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文献检索:
  • 不断推进基础教育改革与发展为实现江西在中部地区的崛起提供智力支持——访江西省人民政府副省长胡振鹏
  • 敢问路在何方:加入WTO后的中国教育改革路向——第29期广州教育沙龙综述
  • 加入WTO后,中国教育在面临严峻挑战的同时,也必将获得进一步发展的强大推动力。肩负着科教兴国重任的中国教育,应该以入世为契机,顺应全球化的趋势,大力推进改革,培养适应时代要求的新型人才;应该弃守为攻,主动开拓教育的国际、国内市场,强化办学形式多样化的发展趋势,增强竞争力;同时应该保持教育的民族性。
  • 情境创设与意义建构
  • 本文通过对建构主义学习理论和情境教学论的介绍与总结,突出了情境创设和知识意义建构的关系,提出了建构主义情境教学设计方法,并探讨了建构主义情境教学论对于我国当前教学改革的意义。
  • 走出教学理论与教学实践相脱离的困惑
  • 社会职业的分工和教育的制度化结构从根本上导致了教育理论主体与教育实践主体的分位,进而洽谈室了教育理论与教育实践相脱离的命运。 教育教学理论研究中的偏差与问题,教育教学实践对理论的误解和冷落又从不同方面加剧了这种脱离的程度。本文依据笔者的经历体验,透过教学实践工作者与教学理论研习者两个视角,从理论主体、实践主体与“中间变量”三个层面剖析了“脱离”现象的致因,并论证了理论主体实践化、实践主体理论化与打破“樊篱”,促进二者互动三项“脱困”之策。
  • 中小学教师如何开展心理健康教育研究
  • 教师的特殊地位使得他在学生的心理健康方面负有无法回避的责任。教师从事心理健康教育应把工作重点放在预防和发展上;教师研究心理健康教育,应采取行动研究的方式。
  • 试论“实践锻炼法”在中学德育工作中的意义
  • 浅析中小学校长的权力失衡
  • 本文通过对校长权力再认识,探讨了中小学普遍存在的校长权力失衡总是,揭示了根治校长权力失衡的两大对策。即:依法治校和依德治国相统一;提升校长人格魅力和建构领导班子凝聚力相统一。
  • 学校人本管理初探
  • “幼一复式”教育模式的意义与推进策略
  • “幼一复式”教育的基本涵义是幼儿是小学一年级学生合编组班进行“复式教学”。“幼一复式”教育不仅与贫困山区特定的背景条件相联系,而且蕴涵着对受教育者主体性的肯定。只要思路正确、推进得当,这种教育模式在新世纪幼儿教育中的应用前景广阔。
  • 浅谈对任性幼儿的教育
  • 论课堂教学中的学生提问
  • 汉语文阅读应有“五味”
  • 浅谈教学口语的基本要求
  • CDCER模式与历史研究性学习
  • 小学数学教学中的小组合作学习
  • 如何组织小学生进行数学活动
  • 提高中学生物理实验能力的探索
  • 如何实施个性化创新教育
  • 自然实验中学生创新能力的培养
  • 让教育闪耀人性的光辉
  • 《江西教育科研》封面

    主管单位:江西省教育厅

    主办单位:江西省教育科学研究所 江西省教育学会

    主  编:蒋有慧

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