设为首页 | 加入收藏
文献检索:
  • 软法之治:现代大学制度构建之路径 免费阅读 下载全文
  • 现代大学制度是一个独立的内生自制系统,其内在构造模式呈现出一种"软法"意义上的规则系统;现代大学制度的构建需要妥善处理好权力(政治)逻辑、资本(市场)逻辑与学术(知识)逻辑之间的逻辑关系;应该探索从高校党委会改革、构建大学理事会、重构基层学术组织、改革大学学位制度等方面实现权力、资本与知识逻辑的制度化叙事。
  • 从权利平等到优质均衡——我国教育公平取向之演变 免费阅读 下载全文
  • 教育公平是社会公平的重要方面。社会民主性的进展,经济发展水平以及人自身价值的强调均会造成教育公平取向的变化。新中国成立后到2011年间,教育公平取向变化涉及的核心问题在于:如何协调教育的普及与提高、资源均衡与质量均衡、外延式发展与内生式发展之间的关系。从已有教育政策及教育实践发展轨迹看,优质均衡问题已日渐凸显,并成为新时期教育公平发展的新趋向。
  • 学术的依附性与非依附性——基于大学学术权力的思考 免费阅读 下载全文
  • 文化的创新和学术的发展需要自主性与创造性,不规范的学术权力必然制约文化与学术的繁荣。学术的依附性与非依附性是大学学术权力合法性与合理性属性的二重性渊源。目前,大学学术权力运行实践中面临着不少的困扰,主要是将两者之间的关系对立起来,导致学术权力失范。检视学术权力问题,必须重拾真理标准、遵循学术权力之内在规律,构建有效机制来规范学术权力运行,增进文化和学术的创造力。
  • 民族传统文化的课堂传承模式——基于纳西东巴典籍教学传承的案例 免费阅读 下载全文
  • 面对新的时代语境,以家庭血缘传承、师徒传承为主线的民间自然传承模式难以全面继承民族传统文化,传统文化日趋面临传承危机。纳西东巴典籍教学实践表明,集中教学传承是我国民族文化传承的必要手段,民族古籍文献是素质教育的重要内容和双语教学的补充和延续。
  • 英国高校发展中国教育市场战略研究 免费阅读 下载全文
  • 运用深层次半结构式个人访谈定性资料,结合大量英国官方网站和媒体报道等文献资料,通过研究英国"首相行动计划"及其影响,以英国高校为视角分析其市场营销策略及招收国际学生、发展国际合作伙伴关系、重视留学生经历、建立校友会以及创建中国校区的经验。重点研究其中国教育市场发展战略,总结讨论如何借鉴英国高校丰富的国际教育经验。
  • 我国普通高等教育经费来源构成的变化与分析——基于1999-2009年的数据 免费阅读 下载全文
  • 从1999-2009年我国普通高等教育经费来源构成的变化趋势看,这一时期高等教育经费来源结构仍呈现出以财政预算内教育拨款和学杂费为主的二元格局,其他经费来源成分并未形成适宜的比例。因此,高等教育经费来源的多元化目标并没有真正实现。
  • 高等教育多学科研究的反思和探索 免费阅读 下载全文
  • 高等教育多学科研究的内涵应从多学科研究思维方式、多学科研究视角和多方法研究三个层面进行立体式系统解读。多学科研究不是高等教育研究的独特方法,高等教育学亦不需要多学科研究作为其独特方法。多学科研究有利于完善高教理论和促进学科发展。多学科研究在理论整合方面存在的先天不足,可通过激发研究者的自觉性和强化研究组织保障加以克服。
  • 地方农业院校为农培养应用创新型人才的探索 免费阅读 下载全文
  • 农村经济社会迅猛发展的今天,如何针对不同层次的不同需求,为"三农"一线培养输送具备扎实基础理论、熟练掌握基本技能、志愿服务奉献"三农"、能直接投身于生产第一线的应用创新型人才,已经成为当今农林院校的紧迫任务和亟待解决的问题。
  • 创业型大学:市场经济时代大学的出路?——读《学术资本主义》 免费阅读 下载全文
  • 全球化的市场进程与创业型大学的出现直接相关。那么,创业型大学究竟是知识自身演化的合理结果还是大学应对市场经济压力的权宜?创业型大学的出现,究竟是意味着传统大学存在的本体性危机还是学术资本主义新潮流下大学的新出路呢?《学术资本主义:政治、政策和创业型大学》一书给我们提供了一个很好地理解范式,借助知识社会学的视角,它将引导我们深入思考市场经济时代大学的出路问题。
