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文献检索:
  • 论“儿童本位”的意蕴及其教育规定性 免费阅读 收费下载
  • "儿童本位"是近年来国内教育学术研讨中的一个较为热门的词。但很多人往往把它作为一个在"知识本位"的教育体系中如何发挥儿童主体性的策略性的"调和"用语,忽视其作为一种立场所蕴含的基本价值取向。"儿童本位"作为一种立场所蕴含的价值取向并不是基于个人好恶所作出的主观选择,恰恰相反,它是理性主体在洞察社会历史变革的过程中所发现的规律,顺应这一规律,我们的教育就能焕发出勃勃生机。
  • 论基于意义的教育变革 免费阅读 收费下载
  • 现当代教育变革"意义"的缺失以及教育公平目标的实现都呼吁基于意义的教育变革论。"意义"的追求应成为当代教育改革实践者的重要思想基础,这对于促进我国基础教育改革反思其价值基础及其如何实现教育公平亦有着深刻的启示。
  • 教育政策主体的利益冲突与整合
  • 关于科学探究真谛的思考 免费阅读 收费下载
  • 科学探究日渐演变为一种教学范式而受到顶礼膜拜,似乎谁掌握了科学探究,谁就能解决所有的课程或教学问题。科学探究语义的澄明,场域的规约,问题的疏浚表明,科学探究并非万能,科学探究绝不能范式固守,否则可能阻碍它的意义生成。
  • 个性化教育:一个孩子就是一部教育史 免费阅读 收费下载
  • 创造适合孩子发展的教育,进而创造适合每一个孩子发展的教育,是思考未来基础教育发展方式的起点,本文提出"一个孩子就是一部教育史"的个性化教育理念,并就此建构了面向未来的个性化教育的核心理念框架。
  • 班级中的社会关系型态及其本质 免费阅读 收费下载
  • 作为特殊社会组织的班级组织,从班级交往的制度性、非制度性两个维度出发,班级中的社会关系可以划分为四种型态,即师生以教学工作关系为主的教学型和以情感交流为主的伦理型两种社会关系型态以及同学之间自觉或不自觉的学习型和情感交流的友伴型两种社会关系型态。而班级成员的交往是班级社会关系的本质反映,正是因为交往,班级中的各种社会关系才得以具体地存在,学生的发展才得以可能性实现。
  • 社会道德教育:消极道德的视角 免费阅读 收费下载
  • 社会公德教育是公民教育的重要内容,其目的在于培养合格公民。在我国公德教育实际发展历程中存在着国民公德教育与社会公德教育两种不同视角。基于对传统思想资源和历史发展脉络的梳理,分析两者的历史和社会成因,并透过积极道德与消极道德不同取向进一步辨析两者区别。最终说明当代学校社会道德教育应以消极道德为起点展开。
  • 高校学生党员发展对象培训创新实践研究 免费阅读 收费下载
  • 高校学生党员的教育与培训工作是党建工作的重要内容。实证调查结果表明,高校学生党员发展对象的入党动机主流较积极,但自我定位较模糊,自我学习动力不足,学习能力较弱;他们对党课培训非常重视,但在心理认同方面,学生党员对党的认同度不高,对培训的认知也不清晰。为增强培训效果,应改革党校培训模式,灵活采用多种教学方法;增加培训互动,增强党员发展对象对党的认同;加强基层党组织建设,构建好党员发展对象的学习平台;因材施教,变统一式培训为差别式培训。
  • 大学生恋爱性行为调查与分析 免费阅读 收费下载
  • 对中部地区20所公立大学全日制在校本科生的恋爱性行为状况的调查显示:大学生恋爱性行为发生率较高;恋爱性行为动因非理性倾向明显;首次恋爱性行为高发期在恋爱期半年以内;恋爱性行为综合防范意识弱,安全措施隐患较多;大学生的性忠诚感与性宽容态度存在矛盾冲突;女生恋爱性行为心理压力大;大学生性心理认知、性态度、性行为与其恋爱伤害存在关联性。家庭、学校、社会应承担起大学生恋爱心智教育及性教育的角色责任,有效控制或规避大学生恋爱伤害现象的发生。
