政策的特点分析(包海芹)
    高等教育强国的内涵(汤广全)
    台湾地区终身学习认证述评(宋孝忠)
    批判性思维培养的思考(李学书)
    试析大学行政化视角下的权力模式(徐波)
    改革开放30年来德育目标的研究与反思(张忠华)
    新时期我国德育思维方式的转换(王威)
    政治制度公正视野中的思想政治教育(韩桥生)
    我国高等教育经费结构现状与高校社会捐赠(朱洁义)
    高职与本科毕业生的职业代际流动比较分析(许申)
    大学生受教育权利救济体系的法治化建构(郝占辉[1] 田英[2] 曾皈栋[3])
    地方高校服务区域经济发展的新思考(周旭清[1] 王思民[2])
    论智力的方向性与高中文理分科的抉择(雷红智)
    我国大学生性观念的调查与分析(刘新芝)
    江西省研究生教育发展水平的比较研究(王萍 季俊杰)
    大学生择业价值取向与职业决策自我效能感的性别差异性研究(李力[1] 贺香泓[2] 刘艳妹[3])
    大学英语教师教学改革实践性知识形成的叙事探究(吴鹏)
    不恰当评价是导致小学生学习兴趣丧失的重要因素——二元智力方向理论实用教育的个案研究(万振兴)
    生命道德:教师专业伦理的重要维度(杨翠娥)
    实践知识:教师哲学智慧的基石(赖俊明)
    新教师初入职阶段专业学习的教育社会学分析(郑玉飞)
    中小学教师在职称评审政策执行中的偏差行为分析(张宝灵)
    义务教育教师交流的问题、困境及制度路径(李喜燕)
    民族地区义务教育财政制度变迁路径依赖与破解(许传军)
    社会考试引领下的返乡农民工再就业教育行动剖析(曾青云[1] 谢琴[2])
    全民终身学习乌托邦的技术架构:基于“湖湘学习广场”的个案研究(黄新斌)
    职业教育教师专业化成长新路径:纲要的视角(潘建华)
    “双证融通,产学合作”人才培养模式课程标准及其编制(任爱珍)
    浅谈青年教师教学风格的培育(张波[1] 匡美兰[2])
    论主体间性师生关系视野下的高校思想政治课程教学改革(徐腊梅)
    高校多媒体教学的现状与发展对策(刘坚)
    全国中文核心期刊华东地区优秀期刊《教育学术月刊》征稿征订
    《教育学术月刊》封面
      2004年
    • 02
      2003年
    • 02
      2002年
    • 02

    主管单位:江西省教育厅

    主办单位:江西省教育科学研究所 江西省教育学会

    主  编:蒋有慧

    地  址:南昌市洪都北大道96号

    邮政编码:330046

    电  话:0791-8520954

    电子邮件:[email protected]

    国际标准刊号:issn 1005-6459

    国内统一刊号:cn 36-1301/g4

    单  价:10.00

    定  价:120.00


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