  • 就业市场教育信号的发布:基于Spence模型的扩展 免费阅读 下载全文
  • 近年来,大学生就业市场的持续竞争,导致越来越多的学生开始将"继续深造"作为自己的追求目标。文章在Spence教育博弈模型的基础上,对模型中的假设条件进行拓展,以贴近现实的扩展模型来对教育信号模型加以改进,使其应用范围更加广泛。在此基础上,研究发现真正解决教育信号传递问题的根源在于教育公平,通过教育机会的均等、助学体系的保障和行政资源的配比,使有能力的学生得到更好的教育才是保证大学毕业生充分就业的前提。
  • 大学生人际依恋风格与主观幸福感:情绪智力的中介效应 免费阅读 下载全文
  • 以336名大学生为被试,采用结构方程模型技术构建了大学生依恋风格、主观幸福感和情绪智力的关系模型。结果表明:安全和焦虑依恋风格对主观幸福感的影响部分受到情绪智力的中介作用;安全依恋对情绪智力的五个维度及主观幸福感均有显著的正向作用,并通过情绪智力的自我激励维度和经营人际关系维度间接影响生活满意度和总体情感指数;焦虑依恋对情绪智力的了解自我情绪和经营人际关系维度有显著正向作用,对情绪智力的管理情绪维度具有显著负向作用,并通过经营人际关系维度间接影响总体情感指数。
  • 中学生网络成瘾家庭因素的调查研究 免费阅读 下载全文
  • 通过对中学生网络成瘾的家庭环境和父母教养方式进行问卷调查,发现中学生网络成瘾者与非网络成瘾者在家庭因素上具有显著差异。在调查研究的基础上对中学生网络成瘾的矫治提出了相关建议。
  • 中西方德育范式的主要理论分歧 免费阅读 下载全文
  • 中国与以欧美为代表的西方德育实践有着明显的差异,德育实践差异的背后有着鲜明的理论分歧。中西方德育范式的主要理论分歧主要表现在:注重德育内容还是德育过程,重视主观价值还是客观价值,德育是学习还是建构,防微杜渐还是自由发展,政治中立还是注重政治社会化。德育范式并不存在先验真理范式,在德育发展中更为重要的是现实理性。
  • 论学校德育的有限性及其突破可能——基于德育方法视角的分析 免费阅读 下载全文
  • 从方法角度看,学校德育惯常采用多种方法的组合,然而由于方法本身的伦理性、特殊性、局限性以及其选择和运用中各种客观因素的影响,使得德育效能的有限性成为必然。与社会所期待的"德育万能"相比,主张学校德育的有限性不是推卸责任,相反,恰恰是寻求学校德育有效突破的前提,而关注德育方法的伦理性、开放性、外部支持以及发挥德育受众的能动性则是寻求学校德育突破的可能切口。
  • 多媒体教学中存在的问题及改进建议 免费阅读 下载全文
  • 多媒体技术应用于教学,可以促进教学改革,改变教学面貌,但如果不管教学内容,不论课件质量,片面追求多媒体技术的应用,反而达不到理想的教学效果。多媒体课件的本质属性是"辅助教学工具",其基本功能是承载教学内容、体现教学要求、表达教学意图,根本用途是更好、更快、更清楚地传递教学信息、实现教学目标。多媒体技术要根据教学目标、教学内容、教学要求等因素并结合教师的教学艺术恰当地使用,才能发挥其独特的作用。
  • 公共教育财政调控与预算行为规范分析 免费阅读 下载全文
  • 财政调控对促进公共教育基本目标的实现具有主导作用。预算制度则是公共教育财政调控的首要工具。对义务教育而言,县级预算应当努力实现县内教育资源的公平配置;省级和中央转移支付应该用于弥补县际和省际预算投入差距。对高等教育而言,省级预算应当在保障基本教学科研经费的基础上,利用倾斜性拨款引导高校服务方向与地区经济社会发展方向相一致,并通过专项拨款、合同拨款的方式提高预算资金使用效率;中央转移支付用于弥补省际预算投入差距,省际高等教育转移支付用于解决高等教育产出外溢的问题。为实现公共教育预算调控目标,应当建立健全公共教育绩效预算制度,并以国库集中支付制度、部门预算制度和单位预算制度与之配套。
