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  • 地方教育制度创新动力机制研究 免费阅读 下载全文
  • 随着《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》颁布实施,我国正进入地方教育制度创新的活跃期。文章从学理和实践两个角度系统梳理和探讨地方教育制度创新的动力结构和影响因素,在借鉴新制度经济学的相关理论基础上,研究指出,地方教育制度创新动力机制绝非"获利"单一要素,而是呈现多元结构,存在外部动力、内部动力和主体动力三个方面。文章还就目前制约地方教育制度创新的障碍和阻力进行探讨,就如何克服障碍、超越阻力提出政策建议。
  • 家庭社会资本影响大学生就业的机理 免费阅读 下载全文
  • 家庭社会资本是社会资本的重要组成部分,作为一种社会资源和资源配置方式对大学生就业具有重要的影响。家庭社会资本一般由地位结构、认知、关系维度构成,其对大学生就业发生作用的空间和根源是由于教育筛选功能失效、劳动力市场不完善及就业交易费用的存在,其影响大学生就业是通过人情网、信息桥和价值观等途径。
  • 论班级契约伦理的建构 免费阅读 下载全文
  • 实然班级中存在着"管理主义"倾向,班级去伦理化现象以及教师绝对权威现象,使得师生关系异化,导致学生主体性丧失。多维整合的班级契约伦理在一定意义上能够满足教育本真价值的实现。班级契约伦理可以促进学生主体性的发展和独立人格的形成,促进自由平等的"我-你"师生关系的形成,对班级文化冲突的规避具有重要作用,同时可以促进班级共同体的建立。在班级教育和管理过程中应确立以学生为本的班级契约管理理念,建立自由与伦理道德责任相结合的班级契约伦理,从而建构一个师生共同栖息的伦理精神家园。
  • 走出道德犹豫的困境 免费阅读 下载全文
  • 社会生活中人们面对道德冲突时往往存在着心理犹豫。这时的道德被两种相反的力量所牵制:一种是向善的力量;一种是"平庸的恶"的力量,它使道德陷入困境。这种困境是各种矛盾缠绕与纠结的结果,因此,走出道德犹豫的困境也需要道德主体包括道德施助者和道德受助者以及社会做出应有的努力。
  • 弗洛姆人道主义伦理学视域下对我国学校德育的反思 免费阅读 下载全文
  • 弗洛姆的人道主义伦理学主张通过发展个人潜能来达到道德培育的目的。他批判了权威主义伦理学压抑人性的做法,认为那只会造就破坏性的人格结构;只有发展人的潜能和培养人的自信,才能生产出创造性的人格结构。在当前我国社会上道德问题频发的背景下,人道主义德育理论有助于批判和反思当前教育制度中的权威主义因素,找到解决德育困境的办法。
  • 网络化语境下高校思想政治教育创新探讨 免费阅读 下载全文
  • 网络作为一种"时代话语"以及交往方式正逐步对人们的思想、行为以及社会生活的方方面面带来重构性影响,网络社会的来临既对高校马克思主义理论教育各方面带来了冲击,又因其带来了人的新的发展性资源而给高校马克思主义理论教育带来了新的机遇,网络语境下的思想政治教育必须从分析网络对传统思想政治教育的冲击视角入手,分析网络对思想政治教育诸环节包括思想政治教育主体、思想政治教育客体以及教育途径与媒介等的影响,进而为创新网络条件下的思想政治教育提供思路。
  • 大学利益相关者管理措施与执行力度的实证研究 免费阅读 下载全文
  • 采用专家调查法对10类大学利益相关者各个管理措施的重要性进行评分、排序;并通过问卷方式收集中国大学利益相关者各个管理措施的执行力度的数据,在此基础上进行处理与分析。结果表明,大学对各类利益相关者采取了不同的管理措施;利益相关者管理措施重要性与执行力度之间存在差异;大学利益相关者管理措施的执行力度有全面执行、基本执行和选择执行三种策略。
  • 对研究生导师制度的分析——基于马丁·布伯哲学的视角 免费阅读 下载全文
  • 马丁·布伯认为,良质的师生关系应为"我"与"你"的对话关系,而当前实行的研究生导师制却易使导师与学生落入老板与员工的关系之中,这种疏离关系让师生难以达到对话状态,因此,研究生导师的政策制定应保障学生及导师的主体性,以提升研究生培育品质。
