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文献检索:
  • 论教育中介组织的培育与教育制度创新
  • 教育中介组织建设是推动我国教育体制改革的一个重要环节。理想的教育中介组织应该具有独立性、公益性和权威性三特点,能够促进学校自主办学和建立教育运行的公平竞争机制,并推动政府职能从命令型向服务型转变。我国在教育体制转型中要注意中介组织的构建,着重发挥它在政府、学校和社会之间的中介作用。
  • 从教育公平原则看我国义务教育的投入
  • 教育公平是社会公平之本,是各国孜孜以求的政策目标。在我国,教育公平侧重指义务教育公平。由于投入、地区、城乡以及阶层的差距,造成了我国义务教育公平的缺失。我国要实现教育公平关键在于投入。
  • 让教师在研究中寻找教育智慧——解析“校本研究制度”几种指向
  • “校本研究制度”的出现,是素质教育理念和新课程改革对现有教育制度的一种改造和创新.是对现代学校制度基本内涵的重新定位,它为教师专业化、校长职业化以及打造学校优质教育文化品牌.提供了个性化本土化发展的土壤和环境。让教师在研究中寻找教育智慧,实现师生共同成长,实现教育资源最优化,是其核心思想。
  • 提高江西省人才队伍的外语水平刻不容缓
  • 面对经济全球化和经济科技一体化趋势,江西要“对接长珠闽,融人全球化”,建设“三个基地、一个后花园”.就必须把提高人才队伍的外语水平当作实施人才强省战略的一个重大而紧迫的任务,及早部署。抓紧落实。
  • 如何拥有优秀的校长——“总裁生命周期模型”的启示
  • 校长是学校的领导者、管理者.是学校工作的计划者和组织者。一所学校办得好坏,其原因是多方面的.但校长是决定性因素。人们常说:“有什么样的校长就有什么样的学校。”因此如何拥有优秀的校长是学校管理中的一个古老话题。长期以来人们作了大量的研究和不懈的探索,但是今天这个问题依然困
  • 提高大学生择业素质之我见
  • 择业素质是大学生求职择业的基础。一个人的择业素质如何,将决定他求职择业的自由度和取得职业岗位的层次.大学生要想在求职择业中处于主动状态,获取理想的就业单位,就必须全面提高自己的择业素质。
  • 小学生学习情绪困扰及其教育策略
  • 当前小学生中存在着不同程度的厌学、焦虑和恐学等学习情绪困扰,教师除应积极创设有利的学习氛围外,还需采取“以知促情”、“以意激情”等针对性较强的情绪辅导策略。
  • 小学生人格双重化倾向及其学校归因
  • 文章通过对儿童人格测查结果的分析,提出儿童人格有双重化发展的倾向,并对其内涵与危害进行了界定;对学校教育在儿童人格双重化倾向形成中的作用进行了归因探索,阐述了四方面的原因:进而探讨了矫正儿童人格双重化发展的策略,提出了一些相关的建议。
  • 提高中小学德育实效的几点思考
  • 当前中小学德育现状不容乐观:德育环境较为严峻,德育内容脱离现实生活,德育手段亟待变革。文章通过对我国当前中小学德育现状的分析,提出建立适应新时期需要的中小学德育工作方式的新举措,以提高德育工作水平。
  • 情感教育呼唤理性技能
  • 情感教育是通过教师与学生的交往过程,师生产生情感交融、信息沟通、行动协同,由此达到教书育人的目的。然而,在实施情感教育的过程中,还普遍存在一些认识上的误区,笔者拟以此为切入点,从以下四个方面展开探析。
  • 发展性课堂教学主体行为的理性思考
  • 发展性课堂教学是在现代教学观念指导下,以学生为主体。通过师生互动,促进学生德、智、体全面地、生动活泼地主动发展的一种教学思想和教学方式。发展性课堂教学中学生的主体行为一般为:参与、构建、互动、体验、反思等。其外显形式更是多种多样。为了保证学生正常参与学习活动,使其主体行
  • 论成人教育教学方法改革的特征
  • 人类正步人一个以高新技术为核心的知识经济占主导地位的时代。重视学习、重视教育、重视创新是知识经济的重要特征。为了迎接知识经济的挑战,成人教育必须围绕培养具有创新精神和实践能力的社会主义人才的教育目标进行改革.其中作为教学过程重要支点的教学方法改革尤为重要。
  • 开放学生的语文学习空间
  • 长期以来,学生常常被置于从属的地位,处于被动的状态。而现今的语文教学特别注重学生的主体精神,张扬学生的个性,激发学生的生命活力,发挥学生的创造才能,真正落实“学生是语文学习的主人”。而积极贯彻新课程标准,可以彻底改革过去封闭的课堂教学模式,实行开放的语文课堂教学,并促进每一位学生的发展,让学生学会学习,为他们的可持续发展奠定坚实的基础。
  • 如何提高初中生的作文水平
  • 受应试教育的束缚,有许多初中的语文教学陷入了重语文知识教育.轻作文能力培养的误区,学生写作的积极性、主动性和思维的个性得不到充分的发挥和张扬。作文教学中,普遍存在着“一说作文直摇头.看到题目皱眉头,写起作文咬笔头,老师催交才开头”的现象。
  • 加强读写结合提高学生写作能力
  • 我们有不少学生在习作时往往是“看了题目皱眉头.打开本子咬笔头,想了半天没开头。”平时缺乏积累.到用时顿有“无米下炊”、“腹中空洞”之感。笔者认为.要使学生“出口成章、下笔成文”,首先必须引导学生多积累材料。新大纲把促进学生的全面发展.加强语文实践和语言积累提到了前所未有的高
  • 英语教学中的课堂激励
  • 英语课堂教学应灵活运用激励措施,使学生学得积极主动。
  • 孔学研究百花园中的一枝奇葩——读《孔子教学思想论稿》有感
  • 孔学研究,声名远播。据世界孔学研究机构不完全统计,迄今国内外有关孔学研究之著述多达6000余种。“孔子不但属于中国,而且属于世界。”这一世界首席文化名人之思想对当今人类的启迪,已成为人类文明再造、迈向新世纪全球化之时代需求。其中的孔学教育,更是五洲神往,四海称道。值此我国开
  • 三朵玫瑰
  • 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基小时候住的地方离一间小杂货铺不远.每天都可以看到,大人们将一种东西交给了老板之后,就能把自己所要的物品换回来。他觉得太有趣了,跃跃欲试。终于,有一天苏霍姆林斯基将一块石头递给老板要“买”糖。老板犹豫片刻之后才收下这块石头.随后把糖“卖”给了他。
  • 独立人格是创新人才的“脊梁”
  • 教育创新与创新人才培养是近些年来教育界最热门的话题,而且,这一话题恐怕还会持续地热下去。因为“创新”不仅是时代进步与国际竞争的必然要求,也是中国教育改革与发展到一定时期的内在需要。
  • 让我们的语言充满爱
  • 一位语言学家说:“思想如果是通过语言来表达的话。那么语言也会反过来重塑我们的思想和信念。语言看似是由一些没有生命力的字词所组成,但却是刮起心灵风暴的原动力。消极的语言会让人在这风暴中沉沦和毁灭。而积极的语言则让人产生内在的不可战胜的力量。”
  • 《江西教育科研》封面

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    主办单位:江西省教育科学研究所 江西省教育学会

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