  • 学校发展规划:意蕴、制定与实施 免费阅读 下载全文
  • 学校发展规划是随国际教育项目进入我国,是一种有效改进学校管理,促进学校科学有效发展的理念、方法、工具或手段。学校可从自我评估、目标展望、确定发展要点和文本撰写环节进行科学制定,通过目标分解,落实保障、行动反思和监测评估环节有效实施,能科学有效地提高学校管理水平,促进学校内涵特色发展。
  • 独立学院办学模式合法性探析 免费阅读 下载全文
  • 独立学院办学模式合法性是指独立学院办学模式本身具有正当性、权威性及有效性而获得民众的服从、支持与承认。按照合法性来源分类,独立学院办学模式合法性可划分社会合法性、政治合法性、行政合法性与法律合法性四种类型。为获得充分的合法性,独立学院办学模式在发展过程往往采取各种措施从社会、政治、行政与法律领域获得合法性。
  • 从学生学习的视角看学校教学改革的实效——基于四所农林院校的实证调查 免费阅读 下载全文
  • 把关注和解决学生的学习问题作为考虑问题的出发点,借鉴已有的相关研究成果,并根据高等农林院校在学科专业特色、以往教学改革的基础以及学生学习的实际情况,采取问卷调查方式,尝试通过学生的视角,考察和探讨学校教学改革对于学生参与的反应。研究表明:学生对学习兴趣、对专业的兴趣、对课程的兴趣普遍存在问题,绝大部分学生没有上课提问题和参加讨论的习惯,上课看课外书的现象比较普遍。解决这些问题的一个关键是教学过程中教与学的良性互动。
  • 实践共同体影响教师专业发展的有效机制探究 免费阅读 下载全文
  • 教师实践共同体作为教师专业发展的主要路径成为教师教育领域的强势话语之一。文章从心理学的角度探讨了教师实践共同体影响教师专业发展的机制,同时分析了影响教师实践共同体生成的因素,最后提出了对教师实践共同体建构机制的设想。
  • 教师活在学生的评价中 免费阅读 下载全文
  • 师生关系是一种评价关系。学生是最有资格评价教师的人。教师通过提升对学生的影响力,听学生的精神回响,永远为学生辩护,关爱每一个学生,获得更多的正向评价,成为有勇气改变自己、有能力改变学生的教师。从教师活在学生评价中的现实,追求教师活在学生心里的境界。
  • 自闭症儿童人际交往能力是如何改善的——来自三位融合幼儿园特殊教育教师的声音 免费阅读 下载全文
  • 为探寻改善自闭症儿童人际交往能力的有效途径,通过对上海市3所融合幼儿园的3位从事自闭症教育的资深教师访谈资料的整理和分析,初步呈现了她们以日常活动、游戏活动和学习活动融合作为改善自闭症儿童人际交往能力的主要方法,以及运用上述方法的效果。
  • 德育叙事的兴起及存在的问题 免费阅读 下载全文
  • 文章回顾了德育叙事在我国的兴起历程,归纳了德育叙事从故事法到德育叙事方法,到德育叙事模式的演变过程。指出当前德育叙事研究中存在非理性殖民化、与学生道德需要脱节、忽视学生的道德问题三个问题。
  • 美国残疾人教育工作者的权利问题研究 免费阅读 下载全文
  • 在残疾人教育方面,教育工作者正经历着一场对其传统角色的重新定位,这便是全纳教育(inclusive education)的实施和发展。虽然目前有很多关于在全纳教育实施过程中残疾学生及其家长权利的研究,但是很少人研究过在此过程中学校和教师的权益问题。美国拥有着全世界最好的残疾人教育制度,这种制度在对照顾残疾学生以及保护残疾人教育工作者的权益方面提出了挑战。美国的《残疾人教育法案》("Individualwith Disability Education Act")主要关注的是受教育者的权利,其中也包括了对于学校和教师权利的规定。本文的目的是通过介绍美国的残疾人教育立法来探讨残疾人教育工作者的若干权利问题。
  • 日本留学生政策的最新动向及其对中国的启示 免费阅读 下载全文
  • 长期以来,日本的留学生政策是日本吸引海外人才、提升本土高等教育机构竞争力的重要举措。文章分析日本留学生教育的基本现状,梳理留学生教育的制度特征,探讨日本当前的留学政策"30万留学生计划"的基本内容和实施情况,并就我国如何更好地实施留学生教育提出若干政策建议。