  • 高校“第七学期”现象剖析 免费阅读 下载全文
  • 随着高校学生就业时间提前,学生从大四上学期开始就将主要精力投入到找工作、参加招聘会上,形成了所谓"第七学期"现象。分析"第七学期"现象的成因与表现,探讨相关人才培养模式的改革,对高校提高人才培养质量有一定的助益。
  • 关于高等教育分类管理的若干思考——历史脉络、现实语境与政策设计 免费阅读 下载全文
  • 实行分类管理是我国高等教育发展的内在需要,能更好地规范我国高等教育的原有规则,推进大学自治与社会控制之间合理分权,实现我国高校发展的结构性变革。高等教育的分类治理模式改革是一项复杂的系统工程,涉及理念思路的更新、分配机制的创新、评价机制的引导、规划与政策的保障、社会环境的营造等,必须以优化结构为核心,以特色化发展战略为引领,以提升质量和水平为导向,形成不同类型大学相互促进、相互支撑,办学质量整体提升的新格局。
  • 初中生网络成瘾及其与心理控制源的关系 免费阅读 下载全文
  • 通过网络成瘾诊断量表及网络心理控制源问卷对初中生网络成瘾情况及其与心理控制源的关系进行了测查。结果发现:6.82%的初中生有网络成瘾倾向;初中生网络成瘾存在性别、年级差异;初中生上网地点以及其是否属于留守少年与其网络成瘾率也存在一定关系;网络成瘾初中生在网络行为上外控性程度显著高于非网络成瘾初中生。
  • 江西省农村留守儿童心理健康状况调查研究 免费阅读 下载全文
  • 采用华东师范大学心理系周步成教授等修订的《心理健康诊断测验(MHT)》量表,采取随机取样的方式,从赣州、南昌、吉安、九江、抚州、宜春等地区的22所农村小学随机抽查四、六年级农村留守儿童1456人,检测他们的心理健康水平。研究结果表明,江西省有44.3%的农村留守儿童有不同程度的焦虑异常表现。家庭亲情缺失、学校教育偏差以及学生自身的主观因素等是造成农村留守儿童群体心理困扰的主要原因。建议各地政府提高对农村留守儿童心理健康教育的重视程度,通过多种途径,促进他们心理健康的发展。
  • 我国民办高等教育发展的区域性教育政策比较——以北京、陕西、江西、江苏为例 免费阅读 下载全文
  • 我国民办高等教育发展具有非均衡性现象和区域性特征,这与地区的教育政策有着一定的相关性。通过对北京、陕西、江西和江苏四个地区的民办教育政策分析发现,四个地区的教育政策有共同点也有其不同点。民办高等教育发展初期,地方政府在教育政策上从多方面给予支持与鼓励,随着民办高等教育的发展和时间的推移,地方政府从教育政策上对民办高校的发展加大了管理、保障与扶持力度。
  • 论大学教师的角色冲突 免费阅读 下载全文
  • 研究大学教师的角色冲突有利于建设现代大学制度尤其是教师评聘制度。大学教师一般承担三种角色:教育者、研究者和服务者,三者既相互融合,又彼此冲突。文化和制度是三者冲突的根源。尊重文化差异,维护三者的平衡,构建现代大学制度是化解冲突的途径。
  • 影响学生探究性学习因素的灰色关联分析 免费阅读 下载全文
  • 研究学生对探究性学习的影响,以南昌市第八中学为例,通过以自主评价方式,以灰色关联分析方法研究表明,运用关联理论分析影响学生探究性学习因素以及因素之间的关联程度分析得出:影响学生探究性学习因素依次为:学生自主学习能力〉自我控制能力〉探究性学习习惯〉用于探究性学习的时间〉学生原有的相关知识程度〉探究性学习环境〉便于探究性学习的条件〉探究性学习倾向,建议关注主要影响因素,以提高学生探究性学习效果。
  • 师定课程:内涵、价值和发展路径 免费阅读 下载全文
  • "师定课程"是指由教师个人对学校正式课程的内容进行理解、加工并实施的课程。"师定课程"与"教师的课程"、"师本课程"、"生本课程"和"校本课程开发"之间有一定的区别和联系。师定课程的提出有其特殊的时代背景,其研究有利于拓宽课程研究的学术视野,提高法定课程的实施效果,促进中小学教师的专业发展。师定课程的发展路径包括提升教师的课程素养、激发学生的参与热情、营造合作的教师文化、提供有效的专业指导、加强师定课程的管理。