  • 农村中小学教师心理健康现状的调查分析 免费阅读 收费下载
  • 运用症状自评量表(SCL-90)对江西省吉水县500名中小学教师进行测查,结果显示:教师在躯体化、强迫、焦虑、抑郁、敌对、恐怖、偏执、精神病性8项因子分均与全国常模有显著性差异;除恐怖因子外,男教师与女教师在其余九项因子分上有显著甚至非常显著差异,男教师健康水平低于女教师;不同学历教师健康水平差异显著;已婚教师心理健康问题比未婚教师严重;不同年龄教师各因子分无差异;较之小学教师和高中教师,初中教师心理健康水平最差;教师心理问题属于中度以上严重水平的检出率为20.63%。由此,农村中小学教师的心理健康问题应引起教育管理部门的重视,建议予以干预及调适。
  • 大学在自身文化品位的历史积淀与现实提升中的使命 免费阅读 收费下载
  • 大学自产生以来就占据着人类文化的核心位置。这个核心位置的获得在表象上貌似由外在某些客观物化力量推动,实则取决于深层次的大学文化品位的高低。这个品位的形成,既离不开历史积淀,更离不开现实提升,尤其在高等教育大国向高等教育强国提升的当下现实里,从历史积淀中汲取有品位的大学文化,彰显大学使命,从而为高等教育强国的现实提升提供某种可能。
  • 中国高等教育哲学正经历的“科学革命”——基于高等教育哲学逻辑起点研究的思考 免费阅读 收费下载
  • 高等教育哲学的逻辑起点是构建高等教育哲学理论体系的前提。我国高等教育哲学逻辑起点的研究经历了对布鲁贝克"两论"的诠释、反思,到"生命论"、"道德论"、"资本论""智慧论"、"境界论"、"工具论和主体论"、"生态哲学"等对立统一理论并存的境况。这表征着我国高等教育哲学尚未具备完善的理论体系和研究范式,中国高等教育哲学正经历着"科学革命",也正面临着理论创新的压力和机遇。
  • 高校毕业生就业力研究综述 免费阅读 收费下载
  • 当前我国就业结构性矛盾所引起的就业适应性、就业能力与岗位匹配等问题,日益受到社会各界的广泛关注。对高校毕业生就业力问题的研究和应用有利于缓解就业结构性矛盾。通过相关文献分析,文章从理论研究与实证研究两个角度梳理了我国高校毕业生就业力问题的研究现状,以期为高校毕业生就业问题的进一步研究奠定理论基础。
  • 学校管理中量化手段和效率追求不确当性分析 免费阅读 收费下载
  • 量化是管理的一种手段,追求效率是理性经济人个人利益最大化的一种表现。学校管理也同样沿着这条既传统又现代的管理方略。学校管理中量化手段和效率追求都是必须考虑的,但量化不是唯一手段,效率也并非显而易见。我们不能让量化手段和效率追求走向极端,要充分显示学校管理的人文性和学校教育对生命意义的展现。
  • 论城乡教育一体化建设的若干模式——以成都市为例 免费阅读 收费下载
  • 提升城乡教育一体化实现度和城乡教育均衡度,可以解决择校热、城市义务教育阶段大班额等热点难点问题。成都市作为共建统筹城乡教育综合改革试验区,在"全域成都"理念的支持下,深入推进城乡教育一体化工作。本文在调研成都市城乡教育一体化的具体发展模式基础上,对成都市城乡教育一体化模式进行了总结分析,以期为城乡教育统筹建设带来借鉴。
  • 中国教师专业道德的现代性问题 免费阅读 收费下载
  • 一些研究认为,教师专业道德应从教师专业特点而不是一般道德那里演绎而来,这种提法颇有问题。教师专业特点不过是引导教师专业道德的形式架构,而道德现代性则建构着教师专业道德的具体内容和总体精神。当下中国的教师专业道德的问题是不够现代性,它需要有某种现代精神作为统率。同时,由于与传统师德相适应的传统教育已经为知识教学与育人相分裂的现代教育所替代,因此教师专业道德需要有教学模式上的深刻变革作为支撑。
