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文献检索:
  • 论教学联系生活的三个基本问题
  • 教学联系生活必须弄清三个前提性问题,即教学联系何种生活、教学为什么会脱离生活和教学为什么要联系生活。教学联系生活的立足点在社会生活,应从当前社会生活的变化来寻找教学革新的方向和可能;教学联系生活的障碍在于教学制度,应进行教学制度创新;教学联系生活的目的在于关注学生真实的发展而不是迁就学生眼前的需要。
  • 江西省高中阶段教育结构性问题分析
  • 近些年来,加快高中阶段教育发展成为教育乃至社会的热点问题。这是因为居于整个教育体系结构承上启下地位的高中阶段教育,相对于义务教育和高等教育发展明显滞后了,因此,加快高中阶段教育发展实质是教育体系内部的结构性需要。
  • 论高等教育中的道德风险及其规避
  • 在高等教育领域,由于信息不对称所以引起了学校管理人员、教师和学生等方面的道德风险,必须革除引起信息不对称的制度因素.建立健全有关的评估、监督和检查机制,才能规避高等教育中的道德风险,使国家这个投资人的利益达到最大化。
  • 关于“伙伴教育”的理论构想
  • 伙伴教育是依据马克思自由人联合体思想、杜威理想社会观、西方交往理论等提出的关于社会主义教育的新构想。伙伴教育的主旨是在教育中建立各相关主体之间的伙伴关系,使主体逐渐成长为社会发展所需要的良好伙伴。伙伴教育有助于改变社会中人与人的隔膜、学校与社会的脱离、劳动异化等问题。在伙伴关系中培养良好伙伴的教育可望从学校教育推广至整个社会生活。对社会发展产生推动作用。
  • 教育科学研究课题主持人管理行为研究
  • 当前,教育科学研究的工作模式多为课题主持人负责制,因此,课题主持人的管理行为直接影响到教科研课题的成败。
  • 学校德育中存在的问题与对策探寻
  • 处在社会转型期的学校德育尤其是中小学德育明显存在泛化、知识化、脱离生活、成人化与孤立化等问题,只有重视采取抓重点、适度化、生活化、儿童化与一体化等对策,才能从根本上解决学校德育低效问题。
  • 大学生诚信教育的若干思考
  • 当前在大学生中出现的诚信危机让人忧虑,深感大学生诚信教育的紧迫和重要。文章透过大学生诚信危机的种种现象,剖析其产生的原因,探讨教育的办法和措施。
  • 中学生政教工作的思考与新构想
  • 学校是育人的重要阵地,学校的政教工作是育人的、具有人文情感和意识形态色彩的精神堡垒,或者说学校政教工作是有利于人才成长的内环境。这就是学校政教工作的定位,其作用是显而易见的。因此。学校政教工作必不可少,非常重要。而且政教工作方法必须不断创新和提高。
  • 校本教师培训的实施条件及策略探讨
  • 校本教师培训的价值应得到理性的考量;其优势要得以发挥,必须拥有必要的支撑条件并理顺相应的关系。对此.文章首先辨析了职前培养与在职培训、院校培训与校本培训以及校本培训中“科学知识”与“缄默知识”三对关系及其处理策略。然后探讨了政策、制度及资源三个支持系统的建立问题。三个系统的建立是为了从横向上给校本培训的顺利实施提供必要的保障.三对关系的析理则旨在从纵向上依次协调校本培训的健康开展。
  • 江西省教育学会召开常务理事会和2005年工作会
  • 基础教育投入“以县为主”再论——经费筹措和使用管理调查报告
  • 最近,我们赴上高县、铜鼓县、丰城市和婺源县、鄱阳县对基础教育经费筹措和使用管理情况进行了调研。
  • 试论高考制度改革
  • 自1977年小平同志提出恢复高考.至今已有20多年了。回顾20多年来的改革历程.我们明显地感到了高考制度对国家和民族前途的巨大影响。它推动了教育战线的拨乱反正.极大地促进了教育乃至整个社会、经济的发展,为我国实施科教兴国和可持续发展战略奠定了坚实的基础。但是.随着时代的发展,我国高等教育正在从精英化教育快速转向大众化教育,其主要表现是招生数量的急剧增加和高等教育内部结构的进一步分化。据统计.1998年全国参加高考的考生人数为320万,招生人数为110万;而到了2004年,考生人数已猛增至720万,招生人数更是达到了420万.不仅考生人数翻番.招生人数更是以三四倍的速度增加。
  • 中小学:慎用“末位淘汰制”
  • 末位淘汰制是绩效考核的一种制度,其根本目的是去芜存菁,持续提高组织成员的整体素质,其积极作用是激励教职员工,有效分流、优化师资结构。其负面效应不容忽视。
  • 关于农村教育评价问题的若干思考