  • 论教师的感情修养 免费阅读 下载全文
  • 智随情兴,情因智善。感情修养是教师在理解感情性质与状态的基础上,对自身感情进行适合教育目的和教育情境要求的认识、管理和表达,从而努力提升感情合理性的过程。它改变了教师修养的元素,使之由往昔单纯的理智修养发展成为科学精神与人文关怀统一的范畴,并在师生发展和教育质量提升中彰显了自身的价值。践行教师感情修养涉及许多内容,其中,感情先行、教师主导、合理调节是关键。
  • 论职前教师教育的有限性 免费阅读 下载全文
  • 职前教师教育的作用是有限的,它不能承担无限的功能和责任。教育的有限性、职前教师教育的实践性特质、教育知识的不可全传递性、教学能力形成的复杂性、教师教育模式的局限性是导致职前教师教育有限性的主因。通过对"职前教师教育的作用是不是无限可能的"这一命题进行反思,厘清职前教师教育自身的限度,树立全面合理的职前教师教育观,旨在改进职前教师教育,充分彰显其效能。
  • 主题建构活动中幼儿游戏性体验及其实现 免费阅读 下载全文
  • 主题建构活动把幼儿结构游戏和幼儿园的课程、教学有机地整合起来。结构游戏与教学互生互长的关系,解决了长期以来游戏和幼儿园课程分离的问题。在关于主题建构活动的研讨与实践中,教师们更多关注幼儿结构游戏的工具价值,没有更深入地思考幼儿结构游戏在精神层面的本体价值。文章从幼儿游戏性体验的角度,分析教师指导幼儿开展主题建构活动的有效性策略。
  • 城乡幼儿对繁殖概念认知的实证研究——以人的繁殖为例 免费阅读 下载全文
  • 繁殖是生命的基本属性,亦是生命科学领域内的重要概念。幼儿对繁殖的认知不仅有助于增进其对生命基本属性的认识,也影响到幼儿今后心理和行为的健康发展。但此领域已有相关研究较少。本研究通过对城乡140名4-6岁幼儿关于人的繁殖概念的访谈,考察其对繁殖主体、繁殖必要条件、繁殖结果和多次繁殖这四个子概念的认知水平、特点及城乡差异,以期为幼儿科学学习及性教育提供理论支持。
  • 社区商业发展趋势下职业教育的发展趋向 免费阅读 下载全文
  • 社区商业是商业发展的一种新趋势,国外社区商业已经发展得比较成熟,我国的社区商业虽然起步较晚,但发展势头迅猛,未来将会成为学生就业的重要途径。如何应对这种趋势也将关系到职业教育的成败,职业教育只有借鉴国外社区商业与职业教育结合的成功经验,并在基于中国社区商业发展实际和职业教育情况的前提下,探求社区商业人才需求特质,从而调整国内职业教育发展取向,才能拓展职业教育的发展空间。
  • “四个合作”导向下高职特色专业建设与质量评价探析 免费阅读 下载全文
  • "四个合作"理念是今后高等职业教育发展的方向标和办学理念。办学模式和质量评价体系的建设是一项长期的系统工程。在"四个合作"理念的导向下,可从办学模式、教学体系、工学结合等几个方面入手开展特色专业建设,并建立相应的办学质量评价体系。
  • 利益相关者视界下的高职院校教学质量管理框架 免费阅读 下载全文
  • 作为一种典型的利益相关者组织,高职院校的各利益相关方有着多元化的利益诉求,并直接带来各利益主体间的利益冲突,进而影响高职院校的教学质量管理实践。只有在多元利益主体参与的前提下,构建教学质量管理决策制度、教学质量监督制度和教学质量管理评价制度等构成的教学质量管理框架,才能有效保证高职院校教学管理的质量和效率得到持续、稳定、有效的提高。
  • 江西共产主义劳动大学研究综述 免费阅读 下载全文
  • 30多年来,学界围绕江西共产主义劳动大学的办学背景、办学特色、办学经验、办学教训、办学评价等问题,开展了多视角、多维度研究。现有研究的不足和进一步研究思考的方向是:江西共大发生论的研究薄弱,有待强化;江西共大的办学特色和办学经验研究深度不够,有待深化;从横向与纵向维度对江西共大开展得比较研究处于缺位,有待补充;从外在影响与内在理路反思江西共大办学的研究不够系统,有待完善。