  • 学校变革中的教师自我超越 免费阅读 收费下载
  • 学校变革要求教师发展,教师发展的本质在于自我超越。学校变革实践中,教师应实现"三个超越":超越"职业境界",努力在工作中活出生命精彩;超越"思维方式",努力在思维转变中体会生命变化;超越"实践方式",努力在研究性变革实践中实现自我超越。
  • 理论性知识与反思在教师实践性知识形成中的作用——基于实习生的案例研究 免费阅读 收费下载
  • 文章运用质性研究方法,勾勒出一位实习生关于"权威"的实践性知识的形成过程。发现该实习生的实践性知识正是在其已有的理论性知识作用下,通过对遭遇的实践情境和自我特质的反思,不断调适形成的。在这个过程中,理论性知识作为一种原初的信念,对其实践性知识的形成发挥了导向作用。同时,该实习生的反思具有明显的实践反思取向,这非常有利于将理论性知识内化为自己的信念,达致理论与实践之间的平衡,加速理论性知识向实践性知识的转化。这一知识转化的过程对职前教师教育中的理论学习有重要启发。
  • 从复旦到诺丁汉——社会资本视阈下杨福家高等教育思想研究 免费阅读 收费下载
  • 作为中国第一位"国际型校长"的杨福家先生,在长期的理论探索与管理实践中形成了自己独特的高校办学思想。他认为:大学中,大楼为体,大师为根,大爱为魂;大学不宜求"全"责"大",而应特色鲜明、"各发其声";大学必须坚持质量立校、科研领先;大学应该主动与企业"联姻",从"管理"到"经营"。杨福家先生的真知灼见,对我国当前推进的深化大学改革、建设高等教育强国提供了可资借鉴的经验和范式。
  • 教科书“空无课程”现象的社会学分析 免费阅读 收费下载
  • 教科书是教育教学活动所使用的"法定"文本,是知识、价值观等的载体。教科书中在发挥着对人类"共同文化"之传承功能的同时,也存在着大量的"空无课程"现象,这种课程体系中的空无内容并不仅仅是无知或者偶然遗漏的结果,而常常是人为安排的结果,并且隐藏着深刻的社会控制意味。以社会学的视角对教科书中"空无课程"现象进行分析,可以洞察"被空无"现象背后的涵义及后果,对教科书有更全面的认识。
  • 心理学视域下的语文阅读教学内容重建 免费阅读 收费下载
  • 受文艺学和语言学研究影响,现代语文阅读教学出现了立足读解客体的两种教学形态,认知心理学关于读解主体认知过程的研究转变了现代阅读教学内容的客体倾向,导致了以读解主体之认知策略为核心的集言语信息、言语形式知识三位于一体的阅读教学内容重建。
  • 晚清新政时期学校教育制度研究述评 免费阅读 收费下载
  • 现有晚清学校教育制度研究取得了丰硕成果,对中国教育史研究具有重要价值。同时,这些成果因为研究工具上的不足,还遗留不少问题。文章基于对这些不足与遗留问题的分析,提出可以起到补充作用的研究思路,以及后续研究的可能性,以期为中国学校教育制度研究的深化做出贡献,为我国正在进行的教育改革提供有价值的历史借鉴。
  • 法国现代大学制度的确立及其法律基础 免费阅读 收费下载
  • 法国现代大学制度的确立是在政府的推动下,从法国大学独特的历史传统出发,面对现实挑战而作出的调适。1968年《高等教育方向指导法》为法国现代大学制度确立提供了法律保障和指导原则,该法案提出的"自治、参与、多学科"指导原则,为大学与政府、大学与社会、大学内部各院系之间协同、合作发展奠定了制度基础,构成了法国现代大学制度确立与成长的路径。
  • 中日学生伤害事故学校责任赔偿第三人支付制度研究 免费阅读 收费下载
  • 中国的校方责任保险与日本学校意外伤害共济给付制度是中日两国应对学生伤害事故学校责任赔偿的主要手段,而这两种第三人支付制度在产生、性质、投保主体、责任范围上有差异。当前我国的校方责任险存在的诸如与学平险的重复与冲突、投保主体混乱、赔偿限额较低等问题,可借鉴日本这一制度的成功经验加以解决,从而为优化我国学校责任赔偿制度提供有效途径。
