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文献检索:
  • 农民的特质:农村教育的着力点
  • 农村教育之所以脱离农村实际是因为没有把握住农民自身的特点。而农民自身的特点主要体现在小农意识的强化,过分讲求实惠及人情世故,重复而单调的生活方式养成了独特的文化氛围,所有这些都应当成为农村教育着力思考的问题。
  • 基础教育改革与地方师范大学教师教育的新使命
  • 面对世界教师教育和我国基础教育改革的新形势,地方师范大学应承担起教师教育的新使命.面向基础教育,优化教师教育资源配置,完善教师教育功能体系,强化教育类课程设置,把地方师范大学建设成为教师培养中心、新教师跟踪指导服务中心、教师在职培训中心,并积极参与教育科学研究指导、教育改革实验指导以及教师资格认定等工作。
  • 课堂生活中的受压迫者
  • 文章论述了课堂生活中受压迫者的四种类型:即迎合的受压迫者、顺从的受压迫者、适应的受压迫者和反抗的受压迫者。分析了导致课堂生活中出现受压迫者的在场的和不在场的因素。并对解决目前的课堂生活被扭曲的途径进行了展望。
  • 中学教育创新应处理好的几个关系
  • 语文教学改革“拓荒者”手记——袁牧教授著《教育改革散论》序
  • 教育科研与时代同行——读谭虎先生《教苑杂谭》
  • 教育部门在家庭教育工作中的主导作用——家教管理体制的探索与实践
  • 学习方式的多样性及其选择
  • 学习方式具有自己特殊的定位。学习方式因学习目标的多面性、学习内容的多样性和学习者的个别差异性而具有多样性。每一种学习方式都具有自身特定的功能价值和适用范围。学习方式的变革不应是简单地放弃接受性学习,只使用自主学习、合作学习、探索学习这三种学习方式,而应确立学习方式多样性的观念,并依据发展目标、学习内容和学习者的特点,灵活地选择适宜的学习方式进行学习。
  • 综合实践活动课程的实施与教师的基本素养
  • 综合实践活动课程在中小学开设已成为当前课程改革的一项重大举措。在实践中。要保证综合实践活动课程的开设和实施质量,教师需全面了解综合实践活动的实施过程并具备实施课程的能力和素质。
  • 健康教育大背景下高校公共体育课的改革
  • 小学生的情感特征及对学生挫折情感的疏导
  • 浅谈道德情感培养
  • 语文创造性学习与创造性思维的培养
  • 语文学习要突出学生的主体地位,激发学生的创造性。创造性学习的核心是创造性思维。独创性、变通性和流畅性是创造性思维的品质特征。本文着重联系中学语文教学的典型事例。从思维品质的三个重要特征着手谈语文创造性学习与创造性思维能力的培养。
  • 初中语文导学实验探索
  • 语文教学应以“读”为主导
  • 谈初中语文哲理思想的教学
  • 关于开放性课堂教学的探索
  • 英语翻译 求雅有方
  • 大力开展艺术教育 促进学生全面发展
  • 浅谈中学音乐教学中的审美教育
  • 对“花棒”说“不”
  • 说“教”道“育”
  • 唱出国歌的激情
  • 《江西教育科研》封面

    主管单位:江西省教育厅

    主办单位:江西省教育科学研究所 江西省教育学会

    主  编:蒋有慧

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