  • 学校单位历史变迁的特质——以晋东M中学为个案 免费阅读 下载全文
  • 新中国成立以来,学校单位的变迁大致可以分为三个时期:学校单位创建时期(1956-1957);学校单位异化时期(1957-1977);学校单位法制化时期(1977至今)。具体说来:黄土文明孕育了单位产生的契机,前单位时期的组织类型是单位得以诞生的脐带,单位功能的发挥是单位后天发育的保证。学校单位异化时期可具体分三个阶段:"文革"之前单位功能的局部异化;"文革"之中单位功能的全部异化;"文革"之后单位功能的异化惯习。在法制化时期,学校运作有以下表现:抓住关键契机,依法扩大单位规模,提升单位竞争力;依法统筹办学行为,争取上级单位认可,避免上级单位指责;依法为教职员工谋福利,提高单位员工的归属感。
  • 关于中国人民大学史几个重要问题的补正 免费阅读 下载全文
  • 中国人民大学是新民主主义革命时期老解放区高等教育的直接延续,在很大程度上反映了老解放区高等教育发展史。2007年出版的《造就革命的先锋队-中国人民大学史(第一卷)》,是研究中国人民大学校史的一项重要成果,但其在记述华北联大与后期陕北公学及延安大学的关系时,有许多不明确、于新近发现的资料不相符的问题。从对新档案资料的研究来看,后期陕北公学与华北联大是通过延安大学相延续的;延安大学与华北联大是合并关系而非并入关系;以延安大学名誉派往东北大学的人员是由华北联大抽调组建的。
  • 西部远程学习者的艰难求学路——以甘肃电大英语辍学生为例 免费阅读 下载全文
  • 采用定量研究和定性研究相结合的方法,以甘肃电大2010年春季11名辍学生及有关教学和管理人员为研究对象,通过问卷调查和访谈收集相关数据,探寻影响远程教育英语本科学生辍学的主要因素。研究发现,影响远程英语本科学生中断学业的主要因素有:经济困难、工学矛盾、学习支持不到位、自学能力低、突发事件、交通不便等六个方面。本研究试图帮助远程教育机构在西部地区协调、可持续、科学地发展。
  • 基于高技能人才培养的成人高等教育策略 免费阅读 下载全文
  • 高技能人才培训是社会和经济发展的急需,目前高技能人才的匮乏已成为我国经济社会发展的瓶颈。成人高等教育具有成人性、实践性和灵活性特点,在培养高技能人才方面具有独特的优势。为了充分发挥成人高等教育培养高技能人才的优势,应从如下方面作出努力:以能力为本位,采取分层次教学,运用多元化的培养方式,加强师资队伍建设。
  • 教学模式对于创新型人才培养的支撑作用分析 免费阅读 下载全文
  • 教学模式可以推动不同类型的学习,创新型人才的核心素质———创新或创造能力可以借助学习的途径来推动,以上两大条件的结合,为我们通过教学模式的改革促进创新型人才的培养提供了可能。文章在分析教学模式本质和创新型人才核心素质的基础上,探讨这种可能性与可行性,同时对如何改革教学模式才更有利于创新型人才的培养提出建议。
  • 高中英语教学中文化意识薄弱问题管窥 免费阅读 下载全文
  • 文章对新课改背景下高中英语教学中文化意识薄弱的现象进行考察,发现存在教材使用不灵活,文化内容教学深度不够,教学方法浅显单一和文化差异被忽视等问题。在深层次剖析高中英语教师文化意识薄弱原因的基础上,提出了正确理解文化和明确文化意识培养目标、纠正传统观念,加大对文化教学力度、提升文化教学策略,完善教师文化结构、提升文化素养等对策,期望有助于高中英语教学中文化意识课程目标的逐步实现。
  • 从扩大语言的立体输入谈培养英语语感的策略 免费阅读 下载全文
  • 学好英语的关键是培养良好的英语语感,而扩大语言的立体输入,特别是进行内容输入、篇章输入、词块输入、多媒体视听输入、诵读输入等能在英语学习中加速语言的吸收与存储,提高创造性运用语言的能力,从而全面提高听、说、读、写、译的准确性,进而提高英语教学效率。
  • 英语课讨论式教学新探 免费阅读 下载全文
  • 培养学生自主学习能力是英语课程改革关注的一个焦点,也是实施素质教育中一个深层次的问题。如何在英语教学中培养学生的自主学习能力,是值得我们英语教师探讨的一个新课题。构建自主参与型的讨论式英语课堂教学模式,可以促进课堂实现由"教"到"学"的转移,发展学生的自主性素质,让学生实现由"学会"到"会学"的转变。