  • 试析远程教育政策评估标准与合理框架 免费阅读 收费下载
  • 远程教育评估标准可以采用形式维度、事实维度、价值维度等三个维度研究。远程教育政策评估标准的价值基础应当是以人为本的教育发展观,其评估标准的选取原则应当是服务性、系统性和可操作性。因此,在远程教育政策的事前评估、事中评估和事后评估的过程中,远程教育政策评估应当建构合理的标准维度与框架,以体现其教育发展观和选取原则,促进远程教育的可持续发展。
  • 高等教育自学考试存在的问题探析——江西省的案例 免费阅读 收费下载
  • 社会的高速发展给高等教育自学考试带来契机的同时,也给自学考试带来了严峻的挑战,具体而言:题库建设和教材供应的滞后,缺乏完整的学习支持系统;专业设置落后于时代的需要,自学考生重文凭轻学习的现象严重;制度不健全,管理不严,尤其是考风问题突出,相关人员的素质有待提高;社会助学形式单一,生源面临危机;以学历教育为主,质量标准存在偏差。
  • 江西高校体育教师专业自主现状及影响因素 免费阅读 收费下载
  • 采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、访谈法、归纳分析法等,对江西省部分高校200位体育教师专业自主发展的情况进行调查,发现了江西省高校体育教师在专业自主发展中存在的问题并分析了其中原因,旨在寻求有效促进体育教师专业自主发展的途径,为构筑体育教师专业自主发展的平台提供依据。
  • 大学生体育生活方式养成教育的必要性研究 免费阅读 收费下载
  • 本文主要以江西省10所高校的910名大学生为研究对象,通过对他们的作息制度、生活节律、健康状况等为研究的切入点。并通过文献资料法、逻辑推理法、问卷调查法、数理统计法等多种方法,对大学生体质健康水平的情况进行了深入的调查,建议积极参加体育运动是改善大学生体质的最直接、最有必要的手段。而加强大学生体育生活方式养成教育的必要性研究势在必行,以此推动大学生体育生活方式养成教育,创造良好的育人大环境。
  • 基于Web2.0的专业英语课程的创新设计 免费阅读 收费下载
  • 专业英语课程是高校诸多学科普遍开设的一门课程,对于培养学生专业素质有着特殊而重要的意义。文章从当下专业英语课程的普遍性问题着手,结合web2.0教育应用的可行性分析,阐述了web2.0在教育技术专业英语课程中的创新性应用的过程,提出了web2.0融入高校专业英语常规教学的课程设计模式,以期为专业英语课程的开发者和实施者提供启示和借鉴。
  • 运用文体学理论优化英语教学 免费阅读 收费下载
  • 英语教学强调培养学生在不同场合准确恰当地运用语言的能力,而文体学正是研究语场、语旨和语式的学问。教师在综合英语课程中加强运用文体学知识分析教学材料,将对学生英语语言习得产生积极影响。
  • 中国教育学会教育理论刊物分会2011年年会综述 免费阅读 免费下载
  • 2011年10月27日至30日,中国教育学会教育理论刊物分会2011年年会在六朝古都南京召开。来自全国各地教育理论期刊社的会员代表共70人参加了会议。本届年会由江苏省教育科学研究院《江苏教育研究》杂志社承办。江苏省教育厅副厅长、江苏省教育科学研究院院长、博士生导师丁晓昌教授和江苏省教育科学研究副院长、《江苏教育研究》杂志主编、特级教师杨九俊研究员出席了开幕式。中国教育学会特派代表鲍东明莅临会议。
  • 关于《教育学术周刊》稿件规范的说明 免费阅读 免费下载
  • 热忱欢迎广大作者惠赐佳作。本刊已采用《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》。敬请在来稿中依据下列要求规范来稿。
