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文献检索:
  • 跨越“中等收入陷阱”:教育应对与路径 免费阅读 下载全文
  • 中国已步入中等收入国家行列,正向高收入经济体转型。根据国际经验,这一过程中可能会陷入"中等收入陷阱"。中国目前的经济特征与长期陷入"中等收入陷阱"国家十分相似。鉴于教育与经济的强相关性,要成功跨越"中等收入陷阱",教育是非常关键的环节。因此,怎样的教育发展方式才能对中国快速跨越"中等收入陷阱"产生更为积极的影响,是当前和今后一定时期需要关注的问题。
  • 知识转型视角下教育理论与教育实践关系的重新解读 免费阅读 下载全文
  • 从知识转型的视角对教育理论和教育实践关系的研究做出了现代性批判,分析了以往对二者关系的理解和研究中存在的问题。教育理论和教育实践的关系在知识转型的背景下应予以重新解读和建构。
  • 全纳教育之边界问题审思——兼评美国加州FAIR教育法案 免费阅读 下载全文
  • 全纳教育的深入发展带来的却是全纳教育主体边界问题、内容边界问题以及实施边界问题的困惑,这些问题的实质说到底就是教育公平与教育质量的取舍和偏向。美国加州FAIR教育法案的制定过程充分体现了这些边界问题的困惑,但也为我们提供了一些启示。
  • 过程教育研究在中国86年知识增长轨迹 免费阅读 下载全文
  • 从1926年过程教育理论的引入至今,中国过程教育研究经历了86年。在这86年中,过程教育理论研究知识的增长受社会因素影响,呈现出复述、拓展、升华的增长轨迹。透析其知识增长轨迹,不仅能够为我国移植、应用、提升过程教育理论提供经验,而且还为外来教育理论的本土化,最终形成富有创造性的本土教育理论体系提供借鉴。
  • 由尊崇而致美德——有效的儿童美德教育何以可能 免费阅读 下载全文
  • 美德是崇高的体现,崇高源于人们对自身渺小的意识和对绝对的敬畏。作为美德的渊源,尊崇既与人的本性中所具有的同情、怜悯等先天情感有关,也需要通过后天的培育来使其不断发展。从这个意义上说,美德源于尊崇。现实教育生活中儿童价值引导的缺失、教育仪式的形式化乃至消逝均是尊崇教育式微的表现。尊崇教育的式微使得儿童的道德存养变得异常艰难,更不利于友爱、合作、信任等良好公民品格养成。因此,重新认识尊崇教育的价值,通过践行尊崇教育来培养儿童的美德是当前儿童道德或美德教育的有效途径。
  • 提升道德教育实效的制度安排 免费阅读 下载全文
  • 道德的本性是自由的,但是自由的实现是有条件的。因为道德教育是在现实环境中展开的,在现代社会的制度下发展的,因而道德教育受到制度的影响和制约。道德教育是全面发展教育的一个重要组成部分,同其他各"育"一样,在人的全面发展过程中具有不可替代的作用。但是,对于道德教育而言,这些制度又不是万能的,然而,没有这些制度的约束作用,道德教育也失去了它应有的价值和意义,变得空洞。因此,加强对道德教育实效性的制度研究,对于指导道德教育的理论和实践工作大有裨益。
  • 论红色文化与大众文化在德育中的互补性 免费阅读 下载全文
  • 红色文化与大众文化具有不同的特征,红色文化具有政治性、严肃性和崇高性,大众文化具有商业性、娱乐性和世俗性。红色文化与大众文化的差异使得它们在思想政治教育过程中发挥着不同的作用,在思想政治教育的内容、形式与目标上具有功能互补性。应该充分运用红色文化与大众文化中对思想政治教育有益的形式、内容和方法,增强思想政治教育的实效性。
  • 大学生边缘化道德风险及其防范机制研究 免费阅读 下载全文
  • 目前,大学生边缘化行为现象有逐渐蔓延之势。高校要更多地关注具有这种行为倾向的学生,要建立"帮教督导"机制、预警教育机制、家校合作教育机制和补偿教育机制,这是防范和矫正大学生边缘化道德风险的有效措施。
  • 高等教育质量政策的话语策略 免费阅读 下载全文