  • 基于文化创意人才培养的古代汉语教学 免费阅读 下载全文
  • 在我国文化创意产业发展的时代背景下,传统课程古代汉语的教学应注重创意人才的核心能力,改进教学方法,培养学生的创新思维能力;挖掘传统文化资源,优化教学内容,提升学生的创意运用能力;对接新兴文化市场,抓实实践环节,拓展学生的自主创意平台等以适应人才市场的需求。
  • 关于《教育学术月刊》稿件规范的说明 免费阅读 下载全文
  • 热忱欢迎广大作者惠赐佳作。本刊已采用《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》。敬请在来稿中依据下列要求规范来稿。
  • 本刊连续入编《中文核心期刊要目总览》 免费阅读 下载全文
  • 接《中文核心期刊要目总览》2011年版编委会通知,《教育学术月刊》入编《中文核心期刊要目总览》2011年版(即第六版)教育综合类核心期刊。
  • [理论探新]
    地方教育制度创新动力机制研究(从春侠)
    家庭社会资本影响大学生就业的机理(郑茂雄)
    论班级契约伦理的建构(孙卫红)
    [德育天地]
    走出道德犹豫的困境(蔡秀梅)
    弗洛姆人道主义伦理学视域下对我国学校德育的反思(焦玉良 戚务念)
    网络化语境下高校思想政治教育创新探讨(黄一玲[1] 焦连志[2])
    [高教研究]
    大学利益相关者管理措施与执行力度的实证研究(刘宗让)
    对研究生导师制度的分析——基于马丁·布伯哲学的视角(陈玉芬)
    高校“第七学期”现象剖析(李明华 雷晓燕)
    关于高等教育分类管理的若干思考——历史脉络、现实语境与政策设计(高树仁 张秀萍)
    [实证研究]
    初中生网络成瘾及其与心理控制源的关系(章建明)
    江西省农村留守儿童心理健康状况调查研究(李玲 游涛)
    [教育管理]
    我国民办高等教育发展的区域性教育政策比较——以北京、陕西、江西、江苏为例(毛勇)
    论大学教师的角色冲突(李云鹏)
    影响学生探究性学习因素的灰色关联分析(黎莉)
    [教师发展]
    师定课程:内涵、价值和发展路径(廖圣河)
    论教师的感情修养(赵鑫)
    论职前教师教育的有限性(刘涛 龙宝新)
    [幼儿教育]
    主题建构活动中幼儿游戏性体验及其实现(陈宁)
    城乡幼儿对繁殖概念认知的实证研究——以人的繁殖为例(郑洁)
    [职教论坛]
    社区商业发展趋势下职业教育的发展趋向(李富)
    “四个合作”导向下高职特色专业建设与质量评价探析(林若波[1] 林汉顺[2] 黄建新[2] 黄淯斌[2])
    利益相关者视界下的高职院校教学质量管理框架(聂永成)
    [教育史研究]
    江西共产主义劳动大学研究综述(刘圣兰)
    学校单位历史变迁的特质——以晋东M中学为个案(王晋)
    关于中国人民大学史几个重要问题的补正(曾鹿平)
    [成人教育]
    西部远程学习者的艰难求学路——以甘肃电大英语辍学生为例(孙晓玲[1] 丁霞[1] 付晓燕[1] 牛健[2] 李莹[2])
    基于高技能人才培养的成人高等教育策略(张凤巧)
    [教学研究]
    教学模式对于创新型人才培养的支撑作用分析(荣艳红)
    高中英语教学中文化意识薄弱问题管窥(江淑玲)
    从扩大语言的立体输入谈培养英语语感的策略(黄霞)
    英语课讨论式教学新探(彭小飞)
    基于文化创意人才培养的古代汉语教学(查清兰[1] 查清平[2])

    关于《教育学术月刊》稿件规范的说明
    本刊连续入编《中文核心期刊要目总览》
    《教育学术月刊》封面

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