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文献检索:
  • 论道德学习
  • 回归与整合——课程观演进的一种关系解读
  • 知识和理性主义课程观、经验自然主义课程观、概念重建主义课程观是课程发展史上三种比较具有代表性的课程观。从人与知识、教育与生活、课程与教学这三对关系中解读课程观的演进,可以发现“人的回归、、“生活世界的回归”、“课程与教学的整合”是其基本精神,同时,回归与整合也是我们新时代的课程精神。
  • 诚信教育:问题与对策
  • 诚信是为人之本,是市场经济发展的道德基础。在社会转型时期,种种原因导致了诚信的严重缺失,因此,开展诚信教育迫在眉睫。然而,诚信教育又是一项复杂而艰巨的任务,需要家庭、学校、社会的共同努力。
  • 关于开展青春期性教育的几点思考
  • 论知耻教育与中小学德育——也谈德育生命力之维续
  • 知耻是我国传统德育过程中的一个重要组成部分。然而近年来改革开放所带来的一系列影响对我国德育工和产生了冲击,整个社会的道德水平出现了滑坡和倒退。本文认为这与知耻教育受到冷落与忽视有关,并提出应从学生品德形成的内部规律出发,结合外部各种因素(尤其是不能忽视教师自身的力量),来开展知耻教育,维持德育的生命力。
  • 农村税费改革:基础教育的问题与对策——江西省四市九县的调查与思考
  • 通过对江西省四市九县的调查,本文认为要实施好农村税费改革的教育三大配套措施,核心是落实好教育经费的县级统筹,关键是加快中小学校网点布局的调整,难点是精简优化好中小学教师队伍,并针对性地提出了具体对策。
  • 校长负责制下的委托——代理问题初探
  • 校长负责制曾为学校带来了蓬勃的生机,但因缺乏严密的监督机制,致使校长机会主义行事,带来了委托-代理问题。本文指出了校长负责制存在的不足之处,并应用委托-代理理论进行了具体分析,提出要从制度上健全校长负责制,内外兼修,加强法制、激励机制、监督制度的建设,培养真正的职业教育家。
  • 关于中等学校体育成绩评价的探讨
  • 根据中华人民共和国教育部2000年6月出版的《体育与健康教学大纲(试用修订版)》(以下简称新大纲)的要求,对中等学校体育与健康课成绩考核与评估作了具体的探讨,提出了评定的公式和具体操作的要求和方法。
  • 新课程实施中的问题透视
  • 课程实施是课程改革的关键环节。通过对课程实施过程中问题与障碍的考察,透视课程改革的成效,是当前教育理论工作者与实践工作者的当务之急。本文运用质化与量化两种研究的方法,通过对全国十个实验区的调查研究,提出当前课程改革的几个突出问题:课程实施资源的严重缺乏;考核改革的滞后;教师面临的压力重重。
  • 转换与适应:家长参与课程改革的对策
  • 家长参与课程改革,是课程改革的理念。面对课程改革的挑战,家长必须完成从支持者到参与者的角色转换,必须承担自己的责任,必须对学校有正确的认识,必须享有课程改革倡导的权利,以积极的心态适应课程改革。
  • 试论语文教学中的情感体验
  • 素质教育中语文教学急呼情感的回归。情感体验可解读文本,提升情感素质,凸显人格个性,感染,强化和调节人的行为。根据情感体验的特征引导学生积极体验情感乃当务之急。
  • 作文教学中的案例教学法
  • 初中思政课教师应确立课程与教学新理念
  • 学习困难学生学习的有效策略
  • 小学开放性教学与学生创新精神培养
  • 教学简笔画在物理教学中的作用
  • 学生参与教学的意义
  • 以小见大,深入浅出——读谭虎著《家庭教育的热门话题》
  • 《江西教育科研》封面

    主管单位:江西省教育厅

    主办单位:江西省教育科学研究所 江西省教育学会

    主  编:蒋有慧

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