  • 新生代农民工教育需求探析——以东莞市为例 免费阅读 下载全文
  • 对新生代农民工来说,教育是提高自身人力资本、实现经济地位和社会地位转变的重要途径。总体来看,新生代农民工对教育需求强烈,偏好学历教育,学习内容上体现了明显的市场经济导向,在教育机构的选择上存在一定的差异性。技能与学历相结合的教育是最适合于新生代农民工的教育,通过深化成人教育和职业教育改革、规范培训机构、加强政府扶持力度和强化企业责任等途径以满足新生代农民工群体的特殊需要。
  • 国际化视角下我国成人教育教学内容研究 免费阅读 下载全文
  • 随着国际经济和社会的快速发展,以及对人才战略的普遍重视,成人教育的发展步伐也越走越稳健,在对成人教育的研究中,成人教育的教学内容是其核心,是各个国家成人教育得以运行和发展的血肉。通过比较一些国家成人教育的教学内容,总结了国际成人教育主要的教学内容和它们的主要特点,分析我国成人教育教学内容的现状和不足,提出一些切实可行的改革方法,以期对我国成人教育的发展有所帮助。
  • 河南职教改革试验区的制度创新及特征 免费阅读 下载全文
  • 2008年河南省、教育部共建国家职业教育改革试验区协议签订以后,以职业教育攻坚计划、试验区实施方案和河南省中长期教育规划为代表,河南职业教育的制度创新蓬勃发展并具有鲜明的特征。攻坚计划为试验区建设奠定基础,试验区实施方案是具有法律效力的指导文本,以河南省中长期教育规划为代表的远期规划也在职业教育制度创新上积极尝试,而三年来的职教实践则检验和校正着制度创新的方向。
  • 高职生人际关系的影响因素分析与对策研究 免费阅读 下载全文
  • 通过对高职生人际关系、人格和自尊状况抽样问卷调查表明:高职生人际关系困扰与人格特质、自尊具有显著相关;尤其是来自乡镇的女性高职生存在明显的交往困扰,而来自城镇经济困难的男性高职生性格更偏于内向,突出表现在焦虑、担忧、郁郁不乐等情绪的不稳定性。高职院校应大力提升学生的人际交往能力。
  • 课堂合作学习“失真”与“归真” 免费阅读 下载全文
  • 合作学习是新课程倡导的三大学习方式之一,也是培养学生交往能力、合作意识和团队精神的有效途径。但是当前课堂合作学习存在"貌合神离"现象,主要表现为合作学习精神缺失、教师引导缺失、平等性缺失、趣味性缺失。语文课堂合作学习从失真走向归真,必须营造合作学习良好氛围,传授合作学习技能技巧,创设合作学习问题情境,探索合作学习课堂模式,创新合作学习评价机制。
  • 幼小衔接数学教学的“问题化”分析 免费阅读 下载全文
  • 幼小衔接阶段是儿童思维认知发展的一个关键阶段。在此过程中儿童的数学逻辑性逐渐萌发,有效地教学衔接可以为儿童思维进步提供良性的进步空间,而当前很多幼儿园或小学的衔接式教学过于单一没有达到社会及家长的要求,产生的诸多教学问题:学前教学目标小学化,课程教学内容成人化,教学衔接过程功利化,儿童升学评价单一化等问题。该问题产生及原因,笔者将通过自身调查及访谈给予一些建议。
  • 建设开放式的聋校语言教学环境 免费阅读 下载全文
  • 文章从语言发展的特点入手,分析了目前聋校语言教学效果不理想的原因,提出了建设开放式语言教学环境的具体措施,以期有益于聋校语言教学。
  • 非英语专业大学生跨文化交际能力调查 免费阅读 下载全文
  • 跨文化交际能力是21世纪各种文化交流频繁情形下一种很重要的能力,也成为英语教学的目标之一。笔者对中国某大学非英语专业大二学生的跨文化交际能力现状进行了调查,分析了影响他们跨文化交际能力发展的因素,并提出了对策。
  • 关于《教育学术月刊》稿件规范的说明 免费阅读 下载全文
  • 热忱欢迎广大作者惠赐佳作。本刊已采用《中国学术期刊(光盘版)检索与评价数据规范》。敬请在来稿中依据下列要求规范来稿。
  • 本刊连续入编《中文核心期刊要目总览》 免费阅读 下载全文