  • 国务院《关于进一步加强农村教育工作的决定》的颁布实施,农村教育进入了一个新的改革与发展时期。如何运用教育评价手段加强督导与评估工作,充分发挥教育评价功能,促进农村教育事业的健康发展,这是一个亟待研究解决的重要课题。下面谈谈自己的一些思考和建议。
  • 高校贫困生的界定
  • 高校贫困生是指由于家庭经济困难,就学期间无力支付教育费用或支付教育费用较困难的学生。据教育部调查统计,目前普通高校中经济困难学生占在校生总数的15~30%.其中经济特别困难学生所占的比例为8—15%。解决好高校中经济困难学生的问题,保证他们顺利完成学业,是实践“三个代表”重要思想的本质要求,是我国社会主义制度优越性的具体体现,不仅直接关系到我国高等教育事业的持续、健康发展,而且也关系到学校乃至社会的稳定。而高校贫困生的合理界定和划分,是保证国家减、免、贷、补等各项资助落到实处的前提条件。
  • 论贫困生心理行为及对策研究
  • 高校的扩招和学费的上涨.使贫困生的群体变得愈加庞大,如何帮助贫困生解除心理阴影,化压力为进取的动力.培养其综合能力成为扶持贫困生发展路上最重要的环节。据有关资料统计,我国高校贫困生群体的总数约有300万人.占全体大学生人数的25%。据2003年11月14日的《江西日报》报道,江西省高校的贫困生人数占学生总数的30%左右。根据对江西部分高校的调查.在校生欠费额比例在10%左右,而且欠费学生大多数都是贫困生.他们承受着经济和心理双重压力,部分贫困生在心理上受到压抑、有“低人一等”的感觉,自尊心极易受挫.他们甚至对非贫困生的言行时常表现出不满.甚至出现心理障碍。
  • 对单亲家庭子女教育问题的探讨
  • 随着社会的发展、观念的更新,以婚姻为纽带联接起来的家庭关系正承受着越来越大的冲击,离婚率,逐年上升.由此而引发的女子教育问题,已成为一个不可忽视的社会问题。文章就单亲家庭的过去与现状,单亲家庭状况对子女造成的消极影响及其形成原因,以及如何教育单亲子女等方面进行了探讨。
  • 从鲁迅作品看鲁迅的儿童教育思想
  • 在儿童教育方面,鲁迅有许多科学而精辟的见解。针对封建社会压抑儿童、摧残儿童的旧教育体系,鲁迅从儿童自身特点出发,在创作和评论中,提出了许多使儿童健康成长,成为解放的人的新思想。
  • 试析艺术课程标准的学生评价观
  • 课程改革是一个环环相扣的系统工程,涉及学校制度的创新、教育思想的转变、教学方法的变革、评价体系的转轨等,教育评价是新课程标准实施并落实课程改革思想的关键一环.在现实中,它也常常是课程改革的瓶颈。作为课程标准实施的重要环节.评价也是对课程标准实施的可行性、有效性、科学性以及教育价值认定的依据.是课程目标、教学计划和教学内容实施效果的依据,是评价学生学习状态和教师教学效果的依据。作为我国艺术教育的第一套国家课程标准,其基本功能是给以每个学生为对象的教育评价奠定基础。笔者试图对艺术课程标准的学生评价观进行分析,以供教师参考。
  • 论研究性学习与思想政治学科的整合
  • 随着基础教育课程改革的推进,研究性学习作为“综合实践活动”的核心课程正在各地如火如荼的开展。“思想政治课是对中学生系统进行公民品德教育和马克思主义常识教育的必修课程”,在学校课程体系中,它属于基础性学科课程。在中小学课程教学中,如何从理论上准确把握研究性学习的实质和功能价值定位,正确理解研究性学习与基础性学科课程的关系,在实践中如何将研究性学习引入思想政治学科教学,构建研究性学习和思想政治学科课程整合的教学模式,无论是对于研究性学习的有效开展.还是对于思想政治课教学改革的推进,都具有十分重要的意义。
  • 大学语文课程阶段性强化语言教学的实验研究
  • 语言能力是从事各种职业所共同需要的核心技能。在校大学生语言能力普遍不尽人意。课题组针对性进行教改研究,在调查论证基础上制定大学语文课程教学大纲;以培养语言能力为指导思想,课内教学与课外语言活动相结合,提高大学生听读说写水平。经教学实践检验,教改初见成效,并明确了继续深化教学改革的基本思路。
  • 信息技术与课程整合应注意的几个问题
  • 21世纪的现代社会进入以多媒体和网络技术为代表的信息时代。利用现代信息技术接受和吸收处理信息已成为社会发展对社会成员的基本要求。以多媒体和网络技术为代表的现代信息技术将彻底改变人们的学习方式,是继造纸术和印刷术之后的第三次人类学习革命。例如,多媒体技术的交互性将改变学生被动接受学习的过程,而代之以按照自己的学习基础与兴趣选择适合自己水平和生长的联系。学生在学习过程中所接受的信息不再是单一隔离的语意、书面符号交流,而是集声音、图像、动画等多种信息形态于一体的超文本系统,更加有利于学生对知识意义的主动建构与拓展、创新。同时信息技术使终身学习和学习化社会成为可能。