  • 全国中文核心期刊华东地区优秀期刊《教育学术月刊》征稿征订 免费阅读 免费下载
  • 《教育学术月刊》是江西省教育厅主管的唯一的教育理论期刊,由江西省教育科学研究所和江西省教育学会联合主办。系全国中文核心期刊,华东地区优秀期刊,江西省优秀期刊。
  • [理论探新]
    论“儿童本位”的意蕴及其教育规定性(杨日飞)
    论基于意义的教育变革(苏娜)
    教育政策主体的利益冲突与整合
    关于科学探究真谛的思考(张恩德)
    个性化教育:一个孩子就是一部教育史(王振权)
    班级中的社会关系型态及其本质(何杰[1,2])
    [德育天地]
    社会道德教育:消极道德的视角(王晓莉)
    高校学生党员发展对象培训创新实践研究(饶勇 涂冰)
    [实证研究]
    大学生恋爱性行为调查与分析(刘影春[1] 王云[2] 李芳[3] 林婧媛[1])
    农村中小学教师心理健康现状的调查分析(彭跃红[1] 胡冬莲[2] 林峰[3])
    [高教研究]
    大学在自身文化品位的历史积淀与现实提升中的使命(王飞[1,2])
    中国高等教育哲学正经历的“科学革命”——基于高等教育哲学逻辑起点研究的思考(崔慧广[1,2])
    高校毕业生就业力研究综述(万珊[1] 吴泽俊[2])
    [教育管理]
    学校管理中量化手段和效率追求不确当性分析(卢宝祥)
    论城乡教育一体化建设的若干模式——以成都市为例(王庆伟 罗江华)
    [教师发展]
    中国教师专业道德的现代性问题(潘希武)
    学校变革中的教师自我超越(任姣姣)
    [教育叙事]
    理论性知识与反思在教师实践性知识形成中的作用——基于实习生的案例研究(曲霞 周盼盼)
    从复旦到诺丁汉——社会资本视阈下杨福家高等教育思想研究(叶通贤)
    [课程改革]
    教科书“空无课程”现象的社会学分析(贺绍栋)
    心理学视域下的语文阅读教学内容重建(曾洁 万明华)
    [教育史研究]
    晚清新政时期学校教育制度研究述评(陈睿腾)
    [比较教育]
    法国现代大学制度的确立及其法律基础(高迎爽)
    中日学生伤害事故学校责任赔偿第三人支付制度研究(李晓燕 杨慰萱)
    [成人教育]
    试析远程教育政策评估标准与合理框架(唐克 陈楠)
    高等教育自学考试存在的问题探析——江西省的案例(黄俊 鄢彬华)

    江西高校体育教师专业自主现状及影响因素(李学武 张月华)
    大学生体育生活方式养成教育的必要性研究(刘宁凌)
    基于Web2.0的专业英语课程的创新设计(张静[1,2])
    运用文体学理论优化英语教学(舒亭亭)
    中国教育学会教育理论刊物分会2011年年会综述(方健华 金连平)
    关于《教育学术周刊》稿件规范的说明
    全国中文核心期刊华东地区优秀期刊《教育学术月刊》征稿征订
    《教育学术月刊》封面
      2004年
    • 02
      2003年
    • 02
      2002年
    • 02

    主管单位:江西省教育厅

    主办单位:江西省教育科学研究所 江西省教育学会

    主  编:蒋有慧

    地  址:南昌市洪都北大道96号

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    电  话:0791-8520954

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