  • 接《中文核心期刊要目总览》2011年版编委会通知,《教育学术月刊》入编《中文核心期刊要目总览》2011年版(即第六版)教育综合类核心期刊。
  • [理论探新]
    软法之治:现代大学制度构建之路径(王振[1] 李昱[2])
    从权利平等到优质均衡——我国教育公平取向之演变(武秀霞)
    学术的依附性与非依附性——基于大学学术权力的思考(熊英)
    民族传统文化的课堂传承模式——基于纳西东巴典籍教学传承的案例(和继全[1,2])
    [高教研究]
    英国高校发展中国教育市场战略研究(薛惠娟[1] 吴重涵[2])
    我国普通高等教育经费来源构成的变化与分析——基于1999-2009年的数据(张婧 瞿时章)
    高等教育多学科研究的反思和探索(方泽强)
    地方农业院校为农培养应用创新型人才的探索(张继河 曾素芳)
    创业型大学:市场经济时代大学的出路?——读《学术资本主义》(肖绍聪)
    [实证研究]
    就业市场教育信号的发布:基于Spence模型的扩展(韩松 蔡剑)
    大学生人际依恋风格与主观幸福感:情绪智力的中介效应(梁凤华 程肇基)
    中学生网络成瘾家庭因素的调查研究(余仙平[1] 陈燕[2] 陈四光[3])
    [德育天地]
    中西方德育范式的主要理论分歧(冉亚辉)
    论学校德育的有限性及其突破可能——基于德育方法视角的分析(宗序亚)
    [教育管理]
    多媒体教学中存在的问题及改进建议(洪三国[1] 谭光兴[2])
    公共教育财政调控与预算行为规范分析(马喆[1,2])
    学校发展规划:意蕴、制定与实施(田继忠)
    独立学院办学模式合法性探析(彭华安)
    从学生学习的视角看学校教学改革的实效——基于四所农林院校的实证调查(刘佳 苏喜友 陈亦平)
    [教师发展]
    实践共同体影响教师专业发展的有效机制探究(胡重庆[1] 赵赟洁[2] 周健华[3])
    教师活在学生的评价中(曲中林)
    [教育叙事]
    自闭症儿童人际交往能力是如何改善的——来自三位融合幼儿园特殊教育教师的声音(郭文斌[1] 周念丽[2] 方俊明[3])
    德育叙事的兴起及存在的问题(林海亮[1] 李雪[2])
    [比较教育]
    美国残疾人教育工作者的权利问题研究(孙志超[1,2])
    日本留学生政策的最新动向及其对中国的启示(严晓鹏)
    [成人教育]
    新生代农民工教育需求探析——以东莞市为例(汪传艳)
    国际化视角下我国成人教育教学内容研究(谢明荣[1] 管丽[2])
    [职教论坛]
    河南职教改革试验区的制度创新及特征(王为东)
    高职生人际关系的影响因素分析与对策研究(陈琴[1,2])
    [教学研究]
    课堂合作学习“失真”与“归真”(孙天华[1] 张济洲[2])
    幼小衔接数学教学的“问题化”分析(李德明[1] 谢利民[2])
    建设开放式的聋校语言教学环境(李淑英)
    非英语专业大学生跨文化交际能力调查(黄晶[1] 李镁[2])

    关于《教育学术月刊》稿件规范的说明
    本刊连续入编《中文核心期刊要目总览》
    《教育学术月刊》封面

    主管单位:江西省教育厅

    主办单位:江西省教育科学研究所 江西省教育学会

    主  编:蒋有慧

    地  址:南昌市洪都北大道96号

    邮政编码:330046

    电  话:0791-8520954

    电子邮件:jxjykybjb@126.com

    国际标准刊号:issn 1005-6459

    国内统一刊号:cn 36-1301/g4

    单  价:10.00

    定  价:120.00


    关于我们 | 网站声明 | 合作伙伴 | 联系方式 | IP查询
    金月芽期刊网 2017 触屏版 电脑版 京ICP备13008804号-2