  • 中国传统文化在英语文化教学中的促进作用
  • 摘要:在外语学习中,对待母语及母语文化,人们通常比较关注它们的负面干扰作用。然而,学习中国传统文化对英语文化学习的正面作用,不容忽视。
  • 畅通语言输入渠道 提高外语教学质量
  • 培养学生的综合语言运用能力是英语课程的教学目标,语言知识和语言技能是综合语言运用能力的基础。在英语课堂教学中,语言输入直接关系到教学的进展,是教学的一个重要环节。文章论述了语言输入对外语课堂教学的影响及意义,并从具体方法上提出了建议。
  • 试论工科院校学生创新能力的培养
  • 创新是一个民族进步的灵魂。在人类逐步进入知识经济时代的今天,创新能力将决定一个国家和民族在国际竞争和世界总格局中的地位。高校作为培养高层次人才最主要的场所,要加强对学生创新意识、创新能力的培养和锻炼,以造就一大批具有良好的专业素质、创新精神和创新能力,同时具有高尚的职业道德和团队精神的合格人才。
  • 给孔老夫子评评课
  • 说不清什么原因,学生时代就厌倦“读经”的我在读起《论语》中的《子路曾皙冉有公西华侍坐》章时却总是感到特别的亲切,觉得它很有些类似于今天教育杂志上颇为流行的那种“课堂实录”。而这节“课”的主题以我们今天的眼光来看,叫它“前途理想教育”应该很合适。以我们这些后生小子的身份,似乎不该对“祖师爷”指手划脚说三道四,但既为“课堂实录”,看后总该发几句感想才是。
  • 慎微防渐 及时施教
  • 不假思索,完全出于自发的行为,不是天性,就是习惯。故教育家说:“习惯是人的第二天性”。习惯仅次于天性,其对人成长、发展的影响是显而易见的。不知哪位诗人曾这样写道:“播种思想,便收获行动。播种行动,便收获习惯。播种习惯,便收获性格。播种性格,便收获命运。”习惯是如此重要,所以教育,特别是早期教育,要重视养成学生良好的行为习惯,同时避免不良习惯的出现。
  • “让灯再亮会儿”
  • 寒冬的日子里,每晚缩进了被窝,我还愿意把床灯拉近些,让它再亮会儿,虽然它不能给我些许实际的温度,但那亮亮的灯光却能给我温暖的感受。
  • 江西财经大学用友软件学院
  • 论教学联系生活的三个基本问题(胡定荣)
    江西省高中阶段教育结构性问题分析
    论高等教育中的道德风险及其规避(沈玖玖 龚花萍)
    关于“伙伴教育”的理论构想
    教育科学研究课题主持人管理行为研究(周春红)
    学校德育中存在的问题与对策探寻(王毓珣 王颖)
    大学生诚信教育的若干思考(熊建设 冷先福)
    中学生政教工作的思考与新构想(杨乾玉)
    校本教师培训的实施条件及策略探讨(程天君)
    江西省教育学会召开常务理事会和2005年工作会(程方生)
    基础教育投入“以县为主”再论——经费筹措和使用管理调查报告(胡定南)
    试论高考制度改革(刘力)
    中小学:慎用“末位淘汰制”(王世忠)
    关于农村教育评价问题的若干思考(王佑萌)
    高校贫困生的界定(张剑峰 罗浪 赵燕 钟文翀)
    论贫困生心理行为及对策研究(殷乾亮 姜红仁)
    对单亲家庭子女教育问题的探讨(王诗堂 王海燕)
    从鲁迅作品看鲁迅的儿童教育思想(张小萍)
    试析艺术课程标准的学生评价观(刘晖)
    论研究性学习与思想政治学科的整合(罗亦奇)
    大学语文课程阶段性强化语言教学的实验研究(杨霞林 杨增波 吴艳)
    信息技术与课程整合应注意的几个问题(应再兴)
    中国传统文化在英语文化教学中的促进作用(张静)
    畅通语言输入渠道 提高外语教学质量(许林麟 黄晓燕)
    试论工科院校学生创新能力的培养
    给孔老夫子评评课(王淦生)
    慎微防渐 及时施教(易缨)
    “让灯再亮会儿”(罗火明)
    江西财经大学用友软件学院
    《江西教育科研》封面

    主管单位:江西省教育厅

    主办单位:江西省教育科学研究所 江西省教育学会

    主  编:蒋有慧

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