  • 近年来,我国出台了众多提高高等教育质量的政策,形成了高等教育的质量话语。这些政策诞生在我国社会向市场转向,高等教育领域开展招生和就业改革的社会背景下,这些改革形成了高等教育市场的有效供给和有效需求。质量政策抱持着"订立标准"并"监测问责"的基本观点,这在供给和需求之间提供了一套标准和检测机制,完善了整套市场机制,体现其追求市场效率这一话语策略。这有可能导致高等教育的商品化,影响其发展的多元化,并阻碍高等教育对好的教育实践和公平的追求。
  • 我国民办教育发展的制度非均衡分析 免费阅读 下载全文
  • 当前,我国民办教育发展处于一种制度非均衡状态,表现为制度供给不足和制度供给过剩,制约着民办教育的发展。鉴于此,政府需要通过消除延迟性和主动性制度供给过剩,以及"增量改革"和"存量改革"来增加制度供给,推动民办教育的持续健康发展。
  • 重点高校异地办学的三种模式分析 免费阅读 下载全文
  • 重点高校异地办学活动是高校在新形势下对学校发展战略和办学体制改革的自发探索,其模式大致分为三种,即创生型异地办学模式、分割型异地办学模式和延伸型异地办学模式。每种模式都有其特点和问题,其未来的发展走向值得关注。
  • 应用型本科教育研究高被引论文的统计分析 免费阅读 下载全文
  • 用文献计量学方法对中国知网(CNKI)2001-2011年收入的与应用型本科教育研究有关的高被引论文进行统计分析,以探明应用型本科教育高质量研究的特点,从质量视角为应用型本科教育研究提供一定的理论参考。
  • 江西省高中生心理健康状况调查研究 免费阅读 下载全文
  • 采用整体随机抽样的方法抽取江西省3000名高中生,使用心理健康诊断测验(MHT)对其心理健康状况进行评价。结果表明全省高中生心理健康水平总体良好,但也存在部分问题较严重的学生,心理健康问题阳性检出率为2.06%。高中三年级中,高二年级存在心理健康问题学生高于高一与高三年级;女生较之男生更易出现心理健康问题。学习焦虑、过敏倾向、身体症状、自责倾向等是省内高中生较典型的问题。
  • 学校体育伤害事故调查与思考——写在《学生伤害事故处理办法》施行10周年之际 免费阅读 下载全文
  • 教育部《学生伤害事故处理办法》施行10周年,学校体育事业发展呈现出了许多喜人的变化,学校体育严重、恶性伤害事故得到了遏制,体育伤害赔偿得到了有效赔付,体育安全制度与运作机制正在形成。另一方面,基于体育安全保护而形成的新问题、新矛盾也正在安全保护机制下显现出来,需要各级切实重视与辩证看待,以培养出强健国民。
  • 体育教育专业实践课程运动教育模式的建构与实验研究 免费阅读 下载全文
  • 通过文献资料法、问卷调查法、实验研究法等对运动教育模式引入体育教育专业实践课程的教学进行研究,分析运动教育模式引入体育教育专业的优势,并构建体育教育专业实践课程运动教育模式,同时进行了教学实验研究,结果表明体育教育专业教学中应用运动教育模式在提高学生学习兴趣、教学基本能力以及综合知识的运用能力等方面有较好的作用,为我国体育教育专业实践课程改革提供参考。
  • 农村隔代教育功能的堵塞及其疏导策略 免费阅读 下载全文
  • 农村隔代教育是祖孙辈之间以乡土知识为载体的文化交流活动。但由于农村学校教育的教学以科学知识为内容,且具有城市化的倾向,因而导致了农村隔代教育功能的堵塞。从而引发了"重养不重教""孙辈完整人格发展被束缚""祖孙之间关系淡化"等隔代教育的弊端。为了疏通农村隔代教育,促进其更好的释放功能。我们应该以家校联合为突破口,直接推进祖孙之间交流。加快校本课程建设,间接促进祖孙之间交流。
  • 现阶段高校农村生源比例下降因素分析与对策 免费阅读 下载全文
  • 高等教育从精英教育走向大众教育后,出现两个对立的现象,一方面是农村大学生人数逐年增多,另一方面是农村大学生在高校中的比例逐年下降,且在重点大学中所占比例之少及其比例下降的速度更是惊人,往往我们只关注前一情况,而忽视前后两者状况相比所突显的巨大教育不公平。
