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文献检索:
  • 体验智慧:教师专业化成长的一种境界
  • 在场与缺席——儿童评价中教师话语权现象分析
  • 从解释学角度看,儿童评价活动就是对学生及其发展的价值进行衡量和判定时不同评价主体建构评价话语以及对评价话语进行解释、运用的过程。若将儿童评价放到具体的社会历史条件下进行全方位的考察.可以发现儿童评价的本质是社会控制的基本手段:社会对人的需要和限定设定了儿童评价的核心价值标准,此中教师的话语权是十分有限的。他们更多的是扮演行政话语的服从者和执行者、学术话语的信奉者和盲从者的角色。在儿童评价世界里,虽然教师始终“在场”,实质上却是一个真正的缺席者。
  • 新课程改革与教师的教育科研素养——读《教苑杂谭》有感
  • 综合实践活动课教师的智能素质研究
  • 校本教学研究论略
  • 工具与价值:学校道德教育的悖论
  • 培养初中学生良好行为规范浅议
  • 农村税费改革后影响义务教育经费投入的主要因素分析
  • 本章就农村税费改革以后,影响农村义务教育经费投入的主要因素进行了比较全面系统的分析,为各级政府制定农村义务教育财政转移支付制度和建立与完善农村义务教育经费投入保障体系提供了参考依据。
  • “体罚”问题的多学科视野
  • 中小学教师流动之我见
  • 流动儿童教育问题与义务教育制度改革
  • 国外教育管理体制及发展趋势
  • 国外学校效能研究述评
  • 国外学校效能研究已历经二十多年的发展,取得了一定的成就,对各国的教育实践及教育政策产生了重大的影响。本文总结了国外学校效能研究的主要观点和结论,阐述了效能研究所面临的困境以及某些需要进一步深入研究的方面。
  • 教子育女的一门必修课
  • 在合作学习中促进学生主体参与
  • 反思小学识字教学改革的“高原”现象
  • 作文教学的“减”与“加”
  • 浅谈初中英语分层教学
  • 政治学科如何开展研究性学习
  • “教子”不宜跟“风”走——辨析几种流行观点
  • 一句话,一辈子
  • 警惕教育的“呼拉圈效应”
  • 《江西教育科研》封面

    主管单位:江西省教育厅

    主办单位:江西省教育科学研究所 江西省教育学会

    主  编:蒋有慧

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