  • 从地方院校师范生就业现状论师范教育改革 免费阅读 下载全文
  • 通过对某地方院校师范专业近三届毕业生就业现状的调研和对2010级在校生的问卷调查,发现地方院校师范毕业生从教就业率非常低。这不仅关系到学生的就业,而且关系到地方院校师范教育的发展,更重要的是关系到地方院校师范教育的前途与命运。要使师范生毕业后能顺利就业,地方院校必须不断创新办学理念和教学理念,不断创新和变革,培养出社会欢迎的合格人才。
  • 论教师的教育敏感 免费阅读 下载全文
  • 教育敏感使作为专业的教育者的教师与其他参与教育活动的人员区别开来,体现了教师独有的专业心理品质,是教师专业性智慧的标志之一。教育敏感既可有效促进教师的教改自觉,更可推动教师专业化自我发展进程。学校通过营造自我更新的组织文化,培育分享的环境和习惯,强化教师的组织承诺,使教师真正成为教育教学主体,可有效促进教师教育敏感的形成与发展。
  • 教师领导论要 免费阅读 下载全文
  • 教师领导是教育领导的新发展,是教师通过领导途径实现教师发展的一种有效方式,具有赋权增能、合作互动、教师专业化等特征。推进教师领导,需要学校用理念来指导、机制来保障、文化来引领,充分发挥教师的主体性。
  • 吴汝纶在莲池书院的教育改革述评 免费阅读 下载全文
  • 作为莲池书院的最后一任院长,近代教育家吴汝纶积极投身于书院的教育改革事业当中。他改变书院生徒学风,反对围绕科举而学习;创立新式教学机构,增加"实学"、"西学"课程;改革招生、管理环节,提高办学效益和教学实效;开源节流,多渠道筹措经费。他的改革措施使莲池书院发展到鼎盛时期,成为当时北方的学术中心,培养了众多人才,在中国教育的近代转型过程中具有自身独有的价值与意义。
  • 祈望自由:五四新文化时期的教育观念变革 免费阅读 下载全文
  • 五四新文化运动时期,自由主义在中国教育领域掀起了一场思想启蒙的浪潮,从教育价值理念、教育教学方法到教育管理体制都发生了巨大的变化。在教育价值取向上,以儿童为本位,凸显个人尊严与价值;在教育教学方法上,尊重儿童的个性特征,尚个性与展自由;在教育治理上,倡导教育独立、学术自由、教师自治等。令人遗憾的是,变革中的教育观念仅仅停留于观念之上。自由主义教育思想在中国境遇中表现为一种飘浮在空中的价值观念,仅仅滞留于思想人物的观念之中,而未成为行动者的行动纲领。
  • 开放大学教师角色定位与能力建设研究 免费阅读 下载全文
  • 开放大学教师不仅要像普通高校教师那样承担着科研和教学角色,还需要在资源、技术和社会性等方面扮演重要角色。因此,开放大学教师除了要具有学科专业能力、科研能力和不断学习的能力之外,更要具有远程教学能力、资源制作能力,以及良好的沟通和管理能力。
  • 基于移动学习的新生代农民工职业教育 免费阅读 下载全文
  • 新生代农民工职业教育是职业教育发展的一个重要方向,移动学习的便捷性、自主性、个性化及普适性等特点能较好适应新生代农民工对职业教育的需求。因此,需要建立基于移动学习的新生代农民工职业教育支持服务体系,将移动学习高效地应用于新生代农民工的职业教育中,促进新生代农民工的可持续发展。
  • 中高职衔接的系统模型研究 免费阅读 下载全文
  • 从现代系统科学的角度来看,教育是向作为人的教育信宿传递特定文化信息的社会系统,而无论是中等职业教育还是高等职业教育,均是教育系统的子系统,因此中高职衔接的问题就是这两个复杂的人工系统之间的相互交流和沟通的问题。从理论模型上来看,中高职可以在物理层、表现层和规则层等多个层面进行衔接,但是从实践中来看,建设国家职业资格体系以及依据国家职业资格体系建立职业教育的质量管理体系才是中高职衔接改革的根本出路。
  • 我国高职院校教育质量影响因素的调查研究——以江苏省8所高职院校为例 免费阅读 下载全文
  • 在各种主客观因素影响下,高职院校的教育质量建设虽取得不错的成绩。但也存在一些尚待改进的地方。通过实证调查、研究和分析,发现高职院校的教育质量建设不仅受办学机制、专业建设、人才培养、师资力量、教育教学改革等内在因素的影响,而且还受校企合作、社会认可度、社会服务能力等外在因素影响。为此,应当通过树立以提高质量为核心的高职院校教育发展观,建立健全提升高职院校教育质量的长效机制,强化内涵发展来推动高职院校教育质量持续提高,完善组织保障来为提高高职院校教育质量创造和谐的外部环境等方法,消除影响高职教育质量建设的不利影响因素。
  • 职业技术师范院校合作教育课程建设的思考 免费阅读 下载全文
  • 职业技术师范教育要适应职业教育校企合作的发展形势,通过校企合作、与职业院校合作进行合作教育课程开发与建设,突破现有的学科专业课程体系,搭建企业行业共同发展的合作平台,围绕职教师资职业综合能力培养,建立双主体合作教育课程开发机制,对接行业企业用人需要、职业教育师资需要,切实提升职业技术教育师资培养。
  • 工学结合模式下高职院校职业道德教育范式转型 免费阅读 下载全文
  • 工学结合人才培养模式下,高职院校职业道德教育在价值追求、教育内容、教育时空、教育方式、教师队伍、评价手段等方面应作转型,方能把学生培养成为适应社会需要的有较强的动手能力和较高的职业道德素质的劳动者。
  • 幼儿教育的逻辑起点和现实取向 免费阅读 下载全文
  • 从教师角度看,教育幼儿是采取主导、控制的模式?还是养育、服务的模式?这从根本上制约着幼教的成效,我们主张审时度势加以战略抉择,并且保证具体方法的先进性,体现出"巧"的特色。
  • 早期亲子阅读中家长提问特点实证研究——以福建福清某幼儿绘本馆18对亲子为例 免费阅读 下载全文
  • 通过观察分析18对幼儿与家长共读图画书时的对话,发现家长提问在整体上呈现出数量多,存在盲目性与随意性;以图画书为中心,而不是以孩子为中心;建立在自身感性经验基础上,需要科学的亲子阅读理念与策略的指导等特点。该结果可为提高家长亲子阅读指导水平提供现实依据。
  • 从数学教学反思到反思性数学教学 免费阅读 下载全文
  • 作为"元思维"形态的数学教学反思是数学教学过程的一个有机成分,是对已进行的数学教学设计、实施、监控等具体行为、支配行为的思想观念及其相互关系的回顾与质疑,以及对未来教学行为的指导。在数学教学实践中主要存在随意化取向、仅关注客观知识、促进学生发展取向等不同形态的数学教学反思。应努力促使数学教师由仅进行教学反思发展到确立反思性数学教学模式,以促成学生的反思性数学学习。
  • 基于虚拟现实技术的三维实验教学资源建设 免费阅读 下载全文
  • 随着网络技术的迅速发展、多媒体技术和计算机网络的不断完善,以三维虚拟现实技术为主的实验教学作为新的教育模式越来越受到人们的关注。虚拟实验可以有效解决学校实验设备老化、学生人数增加、资金相对短缺等一系列矛盾。因此,使用现代科学技术构建三维虚拟实验,已成为虚拟现实技术应用于教育教学领域的重要手段,也是实验教学的一个新的发展方向。
  • 二语习得中输出及复述的实验研究 免费阅读 下载全文
  • 采用海报解说任务(Poster carousel task)的实验研究,对比12名被试在前后5次的解说任务中其中介语的流利度、准确度和复杂度的变化,从中考察输出及复述在促进学习者语言能力发展的作用。实验结果表明该任务有利于促进学习者语言流利度、准确度和复杂度的提高和整体语言水平的提高,即输出与重复在语言习得上起着关键作用。
  • 大学英语教育评价的多元化创新 免费阅读 下载全文
  • 教学评价是通过教学活动客观地把握学生所发生的变化,以便最大限度地求得教育效果。但长期以来,教学评价更多地被简化为机械的考核手段和划分等级的工具,而忽视了其激发学生学习兴趣和反馈教学的丰富功能。大学英语教育评价可以评价主体、评价方式、评价对象以及评价手段进行多元化创新。
  • 本刊重大启事 免费阅读 下载全文
  • 《教育学术月刊》是江西省教育厅主管、江西省教育科学研究所与江西省教育学会主办的综合性教育理论期刊。2008年由《江西教育科研》更名为《教育学术月刊》。系全国中文核心期刊、华东地区优秀期刊、江西省优秀期刊。
  • [理论探新]
    跨越“中等收入陷阱”:教育应对与路径(冯太学)
    知识转型视角下教育理论与教育实践关系的重新解读(申卫革)
    全纳教育之边界问题审思——兼评美国加州FAIR教育法案(邱关军)
    过程教育研究在中国86年知识增长轨迹(曾茂林[1,2])
    [德育天地]
    由尊崇而致美德——有效的儿童美德教育何以可能(张文瀚)
    提升道德教育实效的制度安排(曹珺玮)
    论红色文化与大众文化在德育中的互补性(彭冰冰)
    大学生边缘化道德风险及其防范机制研究(沈大伟[1] 吴晓庆[2])
    [高教研究]
    高等教育质量政策的话语策略(王友航)
    我国民办教育发展的制度非均衡分析(贾建国)
    重点高校异地办学的三种模式分析(汪小布[1] 甘聪葵[1] 李献策[2])
    应用型本科教育研究高被引论文的统计分析(熊丽克)
    [实证研究]
    江西省高中生心理健康状况调查研究(王坚[1] 艾炎[2] 朱晓玲[3] 王昊辉[4])
    学校体育伤害事故调查与思考——写在《学生伤害事故处理办法》施行10周年之际(徐军 叶慧敏)
    体育教育专业实践课程运动教育模式的建构与实验研究(熊强)
    [教育管理]
    农村隔代教育功能的堵塞及其疏导策略(李强 谢明明)
    现阶段高校农村生源比例下降因素分析与对策(罗亮梅[1] 符根华[2])
    从地方院校师范生就业现状论师范教育改革(张超[1] 张柚华[2] 胡林[2])
    [教师发展]
    论教师的教育敏感(刘丙元)
    教师领导论要(林叶舒[1] 文雪[2])
    [教育史研究]
    吴汝纶在莲池书院的教育改革述评(汪洋[1] 方家峰[2])
    祈望自由:五四新文化时期的教育观念变革(胡金木[1,2])
    [成人教育]
    开放大学教师角色定位与能力建设研究(周素萍[1,2])
    基于移动学习的新生代农民工职业教育(魏丹丹)
    [职教论坛]
    中高职衔接的系统模型研究(武金陵[1] 闫智勇[2])
    我国高职院校教育质量影响因素的调查研究——以江苏省8所高职院校为例(孙云志)
    职业技术师范院校合作教育课程建设的思考(温伯颖[1,2])
    工学结合模式下高职院校职业道德教育范式转型(罗箭华)
    [幼儿教育]
    幼儿教育的逻辑起点和现实取向(孔维民)
    早期亲子阅读中家长提问特点实证研究——以福建福清某幼儿绘本馆18对亲子为例(陈晶晶 陈红)
    [教学研究]
    从数学教学反思到反思性数学教学(李鹏)
    基于虚拟现实技术的三维实验教学资源建设(徐智仕 何玲 王歆婷 胡小强)
    二语习得中输出及复述的实验研究(洪蕊)
    大学英语教育评价的多元化创新(魏雪钦)

    本刊重大启事
    《教育学术月刊》封面

    主管单位:江西省教育厅

    主办单位:江西省教育科学研究所 江西省教育学会

    主  编:蒋有慧

    地  址:南昌市洪都北大道96号

    邮政编码:330046

    电  话:0791-8520954

    电子邮件:jxjykybjb@126.com

    国际标准刊号:issn 1005-6459

    国内统一刊号:cn 36-1301/g4

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